
Revue française de pédagogie, n° 204. - 2018/3
Titre : | Revue française de pédagogie, n° 204. - 2018/3 |
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 07/01/2020 |
DĂ©pouillements

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Cette contribution offre un modèle théorique du choix et de l’évolution des supports de cours des enseignants et l’illustre avec six enseignants de mathématiques du secondaire en Belgique francophone. Notre proposition théorique articule le proc[...]