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| Titre : | TemporalitĂ©s dâun dispositif et des personnes « Ă©loignĂ©es de lâemploi » : entre gestion de lâurgence et construction des parcours de formation (2025) |
| Auteurs : | Pierre-Yves Bernard ; Valérie Gosseaume ; Karine Meslin ; Manuella Roupnel-Fuentes ; Joanne Walker |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Travail et emploi (n° 176, 2025/1) |
| Article en page(s) : | pp. 26-46 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Affiliation CĂ©req CĂ©req - Centre associĂ© de NantesOrganisme CitĂ© PRIC - Pacte rĂ©gional dâinvestissement dans les compĂ©tences ; PIC - Plan dâinvestissement dans les compĂ©tencesThĂ©saurus CEREQ EXPERIMENTATION SOCIALE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; EVALUATION ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; CHOMEUR ; FORMATION DES CHOMEURS ; TEMPS ; BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION ; APPROCHE LOCALE ; PAYS DE LA LOIRE ; FRANCE |
| RĂ©sumĂ© : | En sâintĂ©ressant aux dĂ©calages entre les temporalitĂ©s institutionnelles et les rĂ©alitĂ©s des publics « Ă©loignĂ©s de lâemploi », cet article propose dâexplorer une question qui fait lâobjet de peu dâinvestigations spĂ©cifiques : celle du temps de la formation. Notre Ă©valuation dâun Pacte rĂ©gional dâinvestissement dans les compĂ©tences (PRIC) revient sur les parcours personnels, sociaux et professionnels des stagiaires et permet de distinguer trois rapports diffĂ©renciĂ©s au temps institutionnel : les temps « discordants » des publics aux parcours professionnels morcelĂ©s ; un rapport « dĂ©stabilisĂ© » aux temps de la formation des publics vulnĂ©rables ; un rapport « synchronisĂ© » avec les temps du dispositif des stagiaires, particuliĂšrement prĂ©sent chez les jeunes en dĂ©crochage scolaire. |
| Document Céreq : | Non |
| n° fiche programme : | 832 |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-travail-et-emploi-2025-2-page-26?lang=fr |





