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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1030 QUALIFICATION COMPETENCE ET SAVOIR > SAVOIR
SAVOIRSynonyme(s)CONNAISSANCE CONNAISSANCE INFORMELLE |
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Joël Bonamy ; Olivier Audebert ; Gérald Bogard ; Bernadette Charlier ; Dominique Chryssoulis ; Guy Fossat ; José Luis Garcia Molina ; Xavier Kremer ; Pierre Le Douaron ; Yves Manenti ; Bernard Masingue ; Francis Morier ; Frédéric Morvan ; Christiane Muglioni ; Murray Saunders ; Emilio Souto dies ; Michel Vial ; André Voisin |Le système de formation professionnelle mis en place en 1971 a donné lieu, dans les années quatre-vingt-dix, à d'importants débats sur la qualité de la formation. De très nombreux travaux (ouvrages, rapports d'étude ou de recherche, articles) on[...]Article : texte imprimé
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Une expérience de formation qui vise à accompagner les agents municipaux d'un service de proximité avec la création de l'Espace-Ressources.Article : document électronique
L’expérience du projet Leonardo da Vinci “Entreprises virtuelles dans la formation professionnelle initiale” (ISIS) permet de penser que le concept novateur d’entreprise virtuelle peut être mis en œuvre avec succès dans la formation et l’enseign[...]Article : texte imprimé
Daniel Jacobi ; Fabienne Thomas, Éditeur scientifique ; GREMS - GROUPE DE RECHERCHE EN MEDIATION DES SAVOIRS, Dédicataire ; Thierry De Smedt ; UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN (2000) ; Min De Meersman ; Philippe Charlier ; Annabelle Klein ; Catherine Loneux ; Elisabeth Volckrick ; Isabelle Deliege ; Brigitte Albero ; Paul Rasse ; Sylvie Romano ; Philippe Chavot ; Ulrike Felt ; Anne Masseran ; Pierre Molinier ; Jack Guichard ; Anthippi Potolia ; Jacques Gonnet |Premier numéro de la revue faisant suite au colloque "savoirs formels, savoirs informels".Article : document électronique
Cet article met l’accent sur les leçons d’apprentissage mutuel. Sur la base d’une enquête collective et d’une démarche d’apprentissage mutuel, il analyse les résultats de deux projets européens Leonardo da Vinci sur les doubles qualifications et[...]Article : document électronique
Des tendances majeures déterminent l’évolution sociale en élargissant la perception que nous avons de l’objectif de la formation professionnelle. Cet article décrit trois projets pilotes (Allemagne), dont les résultats pourraient présenter un in[...]Article : texte imprimé
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François Eymard-Duvernay ; Pierre Pastré ; Yves Lichtenberger ; Catherine Paradeise ; Jean-Michel Joubier ; Annie Thomas |Que ce soit dans le cadre de la loi de modernisation sociale votée à l'Assemblée nationale en janvier 2001 sur la validation des acquis, ou celui de la refondation sociale entamée par les partenaires sociaux avec le chantier de la formation cont[...]Article : texte imprimé
Jean-François Nallet ; Virginie Besson ; Nicole Péry ; Jean-François Bonami ; Hugues Lenoir ; Chantal Attane ; Danièle Ginisty |La réforme visant à développer la validation des acquis de l'expérience a franchi une nouvelle étape avec le vote en première lecture de la loi de modernisation sociale. A terme, chacun devrait pouvoir faire reconnaître et valider ses acquis tou[...]Article : texte imprimé
Jean-Claude Tarondeau ; Bertrand-Hugues Abtey ; Jérôme Bon ; Philippe Byosiere ; Faridah Djellal ; Sandrine Fernez-Walch ; Thierry Fouque ; Frédéric Frery ; Francine Gespach ; Marc Ingham ; Frédéric Jallat ; Dominique Jolly ; Christian Le Borgne ; Bernard Marois ; Emmanuel Metais ; Bertrand Moingeon ; François Romon ; Fabrice Roubelat |Article : texte imprimé
Gabriel Tahar ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire ; Frédéric de Coninck ; Yves Lichtenberger ; Philippe Zarifian ; Kostas Chatzis ; Coralie Perez ; José Rose ; Catherine Béduwé ; Jean Vincens ; Guy Brucy ; Françoise Ropé |Le manque d'expérience des jeunes diplômés est un problème très souvent évoqué par les employeurs. A la demande de la Desco (Direction de l'enseignement scolaire) et afin d'améliorer la relation formation-emploi, les auteurs font le point sur la[...]Article : texte imprimé
Centre Inffo (France) ; Françoise Gérard, Éditeur scientifique ; Alain Meignant ; Thierry Ardouin ; François Grima ; Bertrand Fauquenot ; Martine Lambert ; Véronique Radiguet ; Shéhérazade Enriotti ; Paul Delès ; Christophe Hoffstetter ; Arnaud Haeringer ; Anne Delbegue ; Christian Deslandes ; Françoise Braun ; Anne Godin |L'introduction des technologies de l'information et de la communication, la complexification des dispositifs de formation et l'intégration des dimensions de productivité et de qualité font de la formation professionnelle un secteur en évolution [...]Article : texte imprimé
Jean-Pierre Le Goff ; Charles Coutel ; Serge Lesourd ; Serge De Witte ; Véronique Pannetier ; Sylvie Goumet ; Aziz Jellab ; Francis Vergne |Dans un contexte où l'emploi est une préoccupation essentielle, l'école se voit de plus en plus souvent confier le rôle de producteur de compétences. De nouvelles méthodes d'évaluation apparaissent, qui tendent à juger non plus les performances [...]Article : texte imprimé
La mondialisation, malgré certains bienfaits, ne cessent d'élargir le fossé entre riches et pauvres. Cet accroissement des inégalités sociales renforce les inégalités d'éducation : en 1998, on estimait le nombre d'analphabètes de plus de quinze [...]Article : texte imprimé
Marie-Christine Monnoyer-Longe ; Jean-Claude Ruano-Borbalan ; Bernard Miege ; Jean-Marie Charon ; Jean-François Dortier ; Pierre Jacquet ; Stephen Cohen ; John Zysman ; Jean-Michel Saussois ; Alain Rallet ; Georges-Louis Baron ; Martine Fournier ; Claudie Solar ; Daniel Bell ; Peter Dahlgren |Afin de comprendre les mutations que génèrent les nouvelles technologies de l'information, une première partie récapitule les usages faits des TIC dans différents secteurs d'activité, leur diffusion et leur représentation. Une deuxième partie es[...]Article : texte imprimé
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Cet article consacré à la validation professionnelle des acquis, fait le lien entre la VAP et les revendications ouvrières des années 70. Il montre, en s'appuyant sur un exemple concret, comment les mutations technologiques sont à l'origine d'un[...]Article : document électronique
Cet article présente une analyse comparative des systèmes de contrôle des connaissances, d’évaluation et de certification en France, en Allemagne et en Turquie, en vue d’amener le lecteur à mieux comprendre le dispositif turc.Article : texte imprimé
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Pierre Caspar ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Jean-Marie Barbier ; CENTRE DE RECHERCHE SUR LA FORMATION.Paris ; Etienne Bourgeois ; Richard Wittorski ; Eliane Bautzer ; Paul Olry ; André Zeitler ; Abraham Pain ; Philippe Astier ; Marion Pescheux ; Mokhtar Kaddouri ; Rozenn Guibert ; Fabrice Gutnik ; Maryvonne Sorel ; Pierre-Marie Mesnier ; Bernard Lietard ; Claude Debon ; Dominique Lecoq ; Marcel Lesne | Paris : INRP | Educations questions de recherches en éducation | 2001Cet ouvrage collectif rassemble des recherches portant sur les relations entre science et action. La démarche de recherche consiste à interroger processus et produit (qu'il s'agisse de la recherche elle-même, de ses objets, ou des cadres d'analy[...]texte imprimé
Gérard Vergnaud ; Gérard Figari ; Jean Cardinet ; Mohammed Achouche ; ADMEE - ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DES METHODOLOGIES D'EVALUATION EN EDUCATION, Dédicataire ; Dany Laveault ; Jacques Baille ; Jean-Marie De Ketele ; Marguerite Altet ; Anne Jorro ; Odile Veslin ; Jean Veslin ; Michel Vial ; Linda Allal ; Elisabeth Darras ; Jean-Luc Gilles ; Dieudonné Leclercq ; Bernadette Noël ; Léopold Paquay ; Frédéric Saussez ; Jacques Weiss ; Martine Wirthner ; Marc Derycke ; Marie-Claire Dauvisis ; Pascal Bressoux ; Nicole Dubois ; Pascal Pansu ; Jacques Py ; Pedro Rodrigues ; Jacques Ardoino ; A. Ayaichia ; Pierre Bailly ; Jean-Yves Bion ; Karen Ifrah vida ; Michel Jolland ; Jacques Aubret ; Dongo Rémi Kouabenan ; Cyril Tarquinio ; Michel Vigezzi ; Emmanuel Triby ; Lise Demailly ; Michel Lecointe ; Jean-Marie Barbier ; Véronique Barthélémy | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2001Le recueil de textes issus d'un colloque de l'ADMEE - Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education, (Europe), est l'occasion de faire le point sur les évolutions des pratiques d'évaluation dans les systèmes de fo[...]