Éducation inclusive et politiques prioritaires : regards croisés entre le Chili et l’Europe / Muriel Armijo Cabrera in Education et sociétés, n° 43 (2019/1)  

Public ISBD [article]  inEducation et sociétés > n° 43 (2019/1) . - pp. 171-186 Titre : Éducation inclusive et politiques prioritaires : regards croisés entre le Chili et l’Europe Type de document : document électronique Auteurs : Muriel Armijo Cabrera Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 171-186 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ SCOLARISATION ; INEGALITES ; HANDICAPE ; ORIGINE SOCIALE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; EXCLUSION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; CHILI ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; EUROPE Mots-clés : Politiques d’Éducation Prioritaire - PEP Résumé : Le thème de l’inclusion éducative traverse les politiques éducatives chiliennes. Il se déploie souvent au travers de dispositifs focalisés sur des segments sociaux où un besoin majeur est identifié, dits Politiques d’Éducation Prioritaire (PEP). Cet article fait une étude croisée du cas chilien avec la théorisation des PEP européennes (Frandji & Rochex 2011). L’analyse généalogique des PEP chiliennes soulève des tendances, suggérant des compléments pour une conceptualisation globale des PEP. Trois principaux aspects apparaissent : –l’expansion des dispositifs conçus dans le cadre des PEP avec une fonction de pilotage, –l’évolution sémantique de la notion de public et –la privatisation de la production de savoirs. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2019-1-page-171.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66110 [article] Éducation inclusive et politiques prioritaires : regards croisés entre le Chili et l’Europe [document électronique] / Muriel Armijo Cabrera . - 2019 . - pp. 171-186. Langues : Français (fre) in Education et sociétés > n° 43 (2019/1) . - pp. 171-186 Catégories : Thésaurus CEREQ SCOLARISATION ; INEGALITES ; HANDICAPE ; ORIGINE SOCIALE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; EXCLUSION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; CHILI ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; EUROPE Mots-clés : Politiques d’Éducation Prioritaire - PEP Résumé : Le thème de l’inclusion éducative traverse les politiques éducatives chiliennes. Il se déploie souvent au travers de dispositifs focalisés sur des segments sociaux où un besoin majeur est identifié, dits Politiques d’Éducation Prioritaire (PEP). Cet article fait une étude croisée du cas chilien avec la théorisation des PEP européennes (Frandji & Rochex 2011). L’analyse généalogique des PEP chiliennes soulève des tendances, suggérant des compléments pour une conceptualisation globale des PEP. Trois principaux aspects apparaissent : –l’expansion des dispositifs conçus dans le cadre des PEP avec une fonction de pilotage, –l’évolution sémantique de la notion de public et –la privatisation de la production de savoirs. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2019-1-page-171.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66110

Rationalité néolibérale à l’œuvre : approches ethnographiques / Emmanuelle Piccoli in Recherches sociologiques et anthropologiques, n° 49/2 (2018)  

Public ISBD [article]  inRecherches sociologiques et anthropologiques > n° 49/2 (2018) . - mis en ligne le 20 juin 2019 Titre : Rationalité néolibérale à l’œuvre : approches ethnographiques : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Emmanuelle Piccoli ; Saskia Simon Année de publication : 2019 Article en page(s) : mis en ligne le 20 juin 2019 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ECONOMIE DE MARCHE ; ETHNOLOGIE ; ETUDE DE CAS ; POLITIQUE SOCIALE ; ARGENTINE ; CHILI ; PEROU ; MIGRATION Mots-clés : Néolibéralisme Résumé : Depuis une dizaine d’années, le terme “néolibéralisme” gagne du terrain dans le vocabulaire de la critique, qu’elle soit académique ou issue des acteurs du terrain. Privilégiant les perspectives empiriques issues de la tradition de l’anthropologie du développement et de l’anthropologie prospective, les études de cas reprises dans ce numéro analysent la mise en œuvre des politiques publiques et leurs effets dans le quotidien des personnes. Le présent dossier n’épuise évidemment pas tous les cas de figures, comme nous le mentionnions, mais il démontre, au travers des cas étudiés, l’intérêt d’une analyse des formes spécifiques de gouvernementalité néolibérale. Il permet également d’y déceler les mécanismes d’imposition d’une hégémonie culturelle qui passe par le consentement des populations dominées et de montrer les détournements qui continuent d’exister ainsi que les résistances qui se tissent au sein du système et à ses marges. Document Céreq : Non En ligne : http://journals.openedition.org/rsa/2827 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65227 [article] Rationalité néolibérale à l’œuvre : approches ethnographiques : dossier [document électronique] / Emmanuelle Piccoli ; Saskia Simon . - 2019 . - mis en ligne le 20 juin 2019. Langues : Français (fre) in Recherches sociologiques et anthropologiques > n° 49/2 (2018) . - mis en ligne le 20 juin 2019 Catégories : Thésaurus CEREQ ECONOMIE DE MARCHE ; ETHNOLOGIE ; ETUDE DE CAS ; POLITIQUE SOCIALE ; ARGENTINE ; CHILI ; PEROU ; MIGRATION Mots-clés : Néolibéralisme Résumé : Depuis une dizaine d’années, le terme “néolibéralisme” gagne du terrain dans le vocabulaire de la critique, qu’elle soit académique ou issue des acteurs du terrain. Privilégiant les perspectives empiriques issues de la tradition de l’anthropologie du développement et de l’anthropologie prospective, les études de cas reprises dans ce numéro analysent la mise en œuvre des politiques publiques et leurs effets dans le quotidien des personnes. Le présent dossier n’épuise évidemment pas tous les cas de figures, comme nous le mentionnions, mais il démontre, au travers des cas étudiés, l’intérêt d’une analyse des formes spécifiques de gouvernementalité néolibérale. Il permet également d’y déceler les mécanismes d’imposition d’une hégémonie culturelle qui passe par le consentement des populations dominées et de montrer les détournements qui continuent d’exister ainsi que les résistances qui se tissent au sein du système et à ses marges. Document Céreq : Non En ligne : http://journals.openedition.org/rsa/2827 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65227

Précarité, précaires, précariat. Allers-retours internationaux / Adrien Mazières-Vaysse in Emulations, n° 28 (2018)  

Public ISBD [article]  inEmulations > n° 28 (2018) . - 155 p Titre : Précarité, précaires, précariat. Allers-retours internationaux Type de document : document électronique Auteurs : Adrien Mazières-Vaysse, dir. ; Giulia Mensitieri, dir. ; Cyprien Tasset, dir. Année de publication : 2019 Article en page(s) : 155 p Langues : Français (fre) Anglais (eng) Catégories : Thésaurus CEREQ TRAVAIL PRECAIRE ; PAUVRETE ; SOCIOLOGIE ; ECONOMIE NUMERIQUE ; CARE ; CHILI ; FRANCE ; BELGIQUE ; EMOTION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; ITALIE ; ESPAGNE ; MILIEU URBAIN Organisme Cité COMMISSION EUROPEENNE Résumé : La notion de précarité a été particulièrement travaillée par la sociologie française. Mais elle se trouve engagée, surtout depuis le début du XXIe siècle, dans des circulations internationales d’où elle revient chargée d’une constellation de sens transformée par ses appropriations diverses. Elle peut décrire les défaillances contemporaines d’un État-providence en délitement ; interroger les transformations des subjectivités créées par les nouveaux dispositifs de travail ; questionner le travail dans la sphère de la production, mais aussi de la reproduction et aujourd’hui de la subsistance. Ce dossier entend tirer parti de ces circulations et de cette multiplicité de sens pour mieux comprendre la place de l’idée de précarité dans les sciences sociales critiques contemporaines. En plus de six articles de recherche originaux, ce dossier comporte deux textes mêlant interrogations sociologiques et auto-analyses, un entretien avec la chercheuse britannique Angela McRobbie et une conclusion de Patrick Cingolani. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.14428/emulations.028 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65013 [article] Précarité, précaires, précariat. Allers-retours internationaux [document électronique] / Adrien Mazières-Vaysse, dir. ; Giulia Mensitieri, dir. ; Cyprien Tasset, dir. . - 2019 . - 155 p. Langues : Français (fre) Anglais (eng) in Emulations > n° 28 (2018) . - 155 p Catégories : Thésaurus CEREQ TRAVAIL PRECAIRE ; PAUVRETE ; SOCIOLOGIE ; ECONOMIE NUMERIQUE ; CARE ; CHILI ; FRANCE ; BELGIQUE ; EMOTION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; ITALIE ; ESPAGNE ; MILIEU URBAIN Organisme Cité COMMISSION EUROPEENNE Résumé : La notion de précarité a été particulièrement travaillée par la sociologie française. Mais elle se trouve engagée, surtout depuis le début du XXIe siècle, dans des circulations internationales d’où elle revient chargée d’une constellation de sens transformée par ses appropriations diverses. Elle peut décrire les défaillances contemporaines d’un État-providence en délitement ; interroger les transformations des subjectivités créées par les nouveaux dispositifs de travail ; questionner le travail dans la sphère de la production, mais aussi de la reproduction et aujourd’hui de la subsistance. Ce dossier entend tirer parti de ces circulations et de cette multiplicité de sens pour mieux comprendre la place de l’idée de précarité dans les sciences sociales critiques contemporaines. En plus de six articles de recherche originaux, ce dossier comporte deux textes mêlant interrogations sociologiques et auto-analyses, un entretien avec la chercheuse britannique Angela McRobbie et une conclusion de Patrick Cingolani. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.14428/emulations.028 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65013

Assurance qualité interne : améliorer la qualité et l’employabilité des diplômés du supérieur / Michaela Martin (2018)  

Public ISBD Titre : Assurance qualité interne : améliorer la qualité et l’employabilité des diplômés du supérieur Titre original : Internal Quality Assurance: Enhancing higher education quality and graduate employability Type de document : document électronique Auteurs : Michaela Martin, dir. ; Rama Aladwan ; Bassam AlHamad ; Daguang Wu ; Christian Ganseuer ; Farheen Hassan ; Julia Höcher ; Francisco Honorato ; Lise Kriel ; Mike Kuria ; Carmen Lamagna ; Lis Lange ; Karl Ledermüller ; Jihyun Lee ; Simmy M. Marwa ; Petra Pistor ; Álvaro Rojas ; Christoph Schwarzl ; Oliver Vettori ; Pablo Villalobos ; Charles C. Villanueva ; Yanji Qi ; Julia Zeeh Editeur : Paris : UNESCO. IIEP Année de publication : 2018 Collection : New trends in higher education Importance : 296 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-803-2415-0 Langues : Anglais (eng) Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COMPARAISON INTERNATIONALE ; ETUDE DE CAS ; ALLEMAGNE ; BAHREIN ; AFRIQUE DU SUD ; CHILI ; AUTRICHE ; CHINE ; KENYA ; BANGLADESH ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; QUALITE DE L'EDUCATION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; EMPLOYABILITE ; UNIVERSITE ; ENQUETE ; MONDE Résumé : Within the context of globalization and the knowledge economy, the quality of higher education is considered crucial for national economic development and competitiveness. Yet, as higher education is increasingly considered as a strategic asset, concerns about the quality and relevance of its services have also grown. One consequence of this is that there has been a global reform trend for higher education institutions to develop quality management structures and processes. Though often in compliance with requirements of national regulatory bodies, these structures have also been set up to generate evidence for policy, planning, and resource allocation at the institutional level. Today, the precise state of quality management within higher education institutions around the world is not well known. This report seeks to fill this knowledge gap by mapping recent developments, drivers, and obstacles in quality management. Data from an online survey – prepared and administered by the UNESCO International Institute for Educational Planning (IIEP) and the International Association of Universities (IAU) – is here analysed to understand the dynamics of quality management within higher education institutions, as well as its various actors, structures, tools, and instruments, external drivers and internal factors, and the obstacles that the institutions face in setting up and implementing quality management policy. Document Céreq : Non En savoir plus : Présentation sur le site de l'Unesco en anglais En ligne : https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000367775 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61987 Assurance qualité interne : améliorer la qualité et l’employabilité des diplômés du supérieur = Internal Quality Assurance: Enhancing higher education quality and graduate employability [document électronique] / Michaela Martin, dir. ; Rama Aladwan ; Bassam AlHamad ; Daguang Wu ; Christian Ganseuer ; Farheen Hassan ; Julia Höcher ; Francisco Honorato ; Lise Kriel ; Mike Kuria ; Carmen Lamagna ; Lis Lange ; Karl Ledermüller ; Jihyun Lee ; Simmy M. Marwa ; Petra Pistor ; Álvaro Rojas ; Christoph Schwarzl ; Oliver Vettori ; Pablo Villalobos ; Charles C. Villanueva ; Yanji Qi ; Julia Zeeh . - Paris : UNESCO. IIEP, 2018 . - 296 p.. - (New trends in higher education) . ISBN : 978-92-803-2415-0 Langues : Anglais (eng) Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COMPARAISON INTERNATIONALE ; ETUDE DE CAS ; ALLEMAGNE ; BAHREIN ; AFRIQUE DU SUD ; CHILI ; AUTRICHE ; CHINE ; KENYA ; BANGLADESH ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; QUALITE DE L'EDUCATION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; EMPLOYABILITE ; UNIVERSITE ; ENQUETE ; MONDE Résumé : Within the context of globalization and the knowledge economy, the quality of higher education is considered crucial for national economic development and competitiveness. Yet, as higher education is increasingly considered as a strategic asset, concerns about the quality and relevance of its services have also grown. One consequence of this is that there has been a global reform trend for higher education institutions to develop quality management structures and processes. Though often in compliance with requirements of national regulatory bodies, these structures have also been set up to generate evidence for policy, planning, and resource allocation at the institutional level. Today, the precise state of quality management within higher education institutions around the world is not well known. This report seeks to fill this knowledge gap by mapping recent developments, drivers, and obstacles in quality management. Data from an online survey – prepared and administered by the UNESCO International Institute for Educational Planning (IIEP) and the International Association of Universities (IAU) – is here analysed to understand the dynamics of quality management within higher education institutions, as well as its various actors, structures, tools, and instruments, external drivers and internal factors, and the obstacles that the institutions face in setting up and implementing quality management policy. Document Céreq : Non En savoir plus : Présentation sur le site de l'Unesco en anglais En ligne : https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000367775 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61987

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La formation à la recherche aux cycles supérieurs : finalités, usages et enjeux. Le cas des sciences de l'éducation. Dossier / Mokhtar Kaddouri in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 15-16 (décembre 2016)  

Public ISBD [article]  inTransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes > n° 15-16 (décembre 2016) Titre : La formation à la recherche aux cycles supérieurs : finalités, usages et enjeux. Le cas des sciences de l'éducation. Dossier Type de document : document électronique Auteurs : Mokhtar Kaddouri, dir. ; Francisco A. Loiola, dir. Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; METIER DE LA RECHERCHE ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; DOCTORAT ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; CONTENU DE FORMATION ; PEDAGOGIE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; TRANSFERABILITE DES COMPETENCES ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; FRANCE ; CANADA ; QUEBEC ; CHILI ; SUISSE ; COLLOQUE Résumé : La formation à la recherche en contexte universitaire, principalement de niveau doctoral, a fait l’objet de beaucoup de réflexions au cours des dernières décennies, que ce soit en Europe (Union européenne, en particulier au Royaume-Uni), aux États-Unis, au Mexique, en France, au Canada et au Québec. Surtout au sein des États aux économies développées l’importance de cette question est devenue une priorité stratégique, un espace privilégié pour développer les compétences requises (Fekrache et Labrie, 2013). Le colloque que nous avions co-organisé dans le cadre du 84eme congrès de l’ACFAS tenu à l’UQAM en 2016 à Montréal et le symposium co-organisé dans le cadre de la quinzième rencontre internationale du REF(CNAM-Paris), nous ont permis, dans une visée comparative, de mettre en débat nos questionnements et nos pratiques d’encadrement de formation à la recherche eu égard des différents contextes sociopolitiques et économiques que traversent nos différents pays et au regard des mutations et transformations que traversent nos différentes universités. Les huit articles qui sont issus de ces deux manifestations scientifiques ont été retenus pour publication dans le présent numéro spécial. Document Céreq : Non En ligne : https://pulp.univ-lille1.fr/index.php/TF/issue/view/17/showToc Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64302 [article] La formation à la recherche aux cycles supérieurs : finalités, usages et enjeux. Le cas des sciences de l'éducation. Dossier [document électronique] / Mokhtar Kaddouri, dir. ; Francisco A. Loiola, dir. . - 2016. Langues : Français (fre) in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes > n° 15-16 (décembre 2016) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; METIER DE LA RECHERCHE ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; DOCTORAT ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; CONTENU DE FORMATION ; PEDAGOGIE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; TRANSFERABILITE DES COMPETENCES ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; FRANCE ; CANADA ; QUEBEC ; CHILI ; SUISSE ; COLLOQUE Résumé : La formation à la recherche en contexte universitaire, principalement de niveau doctoral, a fait l’objet de beaucoup de réflexions au cours des dernières décennies, que ce soit en Europe (Union européenne, en particulier au Royaume-Uni), aux États-Unis, au Mexique, en France, au Canada et au Québec. Surtout au sein des États aux économies développées l’importance de cette question est devenue une priorité stratégique, un espace privilégié pour développer les compétences requises (Fekrache et Labrie, 2013). Le colloque que nous avions co-organisé dans le cadre du 84eme congrès de l’ACFAS tenu à l’UQAM en 2016 à Montréal et le symposium co-organisé dans le cadre de la quinzième rencontre internationale du REF(CNAM-Paris), nous ont permis, dans une visée comparative, de mettre en débat nos questionnements et nos pratiques d’encadrement de formation à la recherche eu égard des différents contextes sociopolitiques et économiques que traversent nos différents pays et au regard des mutations et transformations que traversent nos différentes universités. Les huit articles qui sont issus de ces deux manifestations scientifiques ont été retenus pour publication dans le présent numéro spécial. Document Céreq : Non En ligne : https://pulp.univ-lille1.fr/index.php/TF/issue/view/17/showToc Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64302

Territorialisation, engagement des enseignants ruraux et rapports sociaux de sexe / Gilles Combaz in Education et sociétés, n° 37 (2016/1)  

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Confiance, éducation et autorité / Laurence Cornu in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 72 (septembre 2016)

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Heterogeneous Economic Returns to Post-Secondary Degrees / Jorge Rodríguez in Journal of Human Resources, vol. 51, n° 2 (Printemps 2016)  

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Frais d’inscription dans l’enseignement supérieur et régimes d’État-providence / Léonard Moulin in Education et sociétés, n° 36 (2015/2)  

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Qualité de l'emploi en Amérique latine. Dossier / José Antonio Ocampo in Revue internationale du travail, vol. 154, n° 2 (juin 2015)  

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Arrêtons les frais ! / collectif Acides (2015)

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La dérégulation universitaire / Charles Soulié (2015)

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vol. 53, n° 1 - January 2014 (Bulletin de Industrial Relations)  

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Inégalités et justice sociale / François Dubet (2014)

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Les jeunes, le travail et l'emploi - le pari de la confiance / Pierre-Louis Rosenfeld (2014)

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Leurres de la qualité dans l'enseignement supérieur ? / Catherine Fallon (2014)

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Same Same but Different: School-to-work Transitions in Emerging and Advanced Economies / Glenda Quintini (2014)    

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La santé au travail au prisme du genre / Régine Bercot (2014)

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Les espaces scolaires. Dossier / Maurice Mazalto in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 64 (décembre 2013)

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vol. 20 - January 2013 (Bulletin de Labour economics)

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Modalités de leadership et indices de variations de climat dans les établissements scolaires. Dossier / Alain Baudrit in Recherches en éducation, n° 15 (janvier 2013)  

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Institutionnalisation et internationalisation des dispositifs de reconnaissance et de validation des acquis de l'expérience, vecteur de renouvellement des relations entre univers de formation et de travail ? / Pascal Lafont (2013)

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Travail,santé,éducation / Servet Ertul (2013)

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Vol. 47, n° 2 - June 2012 - The privatisation of higher education : comparative perspectives (Bulletin de European Journal of Education)

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Sens politiques du travail / Ivan Sainsaulieu (2012)

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Regards sur l’éducation 2010 / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2010)  

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Travail rémunéré des élèves et résultats scolaires: une étude internationale. / David Post in Revue internationale du travail, vol. 148, n° 1-2 (juin 2009)  

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De la certificación-formación, a la certificación-aprendizaje en el proceso de integración del Mercosur / Martin Spinosa in Calificaciones y empleo, n° 62 (2009) 

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Wegweiser Globalisierung - Hochschulsektoren in Bewegung II / Ute Lanzendorf (2009)

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Intégration éducative des minorités en Amérique latine. Dossier. / Hélène Buisson-Fenet in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 7 (octobre 2008)  

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Logique de compétences et développement curriculaire. Débats, pespectives et alternative pour les systèmes éducatifs. / Philippe Jonnaert (2008)

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Le développement des compétences techniques et professionnelles. Numéro spécial. / Kenneth King in La lettre de NORRAG, n° 38 (janvier 2007)    

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Accès inégal à la formation pour adultes : perspectives internationales. / Richard Desjardins (2007)

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Les enseignements supérieurs professionnels courts : un défi éducatif mondial. / Christian Forestier (2007)

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Financiamiento de la formacion profesional en América Latina y el Caribe / Regina Galhardi (2007)  

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Pouvoirs et financement en éducation. Qui paye décide ? / Jean-Émile Charlier (2007)

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The capability approach : concepts, measures and applications. / Jean-Luc Dubois (2007)

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L'autonomie des femmes en question. Antiféminismes et résistances en Amérique et en Europe. / Jeanne Fagnani (2006)

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Graduate follow-up instruments and recommendations manual / Maurice Ourtau (2006)

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Les groupes Medvedkine. Filmer est une arme. DVD 1 : Besançon. DVD 2 : Sochaux-Santiago du Chili. / Bruno Muel (2006)

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Nouvelles luttes de classes. / Gérard Mauger (2006)

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La rémunération liée aux performances dans l'administration. / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2005)

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Explaining international differences in male skill wage differentials by differences in demand and supply of skill. / Edwin Leuven in The economic journal, vol. 114, n° 495 (April 2004)

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L'animation professionnelle et volontaire dans 20 pays. Tome 1. / Jean-Claude Gillet (2004)

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L'animation professionnelle et volontaire dans 20 pays. Tome 2. / Jean-Claude Gillet (2004)

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Evolution des situations de travail (atelier 1). / Régine Bercot (2003)

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La mobilisation de la main-d’œuvre / Sandrine Michel (2003)

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Solidarités et compétences : idéologies et pratiques. / Michel Vernières (2003)

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Competencia laboral y valoracion de aprendizaje. / OIT - Organisation internationale du travail (Genève, Suisse) in BOLETIN TECNICO INTERAMERICANO DE FORMACION PROFESSIONAL, n° 152 (2002)

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Numéro spécial sur la sécurité socio-économique. / Guy Standing in Revue internationale du travail, vol. 141, n° 4 (2002)  

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