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Titre : | Ripes - Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, n° 33-2. Varia - automne 2017 |
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 15/11/2017 |
Dépouillements
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![Mettre en situation et accompagner la construction de connaissances : un parti pris pour la formation à l’accompagnement de projets en agriculture](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_62807.webp)
Article : document électronique
Cet article présente une expérience pédagogique menée dans l’enseignement supérieur agronomique. Dans un secteur agricole en mutation, où les profils des candidats à l’installation se diversifient, les conseillers agricoles sont face à de no[...]
![La coopération entre tuteurs et équipes de conception pour un meilleur suivi des cours à distance](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_62808.webp)
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En formation à distance (FAD), des problèmes de confusion et de tension entre les équipes de conception et d’encadrement nous ont amenés à réaliser une recherche exploratoire sur la question suivante : comment l’organisation du travail incite-t-[...]
![Les stratégies d’accompagnement vers l’autonomie : le cas d’une formation hybride de réorientation des néo-bacheliers à l’université](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_62809.webp)
Article : document électronique
Cet article traite des postures des enseignants et du ressenti des étudiants en réorientation, dans le cadre d’une formation hybride visant à développer leur autonomie. Les auteurs qui se sont intéressés aux postures d’accompagnement des enseign[...]