Article : document électronique

Lorsque les besoins s’opposent aux droits. Faire face à l’inclusion scolaire d’enfants orientés en milieu spécialisé

Hugo Dupont |

Dans Sociologies pratiques (n° 48, 2024/1)

Certains parents d’enfants handicapés orientés en établissements spécialisés souhaitent exercer leur droit à une scolarisation en école ordinaire. Cela met les professionnels en difficulté et les oblige à faire évoluer les modes de légitimation [...]

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Article : document électronique

De l’exil à l’inclusion scolaire. le rôle des dispositifs dans le parcours de jeunes d'ITEP

Hugo Dupont |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 57, 2024/1)

Les jeunes orientés en ITEP le sont en général à la suite d’un parcours jalonné de dispositifs scolaires, sociaux, sanitaires et/ou médico-sociaux qui aboutissent à une orientation spécialisée. Afin de répondre à l’impératif d’accessibilité, un [...]

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Article : document électronique

Le recours à l’établissement spécialisé : un usage ségrégant du handicap

Hugo Dupont |

Dans Mouvements (n° 107, 2021/3)

Qu’est-ce qui distingue un élève « déviant » d’un élève « en situation de handicap psychique » ? Qu’est-ce qui distingue un élève coupable d’un mauvais comportement, d’un élève victime, en souffrance, incapable de suivre une scolarité ordinaire [...]

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Article : document électronique

L’inclusion ou la fin de la discrimination pour les personnes handicapées : chimère ou réalité ? : Chimère ou réalité ?

Hugo Dupont, dir. |

Dans Les cahiers de la LCD (n° 11, 2019/3)

Ce que montrent les articles réunis dans ce dossier, pour chacune des expériences empiriques observées et analysées, c’est que même lorsqu’il y a une réelle volonté de rendre accessible l’environnement (scolaire, sportif ou social plus généralem[...]

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Article : texte imprimé

La place de l’usager dans le système social et médico-social : Vers un accompagnement total ?

Hugo Dupont |

Dans Savoir/Agir (n° 43, 2018/1)

Dans un premier temps, nous montrerons à travers l’explicitation d’une évolution sémantique comment se pense désormais l’idée d’une individualisation du travail social en reconnaissant l’individu-usager comme acteur de son propre accompagnement.[...]

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texte imprimé

"Ni fou, ni gogol !" Orientation et vie en ITEP

Hugo Dupont ; Joël Zaffran, Préfacier, etc. | Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | Handicap Vieillissement Société | 2016

« Ni fou, ni gogol ! » : c’est ainsi que se qualifient les enfants et adolescents accueillis en Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP). Ces jeunes présentent un comportement perçu comme déviant par les professionnels des secteurs [...]

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Article : document électronique

Des difficultés scolaires et familiales à la prise en charge totale : le cas des jeunes orientés en Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique

Hugo Dupont |

Dans Lien social et politiques (n° 70, automne 2013)

Certains enfants, adolescents et jeunes adultes socialement vulnérables présentent une déviance comportementale à l’école et une difficulté à entrer dans les apprentissages. Leurs difficultés familiales et scolaires étant interprétées sur le pla[...]

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