Masy, James. Des bacheliers professionnels dans l’enseignement supérieur : un regard temporaliste in Maillard Fabienne Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 293-303 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)

Hugrée, Cédric. Les bacheliers professionnels face à la normalisation de la poursuite d’études supérieures in Maillard Fabienne Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 279-291 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)

Lemêtre, Claire.; Mengneau, Juliette.; Orange, Sophie. "La fac, on me dit que c’est possible mais que c’est pas faisable" in Maillard Fabienne Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 267-278 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)

Capdevielle-Mougnibas, Valérie.; Courtinat-Camps, Amélie. Les bacheliers professionnels et l’après bac pro in Maillard Fabienne Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 145-159 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)

Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?. Toulouse : Octarès , 2019. 328 p. (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)

. Portrait de jeunesses in Diversité, n° 194 (janvier-avril 2019). pp. 5-150

Boulet, Pierre; Bluntz, Cosima. Parcoursup 2019 : les propositions d'admission dans le supérieur in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 20 (octobre 2019). 2 p.

Maugis, Sylvain; Touahir, Mustapha. Une mesure de l'éloignement des collèges in Note d'information de la DEPP, n° 19.36 (octobre 2019). 4 p.

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation. Rapport du comité de suivi de la loi Orientation et Réussite des Etudiants. Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation , 2019. 66 p. (Rapport)

Brioux, Kimberley; Villatte, Aude; Oubrayrie-Roussel, Nathalie. Perspectives temporelles passées et indécision vocationnelle chez des étudiants postsecondaires en transition vers l’âge adulte in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 1 (mars 2019). pp. 105-125

Cassignol-Bertrand, Florence; Paquiot-Papet, Jacqueline; Pourcelot, Charlotte; Crambes, Christophe. Profils motivationnels à l’entrée en Faculté ou en IUT et réussite académique des étudiants in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 1 (mars 2019). pp. 3-28

Terra Nova, .; Andler, Martin.; Bloch, Daniel.; Donzelot, Jules.; Hammond, Constance.; Miquelard-Garnier, Guillaume.; Richer, Martin.; Thauvron, Arnaud. "Viser plus haut" : de nouvelles ambitions pour démocratiser l'enseignement supérieur. Paris : Terra Nova , 2019. 51 p

. Sentiments d’efficacité personnelle 1. De la théorie aux outils 2. Des outils aux pratiques. Dossier in Questions d'orientation, vol. 87-88, n° 2-3 (juin-septembre 2019). 157 p.

Dejardin, Camille. Réforme du bac : destruction créatrice ou chaos annoncé ? in Le débat, n° 206 (septembre-octobre 2019). pp. 60-71

Danner, Magali; Guégnard, Christine. L’orientation des bacheliers professionnels en Staps et Art sous le prisme de la vocation in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2). pp. 75-94

Forté-Gallois, Lucie. Capacité limitée et égalité des chances d’entrer en licence Staps in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2). pp. 51-73

Bodin, Romuald; Orange, Sophie. Déjouer les pronostics scolaires et les destins sociaux in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2). pp. 31-49

Guégnard, Christine; Giret, Jean-François; Louveau, Catherine; Michot, Thierry. Conditions d’orientation et d’insertion professionnelle des jeunes en Staps in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2). pp. 11-19

Pilote, Annie. Éditorial vu de l’étranger. Les Staps : au-delà de l’accès, quelles possibilités de réussite ? in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2). pp. 7-10

Gouédard, Catherine; Bationo-Tillon, Anne. Émotion et réflexivité : le cheminement de l’étudiante Martha pour son orientation universitaire et professionnelle in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 21, n° 1 (2019). pp. 14–35

Lehner, Paul; Pin, Clément. Les politiques d’orientation depuis les années 2000 : le mythe de la régulation par l’information in Questions d'orientation, vol. 86, n° 1 (mars 2019). pp. 49-56

Degrugillier, Gautier; Desombre, Caroline; Brasselet, Célénie; Jury, Mickaël. L’influence des stéréotypes d’origine sociale sur le conseil en orientation auprès d’élèves de troisième in Questions d'orientation, vol. 86, n° 1 (mars 2019). pp. 7-13

Bodin, Romuald; Orange, Sophie. La gestion des risques scolaires. « Avec Parcoursup, je ne serais peut-être pas là » in Sociologie, vol. 10, n° 2 (2019/2). pp. 217-224

Frouillou, Leïla; Pin, Clément; Zanten, Agnès van. Le rôle des instruments dans la sélection des bacheliers dans l’enseignement supérieur. La nouvelle gouvernance des affectations par les algorithmes in Sociologie, vol. 10, n° 2 (2019/2). pp. 209-215

Blanchard, Marianne. Modalités de recrutement et hiérarchisation des écoles supérieures de commerce en France (1970-1990) in Sociologie, vol. 10, n° 2 (2019/2). pp. 187-193

Boléguin, Vanessa; Guillon, Stéphane; Picot, Jérémy. Le poids du genre dans l’expérience étudiante et l’accès à l’emploi. L’exemple des sortants de l’université de Strasbourg in Education et formations, n° 99 (juillet 2019). pp. 55-70

Boulet, Pierre; Chaigneau, Maxence; Dieusaert, Pascal. Les lycéens des quartiers prioritaires dans l'enseignement supérieur in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 19.10 (juillet 2019). 12 p.

Pigeaud, Romain.; Pigeaud, Romain. Vocational education and training in Europe: France.. Paris : Centre Inffo , 2019. 66 p.

Granato, Mona; Moreau, Gilles. Introduction.‪ Les défis de l’apprentissage en Allemagne in Formation emploi, n° 146 (2019/2). pp. 7-28

. Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation spécial Hommage à Thierry Boy in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 4 (décembre 2018). pp. 683-699

Mikanga, Emmanuelle; Joulain, Michèle. Déterminants scolaires et professionnels des femmes et des hommes s’orientant vers un métier dit « féminin », le cas des aides médico-psychologiques (AMP) in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 4 (décembre 2018). pp. 659-681

Métral, Jean-François. L’orientation des élèves au lycée : un travail collectif in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 4 (décembre 2018). pp. 619-658

Maillard, Fabienne. L’orientation et la certification professionnelles tout au long de la vie au service de la sécurisation des parcours in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 4 (décembre 2018). pp. 597-617

Gaudron, Jean-Philippe. Changement vrai et stabilité vraie pour des scores RIASEC de Holland in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 4 (décembre 2018). pp. 579-596

Charvet, Pascal.; Lugnier, Michel.; Lacroix, Didier.; France. Inspection générale de l'éducation nationale, . Refonder l'orientation : un enjeu État-régions. Paris : Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse , 2019. 116 p

Bosch, Nicole; Boer, Henk-Wim de. Income and occupational choice responses of the self-employed to tax rate changes: Heterogeneity across reforms and income in Labour economics, vol. 58 (June 2019). pp. 1-20

Millot, Charlotte. Orientation: les jeunes veulent être accompagnés pour comprendre leurs envies in Consommation et modes de vie, n° 305 (avril 2019). 4 p

Paget, Denis. Le Conseil supérieur des programmes : un OVNI dans le ciel de l’Éducation nationale ? in Revue française de pédagogie, n° 201 (2017/4). pp. 19-25

Hippach-Schneider, Ute.; Krause, Martina.; Woll, Christian. La formation et l’enseignement professionnels en Allemagne. Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes , 2007. 94 p. (CEDEFOP Panorama series; 139)

Office national d'information sur les enseignements et les professions. Entrer en 6e et découvrir le collège. Spécial parents. Marne-la-Vallée : ONISEP , 2019. 11 p. (Guides)

Colloque "Professionnalisation des formations, employabilité et insertion des diplômés"; Professionnalisation des formations. Clermont-Ferrand : Presses universitaires Blaise Pascal , 2019. 238 p. (Management durable)

Ndao, Guirane; Pirus, Claudine. Le devenir des bacheliers professionnels qui poursuivent des études in Note d'information de la DEPP, n° 19.12 (avril 2019). 4 p.

Ndao, Guirane; Pirus, Claudine. Le devenir des bacheliers professionnels qui poursuivent des études in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 19.07 (avril 2019). 5 p.

Boulet, Pierre. Parcoursup : les vœux d'orientation des lycéens pour la rentrée 2019 in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 08 (avril 2019). 2 p.

Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2019. 34 p.

Office national d'information sur les enseignements et les professions. Bac STMG, quelles poursuites d'études ?. Paris : ONISEP , 2019. 200 p. (Infosup)

Colloque international de Cerisy "Apprendre et s'orienter dans un monde de hasards"; S'orienter dans un monde en mouvement. Paris : L'Harmattan , 2017. 392 p (Éducations et sociétés)

Couppié, Thomas.; Dieusaert, Pascal.; Vignale, Mélanie. Le Bac et après in Mas Stéphanie Emploi et développement économique dans les quartiers prioritaires. Rapport 2018. [S.l.] : CGET , 2019. pp. 64-90 (En détail)

Emploi et développement économique dans les quartiers prioritaires. Rapport 2018. [S.l.] : CGET , 2019. 223 p. + 121 p. (En détail)

Duhamel, Eveline.; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental, .; Joyeux, Henri. Femmes et précarité. Paris : Éditions des Journaux officiels , 2013. 122 p. (Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental; 2013-09)

Belghith, Feres; Giret, Jean-François; Ronzeau, Monique; Tenret, Elise. Panorama 2016 : Conditions de vie des étudiant·e·s in OVE Infos, n° 34 (février 2017). 8 p.

Kyomen, Tetsuo. Elaboration d'un modèle de comparaison internationale des systèmes d'orientation dans l'enseignement scolaire, avec exploitation de résultats de recherches comparatives franco-japonais in Questions d'orientation, vol. 85, n° 4 (décembre 2018). pp. 33-45

Wellens, Jennifer; Verriest, Anne. Ces étudiants universitaires au bord de l'épuisement in Questions d'orientation, vol. 85, n° 4 (décembre 2018). pp. 7-19

Bechichi, Nagui; Bluntz, Cosima. Les déterminants de la poursuite d'études en classe préparatoire aux grandes écoles : les enseignements de la procédure APB in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 19.04 (mars 2019). 8 p.

Collignon, Jean-Pierre.; France. Inspection générale de l'éducation nationale, .; Vinard, Pierre. L'expérimentation des classes de seconde professionnelle de champ. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2018. 10 p. (Rapport; 2018-006)

Stevanovic, Biljana. Rapport au savoir et à l’orientation des élèves scolarisés dans un dispositif de la Mission de Lutte Contre le Décrochage Scolaire in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 51, n° 3 (2018/3). pp. 79-99

Combe, Julien. Are Affirmative Action Policies so Impossible? in Revue d'économie politique, vol. 128, n° 6 (2018/6). pp. 1123-1173

L'éducation a-t-elle un genre ? Dossier in Projet, n° 368 (2019/1). pp. 2-79

Morlaix, Sophie; Giret, Jean-François. Compétences non académiques et ambitions scolaires d'élèves scolarisés en éducation prioritaire in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 3 (septembre 2018). pp. 421-440

Centre Inffo. Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation professionnelle. Livre 2. Paris : Centre Inffo , 2019. 670 p.

Centre Inffo. Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation professionnelle. Livre 1. Paris : Centre Inffo , 2019. 624 p.

Guitton, Christophe. Entre approche systémique et tentation panoptique : la prévention du décrochage scolaire dans un lycée professionnel des Quartiers nord de Marseille. Marseille : Céreq , 2018. 75 p

European Conference on Educational Research (ECER); Nägele, Christof.; Stalder, Barbara E.. Trends in Vocational Education and Training Research. [S.l.] : Zenodo , 2018. 387 p

Donne, Vincent.; Rachiq, Chakir. Connaître les débouchés pour mieux s’orienter : enjeux d’accès à l’information. Paris : France Stratégie , 2019. 74 p (Document de travail; 2019-01)

De l'abandon à l'engagement en formation. Tours : Presses Universitaires François-Rabelais , 2018. 294 p

Soidet, Isabelle; Blanchard, Serge; Olry-Louis, Isabelle. S’orienter tout au long de la vie : bilan et perspectives de recherches in Savoirs, n° 48 (2018/3). pp. 13-51

Garrouste, Manon; Zaiem, Meryam. Effet de l’ouverture d’un lycée sur l’orientation des élèves à la fin du collège in Revue française d'économie, vol. XXXIII, n° 1 (2018/1). pp. 13-49

ONISEP.Aix-en-Provence. En classe de 3e : choisir son orientation, le guide 2019. Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille , 2019. 88 p. (Guides de l'académie d'Aix-Marseille)

Erb, Louis-Alexandre. Disciplines du diplôme de master et insertion professionnelle selon le genre in Education et formations, n° 98 (décembre 2018). pp. 85-111

Lenoir, Noëlle.; Berry, Gérard.; Dauchet, Max.; Grenet, Julien.; Lucchesi, Laure.; Moisan, Catherine.; France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, . Rapport au Parlement du Comité éthique et scientifique de Parcoursup. Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation , 2019. 160 p

Dutercq, Yves.; Michaut, Christophe.; Troger, Vincent. Politiques et dispositifs d’orientation : un bilan international. Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) , 2018. 76 p

Cnesco - Conseil National de l'Evaluation du Système scolaire, .; Margaria, Claire.; Piquet, Nolwënn. L’accompagnement de l’orientation dans les établissements. Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) , 2018. 31 p

Centre de recherche pour l'étude et l'observation des conditions de vie, .; Hoibian, Sandra.; Millot, Charlotte. Aider les jeunes a mieux identifier leurs gouts et motivations personnelles : Un levier pour améliorer l’orientation. Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) , 2018. 24 p

Lehner, Paul. L’orientation scolaire comme problème public (1964-1968) in Recherches en éducation, n° 35 (janvier 2019). pp. 165-176

Seguy, Jean-Yves. Réformes éducatives sous le Front populaire et mise à l’épreuve des normes professionnelles et pédagogiques in Recherches en éducation, n° 35 (janvier 2019). pp. 50-62

Bertron, Caroline. Des enfants des élites post-soviétiques dans les pensions suisses in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 225 (2018/5). pp. 14-27

Desprez, Jean‐Marc.; Abraham, Bénédicte.; France. Inspection générale de l'éducation nationale, . Bilan des sections d'enseignement général professionnel adapté (SEGPA). Paris : IGEN , 2018. 87 p (Rapport; 2018-076)

Office national d'information sur les enseignements et les professions. Bac S, quelles poursuites d'études ?. Paris : ONISEP , 2019. 344 p. (Infosup)

Office national d'information sur les enseignements et les professions. Bac ES, quelles poursuites d'études ?. Paris : ONISEP , 2019. 288 p. (Infosup)

Office national d'information sur les enseignements et les professions. Bac L, quelles poursuites d'études ?. Paris : ONISEP , 2019. 240 p. (Infosup)

Betterich, Alain.; Drolez, Bruno.; Legrand-Jung, Bénédicte.; France. Inspection générale des affaires sociales, . Handicap et emploi : étude de parcours individuels. Paris : IGAS , 2018. 89 p

Séminaire du réseau interdisciplinaire Evaluation-Formation-Emploi (EFE); Saint-Martin, Corinne. Regard sur l’employabilité à partir d’une analyse des parcours de professionnalisation d’étudiants-es en formation dans les métiers du social in Béduwé Catherine La professionnalisation peut-elle ignorer l'employabilité ? Applications à l'enseignement supérieur et à la formation tout au long de la vie. Marseille : Céreq , 2018. pp. 55-85 (Céreq Echanges; 8)

International Network on Innovative Apprenticeship (INAP) international conference; Innovative Apprenticeships. Münster : LIT Verlag , 2010. 300 p

Organisation de coopération et de développement économiques. Résultats du PISA 2015 : L'excellence et l'équité dans l'éducation. Paris : OCDE , 2016. 512 p

Bonnefoy, Lucie; Olry-Louis, Isabelle. Transition lycée-enseignement supérieur, quelles représentations lycéennes ? in Questions d'orientation, vol. 83, n° 2 (juin 2018). pp. 50-55

Conférence 2018; Amici, Sylvie. Problèmes et perspectives sur l'orientation des jeunes in Questions d'orientation, vol. 83, n° 2 (juin 2018). pp. 37-49

Conférence de la Société Franco- des sciences de l'éducationjaponaise; Amici, Sylvie. Les enjeux et les épreuves de l'adolescence pendant la scolarité au collège : grandir, apprendre, se projeter dans un parcours scolaire et professionnel in Questions d'orientation, vol. 83, n° 2 (juin 2018). pp. 25-36

Office national d'information sur les enseignements et les professions. En classe de 1re préparer mes choix pour le sup. Marne-la-Vallée : ONISEP , 2018. 11 p. (Guides)

Boulet, Pierre. PARCOURSUP 2018 : propositions d'admission dans l'enseignement supérieur et répondes des bacheliers in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 17 (octobre 2018). 2 p.

Congrès de l’AGRH; Ferrary, Michel. Gender diversity in the labor market: employer discrimination, educational choices and professional preferences in @GRH, n° 27 (2018/2). pp. 83-118

. Regards croisés sur le baccalauréat professionnel. Dossier in Revue française de pédagogie, n° 198 (2017/1). pp. 5-60

Fontanini, Christine. Les métiers de la petite enfance in Education et formations, n° 97 (septembre 2018). pp. 75-92

Dif-Pradalier, Maël; Tschudi, Danuscia. Formation supérieure ou emploi, un faux choix in Education et formations, n° 97 (septembre 2018). pp. 53-73

Breda, Thomas; Grenet, Julien; Monnet, Marion; Van Effenterre, Clémentine. Les filles et les garçons face aux sciences in Education et formations, n° 97 (septembre 2018). pp. 5-29

Variations sur le thème du genre dans les groupes professionnels. Toulouse : Octarès , 2018. 257 p (Le travail en débats. Série Colloques & Congrès)

Gasq, Paul-Olivier; Pirus, Claudine. Parcours des élèves en troisième préparatoire à l'enseignement professionnel in Note d'information de la DEPP, n° 18.24 (septembre 2018). 4 p.

Epiphane, Dominique. Filles et garçons in Rayou Patrick Les 100 mots de l'éducation. Paris : Presses universitaires de France , 2018. pp. 92-93 (Que sais-je ?; 3926)

Olivier, Florian. Le rôle attribué par les étudiants aux études : un utilitarisme dominant ? in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 17 (2018). pp. 239-258

Périer, Pierre. Devenir enseignant du premier ou second degré in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 17 (2018). pp. 47-73

Perret, Cathy; Henry, Muriel. « Rebondir » dans la même université après un échec en première année de santé in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 2 (juin 2018). pp. 357-387

Soidet, Isabelle; Vrignaud, Pierre. Stabilité ou instabilité des projets professionnels des élèves en France ? in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 2 (juin 2018). pp. 297-327

Delay, Christophe. Orienter les élèves : le poids des pratiques enseignantes à la fin de l’école obligatoire en Suisse romande in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 2 (juin 2018). pp. 271-296

Grenet, Julien. Orientation Postbac : une question technique ou politique ? in Administration et éducation, n° 159 (septembre 2018). pp. 123-127

Mengin, Sabine.; Desseigne, Liane.; Kula, Cécile. La reprise ou la réorientation d'étude des jeunes diplômés vers des diplômes professionnels de niveaux V ou IV. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2018. 140 p. (CPC études; 2017/2)

European Association of Labour Economists 29th annual conference; Walker, Ian; Zhu, Yu. University selectivity and the relative returns to higher education: Evidence from the UK in Labour economics, vol. 53 (August 2018). pp. 230-249

European Association of Labour Economists 29th annual conference; Arenas, Andreu; Malgouyres, Clément. Countercyclical school attainment and intergenerational mobility in Labour economics, vol. 53 (August 2018). pp. 97-111

Ménard, Boris. Le décrochage dans l’enseignement supérieur à l’aune de l’approche par les capabilités in Formation emploi, n° 142 (2018/2). pp. 119-141

Couppié, Thomas; Gasquet, Céline. Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ? in Formation emploi, n° 142 (2018/2). pp. 35-56

Garrouste, Manon; Kramarz, Francis; Zizzo, Carmelo. L’accès à la formation en apprentissage : une question de ressources régionales ? in Formation emploi, n° 142 (2018/2). pp. 15-33

Testas, Anna; Guillerm, Marine; Pesonel, Elise. L'orientation en CAP par apprentissage ou par voie scolaire in Note d'information de la DEPP, n° 18.22 (septembre 2018). 4 p.

Lahire, Bernard. Avoir la vocation in Sciences sociales et sport, n° 12 (2018/2). pp. 143-150

Papin, Bruno; Viaud, Baptiste. Des carrières sportives à durées limitées. La contamination scolaire des vocations sportives in Sciences sociales et sport, n° 12 (2018/2). pp. 45-83

Benghali-Daeppen, Karine.; Ntamakiliro, Ladislas. Transitions vers le post-obligatoire : les effets d’une réforme de l’organisation de l’enseignement secondaire obligatoire in Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 317-325 (Céreq Echanges; 6)

Lamamra, Nadia.; Bosset, Isabelle.; Duc, Barbara. Ce que les arrêts prématurés d’apprentissage révèlent du système de formation professionnelle suisse et de la transition à l’âge adulte in Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 279-290 (Céreq Echanges; 6)

Bertrand, Julie.; Diederichs-Diop, Laurence. Décrochage scolaire et politiques de raccrochage en région Paca in Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 243-254 (Céreq Echanges; 6)

Ozenne, Rodrigue; Terriot, Katia; Spirito, Véronique; Laeuffer, Claude; Bernaud, Jean-Luc. Intention d’usage des nouvelles technologies dans le conseil en orientation in Le travail humain, vol. 81, n° 2 (2018/2). pp. 115-141

Le Nir, Michel; Seguy, Jean-Yves. Ouvrir l’université sur le monde économique et instaurer une orientation rationnelle in Carrefours de l'éducation, n° 45 (2018/1). pp. 115-127

Martin, Jérôme. De l'orientation professionnelle à l'orientation scolaire in Questions d'orientation, vol. 82, n° 1 (mars 2018). pp. 7-18

Landrier, Séverine.; Cogoluegnes, Coralie.; Subra, Aurélien. Quels potentiels d’emplois pour les diplômés de BTS-DUT en PACA ?. Marseille : ORM , 2018. 47 p. (Grand angle; 04)

Office national d'information sur les enseignements et les professions. Entrer en 6e et découvrir le collège. Spécial parents. Marne-la-Vallée : ONISEP , 2018. 13 p. (Guides)

Boulet, Pierre; Bluntz, Cosima. Orientation dans l'enseignement supérieur : les vœux des lycéens dans Parcoursup pour la rentrée 2018 in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 04 (avril 2018). 2 p.

Farre, Lidia; Ortega, Francesc; Tanaka, Ryuichi. Immigration and the public–private school choice in Labour economics, vol. 51 (April 2018). pp. 184-201

Aina, Carmen; Nicoletti, Cheti. The intergenerational transmission of liberal professions in Labour economics, vol. 51 (April 2018). pp. 108-120

Ilardi, Valérie.; Sulzer, Emmanuel. Le « bac pro ». Élargissement des publics et permanences des fonctions sociales in Couppié Thomas 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. pp. 103-108 (Céreq Essentiels; 1)

Delair, Laure.; Ritzenthaler, Albert.; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental, . L’orientation des jeunes. Paris : Éditions des Journaux officiels , 2018. 74 p (Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental; 2018-12)

Delay, Christophe. « En sortir » ou « s'en sortir par l'école » in Sociétés contemporaines, n° 109 (2018/1). pp. 117-146

Becchetti-Bizot, Catherine.; Houzel, Guillaume.; Mainguy, Gaëll.; Nave, Marie-Cécile. Un plan pour co-construire une société apprenante. Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche , 2018. 88 p

Mutations dans l’Université. Dossier in Le débat, n° 199 (mars-avril 2018). pp. 37-76

Gourdeau, Camille. De quoi l’accueil est-il le nom ? Le volet ‘emploi’ du Contrat d’accueil et d’intégration à l’épreuve de la segmentation du marché du travail in Cahiers du Genre, n° 64 (2018/1). pp. 175-192

Brédon, Guillaume.; Tison, Erwann. Faire de la formation professionnelle l’assurance chômage du XXIe siècle. [S.l.] : Institut Sapiens , 2018. 21 p. (Rapport)

Obajtek, Sylvain. Les missions d’aide à l’orientation des enseignants-chercheurs : principes organisateurs et effets d’un engagement situé au confluent d’un ajustement de logiques in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 47 (2018). mis en ligne le 01 mars 2018

Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2018. 36 p.

. L'héritage de Maurice Reuchlin. Dossier in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 1 (mars 2018). pp. 3-216

Jaoul-Grammare, Magali. L’évolution des inégalités de genre dans l’enseignement supérieur français entre 1998 et 2010 in Education et formations, n° 96 (mars 2018). pp. 113-131

Fournier, Yann; Lefresne, Florence. Les inégalités de genre au prisme des objectifs chiffrés de la stratégie européenne éducation et formation 2020 in Education et formations, n° 96 (mars 2018). pp. 11-38

. Le conseil en évolution professionnelle. Dossier in Education permanente, n° Hors-Série (Hors série AFPA 2018). 208 p.

Tralongo, Stéphanie. Entre cadrage institutionnel et bricolages individuels. Devenir ou pas animateur de module « Projet Personnel et Professionnel » en IUT in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 6 (2018). pp. 177-198

Olivier, Florian. L’étudiant en IUT : du singulier au pluriel in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 6 (2018). pp. 155-176

Leclercq, Emmanuelle; Beckerich, Christophe. Le parcours de transition des étudiants choisissant les IUT lors de leurs parcours au sein de l’enseignement supérieur in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 6 (2018). pp. 133-154

Orange, Sophie. Des ambitions raisonnables et raisonnées. Accéder à l’enseignement supérieur par les IUT et les STS in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 6 (2018). pp. 113-132

Le Nir, Michel; Seguy, Jean-Yves. Les IUT à leur création : des laboratoires d’innovations institutionnelles et pédagogiques in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 6 (2018). pp. 15-36

. Ne laisser aucun élève au bord du chemin : utopie ou feuille de route ? in Administration et éducation, n° 155 (septembre 2017). pp. 5-176

Bluntz, Cosima. Choix d'orientation en terminale et mobilité géographique in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 18.01 (janvier 2018). 7 p.

Dillon, Eleanor W.. The college earnings premium and changes in college enrollment: Testing models of expectation formation in Labour economics, vol. 49 (December 2017). pp. 84-94

ONISEP.Aix-en-Provence. Après la 3è, choisir son orientation. Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille , 2018. 89 p. (Guides de l'académie d'Aix-Marseille)

Smadja, Catherine.; France. Conseil supérieur de l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes, . Faire d'un système rénové de formation professionnelle un outil majeur d'égalité au travail entre les femmes et les hommes. Paris : Secrétariat d'Etat chargé de l'égalité entre les femmes et les hommes , 2018. 110 p. (Rapport)

La voie professionnelle scolaire : viser l'excellence. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2018. 85 p. (Rapport)

Journée d’études INED « Comment se fabriquent les offres scolaires inégales ? »; Guégnard, Christine.; Érard, Carine.; Murdoch, Jake. Étudiant-e-s en STAPS, quels territoires de la réussite ?. , 2017. 10 p.

Petigny, Aurore.; Foglia, Tony.; Lambert, Bérénice.; Navillon, Benoit.; Fiet, Christine. Panorama des acteurs impliqués dans la lutte contre le décrochage scolaire en Bourgogne. Dijon : Observatoire régional de la santé de Bourgogne-Franche-Comté (ORS) , 2016. 74 p.

Congrès international de la Société de Sociologie du Sport de Langue Française (3SLF); Guégnard, Christine.; Érard, Carine. Un derby en faveur du "petit poucet" ! Cas des étudiant-e-s de première année en STAPS au Creusot. , 2017. 14 p.

Blanchard, Marianne.; Pierrel, Arnaud. Filles et garçons en classes préparatoires scientifiques : les métamorphoses du « double handicap » au fil des trajectoires scolaires in Buisson-Fenet Hélène École des filles, école des femmes. Bruxelles : De Boeck Supérieur , 2017. pp. 57-72 (Perspectives en éducation & formation)

Garneau, Stéphanie. La formation professionnelle en contexte de « scolarisation totale ». Désirs de réussite, normes scolaires et relations familiales in Jeunes et Société, vol. 2, n° 1 (2017). pp. 59-80

Magnan, Marie-Odile; Pilote, Annie; Grenier, Véronique; Kamanzi, Pierre Canisius. Le rôle de la socialisation familiale dans les choix d’études supérieures des jeunes issus de l’immigration in Jeunes et Société, vol. 2, n° 1 (2017). pp. 30-58

Pirus, Claudine. Le changement d’établissement au collège in Education et formations, n° 95 (décembre 2017). pp. 107-138

Stefanou, Alexia. Éducation prioritaire in Education et formations, n° 95 (décembre 2017). pp. 87-106

Organisation de coopération et de développement économiques, .; Vandeweyer, Marieke. Obtenir les bonnes compétences : France. Paris : OCDE , 2017. 81 p.

Dupont, Virginie; Lafontaine, Dominique. Mieux comprendre l’effet positif des performances moyennes de l’école fréquentée sur les aspirations professionnelles des jeunes en Fédération Wallonie-Bruxelles in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 4 (décembre 2017). pp. 595-622

Geurts, Hélène; Haelewyck, Marie-Claire. Représentation de la vieillesse et formation gérontologique, l’âgisme en question in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 4 (décembre 2017). pp. 549-570

Lehner, Paul. De conseiller.ère d’orientation professionnelle à conseiller.ère d’orientation scolaire et professionnelle in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 4 (décembre 2017). pp. 527-548

Huteau, Michel. Deux ouvriers autodidactes et l’orientation professionnelle in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 4 (décembre 2017). pp. 503-526

Centre Inffo. Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 2. Paris : Centre Inffo , 2018. 672 p.

Centre Inffo. Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 1. Paris : Centre Inffo , 2018. 790 p.

Falcoz, Christophe. L'égalité femmes-hommes au travail. Cormelles-le-Royal : EMS - Editions Management et Société , 2017. 262 p. (Gestion en liberté)

Hestermann, Nina; Pistolesi, Nicolas. Does the Provision of Information on their Skills Affect Students’Enrollment Choices? in Economie & Prévision, n° 211-212 (2017/2-3). pp. 177-193

. Le salarié, vraiment acteur de sa vie professionnelle ? in Personnel, n° 576 (février 2017). pp. 34-67

Photolangage® pour l'entretien individuel. Orientation et évolution professionnelle. Lyon : Chronique sociale , 2017. 80 p. : 48 photos couleur (Savoir communiquer)

Lascrou, Laurent.; Boscato, Graziana.; Dekeister, Isabelle.; Couallier, Yvan.; Kunze, Elisabeth.; Guillemette, Régis.; Roussel, Régis.; Vielajus, Alice.; Joseph, Vincent. Les pratiques d'orientation en France. [S.l.] : Réseau Euroguidance France , 2017. 55 p.

Frouillou, Leïla.; OVE - Observatoire de la vie étudiante, .; Zanten, Agnès van. Ségrégations universitaires en Île-de-France. Paris : La Documentation française , 2017. 207 p. (Études & recherche)

Milliard, Sonia. Impacts du handicap sur l’insertion des jeunes en PACA. Marseille : ORM , 2008. 19 p. (Regards)

Chan Pang Fong, Éric. Les bacheliers 2014, où en sont-ils à la rentrée 2015 ? in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 17.09 (novembre 2017). 7 p.

Iori, Ruggero. Des « héritières » dans la formation d’assistante de service social ? in Revue française de pédagogie, n° 195 (2016/2). pp. 37-50

Perrin, Betty. Mixité impossible ? in Questions d'orientation, vol. 80, n° 3 (septembre 2017). pp. 49-61

Giraud, Joël.; Le Vigoureux, Fabrice. Recherche et enseignement supérieur : enseignement supérieur et vie étudiante. Paris : Assemblée Nationale , 2017. 42 p. (Rapport de l'Assemblée nationale; 273)

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, .; Filatre, Daniel. Réformer le premier cycle de l'enseignement supérieur et améliorer la réussite des étudiants. Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation , 2017. 34 p

France. Cour des comptes. Admission post-bac et accès à l’enseignement supérieur - Un dispositif contesté à réformer. Paris : Cour des comptes , 2017. 142 p

Séminaire des directeurs et directrices des établissements d’enseignement supérieur artistique et culturel; Pour que les femmes accèdent à tous les métiers de la culture. Paris : Ministère de la Culture , 2017. 60 p.

Saccomanno, Benjamin. De l’autonomie en formation : enjeux et réalités chez les stagiaires de l’AFPA in Formation emploi, n° 139 (juillet-septembre 2017). pp. 51-70

Bertrand, Louis. Parcours de travailleurs handicapés in Formation emploi, n° 139 (juillet-septembre 2017). pp. 33-50

Berthet, Thierry. Évaluer l’action publique éducative à l’aune de ses principes de justice. Analyse d’une politique régionale d’orientation scolaire et professionnelle in Recherches sociologiques et anthropologiques, n° 47/2 (2016). pp. 37-57

Delès, Romain. Les deux régimes d’études de l’enseignement supérieur français in Revue européenne des sciences sociales, vol. 55, n° 1 (2017/1). pp. 213-233

Perez-Roux, Thérèse. Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations in Education permanente, n° 212 (septembre 2017). pp. 95-107

Eckert, Henri. Utopie et réalité de l'orientation professionnelle en Allemagne et en France. Saint-Denis : Université de Paris VIII , 1992. 336 p.

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, .; France. Ministère de l'Éducation nationale, . Rapport du médiateur de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2017. 256 p.

Supeno, Eddy; Mongeau, Venessa; Pariseau, Marie-Michelle. Quand « tout se joue » … Bifurcations, horizon et information in Jeunes et Société, vol. 1, n° 2 (2016). pp. 57-78

Agacinski, Daniel; Harfi, Mohamed. 2017/2027 - La transition lycée-enseignement supérieur - Actions critiques in Note d'analyse, (janvier 2017). 4 p

COPANEF - comité interprofessionnel pour l’emploi et la formation. Rapport sur les évolutions du bilan de compétences. Paris : COPANEF , 2017. 19 p

Gavoille, Franck; Poujol, Fanny-Juliet; Siadou-Martin, Béatrice. La perception du métier de vendeur par ceux qui s’y destinent in @GRH, n° 22 (2017/1). pp. 55-81

Chauvet, Céline; Jeoffrion, Christine. Intégrer la réflexion sur l’orientation scolaire et professionnelle dans son quotidien in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 2 (juin 2017). pp. III-XX

Vinciguerra, Anthony; Soulas, Emmanuelle; Cornu-Bernot, Laurence; Courtois, Robert. Validation de l’échelle d’autonomie-situnomie pour les étudiant.e.s de licence et vécu subjectif de décrochage universitaire in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 2 (juin 2017). pp. 283-295

Louvet, Eva; Duret, Yvette. Choix d’orientation au lycée, motivation et parcours scolaires in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 2 (juin 2017). pp. 261-282

Gauducheau, Nadia; Marcoccia, Michel. Les forums Internet comme espaces de discussion entre adolescent.e.s sur l’orientation scolaire in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 2 (juin 2017). pp. 233-258

Grenier de Latour, Elsa de; Przygodzki-Lionet, Nathalie; Bosscher, Sabine de; Herbaj, Jérôme; Salvador, Bénédicte. Perception sociale des métiers de policier.ère et d’avocat.e chez des adolescent.e.s in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 2 (juin 2017). pp. 207-232

Faurie, Isabelle; Giacometti, Nelly. Effets de l’indécision de carrière et du sentiment d’efficacité personnelle sur le vécu de la transition lycée-université in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 2 (juin 2017). pp. 179-205

Filles et garçons face à la formation. Lausanne : Presses polytechniques et universitaires romandes , 2016. 144 p. (Le savoir suisse; 118)

Di Paola, Vanessa.; Moullet, Stéphanie.; Olympio, Noémie.; Verdier, Eric. D’une génération à l’autre : enseignement professionnel et inégalités sociales in Calmand Julien Rendement éducatif, parcours et inégalités dans l'insertion des jeunes.. Marseille : Céreq , 2017. pp. 319-332 (Céreq Echanges; 5)

Ménard, Boris. Les sortants sans diplôme de l’enseignement supérieur en 2010 : tous décrocheurs ? in Calmand Julien Rendement éducatif, parcours et inégalités dans l'insertion des jeunes.. Marseille : Céreq , 2017. pp. 129-148 (Céreq Echanges; 5)

Couppié, Thomas.; Gasquet, Céline. Apprentissage et voie scolaire : comment expliquer les différences d’insertion observées ? in Calmand Julien Rendement éducatif, parcours et inégalités dans l'insertion des jeunes.. Marseille : Céreq , 2017. pp. 77-107 (Céreq Echanges; 5)

Garrouste, Manon.; Kramarz, Francis.; Zizzo, Carmelo. Le choix de la formation en apprentissage : une question de ressources régionales ? in Calmand Julien Rendement éducatif, parcours et inégalités dans l'insertion des jeunes.. Marseille : Céreq , 2017. pp. 9-26 (Céreq Echanges; 5)

Professionnalisme enseignant et politiques de responsabilisation. Bruxelles : De Boeck Supérieur , 2017. 265 p. (Perspectives en éducation & formation)

Boulet, Pierre. Orientation dans l'enseignement supérieur in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 06 (juin 2017). 2 p.

Théophile, Nadine. S’orienter en licence après un bac technologique in Education et formations, n° 93 (mai 2017). pp. 89-103

Denave, Sophie; Renard, Fanny. L’orientation en CAP Métiers de l’automobile et Coiffure in Education et formations, n° 93 (mai 2017). pp. 43-66

Lemistre, Philippe. Bien-être en lycée professionnel et avenir envisagé in Education et formations, n° 93 (mai 2017). pp. 25-42

Poivey, Florence. L’entreprise et la formation professionnelle initiale in Cahiers français, n° 398 (mai-juin 2017). pp. 15-20

Jellab, Aziz. Enseigner et étudier en lycée professionnel aujourd'hui. Paris : L'Harmattan , 2017. 228 p. (Enfance, éducation et société)

Lucchesi, Laure.; France. Ministère de l'éducation de l'enseignement supérieur et de la recherche, . Rapport de la mission Etalab sur les conditions d'ouverture du système Admission Post-Bac. Paris : Premier ministre , 2017. 40 p

Pistolesi, Nicolas. Advising students on their field of study: Evidence from a French University reform in Labour economics, vol. 44 (January 2017). pp. 106-121

Speer, Jamin D.. The gender gap in college major: Revisiting the role of pre-college factors in Labour economics, vol. 44 (January 2017). pp. 69-88

Peton, Jean-Christophe. Les compétences par la petite porte in Questions d'orientation, vol. 80, n° 1 (mars 2017). pp. 25-37

Mesnil du Buisson, Marie-Ange du.; Gemelgo, Paulo.; Wacheux, Frédéric.; France. Inspection générale des affaires sociales, .; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche, . Evaluation des actions publiques en faveur de la mixité des métiers. Paris : IGAS , 2017. 212 p

Jorro, Anne. Postures professionnelles des conseillers en évolution professionnelle in Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, n° 32-3 (mis en ligne le 20 décembre 2016). mis en ligne le 20 décembre 2016

Sahin, Poyraz; Olry-Louis, Isabelle. La formation des intentions professionnelles des adolescent.e.s se reconnaissant dans une orientation sexuelle minoritaire in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 1 (janvier 2017). pp. 89-119

Loisy, Catherine; Carosin, Émilie. Concevoir et accompagner le développement du pouvoir d’agir des adolescent.e.s dans leur orientation in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 1 (janvier 2017). pp. 61-87

Fourchard, Frédéric; Huet-Gueye, Marie; Beaumatin, Ania; Rouyer, Véronique; Larroze-Marracq, Hervé; Mieyaa, Yoan; Lannegrand-Willems, Lyda. Citoyenneté et orientation à l’adolescence : dialectique des processus identitaires et de socialisation in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 1 (janvier 2017). pp. 39-60

Centre Inffo. Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 2. Paris : Centre Inffo , 2017. 672 p.

Centre Inffo. Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 1. Paris : Centre Inffo , 2017. 792 p.

ONISEP.Aix-en-Provence. Après la 3è, choisir son orientation. Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille , 2017. 93 p. (Guides de l'académie d'Aix-Marseille)

Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2017. 36 p.

France. Inspection générale de l'éducation nationale, .; France. Conseil général de l’économie, de l’industrie, de l’énergie et des technologies, .; Szymankiewicz, Christine.; Perrot, Norbert.; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche, .; Jouvenel, Matthias de.; Margaria, Christian.; Verlon, Bruno. La contribution des formations scientifiques, techniques et industrielles au développement de l'industrie. Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche , 2016. 93 p. (Rapport; 2016-093)

CIDJ - CENTRE D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION JEUNESSE. Guide des secteurs qui recrutent 2014-2015. Paris : CIDJ , 2014. 146 p.

CIDJ - CENTRE D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION JEUNESSE. Ces secteurs qui recrutent. Guide 2017. Paris : CIDJ , 2017. 160 p.

Rochat, Shékina; Bodoira, Xavier. Concilier loisirs et carrière in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 45, n° 4 (décembre 2016). pp. 497-520

Bastoul, Jérôme; Bosscher, Sabine de; Przygodzki-Lionet, Nathalie. Choix d’orientation atypiques et normes de sexe in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 45, n° 4 (décembre 2016). pp. 473-496

Cournoyer, Louis; Fortier, Sylvie; Deschenaux, Frédéric. Dimensions traversant le processus décisionnel conduisant à la poursuite d’études en formation professionnelle au Québec et en Ontario in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 45, n° 4 (décembre 2016). pp. 449-472

Périer, Pierre. S’orienter vers les métiers de l’enseignement in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 45, n° 4 (décembre 2016). pp. 423-447

L'orientation à l'heure du numérique. Dossier in Questions d'orientation, vol. 79, n° 4 (décembre 2016). pp. 5-68

ONISEP.Aix-en-Provence. Après le Bac, choisir ses études supérieures + supplément Après le Bac Pro. Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille , 2015. 80 p. + suppl. 12 p. (Guides de l'académie d'Aix-Marseille)

Zgoulli, Saloua; Swalhi, Abdelaziz; Tahri, Najoua. Les pratiques de gestion des ressources humaines en faveur du développement de l’employabilité in Management & Avenir, n° 90 (2016/8). pp. 15-37

La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro.; Mengneau, Juliette.; Lemêtre, Claire.; Orange, Sophie. « La fac, on me dit que c’est possible mais que c’est pas faisable ». Les portes entrouvertes de l’enseignement supérieur in Maillard Fabienne Actes du colloque organisé pour les 30 ans du baccalauréat professionnel. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2016. pp. 389-400 (CPC études; 2016/1)

La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro.; Capdevielle-Mougnibas, Valérie.; Courtinat-Camps, Amélie. Faire un baccalauréat professionnel pour entrer sur le marché du travail ou poursuivre ses études ? in Maillard Fabienne Actes du colloque organisé pour les 30 ans du baccalauréat professionnel. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2016. pp. 247-261 (CPC études; 2016/1)

Érard, Carine; Louveau, Catherine. Entre transgression et reproduction des normes de genre. Les effets paradoxaux du goût du sport sur l’orientation scolaire et professionnelle des normaliennes en sciences du sport et éducation physique in Sciences sociales et sport, n° 9 (2016). pp. 83-113

Danner, Magali; Érard, Carine; Guégnard, Christine. Probabilités d’orientation déjouées… Des bacheliers professionnels en STAPS et en classe préparatoire aux écoles supérieures d’art in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 49, n° 3 (2016/3). pp. 71-97

La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro.; Capdevielle-Mougnibas, Valérie; Courtinat-Camps, Amélie. Faire un Baccalauréat Professionnel pour entrer sur le marché du travail ou poursuivre ses études ? in CPC Info, n° 58 (second semestre 2016). pp. 105-115

La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro.; Trocmé, Brigitte. Le Bac Pro entre évolutions et invariants in CPC Info, n° 58 (second semestre 2016). pp. 7-8

Mailliot, Stéphanie. La diversification des choix professionnels des femmes et des hommes. Marseille : ORM , 2016. 40 p. (Etudes; 30)

Kergoat, Prisca. Préface in Lamamra Nadia Le genre de l'apprentissage, l'apprentissage du genre. Zürich : Seismo , 2016. pp. 9-12 (Contributions à la recherche en formation professionnelle)

Jacques, Marie-Hélène. Quatre ans après le collège : retour sur les parcours d’aspirants apprentis in Formation emploi, n° 136 (octobre-décembre 2016). pp. 29-54

Mottet, Geneviève. Une école « sociale active » pour des élèves acteurs, qualifiés et mieux orientés in Formation emploi, n° 136 (octobre-décembre 2016). pp. 7-18

Diebolt, Claude; Jaoul-Grammare, Magali. Cliométrie de l’enseignement supérieur : une analyse expérimentale de la théorie de l’engorgement in Revue Internationale des Economistes de Langue Française, n° 1 (2016). pp. 149-170

Ponceau, Juliette; Chan Pang Fong, Éric. Après le bac ? Choix d'orientation et entrée dans l'enseignement supérieur des bacheliers 2014 in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 17.01 (janvier 2017). 7 p.

La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro.; Actes du colloque organisé pour les 30 ans du baccalauréat professionnel. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2016. 418 p. (CPC études; 2016/1)

Cassette, Martine. Les publics de l’apprentissage à l’université Lille 1 in Lemistre Philippe Professionnalisation des publics et des parcours à l'université.. Marseille : Céreq , 2016. pp. 155-165 (Céreq Echanges; 3)

CNEFOP - Conseil national de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles. Recommandations méthodologiques du CNEFOP pour l’élaboration du Contrat de Plan Régional de Développement des Formations et de l'Orientation Professionnelles (CPRDFOP). Paris : CNEFOP , 2016. 56 p

Danvers, Francis. L’orientation : état des lieux in Cahiers français, n° 368 (mai-juin 2012). pp. 67-73

Doray, Pierre.; Morhat, Khadija.; Bastien, Nicolas.; Guindon, Nicolas. La transition entre la formation technique et l’université in Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXIII; 8 et 9 décembre 2016; Rennes) Les transitions professionnelles tout au long de la vie. Nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ?. Marseille : Céreq , 2016. pp. 199-213 (Céreq Echanges; 1)

Maillard, Dominique.; Merlin, Fanette.; Rouaud, Pascale. La division sociale du travail face aux « transitions » problématiques à l’école in Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXIII; 8 et 9 décembre 2016; Rennes) Les transitions professionnelles tout au long de la vie. Nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ?. Marseille : Céreq , 2016. pp. 185-196 (Céreq Echanges; 1)

Granato, Mona.; Schnitzler, Annalisa. Aspirations des jeunes issus de l'immigration : quel rôle joue un « choix contrarié » ? in Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXIII; 8 et 9 décembre 2016; Rennes) Les transitions professionnelles tout au long de la vie. Nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ?. Marseille : Céreq , 2016. pp. 177-184 (Céreq Echanges; 1)

Oller, Anne-Claudine.; Olivier, Alice.; Zanten, Agnès van. Divisions institutionnelles et familiales du travail d'orientation des lycéens in Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXIII; 8 et 9 décembre 2016; Rennes) Les transitions professionnelles tout au long de la vie. Nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ?. Marseille : Céreq , 2016. pp. 173-175 (Céreq Echanges; 1)

Beaupère, Nathalie.; Podevin, Gérard. Avant-propos du Céreq Echanges n° 1 in Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXIII; 8 et 9 décembre 2016; Rennes) Les transitions professionnelles tout au long de la vie. Nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ?. Marseille : Céreq , 2016. pp. 7-13 (Céreq Echanges; 1)

Delesalle, Cécile.; Marquié, Gérard. Parcours d'information des jeunes : quelles passerelles entre le physique et le numérique ?. Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) , 2016. 95 p (Rapport d'étude; 2016-05)

France. Ministère de la ville, de la jeunesse et des sports. Etat de la jeunesse 2016. Paris : Ministère de la ville, de la jeunesse et des sports , 2016. 122 p

Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail; Les transitions professionnelles tout au long de la vie. Nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ?. Marseille : Céreq , 2016. 520 p. (Céreq Echanges; 1)

Buchs, Xavier.; Langlois, Emeline.; Melis, Frédérique.; Institut national d'études du travail et d'orientation professionnelle, . Expérimentation sur le choix de la voie d'orientation par la famille : Le point de vue des conseiller-ère-s d'orientation - psychologues. Paris : CNAM , 2015. 77 p

ONISEP.Aix-en-Provence. Objectif CAP, après la 3è SEGPA, la 3è d'insertion, la 3è EREA. Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille , 2010. 15 p. (Guides de l'académie d'Aix-Marseille)

ONISEP.Aix-en-Provence. Après la 3è. Spécial nouveau lycée. Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille , 2010. 90 p. (Guides de l'académie d'Aix-Marseille)

ONISEP.Aix-en-Provence. Après le CAP ou le BEP. Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille , 2010. 53 p. (Guides de l'académie d'Aix-Marseille)

ONISEP.Aix-en-Provence. Après le Bac Pro. Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille , 2009. 22 p. (Guides de l'académie d'Aix-Marseille)

Brandt, Nicola. La formation professionnelle au service de l'amélioration des compétences en France. Paris : OCDE , 2015. 43 p. (Document de travail du département des affaires économiques de l'OCDE; 1260)

Pannetier, Véronique. S’orienter dans l’entretien in Questions d'orientation, vol. 79, n° 3 (septembre 2016). pp. 31-36

Kaplinsky, Jean-Pascal.; Lopez, Maryse.; Rosenfeld, Judith.; Sido, Xavier.; Verdier, Eric. Le lycée professionnel : relégué et avant-gardiste ?. Lyon : ENS Editions , 2016. 112 p. (Entretiens Ferdinand Buisson)

Epiphane, Dominique. Les femmes dans les filières et les métiers « masculins » in Travail, genre et sociétés, n° 36 (2016/2). pp. 161-166