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Bilan de pratiques évaluatives des apprentissages à distance en contexte de formation universitaire
Le développement de dispositifs de formation à distance en enseignement supérieur soulève la question de la nature et de la pertinence des pratiques évaluatives des enseignantes et enseignants, dans un contexte où la nature des données recueilli[...]
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Claudie Solar ; Louise Lafortune, Éditeur scientifique ; Colette Deaudelin, Éditeur scientifique ; Rollande Deslandes ; Pierre-André Doudin, Éditeur scientifique ; Daniel Martin, Éditeur scientifique ; Marjolaine St-Pierre ; Bernadette Charlier ; Lorraine Savoie-Zajc ; Liliane Dionne ; Laurent Pfulg ; Daniel Martin ; Jean Moreau ; Marc Boutet ; Lucie Mandeville | Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec - PUQ | Education Recherche | 2001La formation continue devient un enjeu essentiel de la réussite des transformations de l'école. Rédigé par des équipes québécoises, belges et suisses, cet ouvrage, dans un contexte de changement, propose une analyse issue de nombreuses pratiques[...]
