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| Titre : | L’évaluation d’actions et d’innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur. L’exemple des IDEFI (2025) |
| Auteurs : | Julien Berthaud ; Jean-François Giret |
| Type de document : | Article : document Ă©lectronique |
| Dans : | Revue française de pédagogie (n° 226, 2025/1) |
| Article en page(s) : | pp. 27-45 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Affiliation Céreq Céreq - Centre associé de Dijon ; Céreq - Direction et missionsOrganisme Cité IDEFI - Initiative d’Excellence en Formations Innovantes ; PIA - Programme d’investissements d’avenirThésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; PEDAGOGIE ; INNOVATION ; EVALUATION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; INDICATEUR ; FRANCE |
| Résumé : | Cet article propose de discuter et questionner les modalités d’évaluation d’actions et d’innovations pédagogiques développées dans l’enseignement supérieur à travers l’exemple du programme IDEFI (Initiatives d’excellence en formations innovantes), qui présente la spécificité d’avoir financé des actions innovantes aux objectifs multiples, menées dans différents types d’établissements d’enseignement supérieur et à destination de publics variés. À partir de l’analyse des comptes rendus scientifiques, des indicateurs et d’entretiens semi-directifs, nos analyses mettent notamment en lumière les enjeux et les difficultés méthodologiques qui se posent pour évaluer les apports de tels programmes. |
| Document Céreq : | Non |
| n° fiche programme : | 807 |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2025-1-page-27?lang=fr |
