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| Titre : | La valorisation des expériences personnelles et professionnelles : dossier (2011) |
| Auteurs : | Marie-Christine Presse, dir. ; Gérard Figari, dir. |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes (n° 4, décembre 2010) |
| Article en page(s) : | pp. 7-137 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ VALIDATION DES ACQUIS ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE ; BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION ; FRANCE ; BELGIQUE |
| Résumé : | L'idée de jadis d'une orientation exclusivement destinée à des élèves des collèges ne tient plus. Nous assistons en effet en matière d'orientation à son actualité redoublée de l'école primaire à l'université et bien au-delà. L'école primaire travaille au socle commun de compétences et questionne d'emblée l'orientation active. Les procédures de reconnaissance de validation et de valorisation accordent à l'expérience et à son pouvoir formatif, une place de plus en plus importante dans la société. Il existe incontestablement une "volonté politique pour donner une valeur sociale aux savoirs acquis à travers l'action, qu'il s'agisse d'une action professionnelle, d'expériences de vie ou d'un autre type d'expériences" (Jobert, 2005, p. 11). |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://pulp.univ-lille1.fr/index.php/TF/issue/view/6/showToc |
