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Le programme de recherche cours d’action (2) / Germain Poizat in Activités, Vol 18, n° 1 (2021/1)

Public

ISBD

[article]
inActivités > Vol 18, n° 1 (2021/1) . - mis en ligne le 15 avril 2021
Titre : Le programme de recherche cours d’action (2) : Dossier
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Germain Poizat, dir. ; Julia San Martin
Année de publication : 2021
Article en page(s) : mis en ligne le 15 avril 2021
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
PROGRAMME DE RECHERCHE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; FRANCE ; TECHNOLOGIE ; ETUDE DE CAS ; MODELISATION

Résumé : Dans la rubrique "dossier" nous publions la seconde partie du dossier « Cours d’action » (voir le volume 17-2 pour la première partie). Il comprend 4 articles qui pour certains ont été évalués et publiés en lien avec la revue Laboreal. Les auteurs du dossier sont Germain Poizat et Julia San Martin (introduction au dossier), Francisco de Paula Antunes Lima, Rodrigo Ribeiro, Marcelle La Guardia et Samira Nagem (une praxéologie pour la conception), Yvon Haradji (programme de recherche technologique), Simon Flandin, Deli Salini, Artemis Drakos et Germain Poizat (programme de recherche technologique pour la formation) et enfin Serge Leblanc, Hélène Bouchot et Mélanie Secheppet (unité d’expérience et apprentissage-développement).
Note de contenu : Ce dossier, dans la revue Activités, est publié en deux parties : la première partie dans ce numéro 17-2 et la seconde partie dans le numéro 18-1 du mois d’avril 2021.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.4000/activites.5851
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69838

[article] Le programme de recherche cours d’action (2) : Dossier [texte imprimé] / Germain Poizat, dir. ; Julia San Martin . - 2021 . - mis en ligne le 15 avril 2021.
Langues : Français (fre)
in Activités > Vol 18, n° 1 (2021/1) . - mis en ligne le 15 avril 2021
Catégories : Thésaurus CEREQ
PROGRAMME DE RECHERCHE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; FRANCE ; TECHNOLOGIE ; ETUDE DE CAS ; MODELISATION

Résumé : Dans la rubrique "dossier" nous publions la seconde partie du dossier « Cours d’action » (voir le volume 17-2 pour la première partie). Il comprend 4 articles qui pour certains ont été évalués et publiés en lien avec la revue Laboreal. Les auteurs du dossier sont Germain Poizat et Julia San Martin (introduction au dossier), Francisco de Paula Antunes Lima, Rodrigo Ribeiro, Marcelle La Guardia et Samira Nagem (une praxéologie pour la conception), Yvon Haradji (programme de recherche technologique), Simon Flandin, Deli Salini, Artemis Drakos et Germain Poizat (programme de recherche technologique pour la formation) et enfin Serge Leblanc, Hélène Bouchot et Mélanie Secheppet (unité d’expérience et apprentissage-développement).
Note de contenu : Ce dossier, dans la revue Activités, est publié en deux parties : la première partie dans ce numéro 17-2 et la seconde partie dans le numéro 18-1 du mois d’avril 2021.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.4000/activites.5851
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69838

Le programme de recherche "cours d’action" / Germain Poizat in Activités, vol. 17, n° 2 (2020/2)

Public

ISBD

[article]
inActivités > vol. 17, n° 2 (2020/2) . - mis en ligne le 15 octobre 2020
Titre : Le programme de recherche "cours d’action" : Dossier
Type de document : document électronique
Auteurs : Germain Poizat, dir. ; Julia San Martin, dir.
Année de publication : 2020
Article en page(s) : mis en ligne le 15 octobre 2020
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
PROGRAMME DE RECHERCHE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; ETHNOLOGIE ; ETUDE DE CAS ; MEDIATION ; EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; MUSEE ; FRANCE ; RECHERCHE ACTION

Résumé : L’ambition de ce dossier, et de la publication conjointe de certains des textes dans Laboreal, est de restituer au lectorat le plus large possible les avancées et développements récents du programme de recherche empirique et technologique « cours d’action », et ceci dans différents champs de recherche, de pratique, d’intervention, et de conception. La publication conjointe dans Laboreal s’appuie sur la conviction qu’il est essentiel de rendre accessible et surtout d’ouvrir les discussions entre le programme cours d’action et les recherches produites en contexte hispanophone. Le programme de recherche « cours d’action », tout en restant relativement peu connu, ou trop superficiellement connu, s’est révélé (jusqu’à aujourd’hui) particulièrement fécond pour un ensemble de chercheurs ou d’intervenants dans les domaines académique, industriel, ou du consulting. Ses apports en matière de compréhension de l’activité individuelle et collective, de démarche et méthodes d’analyse de l’activité, ainsi qu’en matière de conception sont incontestés et contribuent à enrichir ce que nous appellerons ici volontairement et provisoirement les “Activity Studies”.Une lecture des différentes études rassemblées dans ce dossier permet de repérer des passages, des emprunts, des reprises, des poursuites d’un domaine ou d’un sous-domaine empirique ou de conception à l’autre. Certaines notions, méthodes, objets théoriques, ou thématiques ont transité des situations de travail à celles de vie quotidienne et de sport, du sport à l’éducation, et même du sport aux activités artistiques, tout en donnant lieu à des formes d’assimilation ou d’appropriation différentes. D’après Theureau (2006), c’est notamment le gain théorique et méthodologique opéré en passant du travail au sport qui l’a en partie convaincu à s’engager dans un programme de recherches sur les pratiques musicales.
Note de contenu : Ce dossier, dans la revue Activités, est publié en deux parties : la première partie dans ce numéro 17-2 et la seconde partie dans le numéro 18-1 du mois d’avril 2021.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.4000/activites.5247
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68479

[article] Le programme de recherche "cours d’action" : Dossier [document électronique] / Germain Poizat, dir. ; Julia San Martin, dir. . - 2020 . - mis en ligne le 15 octobre 2020.
Langues : Français (fre)
in Activités > vol. 17, n° 2 (2020/2) . - mis en ligne le 15 octobre 2020
Catégories : Thésaurus CEREQ
PROGRAMME DE RECHERCHE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; ETHNOLOGIE ; ETUDE DE CAS ; MEDIATION ; EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; MUSEE ; FRANCE ; RECHERCHE ACTION

Résumé : L’ambition de ce dossier, et de la publication conjointe de certains des textes dans Laboreal, est de restituer au lectorat le plus large possible les avancées et développements récents du programme de recherche empirique et technologique « cours d’action », et ceci dans différents champs de recherche, de pratique, d’intervention, et de conception. La publication conjointe dans Laboreal s’appuie sur la conviction qu’il est essentiel de rendre accessible et surtout d’ouvrir les discussions entre le programme cours d’action et les recherches produites en contexte hispanophone. Le programme de recherche « cours d’action », tout en restant relativement peu connu, ou trop superficiellement connu, s’est révélé (jusqu’à aujourd’hui) particulièrement fécond pour un ensemble de chercheurs ou d’intervenants dans les domaines académique, industriel, ou du consulting. Ses apports en matière de compréhension de l’activité individuelle et collective, de démarche et méthodes d’analyse de l’activité, ainsi qu’en matière de conception sont incontestés et contribuent à enrichir ce que nous appellerons ici volontairement et provisoirement les “Activity Studies”.Une lecture des différentes études rassemblées dans ce dossier permet de repérer des passages, des emprunts, des reprises, des poursuites d’un domaine ou d’un sous-domaine empirique ou de conception à l’autre. Certaines notions, méthodes, objets théoriques, ou thématiques ont transité des situations de travail à celles de vie quotidienne et de sport, du sport à l’éducation, et même du sport aux activités artistiques, tout en donnant lieu à des formes d’assimilation ou d’appropriation différentes. D’après Theureau (2006), c’est notamment le gain théorique et méthodologique opéré en passant du travail au sport qui l’a en partie convaincu à s’engager dans un programme de recherches sur les pratiques musicales.
Note de contenu : Ce dossier, dans la revue Activités, est publié en deux parties : la première partie dans ce numéro 17-2 et la seconde partie dans le numéro 18-1 du mois d’avril 2021.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.4000/activites.5247
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68479

L’informatique de gestion : la transformation inaccomplie d’un ensemble de pratiques empiriques en recherche / Cédric Neumann in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXVI, n° 64 (2020/64)

Public

ISBD

[article]
inRevue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels > Vol. XXVI, n° 64 (2020/64) . - pp. 21-46
Titre : L’informatique de gestion : la transformation inaccomplie d’un ensemble de pratiques empiriques en recherche
Type de document : document électronique
Auteurs : Cédric Neumann
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 21-46
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FABRICATION DE MATERIEL INFORMATIQUE-DE BUREAU ; SSII - SOCIETE DE SERVICE INFORMATIQUE ; INFORMATISATION ; BESOIN EN EDUCATION ; METIER DE L'INFORMATIQUE ; INFORMATICIEN ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INFORMATIQUE ; UNIVERSITE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; PROGRAMME DE RECHERCHE ; RECHERCHE-DEVELOPPEMENT ; POLITIQUE DE RECHERCHE ; ETUDE HISTORIQUE ; FRANCE

Résumé : Dans la deuxième moitié des années 1960, les constructeurs d’ordinateurs, les SSII ainsi que la délégation à l’informatique font de la prise en charge croissante de la formation des informaticiens par l’enseignement supérieur public la solution aux problèmes rencontrés par les entreprises et administrations utilisatrices lors de leur informatisation. Cependant, cette revendication demeure ambiguë car elle s’accompagne parallèlement d’une critique de de l’autonomie des formations universitaires. La position dominante de l’informatique fondamentale dans les cursus universitaires produirait des informaticiens inutilisables par les entreprises. Elle traduirait ainsi l’inadaptation de l’Université aux évolutions économiques et sociales. Dans ces conditions, les politiques publiques de formation à l’informatique ont pour objectif de réduire la part de l’informatique fondamentale dans l’enseignement au profit de l’informatique de gestion. Comme les applications de gestion représentent 80% des utilisations des ordinateurs, il faudrait que l’enseignement de l’informatique de gestion représente 80% des flux d’étudiants en informatique d’ici la fin des années 1970.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/rips1.064.0021
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68204

[article] L’informatique de gestion : la transformation inaccomplie d’un ensemble de pratiques empiriques en recherche [document électronique] / Cédric Neumann . - 2020 . - pp. 21-46.
Langues : Français (fre)
in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels > Vol. XXVI, n° 64 (2020/64) . - pp. 21-46
Catégories : Thésaurus CEREQ
FABRICATION DE MATERIEL INFORMATIQUE-DE BUREAU ; SSII - SOCIETE DE SERVICE INFORMATIQUE ; INFORMATISATION ; BESOIN EN EDUCATION ; METIER DE L'INFORMATIQUE ; INFORMATICIEN ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INFORMATIQUE ; UNIVERSITE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; PROGRAMME DE RECHERCHE ; RECHERCHE-DEVELOPPEMENT ; POLITIQUE DE RECHERCHE ; ETUDE HISTORIQUE ; FRANCE

Résumé : Dans la deuxième moitié des années 1960, les constructeurs d’ordinateurs, les SSII ainsi que la délégation à l’informatique font de la prise en charge croissante de la formation des informaticiens par l’enseignement supérieur public la solution aux problèmes rencontrés par les entreprises et administrations utilisatrices lors de leur informatisation. Cependant, cette revendication demeure ambiguë car elle s’accompagne parallèlement d’une critique de de l’autonomie des formations universitaires. La position dominante de l’informatique fondamentale dans les cursus universitaires produirait des informaticiens inutilisables par les entreprises. Elle traduirait ainsi l’inadaptation de l’Université aux évolutions économiques et sociales. Dans ces conditions, les politiques publiques de formation à l’informatique ont pour objectif de réduire la part de l’informatique fondamentale dans l’enseignement au profit de l’informatique de gestion. Comme les applications de gestion représentent 80% des utilisations des ordinateurs, il faudrait que l’enseignement de l’informatique de gestion représente 80% des flux d’étudiants en informatique d’ici la fin des années 1970.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/rips1.064.0021
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68204

Naissance de l’éthique des affaires en France, trajectoire historique d’une comète théorique / Yoann Bazin in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXVI, n° 64 (2020/64)

Public

ISBD

[article]
inRevue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels > Vol. XXVI, n° 64 (2020/64) . - pp. 67-102
Titre : Naissance de l’éthique des affaires en France, trajectoire historique d’une comète théorique
Type de document : document électronique
Auteurs : Yoann Bazin ; Emmanuelle Garbe
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 67-102
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; PROGRAMME DE RECHERCHE ; ETUDE HISTORIQUE ; GESTION ; DIPLOME DE COMMERCE ; PEDAGOGIE ; RESPONSABILITE SOCIALE D'ENTREPRISE ; FRANCE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; EUROPE ; ETATS UNIS

Résumé : Cet article propose une généalogie de la trajectoire du concept d’ « Éthique des affaires » dans les sciences de gestion françaises. Partant du constat d’un important décalage temporel – et conceptuel – entre la business ethics anglo-américaine et sa version européenne, nous analysons, avec une approche historique, les causes de ces différences. Nous retraçons dans un premier temps son émergence, avant de nous interroger sur les causes et les conséquences de son déclin dans les sphères pédagogique, professionnelle et académique. Nous conclurons sur les questions que pose la disparition relative de l’éthique des affaires dans la recherche en sciences de gestion au profit du thème de la responsabilité sociale de l’entreprise.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/rips1.064.0067
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68205

[article] Naissance de l’éthique des affaires en France, trajectoire historique d’une comète théorique [document électronique] / Yoann Bazin ; Emmanuelle Garbe . - 2020 . - pp. 67-102.
Langues : Français (fre)
in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels > Vol. XXVI, n° 64 (2020/64) . - pp. 67-102
Catégories : Thésaurus CEREQ
ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; PROGRAMME DE RECHERCHE ; ETUDE HISTORIQUE ; GESTION ; DIPLOME DE COMMERCE ; PEDAGOGIE ; RESPONSABILITE SOCIALE D'ENTREPRISE ; FRANCE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; EUROPE ; ETATS UNIS

Résumé : Cet article propose une généalogie de la trajectoire du concept d’ « Éthique des affaires » dans les sciences de gestion françaises. Partant du constat d’un important décalage temporel – et conceptuel – entre la business ethics anglo-américaine et sa version européenne, nous analysons, avec une approche historique, les causes de ces différences. Nous retraçons dans un premier temps son émergence, avant de nous interroger sur les causes et les conséquences de son déclin dans les sphères pédagogique, professionnelle et académique. Nous conclurons sur les questions que pose la disparition relative de l’éthique des affaires dans la recherche en sciences de gestion au profit du thème de la responsabilité sociale de l’entreprise.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/rips1.064.0067
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68205

L’autonomie des universités et le financement de la recherche au lendemain du vote de la loi Faure (1968-1976) / Arnaud Desvignes in Carrefours de l'éducation, n° 48 (2019/2)

Public

ISBD

[article]
inCarrefours de l'éducation > n° 48 (2019/2) . - pp. 25-37
Titre : L’autonomie des universités et le financement de la recherche au lendemain du vote de la loi Faure (1968-1976)
Type de document : document électronique
Auteurs : Arnaud Desvignes
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 25-37
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
UNIVERSITE ; ORGANISME DE RECHERCHE ; POLITIQUE DE RECHERCHE ; PARTICIPATION DE L'ETAT ; PROGRAMME DE RECHERCHE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDE HISTORIQUE ; FRANCE ; ILE DE FRANCE ; BRETAGNE ; PICARDIE

Résumé : Cet article d’histoire contemporaine constitue une analyse de l’impact de la loi Faure de 1968 sur le financement de la recherche universitaire. Cette loi est en effet à l’origine du passage d’une distribution des fonds par le ministère, faculté par faculté, à une attribution université par université, mais aussi de la prise en compte progressive de critères qualitatifs et plus seulement quantitatifs dans le cadre de cette procédure.
Il s’agit en premier lieu d’insister sur le fait que les universités n’appliquent pas toutes de la même manière les dispositions de la loi Faure relatives au financement de la recherche. En second lieu, nous souhaitons montrer comment et à quel prix certaines universités parmi celles créées dans le sillage de la loi Faure commencent, dès le début des années 1970, à élaborer une politique d’établissement en matière de recherche.
Cet article s’appuie sur une analyse exhaustive des sources émanant des universités Paris VII, Rennes I et de Picardie, de la CPU, du CNESER et des ministères en charge de l’enseignement supérieur et de la recherche durant la période considérée.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2019-2-page-25.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66560

[article] L’autonomie des universités et le financement de la recherche au lendemain du vote de la loi Faure (1968-1976) [document électronique] / Arnaud Desvignes . - 2019 . - pp. 25-37.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'éducation > n° 48 (2019/2) . - pp. 25-37
Catégories : Thésaurus CEREQ
UNIVERSITE ; ORGANISME DE RECHERCHE ; POLITIQUE DE RECHERCHE ; PARTICIPATION DE L'ETAT ; PROGRAMME DE RECHERCHE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDE HISTORIQUE ; FRANCE ; ILE DE FRANCE ; BRETAGNE ; PICARDIE

Résumé : Cet article d’histoire contemporaine constitue une analyse de l’impact de la loi Faure de 1968 sur le financement de la recherche universitaire. Cette loi est en effet à l’origine du passage d’une distribution des fonds par le ministère, faculté par faculté, à une attribution université par université, mais aussi de la prise en compte progressive de critères qualitatifs et plus seulement quantitatifs dans le cadre de cette procédure.
Il s’agit en premier lieu d’insister sur le fait que les universités n’appliquent pas toutes de la même manière les dispositions de la loi Faure relatives au financement de la recherche. En second lieu, nous souhaitons montrer comment et à quel prix certaines universités parmi celles créées dans le sillage de la loi Faure commencent, dès le début des années 1970, à élaborer une politique d’établissement en matière de recherche.
Cet article s’appuie sur une analyse exhaustive des sources émanant des universités Paris VII, Rennes I et de Picardie, de la CPU, du CNESER et des ministères en charge de l’enseignement supérieur et de la recherche durant la période considérée.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2019-2-page-25.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66560

La recherche en éducation dans les travaux du Centre Henri Aigueperse / Denis Adam in Revue française de pédagogie, n° 202 (2018/1)

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Le savant et le syndicat : cinquante ans de rapport critique du SNES avec la recherche en éducation / Hervé Le Fiblec in Revue française de pédagogie, n° 202 (2018/1)

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Le territoire comme vecteur d’égalité professionnelle femmes/hommes / Elise Bonneveux in Revue internationale PME, vol. 32, n° 1 (2019)

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Sociologie et recherche inclusive / Charles de Godoy Leski in Sociologies pratiques, n° 37 (2018/2)

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Donner un sens à l'intelligence artificielle : pour une stratégie nationale et européenne / Cédric Villani (2018)

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Des fonctions d’un glossaire dans un programme de recherche pluridisciplinaire / Magali Hardouin (2018)

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La recherche sur l'éducation : éléments pour une stratégie globale - Tomes 1 et 2 / Françoise Thibault (2017)

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Vigie-PME, une plateforme de transfert des connaissances dans le domaine du développement durable / François Labelle in Revue internationale PME, vol. 29, n° 3-4 (2016)

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Futurs numériques, transformation numérique / Ahmed Bounfour (2016)

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Programme d’études de la DGESCO et bac pro : un rapport distant ? / Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) (2016)

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Les sciences et le genre / Anne-Marie Devreux (2016)

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Ce que l’interdisciplinarité fait aux disciplines / Séverine Louvel in Revue française de sociologie, vol. 56, n° 1 (2015/1)

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Le financement public de la recherche, un enjeu national / France. Cour des comptes (2013)

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La connaissance des jeunes comme support aux politiques de la jeunesse : quinze ans d'initiatives européennes. / Vincenzo Cicchelli in Informations sociales, n° 165-166 (mai-juin-juillet-août 2011)

Permalink
Kompetenzorientierung in der beruflichen Bildung / Monika Bethscheider (2010)

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Introduction : à la recherche de principes novateurs pour l'action publique / Robert Salais in Formation emploi, n° 98 (avril-juin 2007)

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Higher Education and Work in Africa. A comparative Empirical Study in Selected Countries. / Erasmus Kaijage (2007)

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Pour une meilleure évaluation de la recherche publique en sciences humaines et sociales. Tome 1, Synthèse et recommandations. 2 Tomes. / Linda Hantrais (2006)

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Berufsforschung. Beruf als Forschungsgebiet des Instituts für Arbeitsmarkt und Berufsforschung (IAB) von 1967 bis 2003. / Werner Dostal in Beiträge zur Arbeitsmarkt und Berufsforschung, n° 296 (2005)

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Les formes élémentaires de la pauvreté. / Serge Paugam (2005)

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Programme scientifique à moyen terme 2000-2004 : rapport d'activité. Programme scientifique à moyen terme 2005-2009. / Institut de recherches économiques et sociales in Revue de l'IRES, suppl. au n° 46 (2004/3)

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Analyse et modélisation des activités coopératives situées. Evolutions d'un questionnement et apports à la conception. / Pascal Salembier in Activités, vol. 1, n° 1 (2004)

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Céreq et Centres associés régionaux : les pôles de compétences du réseau. / Bernard Hillau (2004)

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Le défi du mainstreaming pour le syndicalisme en Europe : comment intégrer l'égalité entre hommes et femmes, au travail et dans la vie, par les organisations syndicales ? / Rachel Silvera (2004)

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Learning through work experience for the knowledge economy. Issues for educational research and policy. / Toni Griffiths (2004)

Permalink
La ricerca sull'instruzione et la formazione in Gran Bretagna. / Alessandra Pedone in OSSERVATORIO ISFOL, anno XXIV - n° 6 (novembre-dicembre 2003)

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European Union-supported educational research. 1995-2003. Briefing papers for policy makers. / Angelos S. Agalianos (2003)

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Sicherung der beruflichen Zukunft durch Forschung und Entwicklung. Ergebnisse einer Delphi-Befragung. / Bundesinstitut für Berufsbildung (2003)

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Une sociologie d'Etat : l'école et ses experts en France. / Poupeau, Franck (2003)

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Stratégies d'innovation et dynamique des processus de conception. Séminaire de valorisation. Direction de la recherche. Mutation du travail. Quatre années de recherche 1999-2002. / Patrick Cohendet (2003)

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New skills. / Hilary Steedman in European Journal of Education, vol. 37 - n° 3 (September 2002)

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La convention en économie : les apports de l'approche interprétative. / Philippe Batifoulier in Problèmes économiques, n° 2771 (juillet 2002)

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IAB-Kompendium Arbeitsmarkt und Berufsforschung. / Gerhard Kleinhenz in Beiträge zur Arbeitsmarkt und Berufsforschung, n° 250 (2002)

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L'année de la recherche en sciences de l'éducation. Année 2001. / Jacques Ardoino (2001)

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Anticiper les besoins de formation professionnelle dans les secteurs d'activités en Côte d'Ivoire : proposition d'une démarche et application à l'agroalimentaire. / Maïten Bel (2001)

Permalink
Entre éducation et travail : les acteurs de l'insertion. / Claude Dubar in Education et sociétés, n° 7 (2001/1)

Permalink
Orientations de moyen terme 1999-2002 / Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) (2001)

Permalink
L'ouverture de l'école aux partenariats. / INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE (2001)

Permalink
L'économie des conventions à l'école des institutions. / Hervé Defalvard in Document de travail du CEE, n° 02 (juillet 2000)

Permalink
Production scientifique et demande sociale. / Michel Grossetti in Sciences de la société, n° 49 (février 2000)

Permalink
Doctorats en travail social : quelques initiatives européennes. / Marc-Henry Soulet (2000)

Permalink
Les échanges internationaux et la comparaison en éducation. Pratiques et enjeux. Colloque de l'ADECE 28-29 mai 1999. / Hélène Bézille (2000)

Permalink
Du genre, des femmes et de tout le reste (partie 1 et 2). / Mark Lansky (2000, 2001)

Permalink
Pratiques de l'interdisciplinarité : mutations des sciences, de l'industrie et de l'enseignement. / Dominique Winck (2000)

Permalink
Programme moyen terme 2000-2003. / Centre d'études de l'emploi (Noisy-le-Grand) (2000)

Permalink
Le ricerche in sociologia del lavoro in Italia e in Europa. / Pierre Dubois in Sociologia del lavoro, n° 76 (1999)

Permalink
L'entreprise est-elle toujours une institution ? / Philippe Bernoux in Sociologie du travail, vol. 41 - n° 2 (avril-juin 1999)

Permalink
Le village mondial de la recherche. / Sims Bainbridge william in STI REVUE - SCIENCE TECHNOLOGIE INDUSTRIE, n° 24 (1999)

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Recherche et développement dans les administrations. Résultats 1996, estimations 1997. Objectifs socio-économiques du BCRD 1998. / Monique Bonneau in Les dossiers, n° 107 (mars 1999)

Permalink
L'auto-évaluation dans la formation professionnelle du domaine de la santé. Rapport de valorisation. / Hildegard Holenstein (1999)

Permalink
Syndicalisme et démocratie dans l'entreprise. Une coopération scientifique CFDT-CNRS (1984-1995). / Philippe Mossé (1999)

Permalink
Organisations de la recherche. / Philippe Mustar in Annales des Mines - Réalités industrielles, (février 1998)

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Coopération dans la recherche sur les tendances de l'évolution des professions et des qualifications dans l'Union européenne. Rapport sur l'état actuel, les résultats et le développement du réseau Ciretoq du CEDEFOP. / Burkart Sellin (1998)

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Travail et qualité de la formation dans l'entreprise. / Walter Schöni (1998)

Permalink
Le partenariat : définitions, enjeux, pratiques. / Philippe Zarifian in Education permanente, n° 131 (1997-2)

Permalink
Le deuxième rapport européen sur les indicateurs scientifiques et technologiques. 1997. / Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) (1997)

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Education et emploi dans les pays du Maghreb : ajustement structurel, secteur informel et croissance / Mohamed Bougroum (1997)

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Insertion des jeunes en Europe : théories et résultats / Michèle Gimbrere (1997)

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La jeunesse scolarisée en Europe. Approches sociologiques et psycho-sociologiques (1985-1995). / Jürgen Zinnecker (1997)

Permalink
L'objet femme. / Ministère de l'emploi et de la solidarité (1997)

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Questions ouvertes à propos des méthodes d'analyse des emplois et des compétences. / Nicole Mandon (1997)

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Solitude et conflictualité dans le transport collectif. Une approche psychanalytique et psychosociologique. Comment améliorer le management et les relations sociales pour les métiers solitaires de conduite du transport de voyageurs et de marchandises / Jean-François Revah (1997)

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Syndicalisme et sciences sociales. / Françoise Piotet in Revue internationale de psychosociologie, n° 4 (printemps 1996)

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Politique sociale de la Communauté : programmes, réseaux et observatoires. / Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) (1996)

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Politique sociale de la Communauté : situation au 1er janvier 1996. / Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) (1996)

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Pratiques des histoires de vie. Au carrefour de la formation, de la recherche et de l'intervention. / Pierre Dominice (1996)

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Programme de travail 1996 de la DARES. Statistiques, études, évaluation, recherche. / France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) (1996)

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Les programmes communautaires de recherche. Quatrième programme-cadre 1994-1998. Un guide pour les participants. / Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) (1996 (4e éd.))

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Répertoire européen de la recherche 1996. Fichier des projets de recherche en cours sur la formation professionnelle. / M. Brugia (1996)

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The role of adult guidance and employment counselling in a changing labour market. Final report on EUROCOUNSEL : an action research programme on counselling and long-term unemployment. / Glenys Watt (1996)

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Insertion professionnelle, diplômes et marché du travail. Pour une étude européenne... / Catherine Béduwé in Note du LIRHE, n° 195 (95-16) (septembre 1995)

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Suivi du livre blanc : le secteur informel. / Enzo Mingione in Europe sociale, supplément n° 3 (1995)

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Programme de travail 1995. Projets des DRTEFP : statistiques, études, évaluation, prospective. / France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) (1995)

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La société salariale : crise et recompositions. Projet scientifique pour la période 1996-1999. / Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) (1995)

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La société salariale : crise et recompositions. Des raisons d'un nouveau projet collectif. / Michel Arliaud (1995)

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Technologie et performances économiques. / Michel Bellet (1995)

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Accountability and control in educational settings. / Geoffrey Walford (1994)

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Action "Modernisation de l'entreprise" Technologie, innovation, société. Fiches de recherches. / Claude Henry (1994)

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Annuaire des recherches. / PLAN CONSTRUCTION ET ARCHITECTURE.Paris (1994)

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Histoire et méthodologie des sciences. Programme de recherche et reconstruction rationnelle. / Imre Lakatos (1994)

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L'OCDE face à l'éducation 1960-1990. / S. Papadopoulos george (1994)

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Universités et villes. / PLAN CONSTRUCTION ET ARCHITECTURE.Paris (1994)

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Mutations économiques et urbanisation. Cinq ans de recherche et d'expérimentation. / CGP - Commissariat général du plan (1993)

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Le sentiment d'insécurité. / Sébastian Roché (1993)

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La vie de laboratoire. La production des faits scientifiques. / Bruno Latour (1993)

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Arbeitsprogramm 1992. / Bundesinstitut für Berufsbildung (1992)

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Colloque interdisciplinaire des 30 novembre, 1er et 2 décembre 1992. "Travail : recherche et prospective". Rapports-bilans sur les quatre thèmes. / MINISTERE DE LA RECHERCHE ET DE L'ESPACE (1992)

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Etudes des situations de travail à forte charge physique des individus vieillissants travaillant aux remontées mécaniques des stations de sports d'hiver. / Ministère de la Recherche et de la Technologie (1992)

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La rentrée universitaire 1992. Dossier de presse. / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE (1992)

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Arbeitsprogramm 1991. / Bundesinstitut für Berufsbildung (1991)

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L'évaluation économique de la recherche et du changement technique. / Patrick Cohendet (1991)

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Forschungsergebnisse 1990. / Susanne Sabat (1991)

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Les politiques de prévention de la délinquance à l'aune de la recherche. Un bilan international. / Philippe Robert (1991)

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La formation par la recherche. / Fréderic Guemas in FORMATION PAR LA RECHERCHE, n° 31 (juin 1990)

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Berufsbildung für Europa. Arbeitsunterlagen und Materialien aus dem BIBB, Oktober 1990. / Ernst Piehl (1990)

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