Catégories
Thésaurus CEREQ > LE CADRE GENERAL > 3030 NOMENCLATURES > DISCIPLINE > SCIENCE > SCIENCE SOCIALE > SCIENCE DE L'EDUCATION > PEDAGOGIE
PEDAGOGIEVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (1342)
texte imprimé
texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Maurice Demart ; IRAP - INSTITUT DE RECHERCHE ET D'APPLICATION POUR LA PROMOTION.Montreuil | Montreuil : Institut de Recherche et d'Application pour la Promotion (IRAP) | 1988Cette étude réalisée pour la Délégation à la Formation Professionnelle, pose le problème de la formation du personnel peu qualifié, formation nécessaire pour lui permettre de s'adapter aux nouvelles technologies et aux nouvelles formes d'organis[...]texte imprimé
Définir des pratiques et des théories pour que les conseillers psychologues puissent accompagner les jeunes dans l'élaboration de leur projet : c'est l'objet de ce livre qui rappelle dans un premier temps la définition des concepts le plus souve[...]Article : texte imprimé
L'évolution du procès de travail ("détaylorisation") rend nécessaire une mutation du système éducatif et surtout de l'enseignement dispensé dans les lycées professionnels. Cet article est une réflexion sur ce problème : il analyse entre autre la[...]Article : texte imprimé
Maurice Demart ; IRAP - INSTITUT DE RECHERCHE ET D'APPLICATION POUR UNE METHODOLOGIE DE LA PROMOTION |Premières conclusions d'une étude en cours à l'Institut de Recherche et d'Application pour une Méthodologie de la Promotion (IRAP). Cette analyse s'appuie sur une double problématique : l'intégration des OS dans l'entreprise (coût, durée, condit[...]Article : texte imprimé
En 20 ans la formation professionnelle continue est devenue un système considérable : performant, évolutif, ouvert, gérant bien objectifs et moyens et touchant un public de plus en plus large. Très lié au système productif - l'investissement-for[...]Article : texte imprimé
Face aux nouvelles technologies qui exigent de nouvelles compétences, on attend beaucoup du développement des machines à enseigner pour aborder la formation nécessaire afin d'éviter l'exclusion des bas niveaux : jeunes ou moins jeunes, OS. L'art[...]Article : texte imprimé
Commission des Communautés européennes (Bruxelles) ; DG V - DIRECTION GENERALE DE L'EMPLOI DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EDUCATION.Bruxelles |Entre 1983 et 1987 l'objectif commun à presque tous les projets pilotes, établis dans le cadre du second programme d'action de la Communauté Européenne sur la transition des jeunes de l'école à la vie active, était de combler le fossé entre l'éd[...]Article : texte imprimé
Les développements de l'introduction des nouvelles technologies de l'information dans l'éducation.
G. Schuyten, Secrétaire ; Han Van Gessel, Secrétaire ; COMMISSION DES COMMUNAUTES EUROPEENNES.Bruxelles (1986; ENSCHEDE,GAND) ; DG V - DIRECTION GENERALE DE L'EMPLOI DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EDUCATION.Bruxelles (1986; ENSCHEDE,GAND) |Point sur les développements récents dans le domaine des nouvelles technologies de l'information (NTI) appliquées à l'éducation. Après une synthèse des activités entreprises, de 1983 à 1986, par les Etats-membres pour l'introduction des NTI dans[...]Article : texte imprimé
"Quelle image le Cinéma enseigné va-t-il nous renvoyer de l'institution enseignante ? comment s'inscrit-il dans l'ordre scolaire, et quelle action critique exercera-t-il sur les normes de fonctionnement, les classifications de savoirs, et les ré[...]texte imprimé
Madeleine Figeat ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE | Paris : INRP | Rapports de recherches, ISSN 0756-8215 | 1987L'objectif de ce rapport est de "mettre en évidence la spécificité du pré-apprentissage - rénové par la loi de juillet 1971 et institutionnalisé en 1972, processus d'enseignement alterné - dans ses dimensions pédagogiques, sociales et profession[...]texte imprimé
texte imprimé
L'école a une fonction sociale, différente selon les époques. Aujourd'hui, les différents courants estiment que, de plus en plus, l'école doit s'adapter au monde du travail. On attend de l'école une réelle préparation à la vie professionnelle et[...]texte imprimé
Maïten Bel ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; B. Leclere ; A. Milesi ; IREP-DEVELOPPEMENT - INSTITUT DE RECHERCHE ECONOMIQUE ET DE PLANIFICATION ; DIIJ - DELEGATION INTERMINISTERIELLE A L'INSERTION PROFESSIONNELLE ET SOCIALE DES JEUNES EN DIFFICULTE.Paris | Grenoble : IREP-D | 1987La recherche-action menée à Grenoble est insérée dans le cadre plus vaste de l'opération "nouvelles qualifications". Elle concerne la formation d'ouvriers qualifiés dans le test et le contrôle intégré à la production du matériel électronique. Da[...]texte imprimé
Colette Andreucci ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Jean-Claude Andre | Paris : INRP | Etudes et recherches sur les enseignements technologiques | 1986Cette étude a pour objet les fonctions des enseignants dans différents types d'action de formation menées sous l'égide du Ministère de l'Education Nationale. Elle cherche à savoir si les formateurs adaptent les méthodes qu'ils utilisent avec leu[...]texte imprimé
Martine Radisson ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; Françoise Thorin ; BUREAU DU DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION DES ADULTES.Paris | Paris : ADEP | 1986Les salariés de bas niveau de qualification et, entre autres, les travailleurs immigrés semblent les plus touchés par les transformations structurelles des entreprises. De plus, ils risquent d'être aussi "les oubliés de la formation". C'est pour[...]texte imprimé
Dinh Dao ; Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) | Montreuil : AFPA | 1986Rapport intermédiaire faisant le point sur l'état d'avancement des travaux de l'opération 2000 jeunes, entreprise par l'AFPA depuis 1984. Cette opération qui concerne 22 régions, a pour but de donner une qualification de niveau V à 2000 jeunes d[...]texte imprimé
Jean-Pierre Boutinet, Éditeur scientifique ; Guy Jobert, Éditeur scientifique | 1986Les pratiques des formateurs et des enseignants se réfèrent de plus en plus aux notions de projet (ou de formation-action pour le formateur d'entreprise). La formation est devenue un instrument de développement des personnes et des institutions.[...]texte imprimé
Gilbert de Landsheere | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 1986Bilan historique et international de la recherche pédagogique.texte imprimé
Eric Plaisance, Éditeur scientifique ; Université Paris V - René Descartes (1984; Paris) ; EQUIPE DE SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION.Paris (1984; GENEVE,PARIS) ; DEPARTEMENT DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE.Genève (1984; GENEVE,PARIS) ; SERVICE DE LA RECHERCHE SOCIOLOGIQUE.Genève (1984; GENEVE,PARIS) | Paris : CNRS | 1985Les auteurs s'éloignent volontairement des analyses traditionnelles pour privilégier des domaines encore peu explorés : genèse de la notion d'échec scolaire, identification des acteurs qui déclarent lutter contre l'échec, analyse du curriculum s[...]texte imprimé
texte imprimé
Article : texte imprimé
Les enjeux liés à l'alternance sont multiples, tant en ce qui concerne ses potentialités pédagogiques que le risque de voir s'institutionnaliser une nouvelle catégorie de main-d'œuvre constituée des jeunes stagiaires. Cette problématique est po[...]texte imprimé
Jean-Marc Favret ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; SERVICE D'INFORMATION | Paris : Ministère de l'Education nationale | 1984Ce rapport dresse un constat de la situation existant en 1983, au niveau de l'école et énonce un certain nombre de propositions qui puissent aider l'administration ou les responsables du système scolaire, à agir avec un maximum d'efficacité. Il [...]texte imprimé
texte imprimé
Colette Andreucci ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Raymond Bourdoncle ; Liliane Pujol | Paris : INRP | Etudes et recherches sur les enseignements technologiques | 1984Cette étude analyse dans quelle mesure les enseignants participent à la mise en place, au déroulement et au suivi des stages de formation continue. Elle signale l'émergence de nouvelles fonctions, leurs rapports avec les actions engagées et les [...]texte imprimé
C. Andreucci ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; J.-C. Andre ; R. Bourdoncle ; J.-P. Froment | Paris : INRP | Etudes et recherches sur les enseignements technologiques | 1983Cette étude est un rapport intermédiaire destiné à fournir l'état des travaux après une première année d'investigation sur les fonctions des enseignants en formation continue. Il présente les terrains d'observations et les sujets observés, les m[...]texte imprimé
texte imprimé
INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE | Paris : INRP | Etudes et recherches sur les enseignements technologiques | 1982Ce rapport présente les résultats d'une pré-étude sur la pédagogie des adultes menée pendant l'année scolaire 1980-81 dans les académies d'Aix-Marseille et de Créteil. Son objet est de décrire les pratiques des formateurs en fonction des conditi[...]texte imprimé
F. Talyzina n., Éditeur scientifique ; I. A. Volodarskaia ; L. I. Iliassov ; A. Sidelnikova o. ; I. P. Kalochina ; A. Dobrovolskaia n. ; V. I. Liadoudis ; I. P. Negoure ; F. Morgoun v. ; A. Podgoretskaia n. ; A. Rechetova z. ; G. Salmina n. ; P. I. Galperine ; V. I. Tchernenilov | Lille : Presses universitaires de Lille | Sciences humaines | 1980Pendant plusieurs années (1973-1976) des pyschologues, pédagogues, spécialistes de l'informatique soviétiques et français, ont travaillé sur le thème de la programmation de l'enseignement. Ce document rassemble divers articles d'auteurs soviétiq[...]Article : texte imprimé
texte imprimé
Périodique : document électronique
texte imprimé
texte imprimé
L'auteur tente, au terme de ses réflexions, de définir la nécessité de la responsabilité politique dans les finalités de l'éducation. Il passe ainsi en revue les différents thèmes problématiques de l'éducation : les objectifs du cycle moyen, les[...]Article : texte imprimé
texte imprimé
Périodique : document électronique
Établi depuis 1968, le Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec (CPIQ) est un regroupement intersectoriel et interdisciplinaire d’associations d’enseignants, de groupes professionnels et d’individus qui a pour mission de travailler au dé[...]Périodique : texte imprimé
Le CRAP se veut engagé, parce qu’il ne croit pas à une pédagogie pure : changer l’école pour changer la société, changer la société pour changer l’école, peut-on lire sur chaque publication. Mais il sauvegarde son autonomie vis-à -vis de tout syn[...]Périodique : texte imprimé
Périodique : document électronique
La Revue Education et Formation - Tribune libre d'informations et de discussions pédagogiques est une revue scientifique francophone qui tient à créer un lien entre les réflexions menées dans différents contextes d'Education et de Formation et l[...]Périodique : document électronique
texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale ; BUREAU DE DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION DES ADULTES ; Michel Aberlen ; Jean-Marie Alix ; Gérard Huet ; Roland Kastler ; Martine Radisson ; Christian Terras ; Françoise Thorin | Noisy-le-Grand : ADEP | s. d.Du fait des mutations économiques et des restructurations industrielles, un groupe interacadémique s'est intéressé à des populations dites "de bas niveaux de qualification". Afin de favoriser leur intégration dans la société actuelle, ce groupe [...]Périodique : texte imprimé
La revue Penser l’éducation est une revue scientifique internationale à comité de lecture, adossée au Laboratoire CIVIIC, de l’université de Rouen. Cette revue qui existe depuis 1996, s’inscrit dans le champ spécifique qui croise la philosophie [...]Périodique : texte imprimé