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- Orand, Michael. Les réorientations dans l’enseignement professionnel sont majoritairement de la voie scolaire vers l’apprentissage in Note d'information de la DEPP, n° 21.08 (février 2021). 4 p
- Gonnet, Aurélie. Des orientations au travail : Une sociologie de la construction sociale des parcours, des expériences et des qualités professionnelles dans le cadre du bilan de compétences. Paris : CNAM , 2020. 649 p
Le doctorat en France : du choix à la poursuite de carrière (2020)
France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche. Le doctorat en France : du choix à la poursuite de carrière. Paris : IGESR , 2020. 160 p- Dagnaud, Monique.; Cassely, Jean-Laurent. Génération surdiplômée. Paris : Odile Jacob , 2021. 297 p
Le processus (s)électif de fabrique institutionnelle des projets et parcours professionnels (2021)
Le Bayon, Flavie. Le processus (s)électif de fabrique institutionnelle des projets et parcours professionnels. Aix-Marseille : Université d'Aix-Marseille , 2021. 711 pTransformer le manque de motivation en une ressource pour le processus de conseil en orientation
Rochat, Shékina. Transformer le manque de motivation en une ressource pour le processus de conseil en orientation in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 49, n° 4 (décembre 2020). pp. DCCXV – DCCXXXII- Jaegers, Doriane; Lafontaine, Dominique. Pourquoi les filles boudent-elles les STIM ? Performances en mathématiques, motivation et choix d’orientation en fin d’études secondaires in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 49, n° 4 (décembre 2020). pp. 619-651
- Bechichi, Nagui.; Thebault, Georgia. Students’ Preferences, Capacity Constraints and Post-Secondary Achievements in a Non-Selective System. Paris : Insee , 2021. 48 p (Documents de travail; G2021-01)
- Younes, Nathalie; Robert, Juliette; Guyon, Elisa; Auriac-Slusarczyk, Emmanuèle. Accompagner la réorientation en licence : une évaluation de l’implantation d’un dispositif d’aide à la réussite in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 58 (2020). mis en ligne le 12 janvier 2021
Les cordées de la réussite, intentions et effets d’un dispositif pour l’égalité des chances
Kennel, Sophie. Les cordées de la réussite, intentions et effets d’un dispositif pour l’égalité des chances in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 58 (2020). mis en ligne le 30 décembre 2020- Daverne-Bailly, Carole; Bobineau, Claudie. Orienter et s’orienter vers l’enseignement supérieur dans un contexte de changement des politiques éducatives : incertitudes, choix, inégalités in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 58 (2020). mis en ligne le 30 décembre 2020
Égalité des chances… ou des réussites et des places dans l’enseignement supérieur ?
. Égalité des chances… ou des réussites et des places dans l’enseignement supérieur ? in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 58 (2020). mis en ligne le 31 décembre 2020Entretiens et orientation. Dossier
. Entretiens et orientation. Dossier in Questions d'orientation, vol. 91-92, n° 2-3 (juin-septembre 2020). 110 pDonner aux personnes les moyens de faire face au changement
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle . Donner aux personnes les moyens de faire face au changement in Note d'information du Cedefop, n° 9153 (décembre 2020). 6 pLe rôle des réseaux sociaux en ligne dans les choix scolaires alternatifs
Legavre, Amélia; Proboeuf, Pauline. Le rôle des réseaux sociaux en ligne dans les choix scolaires alternatifs in Lien social et politiques, n° 85 (2020). pp. 65–84Orientation, insertion et discrimination (2020)
Giret, Jean-François.; Guégnard, Christine. Orientation, insertion et discrimination in Abouna Marie-Stéphanie Inégalités et discriminations. Dijon : Editions Universitaires de Dijon , 2020. pp. 85-99 (Sociétés)Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 1 (2021)
Centre Inffo. Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 1. Paris : Centre Inffo , 2021. 656 pFiches pratiques : Droit de la formation. Livre 2 (2021)
Centre Inffo. Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 2. Paris : Centre Inffo , 2021. 672 pFrance, portrait social. Edition 2020 (2020)
Institut national de la statistique et des études économiques, .; Demaison, Catherine.; Grivet, Laurence.; Lesdos, Claire.; Maury‑Duprey, Denise. France, portrait social. Edition 2020. Paris : Insee , 2020. 331 p (Insee Références. Mesurer pour comprendre)- Olympio, Noémie. Parcours de formation et d'insertion: une comparaison des systèmes éducatifs Français et Suisse à l'aune de la théorie des Capabilités. Aix-Marseille : Université d'Aix-Marseille , 2013. 308 p
Le recrutement des élèves en Classes Préparatoires aux Grandes Écoles scientifiques
Lanéelle, Xavière; David, Pauline; Dutercq, Yves; Michaut, Christophe. Le recrutement des élèves en Classes Préparatoires aux Grandes Écoles scientifiques in Revue française de socio-économie, n° 25 (2020/2). pp. 199-219De l’analyse économique aux politiques publiques en économie de l’éducation
Journées de microéconomie appliquée; Montmarquette, Claude. De l’analyse économique aux politiques publiques en économie de l’éducation in Revue économique, vol. 71, n° 6 (2020/6). pp. 943-961La profession de vétérinaire : des projets distincts selon le genre, dès la formation initiale
Fontanini, Christine. La profession de vétérinaire : des projets distincts selon le genre, dès la formation initiale in Formation emploi, n° 151 (2020/3). pp. 93-115Professions sportives : besoins de main-d’œuvre et accès des jeunes à la formation (2020)
Dumortier, Anne-Sophie. Professions sportives : besoins de main-d’œuvre et accès des jeunes à la formation. Marseille : ORM , 2020. 59 pLa perte d’attractivité du professorat des écoles dans les années 2000
Charles, Frédéric; Cacouault-Bitaud, Marlaine; Legendre, Florence; Connan, Pierre-Yves; Rigaudière, Angelica; Katz, Serge. La perte d’attractivité du professorat des écoles dans les années 2000 in Education et formations, n° 101 (novembre 2020). pp. 125-160Inégalités et discriminations (2020)
Inégalités et discriminations. Dijon : Editions Universitaires de Dijon , 2020. 146 p (Sociétés)À la rentrée 2020, les élèves de terminale précisent leur choix de parcours
Bellamy, Vanessa. À la rentrée 2020, les élèves de terminale précisent leur choix de parcours in Note d'information de la DEPP, n° 20.38 (novembre 2020). 4 pL'orientation des élèves vers l'enseignement agricole et son attractivité (2020)
Bardon, Eric.; Gozard, Danielle.; Ricard, Bruno.; France. Conseil général de l'alimentation, de l'agriculture et des espaces ruraux, . L'orientation des élèves vers l'enseignement agricole et son attractivité. Paris : Ministère de l'agriculture et de l'alimentation , 2020. 74 pApprendre à conseiller, devenir conseiller(ère)
Masdonati, Jonas; Massoudi, Koorosh. Apprendre à conseiller, devenir conseiller(ère) in Recherches en éducation, n° 42 (novembre 2020).L'accès aux grandes écoles scientifiques : une égalité des chances ?
Crouslé, Dorine; Guelzim, Mehdi; Kabla-Langlois, Isabelle. L'accès aux grandes écoles scientifiques : une égalité des chances ? in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 20.15 (octobre 2020). 12 p.Parcoursup 2020 : Les propositions d'admission dans l'enseignement supérieur
Boulet, Pierre. Parcoursup 2020 : Les propositions d'admission dans l'enseignement supérieur in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 20 (octobre 2020). 2 pLa réorientation dans l’enseignement supérieur (2020)
Minault, Bertrand.; Bergerat, Sophie.; Girardey-Maillard, Maryelle.; Jeauffroy, Bruno.; Jellab, Aziz.; France. Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, . La réorientation dans l’enseignement supérieur. Paris : IGESR , 2020. 78 p- Supeno, Eddy; Mongeau, Venessa. Horizon informationnel sur la formation et le travail chez de jeunes adultes non diplômés en situation de précarité in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 18, n° 1 (2015). pp. 114–136
Espèces d’espaces : comment peut-il se dire quelque chose entre nous, chercheurs et politiques ?
Grossmann, Sophie; Roiné, Christophe. Espèces d’espaces : comment peut-il se dire quelque chose entre nous, chercheurs et politiques ? in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 18, n° 2 (2015). pp. 1–30Enfermement et relégation des jeunes des classes populaires rurales
Venet, Thomas. Enfermement et relégation des jeunes des classes populaires rurales in Lien social et politiques, n° 74 (automne 2015). pp. 113–125- Settoul, Elyamine. Classes populaires et engagement militaire : des affinités électives aux stratégies d’insertion professionnelle in Lien social et politiques, n° 74 (automne 2015). pp. 95–112
Gender, competitiveness, and task difficulty: Evidence from the field
European Association of Labour Economists annual conference; Hoyer, Britta; van Huizen, Thomas; Keijzer, Linda; Rezaei, Sarah; Rosenkranz, Stephanie; Westbrock, Bastian. Gender, competitiveness, and task difficulty: Evidence from the field in Labour economics, vol. 64 (June 2020). Article 101815- Justice sociale et enseignement supérieur : une étude comparée en Angleterre, en France et en Suède. Bordeaux : Université Victor Segalen - Bordeaux II , 2013. 367 p
- Lemêtre, Claire; Orange, Sophie. Postface. Des élèves sans histoire ? Effets de sélection, principes d’essentialisation et avenir du probable in Formation emploi, n° 150 (2020/2). pp. 189-196
- Denave, Sophie; Renard, Fanny; Noûs, Camille. Des socialisations professionnelles tramées par des logiques scolaires : les CAP coiffure et métiers de l’automobile en lycée in Formation emploi, n° 150 (2020/2). pp. 145-165
La SEGPA : des socialisations professionnelles précoces au collège
Moquet, Charlotte. La SEGPA : des socialisations professionnelles précoces au collège in Formation emploi, n° 150 (2020/2). pp. 55-78- Delay, Christophe. L’apprentissage pour « horizon » ou comment les élèves des classes populaires intériorisent le sens de leur orientation contrariée in Formation emploi, n° 150 (2020/2). pp. 27-54
Les métiers dits « féminins » dans les films de Jean Benoit-Lévy
Laborderie, Pascal. Les métiers dits « féminins » dans les films de Jean Benoit-Lévy in Images du travail, travail des images, n° 6-7 (2018). Publication en ligne le 31 décembre 2018Transitions psychosociales complexes et processus d’intervention en orientation
Bangali, Marcelline; Jacquin, Philippe; Sovet, Laurent; Guillemette, Annie; Thiaw, Marie-Louise. Transitions psychosociales complexes et processus d’intervention en orientation in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 49, n° 3 (septembre 2020). pp. 401-426L’échappée belle d’élèves étiquetés vulnérables
Érard, Carine; Guégnard, Christine; Danner, Magali. L’échappée belle d’élèves étiquetés vulnérables in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 57 (2020). mis en ligne le 16 septembre 2020L’orientation vers l’apprentissage à la fin de la troisième à la rentrée 2018
Jaspar, Marie-Laurence. L’orientation vers l’apprentissage à la fin de la troisième à la rentrée 2018 in Note d'information de la DEPP, n° 20.28 (septembre 2020). 4 pLicence générale : crédits E.C.T.S. et loi ORE
Rateau, Guillaume; Marlat, Diane; Perraud-Ussel, Cyrielle. Licence générale : crédits E.C.T.S. et loi ORE in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 20.08 (juin 2020). 14 pSélections dans l’enseignement supérieur et sens de la justice. Dossier
. Sélections dans l’enseignement supérieur et sens de la justice. Dossier in L'année sociologique, vol. 70, n° 2 (2020/2). pp. 275-494L’échelle de conscience des rapports sociaux de sexe en orientation
Gaudron, Jean-Philippe. L’échelle de conscience des rapports sociaux de sexe en orientation in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 49, n° 2 (juin 2020). pp. 339-366Assignations ordinaires de genre dans les métiers de la petite enfance
Devineau, Sophie; Féliu, François; Valentin, Sandrine; Bernard, Clémence. Assignations ordinaires de genre dans les métiers de la petite enfance in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 49, n° 2 (juin 2020). pp. 257-280L’orientation scolaire sous l’emprise des rapports sociaux de sexe
Doray, Pierre; Lépine, Alexandre; Bilodeau, Jaunathan. L’orientation scolaire sous l’emprise des rapports sociaux de sexe in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 49, n° 2 (juin 2020). pp. 225-256La double peine des filles. Inégalités et sentiment d’injustice dans l’accès à l’apprentissage
Kergoat, Prisca. La double peine des filles. Inégalités et sentiment d’injustice dans l’accès à l’apprentissage in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 49, n° 2 (juin 2020). pp. 199-224- Iori, Ruggero. À l’école du travail social. Une sociologie comparée des formations d’assistantes sociales en France et en Italie.. Saclay : Université Paris-Saclay , 2018. 549 p
Evaluation de l’accès à l’enseignement supérieur (2020)
Juanico, Régis.; Sarles, Nathalie. Evaluation de l’accès à l’enseignement supérieur. Paris : Assemblée Nationale , 2020. 177 p (Rapport d'information; 3232)- Azzaro, Jenny. Cap orientation. Versailles : Les passagères , 2018. 283 p.
Devenir élève officier de la Marine marchande
Charles, Frédéric; Grövel, Angèle. Devenir élève officier de la Marine marchande in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1). pp. 239-256Représentation de soi et engagement dans un parcours personnel à l’adolescence
Claudel-Valentin, Stéphanie; Demangeon, Alison; Tazouti, Youssef. Représentation de soi et engagement dans un parcours personnel à l’adolescence in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1). pp. 123-139Lifelong guidance policy and practice in the EU: trends, challenges and opportunities (2020)
Barnes, Sally-Anne.; Bimrose, Jenny.; Brown, Alan.; Kettunen, Jaana.; Vuorinen, Raimo. Lifelong guidance policy and practice in the EU: trends, challenges and opportunities. Luxembourg : Publications Office of the European Union , 2020. 90 p.- Bayet, Brigitte. Récits de jeunes en situation de handicap : comment devenir auteur de son parcours de formation vers l'insertion professionnelle ?. Nanterre : Université Paris Nanterre , 2020. 321 p
- Riccio, Delphine; Lessault, Bertrand; Gilloux, Annaëlle. A la croisée des deux mondes, le morcellement des psychologues de l'Education entre le travail et l'école in Questions d'orientation, vol. 90, n° 1 (mars 2020). pp. 7-22
- Lehner, Paul. Les concurrences entre syndicats et association professionnelle pour la représentation des conseillers d’orientation (1964-1968) in Histoire de l'éducation, n° 152 (2019/2). pp. 63-85
Les transitions identitaires dans les parcours d'éducation (2020)
Jacques, Marie-Hélène. Les transitions identitaires dans les parcours d'éducation. Rennes : Presses Universitaires de Rennes , 2020. 286 p (Des Sociétés)Attractivité des métiers, attractivité des territoires : des défis pour l’industrie (2019)
Attractivité des métiers, attractivité des territoires : des défis pour l’industrie. Paris : Académie des technologies , 2019. 242 pLe codéveloppement professionnel en orientation
Franz, Sylvie; Bourassa, Bruno; Picard, France; Staffoni, Louis; Masdonati, Jonas. Le codéveloppement professionnel en orientation in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 49, n° 1 (mars 2020). pp. CXLIX-CLXX- Dionne, Patricia; Simard, Amélie; Bourdon, Sylvain. S’Orienter : un programme pour transformer les représentations sexospécifiques d’élèves sur les métiers et les professions in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 4 (décembre 2019). pp. DCXV-DCXXXV
École, orientation et stéréotypes de sexe : quels liens ?
Canzittu, Damien; Wiels, Evelyne. École, orientation et stéréotypes de sexe : quels liens ? in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 4 (décembre 2019). pp. 517-553Stéréotypes de sexe et effet rebond
Carrein-Lerouge, Cindy; Gras, Audrey; Le Pottier, Anaïs; Montalan, Benoît. Stéréotypes de sexe et effet rebond in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 4 (décembre 2019). pp. 491-515Lifelong guidance policy and practice in the EU (2020)
Barnes, Sally-Anne.; Bimrose, Jenny.; Brown, Alan.; Kettunen, Jaana.; Vuorinen, Raimo. Lifelong guidance policy and practice in the EU. Brussels : European Commission , 2020. 90 p.État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (2020)
France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation. État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France. Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation , 2020.- Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail; Gautier, Jonathan. Complexification du marché du travail et orientation professionnelle : analyse des fondations d’un projet professionnel chez de futurs architectes. Marseille : Céreq , 2007. pp. 211-222 (Relief. Échanges du Céreq; 22)
- Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail; Evrard, Annick.; Kaiser, Claude Albert.; Rastoldo, François. Effets des modalités du choix initial sur le parcours de formation et la trajectoire professionnelle. Marseille : Céreq , 2008. pp. 349-359 (Relief. Échanges du Céreq; 24)
Orientation scolaire et genre : les élèves de CAP et BEP typiques et atypiques (2008)
Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail; Lemarchant, Clotilde.; Tudoux, Benoît. Orientation scolaire et genre : les élèves de CAP et BEP typiques et atypiques. Marseille : Céreq , 2008. pp. 233-244 (Relief. Échanges du Céreq; 24)Après l’activité professionnelle, retraite ou re-traitement ? (2008)
Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail; Chamahian, Aline. Après l’activité professionnelle, retraite ou re-traitement ?. Marseille : Céreq , 2008. pp. 223-232 (Relief. Échanges du Céreq; 24)- France. Cour des comptes. Accès à l’enseignement supérieur : premier bilan de la loi orientation et réussite des étudiants. Paris : Cour des comptes , 2020.
- Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail; Cart, Benoît.; Convert, Bernard.; Toutin, Marie-Hélène. Avant-propos. Derrière les diplômes et certifications, les parcours de formation et leurs effets sur les parcours d’emploi. Marseille : Céreq , 2008. pp. 7-9 (Relief. Échanges du Céreq; 24)
Jeunes des villes, jeunes des champs : la lutte des classes n’est pas finie (2019)
Berlioux, Salomé.; Fourquet, Jérôme.; Peltier, Jérémie. Jeunes des villes, jeunes des champs : la lutte des classes n’est pas finie. Malesherbes : Fondation Jean-Jaures , 2019. 18 pLa formation professionnelle en Suisse
Bosset, Isabelle; Duc, Barbara; Lamamra, Nadia. La formation professionnelle en Suisse in Formation emploi, n° 149 (2020/1). pp. 39-60Sortir sans diplôme de STS : l’autre échec de l’enseignement supérieur
Merlin, Fanette. Sortir sans diplôme de STS : l’autre échec de l’enseignement supérieur in Formation emploi, n° 149 (2020/1). pp. 7-37Parcoursup 2020 : Les vœux d'orientation des lycéens pour la rentrée
Boulet, Pierre. Parcoursup 2020 : Les vœux d'orientation des lycéens pour la rentrée in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 06 (avril 2020). 2 pParcoursup : infox et premières conséquences de la réforme
Clément, Pierre; Couto, Marie-Paule; Blanchard, Marianne. Parcoursup : infox et premières conséquences de la réforme in La Pensée, n° 399 (2019/3). pp. 144-156Former contre les discriminations (ethno)culturelles
. Former contre les discriminations (ethno)culturelles in Recherche et formation, n° 89 (2018/3). pp. 91-105Quand le sport (dés)oriente les parcours des jeunes (2020)
Danner, Magali.; Érard, Carine.; Guégnard, Christine. Quand le sport (dés)oriente les parcours des jeunes. Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) , 2020. 97 p (INJEP notes & rapports; 2020/04)Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur (2020)
Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2020. 37 p.- France. Cour des comptes. Un premier bilan de l'accès à l'enseignement supérieur dans le cadre de la loi orientation et réussite des étudiants - Communication au comité d’évaluation et de contrôle des politiques publiques de l’Assemblée nationale. Paris : Cour des comptes , 2020. 200 p
- Zibanejad-Belin, Mitra. Réussir sa première année à l’université : les enjeux de la transition entre secondaire et supérieur. Nancy : Universite de Lorraine , 2019. 447 p
- Gonnet, Aurélie. Des motivations au travail. Fabrique et usages du bilan de compétences comme dispositif de revalorisation individuelle in Sociologie du travail, vol. 61, n° 4 (octobre-décembre 2019). mis en ligne le 01 décembre 2019
- Ntamakiliro, Ladislas; Benghali-Daeppen, Karine. L’orientation scolaire précoce et ses conséquences sur le développement socio-affectif des élèves du secondaire inférieur in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 3 (septembre 2019). pp. 353-381
- Dangoisse, Florence; Nils, Frédéric. Évaluation de la perception des pratiques vocationnelles parentales et adaptabilité de carrière des adolescents in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 3 (septembre 2019). pp. 321-351
Le « rapport Charvet » : une refondation de l’orientation ?
Guichard, Jean. Le « rapport Charvet » : une refondation de l’orientation ? in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 3 (septembre 2019). pp. 301-320Inventory of lifelong guidance systems and practices (2020)
Boscato, Graziana.; CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training, . Inventory of lifelong guidance systems and practices. Luxembourg : CEDEFOP , 2020. (on the web)Repères pour l'orientation (2019)
Repères pour l'orientation. Lausanne : Antipodes , 2019. 412 p (Actualités psychologiques)Les questions de professionnalisation posées par le conseil en évolution professionnelle
Laroye-Carré, Françoise; Mayen, Patrick. Les questions de professionnalisation posées par le conseil en évolution professionnelle in Savoirs, n° 51 (2019/3). pp. 79-95Perform better, or else: Academic probation, public praise, and students decision-making
Wright, Nicholas A. Perform better, or else: Academic probation, public praise, and students decision-making in Labour economics, vol. 62 (January 2020). Article 101773- . Scolarisation de l’art, artistisation de l’école. Enquête sur l’éducation artistique et culturelle. Dossier in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 7 (2020). mis en ligne le 19 février 2020
Attractivité et mixité des études et des professions de droit (2019)
Chevreau, Emmanuelle.; David, Vivien.; Zientara-Logeay, Sandrine.; France. Ministère de la justice, .; France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, . Attractivité et mixité des études et des professions de droit. Paris : Conseil national du droit , 2019. 53 p. + Annexes 82 pLes femmes au coeur de l'économie (2020)
France. Ministère de l'économie et des finances, . Les femmes au coeur de l'économie. [S.l.] : Women's forum for the economy , 2020. 43 pCompetitive Schools and the Gender Gap in the Choice of Field of Study
Landaud, Fanny. Competitive Schools and the Gender Gap in the Choice of Field of Study in Journal of Human Resources, vol. 55, n° 1 (Hiver 2020). pp. 278-308Coordinating guidance and validation (2019)
CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training. Coordinating guidance and validation. Luxembourg : Publications Office of the European Union , 2019. 104 p.Le genre des concours : mixité et sous-représentation des femmes en éducation physique et sportive
Szerdahelyi, Loïc. Le genre des concours : mixité et sous-représentation des femmes en éducation physique et sportive in Carrefours de l'éducation, n° 48 (2019/2). pp. 73-89- Martin, Jérôme. Henri Piéron, Hippolyte Luc, Antoine Léon et Maurice Reuchlin : quatre figures de l’histoire de l’éducation et de l’orientation in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 2 (juin 2019). pp. 243-257
Antoine Léon (1921-1998) : un précurseur de l’orientation éducative
Roche, Pierre. Antoine Léon (1921-1998) : un précurseur de l’orientation éducative in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 2 (juin 2019). pp. 231-241Évolutions conjointes de la situation scolaire et de l’orientation en France
Ouvrier-Bonnaz, Régis. Évolutions conjointes de la situation scolaire et de l’orientation en France in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 2 (juin 2019). pp. 211-230Un siècle de priorités contradictoires pour les services d’orientation
Solaux, Georges. Un siècle de priorités contradictoires pour les services d’orientation in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 2 (juin 2019). pp. 189-210Analyse des demandes et activité des personnels d'orientation, l'entrée dans l'Humain en question
Ouvrier-Bonnaz, Régis. Analyse des demandes et activité des personnels d'orientation, l'entrée dans l'Humain en question in Questions d'orientation, vol. 89, n° 4 (décembre 2019). pp. 83-94Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 2 (2020)
Centre Inffo. Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 2. Paris : Centre Inffo , 2020. 672 pFiches pratiques : Droit de la formation. Livre 1 (2020)
Centre Inffo. Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 1. Paris : Centre Inffo , 2020. 624 pLes classes préparatoires de proximité, entre démocratisation et loi du marché
Dutercq, Yves; Lanéelle, Xavière; Michaut, Christophe; David, Pauline. Les classes préparatoires de proximité, entre démocratisation et loi du marché in Education et formations, n° 100 (décembre 2019). pp. 169-184- Guillerm, Marine; Testas, Anna. L’orientation en apprentissage après la troisième. Quel apport de la mesure de compétences conatives ? in Education et formations, n° 100 (décembre 2019). pp. 145-168
- Brinbaum, Yaël. Trajectoires scolaires des enfants d’immigrés jusqu’au baccalauréat : rôle de l’origine et du genre. Résultats récents in Education et formations, n° 100 (décembre 2019). pp. 73-104
Quand sélection rime avec abandon : les parcours d’insertion des “recalés” du supérieur (2019)
Calmand, Julien.; Merlin, Fanette. Quand sélection rime avec abandon : les parcours d’insertion des “recalés” du supérieur. , 2019. 19 pQuelles inégalités d’accès à l’enseignement supérieur selon l’origine géographique ? (2019)
Dupray, Arnaud.; Vignale, Mélanie.; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur, GTES. Quelles inégalités d’accès à l’enseignement supérieur selon l’origine géographique ?. , 2019. 16 p- Jaoul-Grammare, Magali. Why Do Young People Make Atypical Gender-Related Study Choices? An Analysis of French Master’s Graduates in Journal of Research in Gender Studies, Vol. 9, Issue 1 (2019). pp. 116-138
An experimental analysis of the cliometric model of glutting
Diebolt, Claude; Jaoul-Grammare, Magali. An experimental analysis of the cliometric model of glutting in Education Economics, Vol. 27, Issue 5 (2019). pp. 546-556- Galli, Catherine. D’une innovation pédagogique au «bougé» de la forme scolaire : Monographie du dispositif Projet et Ateliers Sup’Sciences (PASS) dans l’académie d’Aix-Marseille. Aix-Marseille : Université d'Aix-Marseille , 2014. 289 p + 365 p
- Bobineau, Claudie.; Daverne-Bailly, Carole.; Dubois, Emilie.; Piot, Thierry.; Vari, Judith. Politiques, pratiques et dispositifs d’aide à la réussite pour les étudiants des premiers cycles à l’université. Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) , 2019. 72 p
Parcours d’études et insertion des diplômés du supérieur : le rôle des bacs et bac+2 (2019)
Dupray, Arnaud.; Frouillou, Leïla.; Ménard, Boris.; Orange, Sophie.; Vignale, Mélanie. Parcours d’études et insertion des diplômés du supérieur : le rôle des bacs et bac+2. Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) , 2019. 130 p- Tenret, Elise.; Verley, Elise. Orientation, sentiment de discrimination et réussite dans l’enseignement supérieur : une difficile expression du genre in Collet Xavier Vulnérabilités étudiantes : les chemins inattendus de la réussite. Marseille : Céreq , 2019. pp. 67-76 (Céreq Echanges; 12)
- Érard, Carine.; Guégnard, Christine.; Danner, Magali. Prendre le risque de la vulnérabilité ? Des bacheliers professionnels à l'université ou en classe préparatoire in Collet Xavier Vulnérabilités étudiantes : les chemins inattendus de la réussite. Marseille : Céreq , 2019. pp. 31-52 (Céreq Echanges; 12)
Vulnérabilités étudiantes : les chemins inattendus de la réussite (2019)
Groupe de travail sur l'enseignement supérieur, GTES. Vulnérabilités étudiantes : les chemins inattendus de la réussite. Marseille : Céreq , 2019. 92 p (Céreq Echanges; 12)- Epiphane, Dominique. Les politiques publiques en faveur des scolarités féminines en France : entre mouvements de fond et résistances sociales in Revue internationale d'éducation de Sèvres, Hors serie (juin 2019). mis en ligne le 11 juin 2019
- Delès, Romain. Postface in Lemistre Philippe Effet du parcours à diplôme donné sur l’insertion professionnelle. Marseille : Céreq , 2019. pp. 165-168 (Céreq Echanges; 11)
- Poullaouec, Tristan. Regrets d'école in Sociétés contemporaines, n° 114 (2019/2). pp. 123-150
Pas seulement de nouveaux emplois : l'innovation numérique au service des carrières
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle . Pas seulement de nouveaux emplois : l'innovation numérique au service des carrières in Note d'information du Cedefop, n° 9143 (octobre 2019). 5 p.Chronique de droit de la formation professionnelle (Seconde partie)
Pagnerre, Yannick; Dougados, Sabrina. Chronique de droit de la formation professionnelle (Seconde partie) in Droit social, n° 11 (novembre 2019). pp. 967-980Choix de trois spécialités en première générale à la rentrée 2019
Bellamy, Vanessa. Choix de trois spécialités en première générale à la rentrée 2019 in Note d'information de la DEPP, n° 19.48 (novembre 2019). 4 p.- Viviers, Simon; Anne, Abdoulaye; Dionne, Patricia. L’évolution de l’identité de métier des conseillers d’orientation à l’aune des transformations de l’organisation du travail scolaire au Québec in Education et sociétés, n° 43 (2019/1). pp. 93-118
L’orientation étudiante à l’heure de Parcoursup
Belghith, Feres; Carvalho, Huilton; Ferry, Odile; Tenret, Elise. L’orientation étudiante à l’heure de Parcoursup in OVE Infos, n° 39 (septembre 2019). 12 p.Coopérer pour mieux orienter : zoom sur les pratiques locales des acteurs du CEP
D'Agostino, Alexandra; Baghioni, Liza; Legay, Agnès; Gayraud, Laure; Valette-Wursthen, Aline. Coopérer pour mieux orienter : zoom sur les pratiques locales des acteurs du CEP in Bref, n° 383 (2019). 4 p.Des bacheliers professionnels dans l’enseignement supérieur : un regard temporaliste (2019)
Masy, James. Des bacheliers professionnels dans l’enseignement supérieur : un regard temporaliste in Maillard Fabienne Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 293-303 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)Les bacheliers professionnels face à la normalisation de la poursuite d’études supérieures (2019)
Hugrée, Cédric. Les bacheliers professionnels face à la normalisation de la poursuite d’études supérieures in Maillard Fabienne Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 279-291 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)"La fac, on me dit que c’est possible mais que c’est pas faisable" (2019)
Lemêtre, Claire.; Mengneau, Juliette.; Orange, Sophie. "La fac, on me dit que c’est possible mais que c’est pas faisable" in Maillard Fabienne Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 267-278 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)Les bacheliers professionnels et l’après bac pro (2019)
Capdevielle-Mougnibas, Valérie.; Courtinat-Camps, Amélie. Les bacheliers professionnels et l’après bac pro in Maillard Fabienne Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 145-159 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ? (2019)
Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?. Toulouse : Octarès , 2019. 328 p. (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)- . Portrait de jeunesses in Diversité, n° 194 (janvier-avril 2019). pp. 5-150
Parcoursup 2019 : les propositions d'admission dans le supérieur
Boulet, Pierre; Bluntz, Cosima. Parcoursup 2019 : les propositions d'admission dans le supérieur in Note Flash du SIES, n° 20 (octobre 2019). 2 p.Une mesure de l'éloignement des collèges
Maugis, Sylvain; Touahir, Mustapha. Une mesure de l'éloignement des collèges in Note d'information de la DEPP, n° 19.36 (octobre 2019). 4 p.Rapport du comité de suivi de la loi Orientation et Réussite des Etudiants (2019)
France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation. Rapport du comité de suivi de la loi Orientation et Réussite des Etudiants. Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation , 2019. 66 p. (Rapport)- Brioux, Kimberley; Villatte, Aude; Oubrayrie-Roussel, Nathalie. Perspectives temporelles passées et indécision vocationnelle chez des étudiants postsecondaires en transition vers l’âge adulte in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 1 (mars 2019). pp. 105-125
Profils motivationnels à l’entrée en Faculté ou en IUT et réussite académique des étudiants
Cassignol-Bertrand, Florence; Paquiot-Papet, Jacqueline; Pourcelot, Charlotte; Crambes, Christophe. Profils motivationnels à l’entrée en Faculté ou en IUT et réussite académique des étudiants in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 1 (mars 2019). pp. 3-28"Viser plus haut" : de nouvelles ambitions pour démocratiser l'enseignement supérieur (2019)
Terra Nova, .; Andler, Martin.; Bloch, Daniel.; Donzelot, Jules.; Hammond, Constance.; Miquelard-Garnier, Guillaume.; Richer, Martin.; Thauvron, Arnaud. "Viser plus haut" : de nouvelles ambitions pour démocratiser l'enseignement supérieur. Paris : Terra Nova , 2019. 51 pSentiments d’efficacité personnelle 1. De la théorie aux outils 2. Des outils aux pratiques. Dossier
. Sentiments d’efficacité personnelle 1. De la théorie aux outils 2. Des outils aux pratiques. Dossier in Questions d'orientation, vol. 87-88, n° 2-3 (juin-septembre 2019). 157 p.Réforme du bac : destruction créatrice ou chaos annoncé ?
Dejardin, Camille. Réforme du bac : destruction créatrice ou chaos annoncé ? in Le débat, n° 206 (septembre-octobre 2019). pp. 60-71L’orientation des bacheliers professionnels en Staps et Art sous le prisme de la vocation
Danner, Magali; Guégnard, Christine. L’orientation des bacheliers professionnels en Staps et Art sous le prisme de la vocation in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2). pp. 75-94Capacité limitée et égalité des chances d’entrer en licence Staps
Forté-Gallois, Lucie. Capacité limitée et égalité des chances d’entrer en licence Staps in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2). pp. 51-73Déjouer les pronostics scolaires et les destins sociaux
Bodin, Romuald; Orange, Sophie. Déjouer les pronostics scolaires et les destins sociaux in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2). pp. 31-49Conditions d’orientation et d’insertion professionnelle des jeunes en Staps
Guégnard, Christine; Giret, Jean-François; Louveau, Catherine; Michot, Thierry. Conditions d’orientation et d’insertion professionnelle des jeunes en Staps in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2). pp. 11-19Éditorial vu de l’étranger. Les Staps : au-delà de l’accès, quelles possibilités de réussite ?
Pilote, Annie. Éditorial vu de l’étranger. Les Staps : au-delà de l’accès, quelles possibilités de réussite ? in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2). pp. 7-10- Gouédard, Catherine; Bationo-Tillon, Anne. Émotion et réflexivité : le cheminement de l’étudiante Martha pour son orientation universitaire et professionnelle in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 21, n° 1 (2019). pp. 14–35
Les politiques d’orientation depuis les années 2000 : le mythe de la régulation par l’information
Lehner, Paul; Pin, Clément. Les politiques d’orientation depuis les années 2000 : le mythe de la régulation par l’information in Questions d'orientation, vol. 86, n° 1 (mars 2019). pp. 49-56- Degrugillier, Gautier; Desombre, Caroline; Brasselet, Célénie; Jury, Mickaël. L’influence des stéréotypes d’origine sociale sur le conseil en orientation auprès d’élèves de troisième in Questions d'orientation, vol. 86, n° 1 (mars 2019). pp. 7-13
La gestion des risques scolaires. « Avec Parcoursup, je ne serais peut-être pas là »
Bodin, Romuald; Orange, Sophie. La gestion des risques scolaires. « Avec Parcoursup, je ne serais peut-être pas là » in Sociologie, vol. 10, n° 2 (2019/2). pp. 217-224- Frouillou, Leïla; Pin, Clément; Zanten, Agnès van. Le rôle des instruments dans la sélection des bacheliers dans l’enseignement supérieur. La nouvelle gouvernance des affectations par les algorithmes in Sociologie, vol. 10, n° 2 (2019/2). pp. 209-215
Modalités de recrutement et hiérarchisation des écoles supérieures de commerce en France (1970-1990)
Blanchard, Marianne. Modalités de recrutement et hiérarchisation des écoles supérieures de commerce en France (1970-1990) in Sociologie, vol. 10, n° 2 (2019/2). pp. 187-193- Boléguin, Vanessa; Guillon, Stéphane; Picot, Jérémy. Le poids du genre dans l’expérience étudiante et l’accès à l’emploi. L’exemple des sortants de l’université de Strasbourg in Education et formations, n° 99 (juillet 2019). pp. 55-70
Les lycéens des quartiers prioritaires dans l'enseignement supérieur
Boulet, Pierre; Chaigneau, Maxence; Dieusaert, Pascal. Les lycéens des quartiers prioritaires dans l'enseignement supérieur in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 19.10 (juillet 2019). 12 p.Vocational education and training in Europe: France. (2019)
Pigeaud, Romain.; Pigeaud, Romain. Vocational education and training in Europe: France.. Paris : Centre Inffo , 2019. 66 p.Introduction. Les défis de l’apprentissage en Allemagne
Granato, Mona; Moreau, Gilles. Introduction. Les défis de l’apprentissage en Allemagne in Formation emploi, n° 146 (2019/2). pp. 7-28Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation spécial Hommage à Thierry Boy
. Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation spécial Hommage à Thierry Boy in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 4 (décembre 2018). pp. 683-699- Mikanga, Emmanuelle; Joulain, Michèle. Déterminants scolaires et professionnels des femmes et des hommes s’orientant vers un métier dit « féminin », le cas des aides médico-psychologiques (AMP) in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 4 (décembre 2018). pp. 659-681
L’orientation des élèves au lycée : un travail collectif
Métral, Jean-François. L’orientation des élèves au lycée : un travail collectif in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 4 (décembre 2018). pp. 619-658- Maillard, Fabienne. L’orientation et la certification professionnelles tout au long de la vie au service de la sécurisation des parcours in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 4 (décembre 2018). pp. 597-617
Changement vrai et stabilité vraie pour des scores RIASEC de Holland
Gaudron, Jean-Philippe. Changement vrai et stabilité vraie pour des scores RIASEC de Holland in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 4 (décembre 2018). pp. 579-596Refonder l'orientation : un enjeu État-régions (2019)
Charvet, Pascal.; Lugnier, Michel.; Lacroix, Didier.; France. Inspection générale de l'éducation nationale, . Refonder l'orientation : un enjeu État-régions. Paris : Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse , 2019. 116 p- Bosch, Nicole; Boer, Henk-Wim de. Income and occupational choice responses of the self-employed to tax rate changes: Heterogeneity across reforms and income in Labour economics, vol. 58 (June 2019). pp. 1-20
Orientation : les jeunes veulent être accompagnés pour comprendre leurs envies
Millot, Charlotte. Orientation : les jeunes veulent être accompagnés pour comprendre leurs envies in Consommation et modes de vie, n° 305 (avril 2019). 4 pLe Conseil supérieur des programmes : un OVNI dans le ciel de l’Éducation nationale ?
Paget, Denis. Le Conseil supérieur des programmes : un OVNI dans le ciel de l’Éducation nationale ? in Revue française de pédagogie, n° 201 (2017/4). pp. 19-25La formation et l’enseignement professionnels en Allemagne (2007)
Hippach-Schneider, Ute.; Krause, Martina.; Woll, Christian. La formation et l’enseignement professionnels en Allemagne. Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes , 2007. 94 p. (CEDEFOP Panorama series; 139)Entrer en 6e et découvrir le collège. Spécial parents (2019)
Office national d'information sur les enseignements et les professions. Entrer en 6e et découvrir le collège. Spécial parents. Marne-la-Vallée : ONISEP , 2019. 11 p. (Guides)Professionnalisation des formations (2019)
Colloque "Professionnalisation des formations, employabilité et insertion des diplômés"; Professionnalisation des formations. Clermont-Ferrand : Presses universitaires Blaise Pascal , 2019. 238 p. (Management durable)Le devenir des bacheliers professionnels qui poursuivent des études
Ndao, Guirane; Pirus, Claudine. Le devenir des bacheliers professionnels qui poursuivent des études in Note d'information de la DEPP, n° 19.12 (avril 2019). 4 p.Le devenir des bacheliers professionnels qui poursuivent des études
Ndao, Guirane; Pirus, Claudine. Le devenir des bacheliers professionnels qui poursuivent des études in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 19.07 (avril 2019). 5 p.Parcoursup : les vœux d'orientation des lycéens pour la rentrée 2019
Boulet, Pierre. Parcoursup : les vœux d'orientation des lycéens pour la rentrée 2019 in Note Flash du SIES, n° 08 (avril 2019). 2 p.Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur (2019)
Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2019. 34 p.Bac STMG, quelles poursuites d'études ? (2019)
Office national d'information sur les enseignements et les professions. Bac STMG, quelles poursuites d'études ?. Paris : ONISEP , 2019. 200 p. (Infosup)S'orienter dans un monde en mouvement (2017)
Colloque international de Cerisy "Apprendre et s'orienter dans un monde de hasards"; S'orienter dans un monde en mouvement. Paris : L'Harmattan , 2017. 392 p (Éducations et sociétés)- Couppié, Thomas.; Dieusaert, Pascal.; Vignale, Mélanie. Le Bac et après in Mas Stéphanie Emploi et développement économique dans les quartiers prioritaires. Rapport 2018. [S.l.] : CGET , 2019. pp. 64-90 (En détail)
Emploi et développement économique dans les quartiers prioritaires. Rapport 2018 (2019)
Emploi et développement économique dans les quartiers prioritaires. Rapport 2018. [S.l.] : CGET , 2019. 223 p. + 121 p. (En détail)- Duhamel, Eveline.; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental, .; Joyeux, Henri. Femmes et précarité. Paris : Éditions des Journaux officiels , 2013. 122 p. (Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental; 2013-09)
Panorama 2016 : Conditions de vie des étudiant·e·s
Belghith, Feres; Giret, Jean-François; Ronzeau, Monique; Tenret, Elise. Panorama 2016 : Conditions de vie des étudiant·e·s in OVE Infos, n° 34 (février 2017). 8 p.- Kyomen, Tetsuo. Elaboration d'un modèle de comparaison internationale des systèmes d'orientation dans l'enseignement scolaire, avec exploitation de résultats de recherches comparatives franco-japonais in Questions d'orientation, vol. 85, n° 4 (décembre 2018). pp. 33-45
Ces étudiants universitaires au bord de l'épuisement
Wellens, Jennifer; Verriest, Anne. Ces étudiants universitaires au bord de l'épuisement in Questions d'orientation, vol. 85, n° 4 (décembre 2018). pp. 7-19- Bechichi, Nagui; Bluntz, Cosima. Les déterminants de la poursuite d'études en classe préparatoire aux grandes écoles : les enseignements de la procédure APB in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 19.04 (mars 2019). 8 p.
L'expérimentation des classes de seconde professionnelle de champ (2018)
Collignon, Jean-Pierre.; France. Inspection générale de l'éducation nationale, .; Vinard, Pierre. L'expérimentation des classes de seconde professionnelle de champ. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2018. 10 p. (Rapport; 2018-006)- Stevanovic, Biljana. Rapport au savoir et à l’orientation des élèves scolarisés dans un dispositif de la Mission de Lutte Contre le Décrochage Scolaire in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 51, n° 3 (2018/3). pp. 79-99
Are Affirmative Action Policies so Impossible?
Combe, Julien. Are Affirmative Action Policies so Impossible? in Revue d'économie politique, vol. 128, n° 6 (2018/6). pp. 1123-1173L'éducation a-t-elle un genre ? Dossier
L'éducation a-t-elle un genre ? Dossier in Projet, n° 368 (2019/1). pp. 2-79Compétences non académiques et ambitions scolaires d'élèves scolarisés en éducation prioritaire
Morlaix, Sophie; Giret, Jean-François. Compétences non académiques et ambitions scolaires d'élèves scolarisés en éducation prioritaire in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 3 (septembre 2018). pp. 421-440Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation professionnelle. Livre 2 (2019)
Centre Inffo. Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation professionnelle. Livre 2. Paris : Centre Inffo , 2019. 670 p.Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation professionnelle. Livre 1 (2019)
Centre Inffo. Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation professionnelle. Livre 1. Paris : Centre Inffo , 2019. 624 p.- Guitton, Christophe. Entre approche systémique et tentation panoptique : la prévention du décrochage scolaire dans un lycée professionnel des Quartiers nord de Marseille. Marseille : Céreq , 2018. 75 p
Trends in Vocational Education and Training Research (2018)
European Conference on Educational Research (ECER); Nägele, Christof.; Stalder, Barbara E.. Trends in Vocational Education and Training Research. [S.l.] : Zenodo , 2018. 387 pConnaître les débouchés pour mieux s’orienter : enjeux d’accès à l’information (2019)
Donne, Vincent.; Rachiq, Chakir. Connaître les débouchés pour mieux s’orienter : enjeux d’accès à l’information. Paris : France Stratégie , 2019. 74 p (Document de travail; 2019-01)De l'abandon à l'engagement en formation (2018)
De l'abandon à l'engagement en formation. Tours : Presses Universitaires François-Rabelais , 2018. 294 pS’orienter tout au long de la vie : bilan et perspectives de recherches
Soidet, Isabelle; Blanchard, Serge; Olry-Louis, Isabelle. S’orienter tout au long de la vie : bilan et perspectives de recherches in Savoirs, n° 48 (2018/3). pp. 13-51Effet de l’ouverture d’un lycée sur l’orientation des élèves à la fin du collège
Garrouste, Manon; Zaiem, Meryam. Effet de l’ouverture d’un lycée sur l’orientation des élèves à la fin du collège in Revue française d'économie, vol. XXXIII, n° 1 (2018/1). pp. 13-49En classe de 3e : choisir son orientation, le guide 2019 (2019)
ONISEP.Aix-en-Provence. En classe de 3e : choisir son orientation, le guide 2019. Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille , 2019. 88 p. (Guides de l'académie d'Aix-Marseille)Disciplines du diplôme de master et insertion professionnelle selon le genre
Erb, Louis-Alexandre. Disciplines du diplôme de master et insertion professionnelle selon le genre in Education et formations, n° 98 (décembre 2018). pp. 85-111Rapport au Parlement du Comité éthique et scientifique de Parcoursup (2019)
Lenoir, Noëlle.; Berry, Gérard.; Dauchet, Max.; Grenet, Julien.; Lucchesi, Laure.; Moisan, Catherine.; France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, . Rapport au Parlement du Comité éthique et scientifique de Parcoursup. Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation , 2019. 160 pPolitiques et dispositifs d’orientation : un bilan international (2018)
Dutercq, Yves.; Michaut, Christophe.; Troger, Vincent. Politiques et dispositifs d’orientation : un bilan international. Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) , 2018. 76 pL’accompagnement de l’orientation dans les établissements (2018)
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L’orientation scolaire comme problème public (1964-1968)
Lehner, Paul. L’orientation scolaire comme problème public (1964-1968) in Recherches en éducation, n° 35 (janvier 2019). pp. 165-176- Seguy, Jean-Yves. Réformes éducatives sous le Front populaire et mise à l’épreuve des normes professionnelles et pédagogiques in Recherches en éducation, n° 35 (janvier 2019). pp. 50-62
Des enfants des élites post-soviétiques dans les pensions suisses
Bertron, Caroline. Des enfants des élites post-soviétiques dans les pensions suisses in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 225 (2018/5). pp. 14-27Bilan des sections d'enseignement général professionnel adapté (SEGPA) (2018)
Desprez, Jean‐Marc.; Abraham, Bénédicte.; France. Inspection générale de l'éducation nationale, . Bilan des sections d'enseignement général professionnel adapté (SEGPA). Paris : IGEN , 2018. 87 p (Rapport; 2018-076)Bac S, quelles poursuites d'études ? (2019)
Office national d'information sur les enseignements et les professions. Bac S, quelles poursuites d'études ?. Paris : ONISEP , 2019. 344 p. (Infosup)Bac ES, quelles poursuites d'études ? (2019)
Office national d'information sur les enseignements et les professions. Bac ES, quelles poursuites d'études ?. Paris : ONISEP , 2019. 288 p. (Infosup)Bac L, quelles poursuites d'études ? (2019)
Office national d'information sur les enseignements et les professions. Bac L, quelles poursuites d'études ?. Paris : ONISEP , 2019. 240 p. (Infosup)Handicap et emploi : étude de parcours individuels (2018)
Betterich, Alain.; Drolez, Bruno.; Legrand-Jung, Bénédicte.; France. Inspection générale des affaires sociales, . Handicap et emploi : étude de parcours individuels. Paris : IGAS , 2018. 89 p- Séminaire du réseau interdisciplinaire Evaluation-Formation-Emploi (EFE); Saint-Martin, Corinne. Regard sur l’employabilité à partir d’une analyse des parcours de professionnalisation d’étudiants-es en formation dans les métiers du social in Béduwé Catherine La professionnalisation peut-elle ignorer l'employabilité ? Applications à l'enseignement supérieur et à la formation tout au long de la vie. Marseille : Céreq , 2018. pp. 55-85 (Céreq Echanges; 8)
Innovative Apprenticeships (2010)
International Network on Innovative Apprenticeship (INAP) international conference; Innovative Apprenticeships. Münster : LIT Verlag , 2010. 300 pRésultats du PISA 2015 : L'excellence et l'équité dans l'éducation (2016)
Organisation de coopération et de développement économiques. Résultats du PISA 2015 : L'excellence et l'équité dans l'éducation. Paris : OCDE , 2016. 512 pTransition lycée-enseignement supérieur, quelles représentations lycéennes ?
Bonnefoy, Lucie; Olry-Louis, Isabelle. Transition lycée-enseignement supérieur, quelles représentations lycéennes ? in Questions d'orientation, vol. 83, n° 2 (juin 2018). pp. 50-55Problèmes et perspectives sur l'orientation des jeunes
Conférence 2018; Amici, Sylvie. Problèmes et perspectives sur l'orientation des jeunes in Questions d'orientation, vol. 83, n° 2 (juin 2018). pp. 37-49- Conférence de la Société Franco- des sciences de l'éducationjaponaise; Amici, Sylvie. Les enjeux et les épreuves de l'adolescence pendant la scolarité au collège : grandir, apprendre, se projeter dans un parcours scolaire et professionnel in Questions d'orientation, vol. 83, n° 2 (juin 2018). pp. 25-36
En classe de 1re préparer mes choix pour le sup (2018)
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Boulet, Pierre. PARCOURSUP 2018 : propositions d'admission dans l'enseignement supérieur et répondes des bacheliers in Note Flash du SIES, n° 17 (octobre 2018). 2 p.- Congrès de l’AGRH; Ferrary, Michel. Gender diversity in the labor market: employer discrimination, educational choices and professional preferences in @GRH, n° 27 (2018/2). pp. 83-118
Regards croisés sur le baccalauréat professionnel. Dossier
. Regards croisés sur le baccalauréat professionnel. Dossier in Revue française de pédagogie, n° 198 (2017/1). pp. 5-60Les métiers de la petite enfance
Fontanini, Christine. Les métiers de la petite enfance in Education et formations, n° 97 (septembre 2018). pp. 75-92Formation supérieure ou emploi, un faux choix
Dif-Pradalier, Maël; Tschudi, Danuscia. Formation supérieure ou emploi, un faux choix in Education et formations, n° 97 (septembre 2018). pp. 53-73Les filles et les garçons face aux sciences
Breda, Thomas; Grenet, Julien; Monnet, Marion; Van Effenterre, Clémentine. Les filles et les garçons face aux sciences in Education et formations, n° 97 (septembre 2018). pp. 5-29Variations sur le thème du genre dans les groupes professionnels (2018)
Variations sur le thème du genre dans les groupes professionnels. Toulouse : Octarès , 2018. 257 p (Le travail en débats. Colloques & congrès)Parcours des élèves en troisième préparatoire à l'enseignement professionnel
Gasq, Paul-Olivier; Pirus, Claudine. Parcours des élèves en troisième préparatoire à l'enseignement professionnel in Note d'information de la DEPP, n° 18.24 (septembre 2018). 4 p.- Epiphane, Dominique. Filles et garçons in Rayou Patrick Les 100 mots de l'éducation. Paris : Presses universitaires de France , 2018. pp. 92-93 (Que sais-je ?; 3926)
Le rôle attribué par les étudiants aux études : un utilitarisme dominant ?
Olivier, Florian. Le rôle attribué par les étudiants aux études : un utilitarisme dominant ? in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 17 (2018). pp. 239-258Devenir enseignant du premier ou second degré
Périer, Pierre. Devenir enseignant du premier ou second degré in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 17 (2018). pp. 47-73« Rebondir » dans la même université après un échec en première année de santé
Perret, Cathy; Henry, Muriel. « Rebondir » dans la même université après un échec en première année de santé in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 2 (juin 2018). pp. 357-387Stabilité ou instabilité des projets professionnels des élèves en France ?
Soidet, Isabelle; Vrignaud, Pierre. Stabilité ou instabilité des projets professionnels des élèves en France ? in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 2 (juin 2018). pp. 297-327- Delay, Christophe. Orienter les élèves : le poids des pratiques enseignantes à la fin de l’école obligatoire en Suisse romande in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 2 (juin 2018). pp. 271-296
Orientation Postbac : une question technique ou politique ?
Grenet, Julien. Orientation Postbac : une question technique ou politique ? in Administration et éducation, n° 159 (septembre 2018). pp. 123-127- Mengin, Sabine.; Desseigne, Liane.; Kula, Cécile. La reprise ou la réorientation d'étude des jeunes diplômés vers des diplômes professionnels de niveaux V ou IV. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2018. 140 p. (CPC études; 2017/2)
University selectivity and the relative returns to higher education: Evidence from the UK
European Association of Labour Economists 29th annual conference; Walker, Ian; Zhu, Yu. University selectivity and the relative returns to higher education: Evidence from the UK in Labour economics, vol. 53 (August 2018). pp. 230-249Countercyclical school attainment and intergenerational mobility
European Association of Labour Economists 29th annual conference; Arenas, Andreu; Malgouyres, Clément. Countercyclical school attainment and intergenerational mobility in Labour economics, vol. 53 (August 2018). pp. 97-111Le décrochage dans l’enseignement supérieur à l’aune de l’approche par les capabilités
Ménard, Boris. Le décrochage dans l’enseignement supérieur à l’aune de l’approche par les capabilités in Formation emploi, n° 142 (2018/2). pp. 119-141Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ?
Couppié, Thomas; Gasquet, Céline. Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ? in Formation emploi, n° 142 (2018/2). pp. 35-56L’accès à la formation en apprentissage : une question de ressources régionales ?
Garrouste, Manon; Kramarz, Francis; Zizzo, Carmelo. L’accès à la formation en apprentissage : une question de ressources régionales ? in Formation emploi, n° 142 (2018/2). pp. 15-33L'orientation en CAP par apprentissage ou par voie scolaire
Testas, Anna; Guillerm, Marine; Pesonel, Elise. L'orientation en CAP par apprentissage ou par voie scolaire in Note d'information de la DEPP, n° 18.22 (septembre 2018). 4 p.- Lahire, Bernard. Avoir la vocation in Sciences sociales et sport, n° 12 (2018/2). pp. 143-150
Des carrières sportives à durées limitées. La contamination scolaire des vocations sportives
Papin, Bruno; Viaud, Baptiste. Des carrières sportives à durées limitées. La contamination scolaire des vocations sportives in Sciences sociales et sport, n° 12 (2018/2). pp. 45-83- Benghali-Daeppen, Karine.; Ntamakiliro, Ladislas. Transitions vers le post-obligatoire : les effets d’une réforme de l’organisation de l’enseignement secondaire obligatoire in Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 317-325 (Céreq Echanges; 6)
- Lamamra, Nadia.; Bosset, Isabelle.; Duc, Barbara. Ce que les arrêts prématurés d’apprentissage révèlent du système de formation professionnelle suisse et de la transition à l’âge adulte in Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 279-290 (Céreq Echanges; 6)
Décrochage scolaire et politiques de raccrochage en région Paca (2018)
Bertrand, Julie.; Diederichs-Diop, Laurence. Décrochage scolaire et politiques de raccrochage en région Paca in Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 243-254 (Céreq Echanges; 6)Intention d’usage des nouvelles technologies dans le conseil en orientation
Ozenne, Rodrigue; Terriot, Katia; Spirito, Véronique; Laeuffer, Claude; Bernaud, Jean-Luc. Intention d’usage des nouvelles technologies dans le conseil en orientation in Le travail humain, vol. 81, n° 2 (2018/2). pp. 115-141Ouvrir l’université sur le monde économique et instaurer une orientation rationnelle
Le Nir, Michel; Seguy, Jean-Yves. Ouvrir l’université sur le monde économique et instaurer une orientation rationnelle in Carrefours de l'éducation, n° 45 (2018/1). pp. 115-127De l'orientation professionnelle à l'orientation scolaire
Martin, Jérôme. De l'orientation professionnelle à l'orientation scolaire in Questions d'orientation, vol. 82, n° 1 (mars 2018). pp. 7-18Quels potentiels d’emplois pour les diplômés de BTS-DUT en PACA ? (2018)
Landrier, Séverine.; Cogoluegnes, Coralie.; Subra, Aurélien. Quels potentiels d’emplois pour les diplômés de BTS-DUT en PACA ?. Marseille : ORM , 2018. 47 p. (Grand angle; 04)Entrer en 6e et découvrir le collège. Spécial parents (2018)
Office national d'information sur les enseignements et les professions. Entrer en 6e et découvrir le collège. Spécial parents. Marne-la-Vallée : ONISEP , 2018. 13 p. (Guides)- Boulet, Pierre; Bluntz, Cosima. Orientation dans l'enseignement supérieur : les vœux des lycéens dans Parcoursup pour la rentrée 2018 in Note Flash du SIES, n° 04 (avril 2018). 2 p.
Immigration and the public–private school choice
Farre, Lidia; Ortega, Francesc; Tanaka, Ryuichi. Immigration and the public–private school choice in Labour economics, vol. 51 (April 2018). pp. 184-201The intergenerational transmission of liberal professions
Aina, Carmen; Nicoletti, Cheti. The intergenerational transmission of liberal professions in Labour economics, vol. 51 (April 2018). pp. 108-120Le « bac pro ». Élargissement des publics et permanences des fonctions sociales (2018)
Ilardi, Valérie.; Sulzer, Emmanuel. Le « bac pro ». Élargissement des publics et permanences des fonctions sociales in Couppié Thomas 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. pp. 103-108 (Céreq Essentiels; 1)L’orientation des jeunes (2018)
Delair, Laure.; Ritzenthaler, Albert.; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental, . L’orientation des jeunes. Paris : Éditions des Journaux officiels , 2018. 74 p (Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental; 2018-12)« En sortir » ou « s'en sortir par l'école »
Delay, Christophe. « En sortir » ou « s'en sortir par l'école » in Sociétés contemporaines, n° 109 (2018/1). pp. 117-146Un plan pour co-construire une société apprenante (2018)
Becchetti-Bizot, Catherine.; Houzel, Guillaume.; Mainguy, Gaëll.; Nave, Marie-Cécile. Un plan pour co-construire une société apprenante. Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche , 2018. 88 pMutations dans l’Université. Dossier
Mutations dans l’Université. Dossier in Le débat, n° 199 (mars-avril 2018). pp. 37-76- Gourdeau, Camille. De quoi l’accueil est-il le nom ? Le volet ‘emploi’ du Contrat d’accueil et d’intégration à l’épreuve de la segmentation du marché du travail in Cahiers du Genre, n° 64 (2018/1). pp. 175-192
Faire de la formation professionnelle l’assurance chômage du XXIe siècle (2018)
Brédon, Guillaume.; Tison, Erwann. Faire de la formation professionnelle l’assurance chômage du XXIe siècle. [S.l.] : Institut Sapiens , 2018. 21 p. (Rapport)- Obajtek, Sylvain. Les missions d’aide à l’orientation des enseignants-chercheurs : principes organisateurs et effets d’un engagement situé au confluent d’un ajustement de logiques in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 47 (2018). mis en ligne le 01 mars 2018
Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur (2018)
Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2018. 36 p.L'héritage de Maurice Reuchlin. Dossier
. L'héritage de Maurice Reuchlin. Dossier in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 1 (mars 2018). pp. 3-216L’évolution des inégalités de genre dans l’enseignement supérieur français entre 1998 et 2010
Jaoul-Grammare, Magali. L’évolution des inégalités de genre dans l’enseignement supérieur français entre 1998 et 2010 in Education et formations, n° 96 (mars 2018). pp. 113-131- Fournier, Yann; Lefresne, Florence. Les inégalités de genre au prisme des objectifs chiffrés de la stratégie européenne éducation et formation 2020 in Education et formations, n° 96 (mars 2018). pp. 11-38
Le conseil en évolution professionnelle. Dossier
. Le conseil en évolution professionnelle. Dossier in Education permanente, n° Hors-Série 11 (Hors série AFPA 2018). 208 p.- Tralongo, Stéphanie. Entre cadrage institutionnel et bricolages individuels. Devenir ou pas animateur de module « Projet Personnel et Professionnel » en IUT in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 6 (2018). pp. 177-198
L’étudiant en IUT : du singulier au pluriel
Olivier, Florian. L’étudiant en IUT : du singulier au pluriel in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 6 (2018). pp. 155-176- Leclercq, Emmanuelle; Beckerich, Christophe. Le parcours de transition des étudiants choisissant les IUT lors de leurs parcours au sein de l’enseignement supérieur in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 6 (2018). pp. 133-154
Des ambitions raisonnables et raisonnées. Accéder à l’enseignement supérieur par les IUT et les STS
Orange, Sophie. Des ambitions raisonnables et raisonnées. Accéder à l’enseignement supérieur par les IUT et les STS in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 6 (2018). pp. 113-132Les IUT à leur création : des laboratoires d’innovations institutionnelles et pédagogiques
Le Nir, Michel; Seguy, Jean-Yves. Les IUT à leur création : des laboratoires d’innovations institutionnelles et pédagogiques in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 6 (2018). pp. 15-36Ne laisser aucun élève au bord du chemin : utopie ou feuille de route ?
. Ne laisser aucun élève au bord du chemin : utopie ou feuille de route ? in Administration et éducation, n° 155 (septembre 2017). pp. 5-176Choix d'orientation en terminale et mobilité géographique
Bluntz, Cosima. Choix d'orientation en terminale et mobilité géographique in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 18.01 (janvier 2018). 7 p.- Dillon, Eleanor Wiske. The college earnings premium and changes in college enrollment: Testing models of expectation formation in Labour economics, vol. 49 (December 2017). pp. 84-94
Après la 3è, choisir son orientation (2018)
ONISEP.Aix-en-Provence. Après la 3è, choisir son orientation. Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille , 2018. 89 p. (Guides de l'académie d'Aix-Marseille)- Smadja, Catherine.; France. Conseil supérieur de l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes, . Faire d'un système rénové de formation professionnelle un outil majeur d'égalité au travail entre les femmes et les hommes. Paris : Secrétariat d'Etat chargé de l'égalité entre les femmes et les hommes , 2018. 110 p. (Rapport)
La voie professionnelle scolaire : viser l'excellence (2018)
La voie professionnelle scolaire : viser l'excellence. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2018. 85 p. (Rapport)Étudiant-e-s en STAPS, quels territoires de la réussite ? (2017)
Journée d’études INED « Comment se fabriquent les offres scolaires inégales ? »; Guégnard, Christine.; Érard, Carine.; Murdoch, Jake. Étudiant-e-s en STAPS, quels territoires de la réussite ?. , 2017. 10 p.Panorama des acteurs impliqués dans la lutte contre le décrochage scolaire en Bourgogne (2016)
Petigny, Aurore.; Foglia, Tony.; Lambert, Bérénice.; Navillon, Benoit.; Fiet, Christine. Panorama des acteurs impliqués dans la lutte contre le décrochage scolaire en Bourgogne. Dijon : Observatoire régional de la santé de Bourgogne-Franche-Comté (ORS) , 2016. 74 p.- Congrès international de la Société de Sociologie du Sport de Langue Française (3SLF); Guégnard, Christine.; Érard, Carine. Un derby en faveur du "petit poucet" ! Cas des étudiant-e-s de première année en STAPS au Creusot. , 2017. 14 p.
- Blanchard, Marianne.; Pierrel, Arnaud. Filles et garçons en classes préparatoires scientifiques : les métamorphoses du « double handicap » au fil des trajectoires scolaires in Buisson-Fenet Hélène École des filles, école des femmes. Bruxelles : De Boeck Supérieur , 2017. pp. 57-72 (Perspectives en éducation & formation)
- Garneau, Stéphanie. La formation professionnelle en contexte de « scolarisation totale ». Désirs de réussite, normes scolaires et relations familiales in Jeunes et Société, vol. 2, n° 1 (2017). pp. 59-80
- Magnan, Marie-Odile; Pilote, Annie; Grenier, Véronique; Kamanzi, Pierre Canisius. Le rôle de la socialisation familiale dans les choix d’études supérieures des jeunes issus de l’immigration in Jeunes et Société, vol. 2, n° 1 (2017). pp. 30-58
Le changement d’établissement au collège
Pirus, Claudine. Le changement d’établissement au collège in Education et formations, n° 95 (décembre 2017). pp. 107-138- Stefanou, Alexia. Éducation prioritaire in Education et formations, n° 95 (décembre 2017). pp. 87-106
Obtenir les bonnes compétences : France (2017)
Organisation de coopération et de développement économiques, .; Vandeweyer, Marieke. Obtenir les bonnes compétences : France. Paris : OCDE , 2017. 81 p.- Dupont, Virginie; Lafontaine, Dominique. Mieux comprendre l’effet positif des performances moyennes de l’école fréquentée sur les aspirations professionnelles des jeunes en Fédération Wallonie-Bruxelles in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 4 (décembre 2017). pp. 595-622
Représentation de la vieillesse et formation gérontologique, l’âgisme en question
Geurts, Hélène; Haelewyck, Marie-Claire. Représentation de la vieillesse et formation gérontologique, l’âgisme en question in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 4 (décembre 2017). pp. 549-570- Lehner, Paul. De conseiller.ère d’orientation professionnelle à conseiller.ère d’orientation scolaire et professionnelle in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 4 (décembre 2017). pp. 527-548
Deux ouvriers autodidactes et l’orientation professionnelle
Huteau, Michel. Deux ouvriers autodidactes et l’orientation professionnelle in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 4 (décembre 2017). pp. 503-526Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 2 (2018)
Centre Inffo. Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 2. Paris : Centre Inffo , 2018. 672 p.Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 1 (2018)
Centre Inffo. Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 1. Paris : Centre Inffo , 2018. 790 p.L'égalité femmes-hommes au travail (2017)
Falcoz, Christophe. L'égalité femmes-hommes au travail. Cormelles-le-Royal : EMS - Editions Management et Société , 2017. 262 p. (Gestion en liberté)Does the Provision of Information on their Skills Affect Students’Enrollment Choices?
Hestermann, Nina; Pistolesi, Nicolas. Does the Provision of Information on their Skills Affect Students’Enrollment Choices? in Economie & Prévision, n° 211-212 (2017/2-3). pp. 177-193Le salarié, vraiment acteur de sa vie professionnelle ?
. Le salarié, vraiment acteur de sa vie professionnelle ? in Personnel, n° 576 (février 2017). pp. 34-67Photolangage® pour l'entretien individuel. Orientation et évolution professionnelle (2017)
Photolangage® pour l'entretien individuel. Orientation et évolution professionnelle. Lyon : Chronique sociale , 2017. 80 p. : 48 photos couleur (Savoir communiquer)Les pratiques d'orientation en France (2017)
Lascrou, Laurent.; Boscato, Graziana.; Dekeister, Isabelle.; Couallier, Yvan.; Kunze, Elisabeth.; Guillemette, Régis.; Roussel, Régis.; Vielajus, Alice.; Joseph, Vincent. Les pratiques d'orientation en France. [S.l.] : Réseau Euroguidance France , 2017. 55 p.Ségrégations universitaires en Île-de-France (2017)
Frouillou, Leïla.; OVE - Observatoire de la vie étudiante, .; Zanten, Agnès van. Ségrégations universitaires en Île-de-France. Paris : La Documentation française , 2017. 207 p. (Études & recherche)Impacts du handicap sur l’insertion des jeunes en PACA (2008)
Milliard, Sonia. Impacts du handicap sur l’insertion des jeunes en PACA. Marseille : ORM , 2008. 19 p. (Regards)Les bacheliers 2014, où en sont-ils à la rentrée 2015 ?
Chan Pang Fong, Éric. Les bacheliers 2014, où en sont-ils à la rentrée 2015 ? in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 17.09 (novembre 2017). 7 p.Des « héritières » dans la formation d’assistante de service social ?
Iori, Ruggero. Des « héritières » dans la formation d’assistante de service social ? in Revue française de pédagogie, n° 195 (2016/2). pp. 37-50- Perrin, Betty. Mixité impossible ? in Questions d'orientation, vol. 80, n° 3 (septembre 2017). pp. 49-61
Recherche et enseignement supérieur : enseignement supérieur et vie étudiante (2017)
Giraud, Joël.; Le Vigoureux, Fabrice. Recherche et enseignement supérieur : enseignement supérieur et vie étudiante. Paris : Assemblée Nationale , 2017. 42 p. (Rapport de l'Assemblée nationale; 273)Réformer le premier cycle de l'enseignement supérieur et améliorer la réussite des étudiants (2017)
France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, .; Filatre, Daniel. Réformer le premier cycle de l'enseignement supérieur et améliorer la réussite des étudiants. Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation , 2017. 34 pAdmission post-bac et accès à l’enseignement supérieur - Un dispositif contesté à réformer (2017)
France. Cour des comptes. Admission post-bac et accès à l’enseignement supérieur - Un dispositif contesté à réformer. Paris : Cour des comptes , 2017. 142 pPour que les femmes accèdent à tous les métiers de la culture (2017)
Séminaire des directeurs et directrices des établissements d’enseignement supérieur artistique et culturel; Pour que les femmes accèdent à tous les métiers de la culture. Paris : Ministère de la Culture , 2017. 60 p.De l’autonomie en formation : enjeux et réalités chez les stagiaires de l’AFPA
Saccomanno, Benjamin. De l’autonomie en formation : enjeux et réalités chez les stagiaires de l’AFPA in Formation emploi, n° 139 (juillet-septembre 2017). pp. 51-70Parcours de travailleurs handicapés
Bertrand, Louis. Parcours de travailleurs handicapés in Formation emploi, n° 139 (juillet-septembre 2017). pp. 33-50- Berthet, Thierry. Évaluer l’action publique éducative à l’aune de ses principes de justice. Analyse d’une politique régionale d’orientation scolaire et professionnelle in Recherches sociologiques et anthropologiques, n° 47/2 (2016). pp. 37-57
Les deux régimes d’études de l’enseignement supérieur français
Delès, Romain. Les deux régimes d’études de l’enseignement supérieur français in Revue européenne des sciences sociales, vol. 55, n° 1 (2017/1). pp. 213-233Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations
Perez-Roux, Thérèse. Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations in Education permanente, n° 212 (septembre 2017). pp. 95-107Utopie et réalité de l'orientation professionnelle en Allemagne et en France (1992)
Eckert, Henri. Utopie et réalité de l'orientation professionnelle en Allemagne et en France. Saint-Denis : Université de Paris VIII , 1992. 336 p.Rapport du médiateur de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur (2017)
France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, .; France. Ministère de l'Éducation nationale, . Rapport du médiateur de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2017. 256 p.Quand « tout se joue » … Bifurcations, horizon et information
Supeno, Eddy; Mongeau, Venessa; Pariseau, Marie-Michelle. Quand « tout se joue » … Bifurcations, horizon et information in Jeunes et Société, vol. 1, n° 2 (2016). pp. 57-782017/2027 - La transition lycée-enseignement supérieur - Actions critiques
Agacinski, Daniel; Harfi, Mohamed. 2017/2027 - La transition lycée-enseignement supérieur - Actions critiques in Note d'analyse, (janvier 2017). 4 pRapport sur les évolutions du bilan de compétences (2017)
COPANEF - comité interprofessionnel pour l’emploi et la formation. Rapport sur les évolutions du bilan de compétences. Paris : COPANEF , 2017. 19 pLa perception du métier de vendeur par ceux qui s’y destinent
Gavoille, Franck; Poujol, Fanny-Juliet; Siadou-Martin, Béatrice. La perception du métier de vendeur par ceux qui s’y destinent in @GRH, n° 22 (2017/1). pp. 55-81Intégrer la réflexion sur l’orientation scolaire et professionnelle dans son quotidien
Chauvet, Céline; Jeoffrion, Christine. Intégrer la réflexion sur l’orientation scolaire et professionnelle dans son quotidien in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 2 (juin 2017). pp. III-XX- Vinciguerra, Anthony; Soulas, Emmanuelle; Cornu-Bernot, Laurence; Courtois, Robert. Validation de l’échelle d’autonomie-situnomie pour les étudiant.e.s de licence et vécu subjectif de décrochage universitaire in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 2 (juin 2017). pp. 283-295
Choix d’orientation au lycée, motivation et parcours scolaires
Louvet, Eva; Duret, Yvette. Choix d’orientation au lycée, motivation et parcours scolaires in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 2 (juin 2017). pp. 261-282Les forums Internet comme espaces de discussion entre adolescent.e.s sur l’orientation scolaire
Gauducheau, Nadia; Marcoccia, Michel. Les forums Internet comme espaces de discussion entre adolescent.e.s sur l’orientation scolaire in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 2 (juin 2017). pp. 233-258Perception sociale des métiers de policier.ère et d’avocat.e chez des adolescent.e.s
Grenier de Latour, Elsa de; Przygodzki-Lionet, Nathalie; Bosscher, Sabine de; Herbaj, Jérôme; Salvador, Bénédicte. Perception sociale des métiers de policier.ère et d’avocat.e chez des adolescent.e.s in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 2 (juin 2017). pp. 207-232- Faurie, Isabelle; Giacometti, Nelly. Effets de l’indécision de carrière et du sentiment d’efficacité personnelle sur le vécu de la transition lycée-université in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 2 (juin 2017). pp. 179-205
Filles et garçons face à la formation (2016)
Filles et garçons face à la formation. Lausanne : Presses polytechniques et universitaires romandes , 2016. 144 p. (Le savoir suisse; 118)D’une génération à l’autre : enseignement professionnel et inégalités sociales (2017)
Di Paola, Vanessa.; Moullet, Stéphanie.; Olympio, Noémie.; Verdier, Eric. D’une génération à l’autre : enseignement professionnel et inégalités sociales in Calmand Julien Rendement éducatif, parcours et inégalités dans l'insertion des jeunes.. Marseille : Céreq , 2017. pp. 319-332 (Céreq Echanges; 5)Les sortants sans diplôme de l’enseignement supérieur en 2010 : tous décrocheurs ? (2017)
Ménard, Boris. Les sortants sans diplôme de l’enseignement supérieur en 2010 : tous décrocheurs ? in Calmand Julien Rendement éducatif, parcours et inégalités dans l'insertion des jeunes.. Marseille : Céreq , 2017. pp. 129-148 (Céreq Echanges; 5)Apprentissage et voie scolaire : comment expliquer les différences d’insertion observées ? (2017)
Couppié, Thomas.; Gasquet, Céline. Apprentissage et voie scolaire : comment expliquer les différences d’insertion observées ? in Calmand Julien Rendement éducatif, parcours et inégalités dans l'insertion des jeunes.. Marseille : Céreq , 2017. pp. 77-107 (Céreq Echanges; 5)Le choix de la formation en apprentissage : une question de ressources régionales ? (2017)
Garrouste, Manon.; Kramarz, Francis.; Zizzo, Carmelo. Le choix de la formation en apprentissage : une question de ressources régionales ? in Calmand Julien Rendement éducatif, parcours et inégalités dans l'insertion des jeunes.. Marseille : Céreq , 2017. pp. 9-26 (Céreq Echanges; 5)Professionnalisme enseignant et politiques de responsabilisation (2017)
Professionnalisme enseignant et politiques de responsabilisation. Bruxelles : De Boeck Supérieur , 2017. 265 p. (Perspectives en éducation & formation)Orientation dans l'enseignement supérieur
Boulet, Pierre. Orientation dans l'enseignement supérieur in Note Flash du SIES, n° 06 (juin 2017). 2 p.S’orienter en licence après un bac technologique
Théophile, Nadine. S’orienter en licence après un bac technologique in Education et formations, n° 93 (mai 2017). pp. 89-103L’orientation en CAP Métiers de l’automobile et Coiffure
Denave, Sophie; Renard, Fanny. L’orientation en CAP Métiers de l’automobile et Coiffure in Education et formations, n° 93 (mai 2017). pp. 43-66Bien-être en lycée professionnel et avenir envisagé
Lemistre, Philippe. Bien-être en lycée professionnel et avenir envisagé in Education et formations, n° 93 (mai 2017). pp. 25-42L’entreprise et la formation professionnelle initiale
Poivey, Florence. L’entreprise et la formation professionnelle initiale in Cahiers français, n° 398 (mai-juin 2017). pp. 15-20Enseigner et étudier en lycée professionnel aujourd'hui (2017)
Jellab, Aziz. Enseigner et étudier en lycée professionnel aujourd'hui. Paris : L'Harmattan , 2017. 228 p. (Enfance, éducation et société)Rapport de la mission Etalab sur les conditions d'ouverture du système Admission Post-Bac (2017)
Lucchesi, Laure.; France. Ministère de l'éducation de l'enseignement supérieur et de la recherche, . Rapport de la mission Etalab sur les conditions d'ouverture du système Admission Post-Bac. Paris : Premier ministre , 2017. 40 pAdvising students on their field of study: Evidence from a French University reform
Pistolesi, Nicolas. Advising students on their field of study: Evidence from a French University reform in Labour economics, vol. 44 (January 2017). pp. 106-121The gender gap in college major: Revisiting the role of pre-college factors
Speer, Jamin D.. The gender gap in college major: Revisiting the role of pre-college factors in Labour economics, vol. 44 (January 2017). pp. 69-88Les compétences par la petite porte
Peton, Jean-Christophe. Les compétences par la petite porte in Questions d'orientation, vol. 80, n° 1 (mars 2017). pp. 25-37Evaluation des actions publiques en faveur de la mixité des métiers (2017)
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Concevoir et accompagner le développement du pouvoir d’agir des adolescent.e.s dans leur orientation
Loisy, Catherine; Carosin, Émilie. Concevoir et accompagner le développement du pouvoir d’agir des adolescent.e.s dans leur orientation in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 1 (janvier 2017). pp. 61-87- Fourchard, Frédéric; Huet-Gueye, Marie; Beaumatin, Ania; Rouyer, Véronique; Larroze-Marracq, Hervé; Mieyaa, Yoan; Lannegrand-Willems, Lyda. Citoyenneté et orientation à l’adolescence : dialectique des processus identitaires et de socialisation in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 1 (janvier 2017). pp. 39-60
Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 2 (2017)
Centre Inffo. Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 2. Paris : Centre Inffo , 2017. 672 p.Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 1 (2017)
Centre Inffo. Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 1. Paris : Centre Inffo , 2017. 792 p.Après la 3è, choisir son orientation (2017)
ONISEP.Aix-en-Provence. Après la 3è, choisir son orientation. Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille , 2017. 93 p. (Guides de l'académie d'Aix-Marseille)Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur (2017)
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Guide des secteurs qui recrutent 2014-2015 (2014)
CIDJ - CENTRE D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION JEUNESSE. Guide des secteurs qui recrutent 2014-2015. Paris : CIDJ , 2014. 146 p.Ces secteurs qui recrutent. Guide 2017 (2017)
CIDJ - CENTRE D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION JEUNESSE. Ces secteurs qui recrutent. Guide 2017. Paris : CIDJ , 2017. 160 p.- Rochat, Shékina; Bodoira, Xavier. Concilier loisirs et carrière in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 45, n° 4 (décembre 2016). pp. 497-520
Choix d’orientation atypiques et normes de sexe
Bastoul, Jérôme; Bosscher, Sabine de; Przygodzki-Lionet, Nathalie. Choix d’orientation atypiques et normes de sexe in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 45, n° 4 (décembre 2016). pp. 473-496- Cournoyer, Louis; Fortier, Sylvie; Deschenaux, Frédéric. Dimensions traversant le processus décisionnel conduisant à la poursuite d’études en formation professionnelle au Québec et en Ontario in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 45, n° 4 (décembre 2016). pp. 449-472
S’orienter vers les métiers de l’enseignement
Périer, Pierre. S’orienter vers les métiers de l’enseignement in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 45, n° 4 (décembre 2016). pp. 423-447L'orientation à l'heure du numérique. Dossier
L'orientation à l'heure du numérique. Dossier in Questions d'orientation, vol. 79, n° 4 (décembre 2016). pp. 5-68Après le Bac, choisir ses études supérieures + supplément Après le Bac Pro (2015)
ONISEP.Aix-en-Provence. Après le Bac, choisir ses études supérieures + supplément Après le Bac Pro. Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille , 2015. 80 p. + suppl. 12 p. (Guides de l'académie d'Aix-Marseille)Les pratiques de gestion des ressources humaines en faveur du développement de l’employabilité
Zgoulli, Saloua; Swalhi, Abdelaziz; Tahri, Najoua. Les pratiques de gestion des ressources humaines en faveur du développement de l’employabilité in Management & Avenir, n° 90 (2016/8). pp. 15-37- La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro.; Mengneau, Juliette.; Lemêtre, Claire.; Orange, Sophie. « La fac, on me dit que c’est possible mais que c’est pas faisable ». Les portes entrouvertes de l’enseignement supérieur in Maillard Fabienne Actes du colloque organisé pour les 30 ans du baccalauréat professionnel. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2016. pp. 389-400 (CPC études; 2016/1)
- La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro.; Capdevielle-Mougnibas, Valérie.; Courtinat-Camps, Amélie. Faire un baccalauréat professionnel pour entrer sur le marché du travail ou poursuivre ses études ? in Maillard Fabienne Actes du colloque organisé pour les 30 ans du baccalauréat professionnel. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2016. pp. 247-261 (CPC études; 2016/1)
- Érard, Carine; Louveau, Catherine. Entre transgression et reproduction des normes de genre. Les effets paradoxaux du goût du sport sur l’orientation scolaire et professionnelle des normaliennes en sciences du sport et éducation physique in Sciences sociales et sport, n° 9 (2016). pp. 83-113
- Danner, Magali; Érard, Carine; Guégnard, Christine. Probabilités d’orientation déjouées… Des bacheliers professionnels en STAPS et en classe préparatoire aux écoles supérieures d’art in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 49, n° 3 (2016/3). pp. 71-97
Faire un Baccalauréat Professionnel pour entrer sur le marché du travail ou poursuivre ses études ?
La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro.; Capdevielle-Mougnibas, Valérie; Courtinat-Camps, Amélie. Faire un Baccalauréat Professionnel pour entrer sur le marché du travail ou poursuivre ses études ? in CPC Info, n° 58 (second semestre 2016). pp. 105-115Le Bac Pro entre évolutions et invariants
La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro.; Trocmé, Brigitte. Le Bac Pro entre évolutions et invariants in CPC Info, n° 58 (second semestre 2016). pp. 7-8La diversification des choix professionnels des femmes et des hommes (2016)
Mailliot, Stéphanie. La diversification des choix professionnels des femmes et des hommes. Marseille : ORM , 2016. 40 p. (Etudes; 30)- Kergoat, Prisca. Préface in Lamamra Nadia Le genre de l'apprentissage, l'apprentissage du genre. Zürich : Seismo , 2016. pp. 9-12 (Contributions à la recherche en formation professionnelle)
Quatre ans après le collège : retour sur les parcours d’aspirants apprentis
Jacques, Marie-Hélène. Quatre ans après le collège : retour sur les parcours d’aspirants apprentis in Formation emploi, n° 136 (octobre-décembre 2016). pp. 29-54Une école « sociale active » pour des élèves acteurs, qualifiés et mieux orientés
Mottet, Geneviève. Une école « sociale active » pour des élèves acteurs, qualifiés et mieux orientés in Formation emploi, n° 136 (octobre-décembre 2016). pp. 7-18Cliométrie de l’enseignement supérieur : une analyse expérimentale de la théorie de l’engorgement
Diebolt, Claude; Jaoul-Grammare, Magali. Cliométrie de l’enseignement supérieur : une analyse expérimentale de la théorie de l’engorgement in Revue Internationale des Economistes de Langue Française, n° 1 (2016). pp. 149-170Après le bac ? Choix d'orientation et entrée dans l'enseignement supérieur des bacheliers 2014
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La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro.; Actes du colloque organisé pour les 30 ans du baccalauréat professionnel. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2016. 418 p. (CPC études; 2016/1)Les publics de l’apprentissage à l’université Lille 1 (2016)
Cassette, Martine. Les publics de l’apprentissage à l’université Lille 1 in Lemistre Philippe Professionnalisation des publics et des parcours à l'université.. Marseille : Céreq , 2016. pp. 155-165 (Céreq Echanges; 3)- CNEFOP - Conseil national de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles. Recommandations méthodologiques du CNEFOP pour l’élaboration du Contrat de Plan Régional de Développement des Formations et de l'Orientation Professionnelles (CPRDFOP). Paris : CNEFOP , 2016. 56 p
L’orientation : état des lieux
Danvers, Francis. L’orientation : état des lieux in Cahiers français, n° 368 (mai-juin 2012). pp. 67-73La transition entre la formation technique et l’université (2016)
Doray, Pierre.; Morhat, Khadija.; Bastien, Nicolas.; Guindon, Nicolas. La transition entre la formation technique et l’université in Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXIII; 8 et 9 décembre 2016; Rennes) Les transitions professionnelles tout au long de la vie. Nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ?. Marseille : Céreq , 2016. pp. 199-213 (Céreq Echanges; 1)La division sociale du travail face aux « transitions » problématiques à l’école (2016)
Maillard, Dominique.; Merlin, Fanette.; Rouaud, Pascale. La division sociale du travail face aux « transitions » problématiques à l’école in Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXIII; 8 et 9 décembre 2016; Rennes) Les transitions professionnelles tout au long de la vie. Nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ?. Marseille : Céreq , 2016. pp. 185-196 (Céreq Echanges; 1)Aspirations des jeunes issus de l'immigration : quel rôle joue un « choix contrarié » ? (2016)
Granato, Mona.; Schnitzler, Annalisa. Aspirations des jeunes issus de l'immigration : quel rôle joue un « choix contrarié » ? in Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXIII; 8 et 9 décembre 2016; Rennes) Les transitions professionnelles tout au long de la vie. Nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ?. Marseille : Céreq , 2016. pp. 177-184 (Céreq Echanges; 1)Divisions institutionnelles et familiales du travail d'orientation des lycéens (2016)
Oller, Anne-Claudine.; Olivier, Alice.; Zanten, Agnès van. Divisions institutionnelles et familiales du travail d'orientation des lycéens in Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXIII; 8 et 9 décembre 2016; Rennes) Les transitions professionnelles tout au long de la vie. Nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ?. Marseille : Céreq , 2016. pp. 173-175 (Céreq Echanges; 1)Avant-propos du Céreq Echanges n° 1 (2016)
Beaupère, Nathalie.; Podevin, Gérard. Avant-propos du Céreq Echanges n° 1 in Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXIII; 8 et 9 décembre 2016; Rennes) Les transitions professionnelles tout au long de la vie. Nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ?. Marseille : Céreq , 2016. pp. 7-13 (Céreq Echanges; 1)Parcours d'information des jeunes : quelles passerelles entre le physique et le numérique ? (2016)
Delesalle, Cécile.; Marquié, Gérard. Parcours d'information des jeunes : quelles passerelles entre le physique et le numérique ?. Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) , 2016. 95 p (Rapport d'étude; 2016-05)Etat de la jeunesse 2016 (2016)
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Objectif CAP, après la 3è SEGPA, la 3è d'insertion, la 3è EREA (2010)
ONISEP.Aix-en-Provence. Objectif CAP, après la 3è SEGPA, la 3è d'insertion, la 3è EREA. Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille , 2010. 15 p. (Guides de l'académie d'Aix-Marseille)Après la 3è. Spécial nouveau lycée (2010)
ONISEP.Aix-en-Provence. Après la 3è. Spécial nouveau lycée. Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille , 2010. 90 p. (Guides de l'académie d'Aix-Marseille)- ONISEP.Aix-en-Provence. Après le CAP ou le BEP. Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille , 2010. 53 p. (Guides de l'académie d'Aix-Marseille)
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La formation professionnelle au service de l'amélioration des compétences en France (2015)
Brandt, Nicola. La formation professionnelle au service de l'amélioration des compétences en France. Paris : OCDE , 2015. 43 p. (Document de travail du département des affaires économiques de l'OCDE; 1260)- Pannetier, Véronique. S’orienter dans l’entretien in Questions d'orientation, vol. 79, n° 3 (septembre 2016). pp. 31-36
Le lycée professionnel : relégué et avant-gardiste ? (2016)
Kaplinsky, Jean-Pascal.; Lopez, Maryse.; Rosenfeld, Judith.; Sido, Xavier.; Verdier, Eric. Le lycée professionnel : relégué et avant-gardiste ?. Lyon : ENS Editions , 2016. 112 p. (Entretiens Ferdinand Buisson)Les femmes dans les filières et les métiers « masculins »
Epiphane, Dominique. Les femmes dans les filières et les métiers « masculins » in Travail, genre et sociétés, n° 36 (2016/2). pp. 161-166