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DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT |
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Les impasses de la démocratisation scolaire : sur une prétendue crise des vocations scientifiques.
Depuis les années 1990, la France souffrirait d'une désaffection des jeunes pour les études scientifiques. B. Convert, professeur de sociologie, examine les effets de la massification scolaire des dernières décennies, et au delà des diagnostics [...]texte imprimé
Thomas Couppié ; Dominique Epiphane ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) | Paris : Insee | Insee Références | 2006La ségrégation professionnelle, encore très forte aujourd'hui en France, est souvent expliquée comme une conséquence directe des itinéraires scolaires, fortement différenciés, suivis par les garçons et les filles. Or, cette ségrégation est imput[...]texte imprimé
L'objectif des 80% d'une classe d'âge au niveau du baccalauréat a rencontré une large adhésion dans l'opinion publique. Entre 1985 et 1995, la proportion de bacheliers a doublé et aujourd'hui malgré un léger tassement, 6 jeunes sur 10 obtiennen[...]Article : texte imprimé
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« 80 % d’une génération au bac » : ce mot d’ordre, lancé en 1985 comme objectif de l’enseignement secondaire français, fait l’objet d’un consensus politique, satisfaisant le progressisme de la gauche enseignante et le pragmatisme des gouvernemen[...]Article : document électronique
Cet article s’efforce de montrer que le choix des indicateurs retenus pour mesurer l’accès des différentes catégories sociales au système d’enseignement conditionne très largement la thèse d’une démocratisation. Ainsi, selon qu’on intègre ou non[...]Article : texte imprimé
Période couverte par le document : 1988-1998texte imprimé
Met en question le développement de la scolarisation. L'enseignement s'est-il démocratisé ? S'agit-il d'une généralisation de l'accès à l'instruction sans que les inégalités aient diminué ? Examine l'évolution des inégalités entre les sexes et d[...]Article : texte imprimé
Les "enfants de la démocratisation" sont les enfants des classes populaires, passés par des études longues. Une enquête par entretien a permis de connaître ces diplômés de l'enseignement supérieur en voie d'insertion. Les résultats portent sur d[...]Article : texte imprimé
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Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Marie Duru-Bellat ; Annick Kieffer ; Irène Fournier-Mearelli ; Marie-Odile Lebeaux ; LASMAS - LABORATOIRE D'ANALYSE SECONDAIRE ET DE METHODES APPLIQUEES A LA SOCIOLOGIE.Paris ; INSTITUT DU LONGITUDINAL |Les questions de démocratisation de l'enseignement ont peu été abordées en France dans les années 90. En revanche, l'abondance de travaux récents à l'étranger, notamment de comparaisons internationales, et la quasi-absence de la France dans ces [...]Article : document électronique
Dominique Goux ; Eric Maurin ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) |Le développement du système éducatif a permis aux enfants des familles les plus modestes d'accéder aux études, pourtant, l'inégalité des chances subsiste. Plusieurs hypothèses d'ordre culturel ou socio-économique sont avancées. Il semble par ail[...]texte imprimé
Rendre compte du "fait social" de l'orientation professionnelle à travers la comparaison entre l’Allemagne et la France implique inévitablement de poser la question des rapports entre l'orientation professionnelle et la psychotechnique, tant il [...]Article : texte imprimé
Tania Catz ; Pol Dupont ; Marcel Ossandon ; Marie Duru ; Philippe Chevallier ; Raymond Champagnol ; Joffre Dumazedier |Ce dossier regroupe six articles sur la démocratisation de l'enseignement : - la démocratisation à l'université (signification et implications) ; - la fonction de reproduction sociale de l'université (P. Dupont et M. Ossandon) ; - cohérence e[...]texte imprimé
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