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Titre : | Carrefours de l'éducation, n° 42. 2005-2015 - Quelles évolutions en matière d’inclusion ? - 2016/2 |
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/12/2016 |
Dépouillements
![Le partenariat entre l’Éducation nationale et les établissements spécialisés](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_59459.webp)
Article : document électronique
Concernant l’éducation et la scolarisation des enfants et des jeunes handicapés, le système français est caractérisé par l’existence de deux secteurs. L’un constitué des écoles, classes et dispositifs dépendant du ministère de l’Éducation nation[...]
![La fabrication de la loi du 11 février 2005 et la question de la scolarisation des enfants handicapés](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_59461.webp)
Article : document électronique
À l’occasion des 10 ans de la loi de 2005 sur le handicap, de nombreuses publications ont paru afin de montrer comment cette loi a été appliquée ou non et, de façon générale, quels en ont été les effets. Le propos de cet article n’est pas de dre[...]
![Inclusion scolaire et professionnalités enseignantes entre attentes et contradictions](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_59462.webp)
Article : document électronique
L’article esquisse un état des lieux problématisé de l’implantation des pratiques inclusives dans le système éducatif. Après avoir retracé les étapes de la conversion française à l’inclusion éducative, l’analyse secondaire d’entretiens de recher[...]
![Partenariat et coordination pluriprofessionnelle – Approche relationnelle et interlocutive de la personne](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_59463.webp)
Article : document électronique
Face aux enjeux éthiques, démocratiques et sociétaux concernant l’inclusion des enfants en situation de handicap dans le domaine de l’école et du soin, les avancées du droit sont réelles, mais le bilan est mitigé. Les difficultés de coordination[...]
![« Outiller » les enseignants spécialisés, un enjeu de formation pour des pratiques inclusives renouvelées ?](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_59464.webp)
Article : document électronique
Afin de mieux comprendre les pratiques des enseignants spécialisés, nous avons mené une recherche sur les pratiques évaluatives des enseignants exerçant en ULIS (Unité localisée pour l’inclusion scolaire). Cette recherche, dont le cadre théoriqu[...]
![Enseigner à des élèves avec autisme : entre pédagogie spécialisée et visée inclusive](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_59465.webp)
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Notre recherche a pour objectif de comprendre les conceptions de l’autisme d’enseignants spécialisés travaillant dans des unités localisées pour l’inclusion scolaire (ULIS). Elle vise également à cerner leur manière d’envisager la pédagogie adéq[...]
![Comment des professeurs de mathématiques s’adaptent-ils aux besoins des élèves déficients visuels ?](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_59466.webp)
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Les recherches indiquent que la déficience visuelle (malvoyance, cécité) peut engendrer un handicap dans les apprentissages en géométrie, dans la lecture de tableaux ou les notations mathématiques. Nous avons voulu savoir comment les enseignants[...]
![Soutenir l’usage des aides technologiques par les élèves dyslexiques dans un contexte inclusif](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_59467.webp)
Article : document électronique
L’utilisation des outils numériques au sein de l’École est devenue une possibilité de promouvoir l’accessibilité des apprentissages pour les élèves en situation de handicap. La situation des élèves dyslexiques à qui on attribue des aides technol[...]
![Handicap et inclusion à l’école : entre mondialisation des droits et agir éducatif](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_59468.webp)
Article : document électronique
Comprendre aujourd’hui l’inclusion scolaire, la vision de l’éducation dans laquelle elle s’inscrit, les principes qui permettent de la définir, les procédures qu’elle requiert et la mobilisation qu’elle exige implique de prendre en compte une pl[...]
![Dix années de politique inclusive à l’école : quel bilan ?](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_59469.webp)
Article : document électronique
Cette note a pour objectif de synthétiser les fondements du paradigme inclusif et de souligner les controverses qui le traversent. Depuis la loi du 11 février 2005, la prise en charge des élèves en situation de handicap vise l’accessibilité à la[...]