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Titre :

L'évaluation quantitative du projet Bloc de compétences et intégration transversale des enjeux numériques et énergétiques, de la Région Bourgogne-France-Comté

Auteurs :

Thomas Barré ; Laetitia Challe ; Pascale Petit ; Yannick L'Horty ; Loïc du Parquet ; Pascale Petit ; Université Gustave Eiffel (Champs-sur-Marne) ; Université du Mans (Mans)

Type de document :

document électronique

Editeur :

Paris : DARES, 2025

Collection :

Rapport d'études, num. 67

Format :

54 p

Langues:

Français

Catégories :

Organisme Cité

PIC - Plan d’investissement dans les compétences ; PROGRAMME FORCE

Thésaurus CEREQ

EVALUATION ; EXPERIMENTATION SOCIALE ; INDUSTRIE DU BTP ; BOURGOGNE FRANCHE-COMTE ; FRANCE ; PLOMBIER ; MACON ; FORMATION DES CHOMEURS ; MESURE POUR L'EMPLOI ; ENTREPRISE ; CRITERE D'EMBAUCHE ; ECOLOGIE ; GRAND EST

Mots-clés:

Modularisation

Résumé :

L'objet de ce rapport est de présenter les résultats de l’évaluation quantitative du programme « Modularisation des formations du BTP », porté par la région Bourgogne-Franche-Comté, mis en œuvre par la région Bourgogne-Franche-Comté à partir de janvier 2019, dans le cadre du Plan d’Investissement dans les Compétences (PIC). Elle comporte deux volets : un test de correspondance (testing) et une évaluation d’impact sur les données administratives FORCE. L'objectif de cette évolution quantitative réalisé par l'université Paris Gustave-Eiffel et Le Mans université est triple :
- chercher à examiner si les entreprises locales prennent en compte les atouts du dispositif de formation expérimenté dans leurs décisions de recrutement. S'intéresser à la valorisation des compétences acquises dans le cadre de modules liés à la transition énergétique et à la sécurité, mais également dans le cadre de modules permettant une polyvalence professionnelle à l’individu formé.
- s'intéresser à la transférabilité des compétences acquises dans un autre territoire. Avec le souhait d'identifier si les compétences acquises dans le cadre de l’expérimentation en Bourgogne-Franche-Comté sont transférables à une autre région, en examinant si les entreprises d’un autre bassin valorisent ces compétences dans leurs recrutements.
- chercher à comparer l’efficacité du dispositif « Modularisation des formations du BTP » expérimenté dans la région Bourgogne-Franche-Comté à celui du programme « Itinéraires compétences » expérimenté dans la région Grand-Est, du point de vue des chances d’accéder à l’emploi. (Dares)

Document Céreq :

Non

En ligne :

https://dares.travail-emploi.gouv.fr/publication/levaluation-quantitative-du-projet-bloc-de-competences-et-integration-transversale-des