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Titre : | Recherches en éducation, n° 29. La modélisation des savoirs dans les analyses didactiques des situations d’enseignement et apprentissage - juin 2017 |
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/06/2017 |
Dépouillements
![Niveau de stress perçu par les doctorants et stratégies de coping dysfonctionnelles](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_60747.webp)
Article : document électronique
Les doctorants rencontrent de nombreuses difficultés et obstacles tout au long de leur parcours doctoral qui sont générateurs de stress. Comment gèrent-ils leur stress ? Dans cette étude exploratoire, nous nous sommes demandé si les doctorants c[...]