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Enquête sur les banques de données dans les services de la documentation, les bibliothèques universitaires et les bibliothèques des grands établissements.

Alain Kokosowski, Éditeur scientifique ; DIRECTION DE L'INFORMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE DES BIBLIOTHEQUES, Dédicataire ; Albert Dilax ; Laurence Fabre ; Danièle Trancart ; Sabine Barral ; Gérard Briand ; Pierrette Casseyre ; Françoise Lataillade ; Annie Leon ; Annie Maximin ; Claire Panijel ; Iris Reibel ; Pierre Carbone ; Clarisse Marandin ; Béatrix Rubin | Dijon : Centre Inter-régional associé au Céreq/Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1995

L'usage des nouvelles technologies dans les services universitaires de documentation modifie à la fois l'offre et l'utilisation des informations. L'étude de l'organisation des services et de leurs orientations (équipement, gestion, politiques ta[...]

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Rapport final : audit de cinq filières de formation du CNAM de Picardie.

Valérie Cohen-Scali ; Marie-Laure Caudron ; Sylvie Julien | Dijon : Centre Inter-régional associé au Céreq/Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1995

Le CNAM de Picardie est un centre récemment installé, confronté à un certain nombre de problèmes. En effet, pour répondre à des attentes très diversifiées (des élèves ou des entreprises), il intervient dans plusieurs domaines de formation à trav[...]

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Rapport de synthèse concernant l'audit de cinq filières de formation du CNAM de Picardie.

Valérie Cohen-Scali ; Marie-Laure Caudron ; Sylvie Julien | Dijon : Centre Inter-régional associé au Céreq/Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1995

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L'évolution des compétences professionnelles des assistantes sociales. 1 : Les pratiques professionnelles des assistantes sociales. 2 : Les employeurs.

Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Valérie Cohen-Scali ; DIRECTION DE L'ACTION SOCIALE.Paris, Dédicataire ; Alain Kokosowski ; Richard Wittorski | Dijon : Centre Inter-régional associé au Céreq/Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1994

L'activité professionnelle des assistants sociaux est marquée par une grande diversité, une fréquente spécialisation et la part importante des tâches d'encadrement. Quatre types de métier ou emploi-type sont définis dans quatre secteurs d'activi[...]

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Evolution des compétences professionnelles des assistants sociaux. Rapport de synthèse.

MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES, Dédicataire ; Valérie Cohen-Scali ; Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Alain Kokosowski ; Patricia Portelli ; Richard Wittorski | Dijon : Centre Inter-régional associé au Céreq/Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | février 1994

Les travaux présentés ici constituent les résultats synthétiques d'une enquête de terrain. Elle avait été précédée de travaux exploratoires pendant six mois et sera suivie d'une même période de discussions auprès des acteurs concernés. Le premie[...]

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Le devenir professionnel des étudiants inscrits dans un DEA d"Environnement" en 1986-1987.

Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Marie-Christine Bonte ; Alain Kokosowski, Éditeur scientifique ; MINISTERE DE L'ENVIRONNEMENT, Dédicataire | Dijon : Centre Inter-régional associé au Céreq/Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1993

L'étude porte sur trois grandes problématiques : le public concerné (origine sociale et géographique, âge, sexe, condition de vie, niveau de qualification), le cursus universitaire des étudiants de ces DEA (obtention ou non du diplôme, poursuite[...]

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Les effectifs jeunes dans le C.F.I (Crédit formation individualisé). Bilan du dispositif sur la période 1er juillet 1989 au 31 décembre 1992. [tiré à part]

Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Patrick Gravé ; DRFP - DELEGATION REGIONALE A LA FORMATION PROFESSIONNELLE DE HAUTE-NORMANDIE, Dédicataire | Dijon : Centre Inter-régional associé au Céreq/Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1993

L'analyse des rémunérations versées par le CNASEA aux jeunes bénéficiant d'un Crédit formation individualisé permet d'étudier les flux d'entrées en formation et d'analyser la population concernée à partir des statistiques par individu.

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Requalification et validation : analyse de trois sites expérimentaux Grenoble - Castelnaudary - Nancy : Note d'orientation du Centre associé au Cereq de l'Université de Rouen concernant la proposition du groupe thématique "Validation" de la Mission "Nouvelles qualifications"

Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) | Dijon : Centre Inter-régional associé au Céreq/Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1993

La requalification est le résultat d'une action d'adaptation dans un contexte professionnel qui évolue selon l'organisation du travail, la situation du travail et l'acquisition des compétences en situation. La reconnaissance d'un métier nouveau [...]

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L'insertion professionnelle des jeunes après une formation technologique en Bourgogne.

C. Guégnard ; J.-F. Chenin ; SAIO - SERVICE ACADEMIQUE D'INFORMATION ET D'ORIENTATION.Dijon ; O. Dumontet ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; ONISEP-BOURGOGNE.Dijon ; SERVICE STATISTIQUE DU RECTORAT.Dijon | Dijon : Centre Inter-régional associé au Céreq/Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1989

Que deviennent les jeunes qui ont quitté les classes terminales de l'enseignement technique et professionnel (CAP, BEP, BT, BTn, Baccalauréat Professionnel et BTS) ? A partir d'une enquête auprès des élèves scolarisés en 1987-1988, soit 7 mois a[...]

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