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| Titre : | LâhĂ©tĂ©rogĂ©nĂ©itĂ© des situations de prĂ©caritĂ©s Ă©tudiantes. Ătude de cas dâune universitĂ© francilienne Ă partir du travail de la mission « PrĂ©caritĂ© et santĂ© Ă©tudiante » (2025) |
| Auteurs : | Fanny Bugeja-Bloch ; Céline Clément ; Sabine Fortino ; Leïla Frouillou ; Alexandra Oeser |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Revue française des affaires sociales (n° 252, 2025/2) |
| Article en page(s) : | pp. 113-135 |
| Langues : | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ETUDIANT ; FRANCE ; PAUVRETE ; ENQUETE ; CONDITION DE VIE ; TYPOLOGIE ; LOGEMENT ; UNIVERSITE ; ILE DE FRANCE |
| RĂ©sumĂ© : | Ă partir dâune mĂ©thode mixte (enquĂȘte par questionnaires puis par entretiens) auprĂšs dâĂ©tudiant·es dâune universitĂ© de premiĂšre couronne francilienne, dans le cadre dâune mission de lutte contre la prĂ©caritĂ©, cet article propose une approche typologique des prĂ©caritĂ©s Ă©tudiantes. Ces derniĂšres ne se rĂ©sument pas Ă la figure, centrale, dâune forte prĂ©caritĂ© multidimensionnelle, oĂč les Ă©tranger·Úres sont surreprĂ©senté·es comme les personnes dâorigine sociale populaire. En effet, les Ă©tudiant·es dont lâĂ©mancipation semble bloquĂ©e, celleux dont la trajectoire correspond Ă des dĂ©calages socioscolaires, ou celleux qui manquent de soutien Ă la suite de la dĂ©cohabitation du logement parental incarnent dâautres facettes des prĂ©caritĂ©s. Lâarticulation des mĂ©thodes et les dĂ©calages entre les matĂ©riaux quantitatif et qualitatif offrent des pistes dâanalyse en mettant en Ă©vidence des porositĂ©s entre ces figures, soulignant ainsi les dimensions temporelle, subjective et contextuelle des situations de prĂ©caritĂ© Ă©tudiante. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://doi.org/10.3917/rfas.252.0113 |





