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Commission des Communautés européennes (Bruxelles) | Bruxelles : Commission des Communautés Européennes | 1991Ce mémorandum explique l'importance pour la Communauté d'un apprentissage ouvert ou à distance comportant un large éventail d'activités en matières d'éducation et de formation. Après avoir cité les différentes actions déjà lancées, il montre com[...]texte imprimé
Rémi Barre, Éditeur scientifique ; OST - Observatoire des Sciences et des Techniques (Paris) | Paris : Economica/Observatoire des sciences et des techniques (OST) | 1991Créé en 1990 à l'initiative du ministre de la Recherche et de la Technologie, l'Observatoire des sciences et des techniques (OST) est un Groupement d'intérêt public dont la mission est de produire des indicateurs en matière de recherche-développ[...]texte imprimé
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Centre Inffo (France) ; Serge Poirier, Éditeur scientifique ; Annie Ponchelet ; Patrick Chevalier ; Christophe Lochet ; Jean-Luc Lamoureux ; Luc Dambert ; Dominique Ducamp ; Maryse Leghlid ; Yves Winchenne ; Elisabeth Delozanne ; Martial Vivet ; Bernard Blandin ; Pierre Leyris ; Bernard Marty ; Jeanine Caffort ; Claude Hooge ; Jean-Michel Rivalland ; Gilles Tremblay |Ce dossier reprend certains éléments des journées d'études organisées par le Centre INFFO, les 12 et 13 décembre 1989 à Paris, sur l'évolution de la demande et de l'offre de formation et ses effets sur les métiers et les qualifications des acteu[...]Article : texte imprimé
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Ignace Rak ; Christian Teixido ; Josette Favier ; Marie Cazenaud | Paris : Foucher | Approches/système | 1990texte imprimé
ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente ; ENSAE, Dédicataire | Noisy-le-Grand : ADEP | 1990Ce dossier documentaire consacré aux formations d'ingénieurs par la voie de la formation continue fait le point sur : - le partenariat école-entreprise ; - les formations d'ingénieurs dans une perspective européenne ; - les formations multi-médi[...]texte imprimé
MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (1989; PARIS) ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris (1989; PARIS) | Paris : La Documentation française | 1990Ce colloque réunissait des acteurs de la formation et des entreprises. Il faisait le point sur les aspects juridiques des formations multi-média, le marché de ces formations, le rôle des formateurs, les besoins des entreprises, etc.texte imprimé
ISFOL - Istituto per lo sviluppo della formazione professionale dei lavoratori. Rome | Rome : ISFOL | INO SPECIALE | 1990Synthèse du Rapport ISFOL 1990. Période couverte par le document : 1992Article : texte imprimé
A propos de l'influence des nouveaux médias sur la formation, les avis divergent. L'auteur tente de montrer l'interaction entre la nature des systèmes de formation et ces nouveaux médias, et la façon dont ils sont utilisés dans la formation et d[...]Article : texte imprimé
Cet article s'appuie sur une étude intitulée "Trois collèges en "rénovation"" publiée par le Commissariat Général au Plan en 1988. En faisant une comparaison de ces trois établissements, les auteurs tentent de répondre aux deux questions suivant[...]Article : texte imprimé
L'Etat parie sur les formations multi média ; mais les éditeurs se cantonnent à des produits standards et développent peu de produits personnalisés. C'est l'un des constats effectués lors du colloque "Formations multi média, élémentaire mon cher[...]Article : texte imprimé
Ce dossier s'intéresse, dans sa première partie, à l'évolution des méthodes de la formation professionnelle et des missions des formateurs de l'AFPA depuis sa création. Ensuite sont présentées les réflexions et les expériences sur le terrain de [...]Article : texte imprimé
A propos de l'influence des nouveaux médias sur la formation, les avis divergent. L'auteur tente de montrer l'interaction entre la nature des systèmes de formation et ces nouveaux médias, et la façon dont ils sont utilisés dans la formation et d[...]Article : texte imprimé
Anne Caillaud ; Patrick Clémenceau ; Elisabeth Caillet, Éditeur scientifique |Dans ce dossier sur les nouveaux médias et la formation, un article est consacré à l'analyse de l'enjeu politique et économique du développement des multimédias de formation qui a conduit les pouvoirs publics à lancer un programme lié aux problè[...]Article : texte imprimé
Eric Barchechath ; Elisabeth Caillet, Éditeur scientifique |Dans un dossier consacré aux nouvelles technologies de la communication (nouveaux médias) et leur influence sur le champ de la formation, cet article étudie plus particulièrement les nouvelles possibilités éducatives associées à l'utilisation de[...]Article : texte imprimé
En 1987 la Délégation à la Formation professionnelle, avec quelques partenaires, lançait un appel de projets interministériel sur les formations multi-médias individualisées. Ce dossier présente un bilan des réponses et les conditions de dévelop[...]Article : texte imprimé
Ce numéro d'"Annales des Mines", consacré à la diffusion des connaissances scientifiques et techniques, propose des articles regroupés en trois thèmes. Le premier évoque les problèmes de sensibilisation des jeunes et du grand public à travers la[...]Article : texte imprimé
Ce numéro de la revue du CEDEFOP rassemble des contributions sur le rôle des technologies de l'audiovisuel dans les systèmes de formation professionnelle et d'éducation. Il rassemble des éléments d'information nécessaires à la compréhension des [...]texte imprimé
Maryvonne Sorel ; Université Paris V - René Descartes (Paris) ; Jean-Pierre Auble ; Michelle Cottet ; LABORATOIRE DE PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; U.E.R. - INSTITUT DE PSYCHOLOGIE ; Noëlle Fasani ; Alain Moal ; Rosine Debray, Secrétaire ; Bernard Douet, Secrétaire ; Marie-Laure Sudre, Secrétaire | Paris : Université René Descartes | 1988texte imprimé
Ian Dey ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Jean Harrison | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document CEDEFOP | 1988Cette étude s'inscrit dans un programme qui concerne cinq pays de la Communauté : l'Espagne, la France, la RFA, le Royaume-Uni et l'Italie. Elle vise à évaluer l'offre de formation à distance des cadres et dirigeants des PME et des entreprises a[...]texte imprimé
Gabriel Fragniere ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles) ; DG V - DIRECTION GENERALE DE L'EMPLOI DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EDUCATION.Bruxelles ; PROGRAMME EUROTECNET ; CENTRE EUROPEEN TRAVAIL ET SOCIETE.Maastricht | Maastricht [Pays-Bas] : Presses interuniversitaires européennes | Eurotecnet. Série Recherche | 1988Les rapports présentés dans cette publication du Programme Eurotecnet portent sur quatre des thèmes prioritaires retenus pour le programme d'activité de 1985. Le premier, "nouveaux métiers et secteurs d'activités" a pour but de faire apparaîtr[...]texte imprimé
Cette recherche a été menée afin d'évaluer les nouveaux développements des politiques en matière de science et de technologie dans les pays de l'OCDE et leurs implications sur les politiques gouvernementales. Elle concerne : le rôle croissant de[...]texte imprimé
Daniel Bloch ; MISSION NATIONALE EDUCATION-ENTREPRISES | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1988Afin de pallier le décalage entre la formation initiale et l'entreprise, D. Bloch s'est vu confier la "mission nationale Education-Entreprises". Ce rapport présente les conclusions issues des travaux de cette mission. Il évalue les institutions [...]texte imprimé
On s'efforce d'analyser dans ce rapport les relations que les établissements du second degré (collèges, lycées d'enseignement général, lycées professionnels, lycées technologiques) nouent avec l'environnement (entreprises, services, organismes d[...]Article : texte imprimé
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MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EMPLOI ; Daniel Bloch, Préfacier, etc. ; CLCBE - COMITE DE LIAISON DES COMITES DE BASSIN D'EMPLOI.Paris |Ce dossier apporte des témoignages, des réflexions et des expériences sur les différents aspects que peuvent prendre les rapports école-entreprise : PAE, séquences éducatives en entreprise, jumelages école-entreprises...texte imprimé
Jean-Pierre Boutinet, Éditeur scientifique ; Guy Jobert, Éditeur scientifique | 1986Les pratiques des formateurs et des enseignants se réfèrent de plus en plus aux notions de projet (ou de formation-action pour le formateur d'entreprise). La formation est devenue un instrument de développement des personnes et des institutions.[...]texte imprimé
Périodique : document électronique
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Gérard Figari, Éditeur scientifique ; Philippe Caillot ; Université Pierre Mendès France (Grenoble) ; Yvette Cottavoz ; Pascal Pennel ; GREIF - GROUPE RECHERCHE EVALUATION INGENIERIE FORMATION DU LABORATOIRE DES SCIENCES DE L'EDUCATION DE GRENOBLE ; Michèle Moine ; Robert Peres ; Sid Abdellaoui | Grenoble : Université de Grenoble II - Pierre Mendes France | s.d.Période couverte par le document : 1993