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				<title>Décrochage universitaire</title>
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								<title>Renforcer la présence dans les environnements d’apprentissage hybrides pour diminuer le décrochage des étudiants</title>
								<pubDate>Wed, 4 Feb 2026 11:38:25</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=81728</link>	<description>Sacré, Margault. Renforcer la présence dans les environnements d’apprentissage hybrides pour diminuer le décrochage des étudiants in DMS - Distances et médiations des savoirs, n° 51 (2025). mis en ligne le 07 octobre 2025</description></item><item>
								<title>Parcours d’études, parcours d’obstacles. Expériences de discrimination et de racisme chez les étudiant·es (2025)</title>
								<pubDate>Tue, 6 Jan 2026 12:09:25</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=81453</link>	<description>Chauvel, Séverine; Nyambek-Mebenga, Francine; Primon, Jean-Luc.  Parcours d’études, parcours d’obstacles. Expériences de discrimination et de racisme chez les étudiant·es in Belghith Ferès (Dé)chiffrer les conditions de vie des étudiantes. Paris : La Documentation française , 2025. pp. 45-56 (Etudes et Recherche)</description></item><item>
								<title>Accueillir et accompagner l’errance des étudiants lors de l’entrée à l’université</title>
								<pubDate>Thu, 11 Dec 2025 16:00:52</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=81371</link>	<description>Tissot, Pascaline. Accueillir et accompagner l’errance des étudiants lors de l’entrée à l’université in Spirale - Revue de recherches en éducation, E1-2024 (2024/E1). pp. 57-69</description></item><item>
								<title>La persévérance des bacheliers technologiques dans l’enseignement supérieur</title>
								<pubDate>Wed, 10 Dec 2025 10:08:40</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=81334</link>	<description>Paivandi, Saeed; Milon, Anaëlle. La persévérance des bacheliers technologiques dans l’enseignement supérieur in Éducation et formations, n° 108 (2025/1). pp. 49-72</description></item><item>
								<title>Le Système éducatif français et son administration</title>
								<pubDate>Wed, 10 Sep 2025 10:11:37</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=80601</link>	<description>Ringard, Jean-Charles. Le Système éducatif français et son administration in Administration et éducation, n° Hors-série, HS2 (2025). pp. 11-532</description></item><item>
								<title>Valeur économique des diplômes</title>
								<pubDate>Wed, 18 Jun 2025 09:08:56</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=80086</link>	<description>Kouassi, Vincent; Darnon, Céline. Valeur économique des diplômes in L&#039;orientation scolaire et professionnelle, vol. 54, n° 1 (mars 2025). pp. 205-226</description></item><item>
								<title>Qui survit en licence ? Analyse de survie en licence des bacheliers en général et des bacheliers professionnels en particulier</title>
								<pubDate>Wed, 18 Jun 2025 09:07:05</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=80085</link>	<description>Zaffran, Joël. Qui survit en licence ? Analyse de survie en licence des bacheliers en général et des bacheliers professionnels en particulier in L&#039;orientation scolaire et professionnelle, vol. 54, n° 1 (mars 2025). pp. 171-203</description></item><item>
								<title>Les facteurs affectant la persévérance des personnes étudiantes autochtones : état de la question</title>
								<pubDate>Wed, 21 May 2025 17:00:00</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=79891</link>	<description>Vachon, Karolanne; Sasseville, Nathalie. Les facteurs affectant la persévérance des personnes étudiantes autochtones : état de la question in Revue hybride de l&#039;éducation, Vol. 9, n° 2 (hiver–printemps 2025). 24 p</description></item><item>
								<title>Dropping out of university in response to the COVID-19 pandemic</title>
								<pubDate>Tue, 20 May 2025 14:47:43</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=79867</link>	<description>Dagorn, Etienne; Moulin, Léonard. Dropping out of university in response to the COVID-19 pandemic in Economics of Education Review, Vol. 104 (February 2025). Article 102604</description></item><item>
								<title>Devenir des sortant·es des premiers cycles universitaires (2025)</title>
								<pubDate>Wed, 26 Feb 2025 09:25:35</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=79328</link>	<description>Déage, Margot.  Devenir des sortant·es des premiers cycles universitaires. Marseille : Céreq , 2025. 40 p (Working Paper; 32)</description></item><item>
								<title>Une grande diversité des trajectoires durant les trois premières années de l’enseignement supérieur</title>
								<pubDate>Mon, 27 Jan 2025 16:21:14</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=79126</link>	<description>Bonnevialle, Lionel; Wirth, Caroline. Une grande diversité des trajectoires durant les trois premières années de l’enseignement supérieur in Note d&#039;information du SIES, n° 25.03 (janvier 2025). 8 p</description></item><item>
								<title>Student Employment and Education: A Meta-Analysis</title>
								<pubDate>Tue, 17 Sep 2024 15:43:28</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=78374</link>	<description>Kroupova, Katerina; Havranek, Tomas; Irsova, Zuzana. Student Employment and Education: A Meta-Analysis in Economics of Education Review, Vol. 100 (June 2024). Article 102539</description></item><item>
								<title>Transitions vers l’âge adulte des non-diplômés du supérieur : une analyse comparative générationnelle basée sur les enquêtes EVA (2024)</title>
								<pubDate>Mon, 24 Jun 2024 15:16:19</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=78017</link>	<description>Journées du longitudinal, ; Dumas, Audrey; Lignon, Vincent.  Transitions vers l’âge adulte des non-diplômés du supérieur : une analyse comparative générationnelle basée sur les enquêtes EVA in Di Paola Vanessa Crises et transitions : quelles données pour quelles analyses ?. Marseille : Céreq , 2024. pp. 163-164 (Céreq Echanges; 23)</description></item><item>
								<title>Pourquoi entrer à l&#039;université ? L&#039;exemple d&#039;une université de lettres et sciences humaines</title>
								<pubDate>Thu, 13 Jun 2024 11:09:21</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=77975</link>	<description>Canals, Valérie; Diebolt, Claude. Pourquoi entrer à l&#039;université ? L&#039;exemple d&#039;une université de lettres et sciences humaines in Revue internationale de l&#039;éducation, Vol. 47, n° 6 (novembre 2001). pp. 539-572</description></item><item>
								<title>Penser la crise de l&#039;école : Perspectives anti-pluralistes</title>
								<pubDate>Mon, 13 May 2024 16:14:10</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=77832</link>	<description>Caillé, Alain. Penser la crise de l&#039;école : Perspectives anti-pluralistes in Revue du MAUSS, n° 28 (second semestre 2006). pp. 5-333</description></item><item>
								<title>Preferred field of study and academic performance</title>
								<pubDate>Thu, 16 Nov 2023 10:05:26</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=76532</link>	<description>Berlingieri, Francesco; Diegmann, André; Sprietsma, Maresa. Preferred field of study and academic performance in Economics of Education Review, Vol. 95 (August 2023). Article 102409</description></item><item>
								<title>T’ES en stage : un module d’activités pour favoriser la réussite en stage des étudiantes et des étudiants en éducation spécialisée</title>
								<pubDate>Tue, 7 Nov 2023 16:45:36</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=76450</link>	<description>Tardif, Suzie; Dumais, Dominique; Beauparlant, Sophie; Girard, Audrey; Émond-Tremblay, Vicky. T’ES en stage : un module d’activités pour favoriser la réussite en stage des étudiantes et des étudiants en éducation spécialisée in Revue hybride de l&#039;éducation, Vol. 7, n° 2 (été 2023). pp. 111–120</description></item><item>
								<title>Dropping Out of University in Response to the COVID-19 Pandemic (2023)</title>
								<pubDate>Mon, 30 Oct 2023 18:10:22</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=76343</link>	<description>Dagorn, Etienne; Moulin, Léonard.  Dropping Out of University in Response to the COVID-19 Pandemic. Paris : Ined , 2023. 47 p (Documents de Travail; 276)</description></item><item>
								<title>Les étudiantes en formation d’infirmière sont trois fois plus nombreuses à abandonner en première année en 2021 qu&#039;en 2011</title>
								<pubDate>Mon, 12 Jun 2023 14:29:58</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=75110</link>	<description>Simon, Marion. Les étudiantes en formation d’infirmière sont trois fois plus nombreuses à abandonner en première année en 2021 qu&#039;en 2011 in Etudes et résultats, n° 1266 (mai 2023). 7 p</description></item><item>
								<title>Finish it and it is free: An evaluation of college graduation subsidies</title>
								<pubDate>Wed, 10 May 2023 18:04:07</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=74926</link>	<description>Mikola, Derek; Webb, Matthew D.. Finish it and it is free: An evaluation of college graduation subsidies in Economics of Education Review, Vol. 93 (April 2023). Article 102355</description></item><item>
								<title>Notes et taux de décrochage inébranlables durant la Covid-19 en enseignement universitaire à distance</title>
								<pubDate>Wed, 8 Mar 2023 10:48:17</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=74516</link>	<description>Baillifard, Ambroise; Martarelli, Corinna S.. Notes et taux de décrochage inébranlables durant la Covid-19 en enseignement universitaire à distance in Savoirs, n° 60 (2022/3). pp. 13-30</description></item><item>
								<title>Ressources personnelles, sens des études, persévérance et épanouissement</title>
								<pubDate>Thu, 19 Jan 2023 11:38:19</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=74083</link>	<description>Moisseron-Baudé, Mathilde; Baatouche, Nadia; Atitsogbe, Kokou A.; Heslon, Christian. Ressources personnelles, sens des études, persévérance et épanouissement in L&#039;orientation scolaire et professionnelle, vol. 51, n° 4 (décembre 2022). pp. 695 – 727</description></item><item>
								<title>Motives for dropping out from higher education - An analysis of bachelor&#039;s degree students in Germany</title>
								<pubDate>Mon, 5 Dec 2022 15:17:46</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=73728</link>	<description>Behr, Andreas; Giese, Marco; Teguim Kamdjou, Herve D.; Theune, Katja. Motives for dropping out from higher education - An analysis of bachelor&#039;s degree students in Germany in European Journal of Education, vol. 56, n° 2 (June 2021). pp. 325-343</description></item><item>
								<title>Une méthodologie d’évaluation d’un dispositif d’aide aux primo-entrants à l’université</title>
								<pubDate>Wed, 5 Oct 2022 16:30:53</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=73264</link>	<description>Bournaud, Isabelle; Pamphile, Patrick. Une méthodologie d’évaluation d’un dispositif d’aide aux primo-entrants à l’université in Ripes - Revue internationale de pédagogie de l&#039;enseignement supérieur, n° 38-1 (printemps 2022). mis en ligne le 13 juin 2022</description></item><item>
								<title>Sortir sans diplôme de l’enseignement supérieur : un effet possible du département d’origine ?</title>
								<pubDate>Wed, 13 Jul 2022 16:17:15</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=72819</link>	<description>Dupray, Arnaud. Sortir sans diplôme de l’enseignement supérieur : un effet possible du département d’origine ? in Formation emploi, n° 158 (2022/2). pp. 71-99</description></item><item>
								<title>De la multiplicité des facteurs à prendre en compte pour mieux comprendre l’abandon en formation à distance</title>
								<pubDate>Fri, 15 Apr 2022 15:38:37</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=72168</link>	<description>Papi, Cathia; Sauvé, Louise; Desjardins, Guillaume; Gérin-Lajoie, Serge. De la multiplicité des facteurs à prendre en compte pour mieux comprendre l’abandon en formation à distance in DMS - Distances et médiations des savoirs, n° 37 (2022). mis en ligne le 08 mars 2022</description></item><item>
								<title>n° 126 - avril-juin 2014 - Qu&#039;aprend-on des expérimentations sociales ? (Bulletin de Formation emploi)</title>
								<pubDate>Fri, 18 Mar 2022 16:18:12</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=bulletin_display&amp;id=28666</link>	<description>Baslé, Maurice; Berthet, Thierry.  Qu&#039;aprend-on des expérimentations sociales ? in Formation emploi, n° 126 (avril-juin 2014). 170 p</description></item><item>
								<title>Les Professeurs Étudiants Fonctionnaires Stagiaires. Du décrochage à la démission</title>
								<pubDate>Thu, 9 Dec 2021 10:58:13</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=71024</link>	<description>Bodin, Dominique; Jarthon, Jeanne-Maud; Robène, Luc. Les Professeurs Étudiants Fonctionnaires Stagiaires. Du décrochage à la démission in Formation emploi, n° 155 (2021/3). pp. 201-226</description></item><item>
								<title>L’orientation : de la quatrième au master (2021)</title>
								<pubDate>Tue, 2 Nov 2021 11:09:29</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=70809</link>	<description>France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, ; Lugnier, Michel; Fléges, Amaury; Weixler, Frédérique; Rey, Olivier.  L’orientation : de la quatrième au master. Paris : IGESR , 2021. 242 p</description></item><item>
								<title>Facteurs socioéconomiques et décrochage des études au premier cycle universitaire</title>
								<pubDate>Fri, 27 Aug 2021 10:22:18</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=70450</link>	<description>Suebang, Alex Romeo; Maingari, Daouda. Facteurs socioéconomiques et décrochage des études au premier cycle universitaire in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 60 (2021). mis en ligne le 10 juin 2021</description></item><item>
								<title>Les obstacles académiques à l’ascension vers la réussite</title>
								<pubDate>Fri, 9 Jul 2021 11:35:36</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=70326</link>	<description>Van Meenen, Florence; De Clercq, Mikaël; Viron, Françoise de; Frenay, Mariane. Les obstacles académiques à l’ascension vers la réussite in L&#039;orientation scolaire et professionnelle, vol. 50, n° 2 (juin 2021). pp. 231-261</description></item><item>
								<title>Le décrochage étudiant à l&#039;Université de Strasbourg : dimensions et figures (2018)</title>
								<pubDate>Thu, 24 Jun 2021 15:11:16</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=70250</link>	<description>Smouda Kamel, .  Le décrochage étudiant à l&#039;Université de Strasbourg : dimensions et figures. Strasbourg : Université de Strasbourg , 2018. 348 p</description></item><item>
								<title>Dans l’ombre de l’échec à l’université, le décrochage en STS est massif et freine l’accès à l’emploi (2019)</title>
								<pubDate>Mon, 29 Mar 2021 16:40:37</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=69682</link>	<description>Merlin, Fanette.  Dans l’ombre de l’échec à l’université, le décrochage en STS est massif et freine l’accès à l’emploi in Lemistre Philippe Parcours d’études et insertion des diplômés du supérieur : le rôle des bacs et bac+2. Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) , 2019. pp. 82-88</description></item><item>
								<title>Du type de bac au début de carrière : le cheminement des décrocheurs de l’université (2019)</title>
								<pubDate>Mon, 29 Mar 2021 16:37:03</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=69681</link>	<description>Merlin, Fanette.  Du type de bac au début de carrière : le cheminement des décrocheurs de l’université in Lemistre Philippe Parcours d’études et insertion des diplômés du supérieur : le rôle des bacs et bac+2. Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) , 2019. pp. 78-81</description></item><item>
								<title>La reprise d&#039;études, l&#039;université face à la diversité de ses publics (2021)</title>
								<pubDate>Thu, 18 Feb 2021 15:54:15</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=69479</link>	<description>Canals, Valérie.  La reprise d&#039;études, l&#039;université face à la diversité de ses publics in Groupe de travail sur l&#039;enseignement supérieur GTES Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics. Marseille : Céreq , 2021. pp. 106-112 (Céreq Essentiels; 3)</description></item><item>
								<title>Entre sélection scolaire et justice sociale : analyse du programme d’études intégrées de Sciences Po et de ses effets sur les parcours de lycéens de milieu populaire (2021)</title>
								<pubDate>Wed, 17 Feb 2021 12:34:51</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=69456</link>	<description>Journées du Longitudinal, ; Barthon, Catherine; Monfroy, Brigitte.  Entre sélection scolaire et justice sociale : analyse du programme d’études intégrées de Sciences Po et de ses effets sur les parcours de lycéens de milieu populaire in Journées du Longitudinal  (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Sélections, du système éducatif au marché du travail. Marseille : Céreq , 2021. pp. 547-558 (Céreq Echanges; 16)</description></item><item>
								<title>La sélection à l’entrée et au sein de l’enseignement supérieur : un effet possible du territoire d’origine ? (2021)</title>
								<pubDate>Wed, 17 Feb 2021 12:10:00</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=69438</link>	<description>Journées du Longitudinal, ; Dupray, Arnaud.  La sélection à l’entrée et au sein de l’enseignement supérieur : un effet possible du territoire d’origine ? in Journées du Longitudinal  (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Sélections, du système éducatif au marché du travail. Marseille : Céreq , 2021. pp. 269-284 (Céreq Echanges; 16)</description></item><item>
								<title>Les vulnérabilités étudiantes, quels effets sur les parcours (2021)</title>
								<pubDate>Tue, 16 Feb 2021 17:05:15</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=69413</link>	<description>Beaupère, Nathalie; Collet, Xavier.  Les vulnérabilités étudiantes, quels effets sur les parcours in Groupe de travail sur l&#039;enseignement supérieur GTES Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics. Marseille : Céreq , 2021. pp. 46-54 (Céreq Essentiels; 3)</description></item><item>
								<title>Qui décroche de l’université ?</title>
								<pubDate>Thu, 4 Feb 2021 16:52:10</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=69269</link>	<description>Zaffran, Joël; Aigle, Maud. Qui décroche de l’université ? in Revue de l&#039;OFCE, n° 167 (2020/3). pp. 5-41</description></item><item>
								<title>Le rôle du contexte socioéconomique local dans l’abandon des bachelier·ère·s professionnel·le·s en brevet de technicien supérieur en Guadeloupe</title>
								<pubDate>Thu, 28 Jan 2021 15:15:41</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=69193</link>	<description>Odacre, Elisabeth. Le rôle du contexte socioéconomique local dans l’abandon des bachelier·ère·s professionnel·le·s en brevet de technicien supérieur en Guadeloupe in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 58 (2020). mis en ligne le 12 janvier 2021</description></item><item>
								<title>La réorientation dans l’enseignement supérieur (2020)</title>
								<pubDate>Wed, 21 Oct 2020 14:04:36</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=68535</link>	<description>Minault, Bertrand; Bergerat, Sophie; Girardey-Maillard, Maryelle; Jeauffroy, Bruno; Jellab, Aziz; France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, .  La réorientation dans l’enseignement supérieur. Paris : IGESR , 2020. 78 p</description></item><item>
								<title>L&#039;éducation au temps du coronavirus (2020)</title>
								<pubDate>Thu, 24 Sep 2020 09:43:58</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=68252</link>	<description>Bonnéry, Stéphane; Douat, Etienne.  L&#039;éducation au temps du coronavirus. Paris : La Dispute , 2020. 163 p</description></item><item>
								<title>Sortir sans diplôme de STS : l’autre échec de l’enseignement supérieur</title>
								<pubDate>Mon, 4 May 2020 16:48:06</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=67172</link>	<description>Merlin, Fanette. Sortir sans diplôme de STS : l’autre échec de l’enseignement supérieur in Formation emploi, n° 149 (2020/1). pp. 7-37</description></item><item>
								<title>Réussir sa première année à l’université : les enjeux de la transition entre secondaire et supérieur (2019)</title>
								<pubDate>Mon, 30 Mar 2020 15:39:30</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=66888</link>	<description>Zibanejad-Belin, Mitra.  Réussir sa première année à l’université : les enjeux de la transition entre secondaire et supérieur. Nancy : Universite de Lorraine , 2019. 447 p</description></item><item>
								<title>Rapport aux savoirs (2019)</title>
								<pubDate>Mon, 24 Feb 2020 17:09:32</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=66750</link>	<description>Nafti-Malherbe, Catherine; Laroui, Rakia.  Rapport aux savoirs. Angers : Université catholique de l&#039;ouest (UCO) , 2019. 274 p (Les acteurs du savoir)</description></item><item>
								<title>Sortir sans diplôme de l’enseignement supérieur : quelles incidences sur la trajectoire professionnelle ? (2019)</title>
								<pubDate>Thu, 16 Jan 2020 10:56:36</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=66453</link>	<description>Briffaux, Amélie; Cordazzo, Philippe.  Sortir sans diplôme de l’enseignement supérieur : quelles incidences sur la trajectoire professionnelle ? in Collet Xavier Vulnérabilités étudiantes : les chemins inattendus de la réussite. Marseille : Céreq , 2019. pp. 53-66 (Céreq Echanges; 12)</description></item><item>
								<title>Les étudiants en situation de handicap entre l&#039;amont et l&#039;aval : parcours d&#039;accès, expériences, et perspectives professionnelles (2019)</title>
								<pubDate>Mon, 2 Sep 2019 15:44:45</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=65460</link>	<description>Vérétout, Antoine.  Les étudiants en situation de handicap entre l&#039;amont et l&#039;aval : parcours d&#039;accès, expériences, et perspectives professionnelles. Bordeaux : Université de Bordeaux , 2019. 403 p + annexes</description></item><item>
								<title>The influence of gender composition in a field of study on students&#039; drop‐out of higher education</title>
								<pubDate>Tue, 27 Aug 2019 11:39:34</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=65395</link>	<description>Meyer, Jasmin; Strauß, Susanne. The influence of gender composition in a field of study on students&#039; drop‐out of higher education in European Journal of Education, vol. 54, n° 3 (September 2019). pp. 443-456</description></item><item>
								<title>Parcours des étudiants de l&#039;université : les files d&#039;attente pour l&#039;éducation et l&#039;emploi à l&#039;aune de Sen et Bourdieu (2017)</title>
								<pubDate>Fri, 28 Jun 2019 15:14:10</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=65109</link>	<description>Ménard, Boris.  Parcours des étudiants de l&#039;université : les files d&#039;attente pour l&#039;éducation et l&#039;emploi à l&#039;aune de Sen et Bourdieu. Toulouse : Université de Toulouse-Le Mirail , 2017. 307 p</description></item><item>
								<title>Trends in Vocational Education and Training Research (2018)</title>
								<pubDate>Wed, 6 Mar 2019 15:13:50</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=64370</link>	<description>Nägele, Christof; European Conference on Educational Research (ECER), ; Stalder, Barbara E..  Trends in Vocational Education and Training Research. Bern (Suisse) : VETNET , 2018. 387 p</description></item><item>
								<title>Education and Training: Monitor 2018. Vol. 1 (2018)</title>
								<pubDate>Tue, 5 Mar 2019 12:08:59</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=64347</link>	<description>Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture, European Commission.  Education and Training: Monitor 2018. Vol. 1. Luxembourg : Publications Office of the European Union , 2018. 227 p.</description></item><item>
								<title>De l&#039;abandon à l&#039;engagement en formation (2018)</title>
								<pubDate>Tue, 19 Feb 2019 17:26:59</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=64247</link>	<description>Guillaumin, Catherine; Pesce, Sébastien; Renier, Samuel; Rusch, Emmanuel.  De l&#039;abandon à l&#039;engagement en formation. Tours : Presses Universitaires François-Rabelais , 2018. 294 p</description></item><item>
								<title>Inégalités de réussite dans l’enseignement supérieur en fonction du département d’origine au Bac (2018)</title>
								<pubDate>Wed, 9 Jan 2019 10:10:12</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=63897</link>	<description>Dupray, Arnaud; Vignale, Mélanie.  Inégalités de réussite dans l’enseignement supérieur en fonction du département d’origine au Bac.  , 2018. 23 p</description></item><item>
								<title>Innovative Apprenticeships (2010)</title>
								<pubDate>Thu, 29 Nov 2018 15:16:00</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=63749</link>	<description>Rauner, Felix; International Network on Innovative Apprenticeship (INAP) international conference, ; Smith, Erica; Hauschildt, Ursel; Zelloth, Helmut.  Innovative Apprenticeships. Münster : LIT Verlag , 2010. 300 p</description></item><item>
								<title>Les relations entre l’emploi salarié et les interruptions d’études à l’université</title>
								<pubDate>Thu, 18 Oct 2018 17:29:19</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=63482</link>	<description>Béduwé, Catherine; Berthaud, Julien; Giret, Jean-François; Solaux, Georges. Les relations entre l’emploi salarié et les interruptions d’études à l’université in Education et sociétés, n° 41 (2018/1). pp. 7-25</description></item><item>
								<title>Le « décrochage » en STS : l’autre échec dans l’enseignement supérieur</title>
								<pubDate>Fri, 28 Sep 2018 12:05:19</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=63337</link>	<description>Merlin, Fanette. Le « décrochage » en STS : l’autre échec dans l’enseignement supérieur in Céreq Bref, n° 366 (2018). 4 p.</description></item><item>
								<title>Le travail salarié a-t-il un impact sur la réussite en première année de licence ?</title>
								<pubDate>Wed, 26 Sep 2018 14:32:17</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=63294</link>	<description>Sorho-Body, Kady Marie-Danielle. Le travail salarié a-t-il un impact sur la réussite en première année de licence ? in Formation emploi, n° 142 (2018/2). pp. 211-230</description></item><item>
								<title>Le décrochage dans l’enseignement supérieur à l’aune de l’approche par les capabilités</title>
								<pubDate>Wed, 26 Sep 2018 11:21:00</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=63290</link>	<description>Ménard, Boris. Le décrochage dans l’enseignement supérieur à l’aune de l’approche par les capabilités in Formation emploi, n° 142 (2018/2). pp. 119-141</description></item><item>
								<title>Quitter l’enseignement supérieur sans diplôme : de la filière d’inscription au parcours d’insertion (2018)</title>
								<pubDate>Wed, 29 Aug 2018 15:03:21</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=63059</link>	<description>Merlin, Fanette.  Quitter l’enseignement supérieur sans diplôme : de la filière d’inscription au parcours d’insertion in Journées du Longitudinal  (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l&#039;âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 265-277 (Céreq Echanges; 6)</description></item><item>
								<title>Le décrochage scolaire et universitaire : renoncement ou acte de transition vers l’âge adulte ? (2018)</title>
								<pubDate>Wed, 29 Aug 2018 15:01:59</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=63058</link>	<description>Aigle, Maud; Reversé, Clément.  Le décrochage scolaire et universitaire : renoncement ou acte de transition vers l’âge adulte ? in Journées du Longitudinal  (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l&#039;âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 255-264 (Céreq Echanges; 6)</description></item><item>
								<title>L’usage que font les étudiants du travail étudiant a-t-il évolué en 20 ans ? (2018)</title>
								<pubDate>Wed, 29 Aug 2018 14:32:57</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=63038</link>	<description>Béduwé, Catherine; Giret, Jean-François.  L’usage que font les étudiants du travail étudiant a-t-il évolué en 20 ans ? in Journées du Longitudinal  (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l&#039;âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 27-38 (Céreq Echanges; 6)</description></item><item>
								<title>Jeunesse(s) et transitions vers l&#039;âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ? (2018)</title>
								<pubDate>Tue, 28 Aug 2018 14:28:49</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=63020</link>	<description>Journées du Longitudinal, ; Boudesseul, Gérard; Calmand, Julien; Couppié, Thomas; Dupray, Arnaud; Epiphane, Dominique; Giret, Jean-François; Ilardi, Valérie; Joseph, Olivier; Sulzer, Emmanuel; Werquin, Patrick.  Jeunesse(s) et transitions vers l&#039;âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. 384 p. (Céreq Echanges; 6)</description></item><item>
								<title>Equal Education, Unequal Jobs: College and University Students with Disabilities</title>
								<pubDate>Tue, 28 Aug 2018 12:15:39</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=63018</link>	<description>Stewart, Jennifer M.; Schwartz, Saul. Equal Education, Unequal Jobs: College and University Students with Disabilities in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 73, n° 2 (Printemps 2018). pp. 369–394</description></item><item>
								<title>Mes études, mes réussites, mes galères à l’Université</title>
								<pubDate>Tue, 24 Apr 2018 17:04:22</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=62378</link>	<description>Landrier, Séverine; Cordazzo, Philippe; Guégnard, Christine. Mes études, mes réussites, mes galères à l’Université in Mondes sociaux, mis en ligne le 29/03/2018 (mars 2018). mis en ligne le 29 mars 2018</description></item><item>
								<title>The Economics of University Dropouts and Delayed Graduation: A Survey (2018)</title>
								<pubDate>Thu, 29 Mar 2018 17:25:05</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=62190</link>	<description>Aina, Carmen; Baici, Eliana; Casalone, Giorgia; Pastore, Francesco.  The Economics of University Dropouts and Delayed Graduation: A Survey. Bonn (Germany) : IZA - Institute of Labor Economics , 2018. 20 p.</description></item><item>
								<title>Les inégalités de genre au prisme des objectifs chiffrés de la stratégie européenne éducation et formation 2020</title>
								<pubDate>Tue, 27 Mar 2018 09:42:12</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=62167</link>	<description>Fournier, Yann; Lefresne, Florence. Les inégalités de genre au prisme des objectifs chiffrés de la stratégie européenne éducation et formation 2020 in Éducation et formations, n° 96 (mars 2018). pp. 11-38</description></item><item>
								<title>Le rôle de la socialisation familiale dans les choix d’études supérieures des jeunes issus de l’immigration</title>
								<pubDate>Fri, 9 Feb 2018 16:47:00</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=61838</link>	<description>Magnan, Marie-Odile; Pilote, Annie; Grenier, Véronique; Kamanzi, Pierre Canisius. Le rôle de la socialisation familiale dans les choix d’études supérieures des jeunes issus de l’immigration in Jeunes et Société, vol. 2, n° 1 (2017). pp. 30-58</description></item><item>
								<title>Les pratiques d&#039;orientation en France (2017)</title>
								<pubDate>Mon, 18 Dec 2017 14:47:00</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=61584</link>	<description>Lascrou, Laurent; Boscato, Graziana; Dekeister, Isabelle; Couallier, Yvan; Kunze, Elisabeth; Guillemette, Régis; Roussel, Régis; Vielajus, Alice; Joseph, Vincent.  Les pratiques d&#039;orientation en France. [S.l.] : Réseau Euroguidance France , 2017. 55 p.</description></item><item>
								<title>Validation de l’échelle d’autonomie-situnomie pour les étudiant.e.s de licence et vécu subjectif de décrochage universitaire</title>
								<pubDate>Fri, 18 Aug 2017 12:10:13</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=60639</link>	<description>Vinciguerra, Anthony; Soulas, Emmanuelle; Cornu-Bernot, Laurence; Courtois, Robert. Validation de l’échelle d’autonomie-situnomie pour les étudiant.e.s de licence et vécu subjectif de décrochage universitaire in L&#039;orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 2 (juin 2017). pp. 283-295</description></item><item>
								<title>Les sortants sans diplôme de l’enseignement supérieur en 2010 : tous décrocheurs ? (2017)</title>
								<pubDate>Thu, 29 Jun 2017 15:42:16</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=60472</link>	<description>Ménard, Boris.  Les sortants sans diplôme de l’enseignement supérieur en 2010 : tous décrocheurs ? in Calmand Julien Rendement éducatif, parcours et inégalités dans l&#039;insertion des jeunes.. Marseille : Céreq , 2017. pp. 129-148 (Céreq Echanges; 5)</description></item><item>
								<title>Numérique &amp; éducation : dispositifs, jeux, enjeux, hors jeux (2016)</title>
								<pubDate>Mon, 20 Feb 2017 16:16:49</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=59600</link>	<description>Bonfils, Philippe; Dumas, Philippe; Massou, Luc; Colloque international TiceMed, .  Numérique &amp; éducation : dispositifs, jeux, enjeux, hors jeux. Nancy : Presses universitaires de Nancy - Editions universitaires de Lorraine , 2016. 264 p. (Questions de communication.&amp;nbsp;Actes; 34)</description></item><item>
								<title>Les transitions professionnelles tout au long de la vie. Nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ? (2016)</title>
								<pubDate>Tue, 20 Dec 2016 15:12:35</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=59199</link>	<description>Journées d&#039;étude sur les données longitudinales dans l&#039;analyse du marché du travail, ; Baslé, Maurice; Beaupère, Nathalie; Guéguen, Chantal; Issehnane, Sabina; Moizeau, Fabien; Moysan-Louazel, Anne; Podevin, Gérard; Urasadettan, Jennifer; Boudesseul, Gérard; Couppié, Thomas; Giret, Jean-François; Lemistre, Philippe; Werquin, Patrick.  Les transitions professionnelles tout au long de la vie. Nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ?. Marseille : Céreq , 2016. 520 p. (Céreq Echanges; 1)</description></item><item>
								<title>Structural Indicators for Monitoring Education and Training Systems in Europe 2016 (2016)</title>
								<pubDate>Tue, 22 Nov 2016 15:50:43</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=58977</link>	<description>European Union - European Commission, ; EACEA, Agence exécutive «Éducation, audiovisuel et culture»; EURYDICE - Réseau d&#039;Information sur l&#039;Education en Europe, .  Structural Indicators for Monitoring Education and Training Systems in Europe 2016. [S.l.] : EACEA - Agence exécutive «Éducation, audiovisuel et culture» / Eurydice , 2016. 90 p.</description></item><item>
								<title>L’influence de la surabondance informationnelle sur le non-recours au tutorat méthodologique en première année universitaire (2015)</title>
								<pubDate>Wed, 20 Jul 2016 10:23:53</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=58097</link>	<description>Pourcelot, Charlotte.  L’influence de la surabondance informationnelle sur le non-recours au tutorat méthodologique en première année universitaire. Mulhouse : Université de Haute Alsace , 2015. 410 p + annexes</description></item><item>
								<title>Rapport annuel des inspections générales 2014 (2016)</title>
								<pubDate>Fri, 27 May 2016 11:13:16</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=57656</link>	<description>France. Inspection générale de l&#039;administration de l&#039;éducation nationale et de la recherche, ; France. Inspection générale de l&#039;éducation nationale, ; Ambrogi, Pascal-Raphael; Mathias, Paul; Jardin, Pascal; Rojat, Dominique; Foucault, Marc; Imbert, Philippe; Brison, Jean-Louis.  Rapport annuel des inspections générales 2014. Paris : Ministère de l&#039;Education nationale , 2016. 248 p.</description></item><item>
								<title>De l&#039;utilité d&#039;obtenir son diplôme pour s&#039;insérer</title>
								<pubDate>Tue, 2 Feb 2016 14:42:35</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=56648</link>	<description>Le Rhun, Béatrice; Monso, Olivier. De l&#039;utilité d&#039;obtenir son diplôme pour s&#039;insérer in Economie et statistique, n° 478-479-480 (octobre 2015). pp. 35-56</description></item><item>
								<title>Abandons en VAE dans les universités ligériennes (2015)</title>
								<pubDate>Fri, 22 Jan 2016 10:18:36</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=56575</link>	<description>Gosseaume, Valérie; Foucher, Christelle.  Abandons en VAE dans les universités ligériennes. Nantes : Céreq-Centre associé.Nantes , 2015. 93 p</description></item><item>
								<title>L’université désorientée. Dossier</title>
								<pubDate>Mon, 11 Jan 2016 15:12:30</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=56486</link>	<description>L’université désorientée. Dossier in Regards croisés sur l&#039;économie, n° 16 (2015/1). 264 p.</description></item><item>
								<title>Rapport d&#039;information déposé par la commission des affaires culturelles et de l&#039;éducation en conclusion des travaux de la mission sur les liens entre le lycée et l&#039;enseignement supérieur (2015)</title>
								<pubDate>Thu, 30 Jul 2015 17:36:34</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=55671</link>	<description>Bréhier, Emeric; France. Assemblée nationale. Commission des affaires culturelles et de l&#039;éducation, .  Rapport d&#039;information déposé par la commission des affaires culturelles et de l&#039;éducation en conclusion des travaux de la mission sur les liens entre le lycée et l&#039;enseignement supérieur. Paris : Assemblée Nationale , 2015. 163 p (Documents d&#039;information de l&#039;Assemblée nationale; n° 2951)</description></item><item>
								<title>Les innovateurs silencieux (2015)</title>
								<pubDate>Wed, 1 Jul 2015 14:28:30</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=55510</link>	<description>Viaud, Marie-Laure.  Les innovateurs silencieux. Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble , 2015. 304 p (Regards sur l&#039;éducation)</description></item><item>
								<title>Le défi de l&#039;insertion professionnelle des jeunes ultramarins (2015)</title>
								<pubDate>Fri, 6 Mar 2015 17:25:22</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=54850</link>	<description>Janky, Eustase; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental, .  Le défi de l&#039;insertion professionnelle des jeunes ultramarins. Paris : Éditions des Journaux officiels , 2015. 244 p (Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental; 2015-05)</description></item><item>
								<title>Parcours de jeunes et territoires (2015)</title>
								<pubDate>Wed, 18 Feb 2015 13:55:21</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=54725</link>	<description>INJEP - Institut national de la jeunesse et de l&#039;éducation populaire, ; Labadie, Francine.  Parcours de jeunes et territoires. Paris : La Documentation française , 2015. 278 p.</description></item><item>
								<title>Problematising the Issue of early school leaving in the european context</title>
								<pubDate>Thu, 29 Jan 2015 11:44:51</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=54623</link>	<description>Ross, Alistair; Leathwood, Carole. Problematising the Issue of early school leaving in the european context in European Journal of Education, vol. 48, n° 3 (September 2013). pp. 327-470</description></item><item>
								<title>ICT and education: taking stock of progress and looking at the future</title>
								<pubDate>Thu, 29 Jan 2015 11:40:02</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=54622</link>	<description>Gordon, Jean; Desjardins, Richard. ICT and education: taking stock of progress and looking at the future in European Journal of Education, vol. 48, n° 1 (March 2013). pp. 1-192</description></item><item>
								<title>Le décrochage à l’université, un processus d’ajustement progressif ?</title>
								<pubDate>Fri, 9 Jan 2015 15:19:53</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=54490</link>	<description>David, Sylvie; Melnik Olive, Ekaterina. Le décrochage à l’université, un processus d’ajustement progressif ? in Formation emploi, n° 128 (octobre-décembre 2014). pp. 81-100</description></item><item>
								<title>La modernisation de l’enseignement supérieur en Europe : accès, rétention et employabilité 2014 (2014)</title>
								<pubDate>Thu, 2 Oct 2014 11:45:53</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=53930</link>	<description>Union européenne. Commission européenne, ; EACEA, Agence exécutive «Éducation, audiovisuel et culture»; EURYDICE - Réseau d&#039;Information sur l&#039;Education en Europe, .  La modernisation de l’enseignement supérieur en Europe : accès, rétention et employabilité 2014. Luxembourg : Office des publications de l&#039;Union européenne , 2014. 92 p. (Education et formation)</description></item><item>
								<title>La réussite des étudiants selon les difficultés financières et la perception d&#039;une allocation d&#039;études</title>
								<pubDate>Mon, 25 Aug 2014 10:51:05</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=53620</link>	<description>Laïb, Nadine. La réussite des étudiants selon les difficultés financières et la perception d&#039;une allocation d&#039;études in Note d&#039;information Enseignement supérieur &amp; Recherche, n° 14.05 (août 2014). 6 p.</description></item><item>
								<title>Quelle est la valeur ajoutée du brevet de technicien supérieur pour l&#039;insertion professionnelle des jeunes ? (2014)</title>
								<pubDate>Fri, 22 Aug 2014 15:44:51</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=53604</link>	<description>Le Rhun, Béatrice; Monso, Olivier; Journées d&#039;étude sur les données longitudinales dans l&#039;analyse du marché du travail, .  Quelle est la valeur ajoutée du brevet de technicien supérieur pour l&#039;insertion professionnelle des jeunes ? in Boudesseul Gérard Réussite scolaire, réussite professionnelle, l&#039;apport des données longitudinales. Marseille : Céreq , 2014. pp. 393-403 (Relief.&amp;nbsp;Échanges du Céreq; 48)</description></item><item>
								<title>Entrer à l&#039;université : les figures d&#039;un ajustement progressif (2014)</title>
								<pubDate>Fri, 22 Aug 2014 15:40:43</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=53592</link>	<description>Melnik, Ekaterina; David, Sylvie; Journées d&#039;étude sur les données longitudinales dans l&#039;analyse du marché du travail, .  Entrer à l&#039;université : les figures d&#039;un ajustement progressif in Boudesseul Gérard Réussite scolaire, réussite professionnelle, l&#039;apport des données longitudinales. Marseille : Céreq , 2014. pp. 253-263 (Relief.&amp;nbsp;Échanges du Céreq; 48)</description></item><item>
								<title>Proposer des révisions intersessions aux étudiants de 1re année</title>
								<pubDate>Mon, 26 May 2014 17:07:18</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=53151</link>	<description>Perret, Cathy; Berthaud, Julien; Pichon, Laurent. Proposer des révisions intersessions aux étudiants de 1re année in Les Sciences de l&#039;éducation...Pour l&#039;ère nouvelle, Vol. 47, n° 1 (2014/1). pp. 37-65</description></item><item>
								<title>Préparer la compétitivité de demain : quels défis pour le système d’enseignement français ?</title>
								<pubDate>Mon, 19 May 2014 15:35:13</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=53055</link>	<description>Vincent-Lancrin, Stéphan. Préparer la compétitivité de demain : quels défis pour le système d’enseignement français ? in Cahiers français, n° 380 (mai-juin 2014). pp. 34-39</description></item><item>
								<title>Efficacité du tutorat et étude des profils « efficaces » des tutorés</title>
								<pubDate>Wed, 27 Nov 2013 15:36:32</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=51779</link>	<description>Ben Abid-Zarrouk, Sandoss; Weisser, Marc. Efficacité du tutorat et étude des profils « efficaces » des tutorés in Recherches en éducation, n° 16 (juin 2013). pp. 90-104</description></item><item>
								<title>Réduire de moitié le décrochage étudiant (2011)</title>
								<pubDate>Thu, 22 Aug 2013 17:20:13</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=51078</link>	<description>Demuynck, Christian.  Réduire de moitié le décrochage étudiant. Paris : Sénat , 2011. 146 p.</description></item><item>
								<title>La performance académique des étudiants en première année universitaire : influence des capacités cognitives et de la motivation. (2012)</title>
								<pubDate>Mon, 15 Jul 2013 11:46:50</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=50932</link>	<description>Lambert-Le Mener, Marielle.  La performance académique des étudiants en première année universitaire : influence des capacités cognitives et de la motivation.. Dijon : Université de Bourgogne , 2012. 359 p.</description></item><item>
								<title>Travail,santé,éducation (2013)</title>
								<pubDate>Mon, 3 Jun 2013 14:58:58</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=50665</link>	<description>Ertul, Servet; Melchior, Jean-Philippe; Widmer, Eric.  Travail,santé,éducation. Paris : L&#039;Harmattan , 2013. 287 p. (Logiques sociales)</description></item><item>
								<title>Les parcours d&#039;orientation des jeunes (2012)</title>
								<pubDate>Mon, 3 Jun 2013 11:05:59</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=50660</link>	<description>Picard, France; Masdonati, Jonas.  Les parcours d&#039;orientation des jeunes. Québec (Canada) : Presses de l&#039;Université de Laval - PUL , 2012. 298 p. (Trajectoires professionnelles et marché du travail contemporain)</description></item><item>
								<title>L&#039;état de la jeunesse en France</title>
								<pubDate>Wed, 27 Mar 2013 10:15:16</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=50280</link>	<description>L&#039;état de la jeunesse en France in Alternatives économiques, Hors-série poche n° 60 (février 2013). 160 p.</description></item><item>
								<title>Mobilités spatiales et académiques des étudiants entrant dans l’enseignement supérieur (2012)</title>
								<pubDate>Wed, 30 Jan 2013 13:46:47</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=49796</link>	<description>Jauniaux, Nathalie; Reginster, Isabelle; Ghaye, Béatrice; Talbot, Bérénice; Mainguet, Christine; Journées d&#039;étude sur les données longitudinales dans l&#039;analyse du marché du travail, .  Mobilités spatiales et académiques des étudiants entrant dans l’enseignement supérieur in Boudesseul Gérard Mobilités et changements de catégories : portée et limites des données longitudinales. Marseille : Céreq , 2012. pp. 307-323 (Relief.&amp;nbsp;Échanges du Céreq; 37)</description></item><item>
								<title>Economie politique appliquée des poursuites d’études et abandon dans l’enseignement supérieur en France. (2009)</title>
								<pubDate>Wed, 10 Oct 2012 11:37:53</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=49046</link>	<description>Gury, Nicolas.  Economie politique appliquée des poursuites d’études et abandon dans l’enseignement supérieur en France.. Rennes : Université de Rennes I , 2009. 163 p</description></item><item>
								<title>Inégalités sociales et orientation. Dossier</title>
								<pubDate>Thu, 4 Oct 2012 17:15:24</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=48994</link>	<description>Vignoli, Emmanuelle. Inégalités sociales et orientation. Dossier in L&#039;orientation scolaire et professionnelle, vol. 41, n° 3 (septembre 2012). pp. 339-495</description></item><item>
								<title>La tutoría en la universidad ¿Es posible obligar a los estudiantes a tener éxito?</title>
								<pubDate>Fri, 27 Jul 2012 16:53:52</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=48727</link>	<description>Borras, Isabelle. La tutoría en la universidad ¿Es posible obligar a los estudiantes a tener éxito? in Calificaciones y empleo, n° 82 (2012). 4 p</description></item><item>
								<title>Essai de mesure des effets du Plan Réussite en Licence. (2012)</title>
								<pubDate>Wed, 2 May 2012 14:20:29</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=48383</link>	<description>Morlaix, Sophie; Perret, Cathy.  Essai de mesure des effets du Plan Réussite en Licence.. Dijon : IREDU , 2012. 36 p. (Les documents de travail de l&#039;IREDU)</description></item><item>
								<title>Sortir sans diplôme de l’enseignement supérieur : quel avenir ?</title>
								<pubDate>Tue, 24 Apr 2012 15:08:01</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=48351</link>	<description>Calmand, Julien; Mora, Virginie. Sortir sans diplôme de l’enseignement supérieur : quel avenir ? in Administration et éducation, n° 133 (mars 2012). pp. 61-67</description></item><item>
								<title>L’université, un espace de régulation : l’« abandon » dans les 1ers cycles à l’aune de la socialisation universitaire</title>
								<pubDate>Thu, 16 Feb 2012 17:13:43</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=47800</link>	<description>Bodin, Romuald; Millet, Mathias. L’université, un espace de régulation : l’« abandon » dans les 1ers cycles à l’aune de la socialisation universitaire in Sociologie, vol. 2, n° 3 (2011/3). </description></item><item>
								<title>Évaluation du non-recours au tutorat à l’université. (2011)</title>
								<pubDate>Fri, 3 Feb 2012 11:26:41</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=47686</link>	<description>Borras, Isabelle; Lendrin, Nina; Janeau, Evelyne; Macaire, Simon; Warin, Philippe.  Évaluation du non-recours au tutorat à l’université.. Marseille : Céreq , 2011. 35 p. (Net.Doc; 85)</description></item><item>
								<title>Etudier en licence : parcours et insertion (2012)</title>
								<pubDate>Fri, 13 Jan 2012 16:51:29</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=47590</link>	<description>Borras, Isabelle; Epiphane, Dominique; Lemistre, Philippe; Ryk, Gaël; Groupe de travail sur l&#039;enseignement supérieur, GTES.  Etudier en licence : parcours et insertion. Marseille : Céreq , 2012. 237 p (Relief.&amp;nbsp;Échanges du Céreq; 36)</description></item><item>
								<title>Le tutorat à l&#039;université : peut-on forcer les étudiants à la réussite ?</title>
								<pubDate>Fri, 4 Nov 2011 16:13:05</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=47308</link>	<description>Borras, Isabelle. Le tutorat à l&#039;université : peut-on forcer les étudiants à la réussite ? in Céreq Bref, n° 290 (août 2011). 4 p.</description></item><item>
								<title>Une génération en attente</title>
								<pubDate>Thu, 6 Oct 2011 10:16:59</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=47175</link>	<description>Rayou, Patrick. Une génération en attente in VEI enjeux, n° 122 (Septembre 2000). pp. 48-62</description></item><item>
								<title>La question de l&#039;&quot;abandon&quot; et des inégalités dans les premiers cycles à l&#039;université</title>
								<pubDate>Fri, 30 Sep 2011 16:43:14</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=47157</link>	<description>Bodin, Romuald; Millet, Mathias. La question de l&#039;&quot;abandon&quot; et des inégalités dans les premiers cycles à l&#039;université in Savoir/Agir, n° 17 (septembre 2011). pp. 65-73</description></item><item>
								<title>What becomes of students joining a Higher Technician’s Section (STS) or a University Institute of Technology (IUT)?</title>
								<pubDate>Mon, 26 Sep 2011 15:45:55</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=47127</link>	<description>Grelet, Yvette; Romani, Claudine; Timoteo, Joaquim. What becomes of students joining a Higher Technician’s Section (STS) or a University Institute of Technology (IUT)? in Training and employment, n° 90 (December 2010). 4 p.</description></item><item>
								<title>Les échecs dans les études universitaires : analyse de quelques causes et méthodes de remédiation</title>
								<pubDate>Tue, 17 May 2011 10:59:01</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=46256</link>	<description>Gangloff, Bernard; Auzoult, Laurent; Abdellaoui, Sid. Les échecs dans les études universitaires : analyse de quelques causes et méthodes de remédiation in Questions d&#039;orientation, vol. 74, n° 1 (mars 2011). pp. 69-78</description></item><item>
								<title>Orienter en contexte incertain : d&#039;une lecture structurale des orientations et à une lecture réticulaire</title>
								<pubDate>Fri, 22 Apr 2011 09:58:03</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=46065</link>	<description>Cam, Pierre. Orienter en contexte incertain : d&#039;une lecture structurale des orientations et à une lecture réticulaire in Questions d&#039;orientation, vol. 73, n° 4 (décembre 2010). pp. 67-76</description></item><item>
								<title>Sortir sans diplôme de l&#039;université (2010)</title>
								<pubDate>Fri, 4 Feb 2011 15:26:56</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=44154</link>	<description>Beaupère, Nathalie.  Sortir sans diplôme de l&#039;université. Strasbourg : Université de Strasbourg , 2010. 8 p</description></item><item>
								<title>Enquête sur la formation des élites (2011)</title>
								<pubDate>Thu, 27 Jan 2011 11:10:31</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=44099</link>	<description>Garçon, François.  Enquête sur la formation des élites. Paris : Perrin , 2011. 430 p</description></item><item>
								<title>Dejar la universidad sin un diploma: Cuatro casos de abandono de los estudios</title>
								<pubDate>Tue, 14 Dec 2010 17:25:34</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=43896</link>	<description>Beaupère, Nathalie; Boudesseul, Gérard. Dejar la universidad sin un diploma: Cuatro casos de abandono de los estudios in Calificaciones y empleo, n° 72 (2010). 4 p.</description></item><item>
								<title>Entrer en STS ou IUT, et après ?</title>
								<pubDate>Wed, 15 Sep 2010 16:19:41</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=43063</link>	<description>Grelet, Yvette; Romani, Claudine; Timoteo, Joaquim. Entrer en STS ou IUT, et après ? in Céreq Bref, n° 275 (juin 2010). 4 p.</description></item><item>
								<title>Déscolarisation universitaire et rationalités étudiantes</title>
								<pubDate>Fri, 9 Jul 2010 15:44:07</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=42391</link>	<description>Garcia, Sandrine. Déscolarisation universitaire et rationalités étudiantes in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 183 (juin 2010). pp. 49-57</description></item><item>
								<title>Les interruptions d&#039;études, entre flânerie ostentatoire et cursus canonique ?</title>
								<pubDate>Fri, 25 Jun 2010 15:47:04</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=42261</link>	<description>Cam, Pierre. Les interruptions d&#039;études, entre flânerie ostentatoire et cursus canonique ? in Formation emploi, n° 66 (avril juin 1999). pp. 57-78</description></item><item>
								<title>Leaving university without a degree: four types of early leavers</title>
								<pubDate>Mon, 14 Jun 2010 10:26:13</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=41888</link>	<description>Beaupère, Nathalie; Boudesseul, Gérard. Leaving university without a degree: four types of early leavers in Training and employment, n° 86 (May-June 2010). 4 p.</description></item><item>
								<title>Quand la pratique d&#039;une carrière amateur influence les choix et les parcours d&#039;études des jeunes (2010)</title>
								<pubDate>Mon, 31 May 2010 11:33:36</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=41661</link>	<description>Landrier, Séverine.  Quand la pratique d&#039;une carrière amateur influence les choix et les parcours d&#039;études des jeunes in Lima Léa Le sport comme métier ?. Toulouse : Octarès , 2010. pp. 15-38 (Le travail en débats.&amp;nbsp;Hors série)</description></item><item>
								<title>Quand vient l&#039;âge des choix (1981)</title>
								<pubDate>Fri, 9 Apr 2010 11:41:30</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=41122</link>	<description>Villeneuve-Gokalp, Catherine.  Quand vient l&#039;âge des choix. Paris : PUF - Presses universitaires de France , 1981. 179 p. (Travaux et documents; 95)</description></item><item>
								<title>Quitter l&#039;université sans diplôme : quatre figures du décrochement étudiant</title>
								<pubDate>Tue, 23 Feb 2010 14:53:00</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=40798</link>	<description>Beaupère, Nathalie; Boudesseul, Gérard. Quitter l&#039;université sans diplôme : quatre figures du décrochement étudiant in Céreq Bref, n° 265 (juin 2009). 4 p.</description></item><item>
								<title>L’individualisation de l’abandon des études supérieures (2009)</title>
								<pubDate>Thu, 18 Feb 2010 17:04:04</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=40758</link>	<description>Beaupère, Nathalie.  L’individualisation de l’abandon des études supérieures. Grenoble : LEPII , 2009. 4 p.</description></item><item>
								<title>L’enseignement supérieur de masse : un contexte propice à l’abandon des études (2009)</title>
								<pubDate>Thu, 18 Feb 2010 17:01:07</pubDate>
								<link>https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&amp;id=40757</link>	<description>Beaupère, Nathalie.  L’enseignement supérieur de masse : un contexte propice à l’abandon des études. Grenoble : LEPII , 2009. 5 p.</description></item>
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