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Auteur Isabelle Borras |
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Formation emploi, n° 165 - 2024/1 - La relation formation-emploi à l’aune des trajectoires professionnelles
Pierre Bataille, dir. ; Isabelle Borras, dir. ; Sidonie Naulin, dir. | 2024Malgré des décennies d'efforts pour aligner la formation sur les besoins du marché de l'emploi, les déséquilibres sont devenus plus complexes et la relation formation-emploi semble encore très floue. Ce numéro de Formation Emploi propose une lec[...]texte imprimé
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Nathalie Bosse ; Nadia Nakhili ; Alexie Robert ; Isabelle Borras | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2022document électronique
Isabelle Borras ; Nathalie Bosse ; Nadia Nakhili ; Alexie Robert | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2022Les reprises d’études en début de vie active participent du processus de construction de l’identité sociale et professionnelle. Résultant de choix construits et assumés, elles sont néanmoins porteuses de risques, notamment financiers. Selon les [...]texte imprimé
Journées du Longitudinal (JDL n° XXVII; 23-24 juin 2022; Grenoble) ; Isabelle Borras, dir. ; Nathalie Bosse, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2022Les XXVIIèmes journées du longitudinal (JDL) proposent d’éclairer les carrières scolaires et professionnelles contemporaines. Elles visent à questionner l’articulation entre choix individuels et structures sociales, actualiser les connaissances [...]texte imprimé
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Nathalie Beaupère ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2021Diplôme de seconde chance mais aussi moyen de reconstruction identitaire, le diplôme d'accès aux études universitaires (DAEU) ouvre des opportunités en matière de poursuite d’études ou d’évolution professionnelle. Cependant, il ne représente qu’[...]document électronique
Selon le type de diplôme visé, les reprises d’études à l’université remplissent des fonctions différentes dans les trajectoires professionnelles des adultes. Seconde chance et études différées sont en recul au profit des fonctions d’insertion, d[...]texte imprimé
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La réforme du lycée professionnel engagée en 2018 compte entre autres sur la généralisation de la « mise en réseau » des établissements de formation pour transformer ce secteur. Une étude du Céreq portant sur deux académies « pilotes » en matièr[...]document électronique
Isabelle Borras ; Nathalie Bosse ; Madeleine Zalkind ; Héléna Fox, Collaborateur | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2019Depuis mai 2018, le ministère de l'Éducation nationale recommande à « chaque lycée professionnel [de] s’intégrer dans un réseau géographique facilitant les complémentarités sur un territoire donné, dans un réseau thématique structuré par filière[...]Article : texte imprimé
La formation continue fait partie des missions des universités françaises depuis 1968. Mais la plupart s’y sont peu engagées et l’accès des adultes à l’enseignement supérieur est peu développé. Les politiques de formation tout au long de la vie [...]Article : texte imprimé
Depuis plus de vingt ans, le tutorat est mobilisé par les universités pour lutter contre l’échec en première année de licence. Une enquête a été menée en 2010 dans deux universités auprès d’étudiants et de leurs tuteurs. Une comparaison des prof[...]texte imprimé
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L’expérimentation du « Revenu Contractualisé d’Autonomie pour les Jeunes Diplômés » est un des rares exemples illustratifs d’une tentative de réforme du système de soutien aux ressources des jeunes avant vingt-cinq ans, en France. Les résultats [...]texte imprimé
Isabelle Borras ; Nathalie Bosse | Louvain : Presses universitaires de Louvain | Cahiers du CIRTES | 2014Cette recherche porte sur les trajectoires de jeunes diplômés de l’enseignement supérieur ayant rencontré des difficultés à trouver un premier emploi. Elle analyse ces difficultés et met en évidence plusieurs modalités d’ajustement du projet à l[...]texte imprimé
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Philippe Lemistre ; Nathalie Beaupère ; Catherine Béduwé ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse ; Benoît Cart ; Françoise Dauty ; Sophie Divay ; Laure Gayraud ; Catherine Soldano ; Gabriel Tahar ; Marie-Hélène Toutin | Paris : Fonds d'Expérimentation pour la Jeunesse (FEJ) | 2014Ce rapport rend compte des résultats et enjeux de l’évaluation par le CEREQ d’une expérimentation dans 13 universités de 2009 à 2012 du Portefeuille d’Expériences et de Compétences. Ce dispositif associe un outil numérique (e-portfolio) à l’acco[...]texte imprimé
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Améliorer l’accès à l’emploi des jeunes en difficulté d’insertion en sécurisant leur revenu et en les accompagnant : tel était l’objectif du revenu contractualisé d’autonomie (RCA) expérimenté en 2011 et 2012. Décliné pour les diplômés du supéri[...]document électronique
Isabelle Borras, dir. ; Nathalie Bosse | Paris : Fonds d'Expérimentation pour la Jeunesse (FEJ) | 2013Objectifs Cette expérimentation, prévue à l’article 138 de la loi du 30 décembre 2009, a été définie par le décret n°2011-128 du 31 janvier 2011. L’innovation du dispositif réside dans le cumul de l’allocation et de ressources d’activité éventu[...]document électronique
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El sistema de tutorÃa resulta poco atractivo para los estudiantes, especialmente para los más frágiles. Es verdad que siempre es posible mejorar su organización y su calidad. Pero, ante todo, es necesario abordar la cuestión de a quién está diri[...]document électronique
Isabelle Borras, dir. ; Dominique Epiphane, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Gaël Ryk, dir. ; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) | Marseille : Céreq | Relief | 2012Cet ouvrage est le résultat des derniers travaux du groupe de travail sur l'enseignement supérieur (GTES), qui réunit des chargés d'études du Céreq et de ses centres associés, des représentants des observatoires des universités et de la DGESIP. [...]document électronique
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Le tutorat attire peu les étudiant, et encore moins les plus fragiles. Certes, son organisation et sa qualité peuvent toujours être améliorées. Mais c'est avant tout la question du ciblage des étudiants et celle de son caractère facultatif qu'il[...]document électronique
Isabelle Borras ; Nina Lendrin ; Evelyne Janeau ; Simon Macaire ; Philippe Warin | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2011Le tutorat est depuis 2008 un des dispositifs d’accompagnement personnalisé et de soutien du Plan pour la réussite en licence. Largement utilisé par les universités, il peine pourtant à attirer les étudiants. Alors que les réformes en cours de l[...]document électronique
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¿Existe un vÃnculo entre las difi cultades para insertarse y la elección de una orientación ? Seis años después de fi nalizar sus estudios, un grupo de personas con diferentes niveles y especialidades de formación, que experimentaron difi cultad[...]Article : texte imprimé
The quality of guidance services has become a crucial public policy-making issue in OECD membercountries. In order to improve this quality, some countries are setting up competence standards, introducing market mechanisms or specific managerial [...]Article : texte imprimé
Cet article traite des évolutions institutionnelles de l’orientation, en France, depuis le début des années 60. Le regard historique porté sur le développement des services d’orientation met l’accent sur leur cohérence avec les politiques éducat[...]texte imprimé
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La qualité des services d'orientation est un enjeu crucial de politique publique au sein des pays de l'OCDE. En vue de la garantir, certains pays développent des référentiels de compétences, instaurent des mécanismes marchands ou des normes part[...]document électronique
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Isabelle Borras, Auteur ; Etienne Campens, Collaborateur ; Thierry Berthet, Collaborateur ; Claudine Romani, Collaborateur | Grenoble : LEPII | 2009texte imprimé
Claudine Romani, Auteur ; Isabelle Borras, Auteur ; Association francaise d'éducation comparée, Organisateur de réunion | 2009document électronique
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Existe-t-il un lien entre difficultés d'insertion et choix d'orientation ? Six ans après la fin de leurs études, des personnes de tous niveaux et spécialités de formation ayant connu un accès à l'emploi difficile, revisitent leurs choix et leurs[...]texte imprimé
Isabelle Borras ; Agnès Legay ; Claudine Romani | Marseille : Céreq | NEF - Notes emploi formation | 2008Six ans après avoir achevé leur formation initiale, de jeunes adultes ayant connu un accès difficile à l'emploi ont été invités à se retourner sur leur passé. A ce stade de leur parcours professionnel, quels sont leurs satisfactions ou leurs reg[...]texte imprimé
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Claudine Romani ; Isabelle Borras ; Agnès Legay ; Céline Vivent ; Thierry Berthet | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2008document électronique
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Claudine Romani ; Isabelle Borras ; Thierry Berthet ; Etienne Campens | Marseille : Céreq | NEF - Notes emploi formation | 2008Ce document propose une analyse des réformes du pilotage de l'orientation scolaire et professionnelle en France et à l'étranger. Il clarifie tout d'abord la définition du pilotage de l'orientation scolaire et professionnelle en France et met en [...]document électronique
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Yvette Grelet, Éditeur scientifique ; Claudine Romani, Éditeur scientifique ; Thierry Berthet ; Isabelle Borras ; Gérard Boudesseul ; Cyril Coinaud ; Agnès Legay ; Céline Vivent | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2008texte imprimé
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Bernard Gomel ; Emmanuelle Chabert, Éditeur scientifique ; Isabelle Borras ; Isabelle Farchy ; Philippe Louveau ; Françoise Mourier ; Marie Tugal ; François Boltz |Article : texte imprimé
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Jean Saglio ; Isabelle Borras ; Alexis Aude ; Laboratoire d'économie de la production et de l'intégration internationale (Grenoble) ; Sophie Brochier ; Laurent Garnier ; Collège coopératif Provence Alpes Méditerranée (Aix-en-Provence) | Grenoble : LEPII | 2005Ce rapport se propose d'analyser la gouvernance du service public de l'emploi entendue comme l'architecture des acteurs intervenant pour accompagner le retour à l'emploi et les caractéristiques des services aux usagers que sont les demandeurs d'[...]texte imprimé
Jean Saglio ; Isabelle Borras ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris), Dédicataire ; Laboratoire d'économie de la production et de l'intégration internationale (Grenoble) ; Alexis Aude ; Sophie Brochier ; Centre de recherche innovation socio-technique et organisation (Grenoble) ; Laurent Garnier ; Collège coopératif Provence Alpes Méditerranée (Aix-en-Provence) | Grenoble : LEPII | 2005Article : texte imprimé
Cet article traite de la manière dont se construit un équilibre entre les libertés individuelles et les contraintes structurelles, lors des choix d'orientation des jeunes. On s'intéresse ici aux jeunes peu qualifiés au contact du service public [...]texte imprimé
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Isabelle Borras ; IRD - INSTITUT DE RECHERCHE POUR LE DEVELOPPEMENT, Dédicataire | Montpellier : Institut de Recherche pour le Développement | 2004La même communication a été présentée en anglais sous le titre "Should unqualified young job-seekers receive training. How the state intervenes on external labour market by training in France." au 16 th annual meeting on Socio-Economics SASE, ju[...]texte imprimé
Jean-Michel Plassard ; Chantal Euzeby ; Frédéric Carluer ; Bruno Lamotte ; AES - ASSOCIATION D'ECONOMIE SOCIALE (2003; GRENOBLE) ; Séverine Chapon ; Marion Lambert ; Coralie Perez ; Alain Euzeby ; I Mansant ; Philippe Lemistre ; Claudine Offredi ; Maurice Ourtau ; Philippe Moguérou ; Françoise Larré ; Danièle Demoustier ; Damien Rousseliere ; Eric Dacheux ; Daniel Goujon ; Patrick Ternaux ; Martino Nieddu ; Françoise Pecoup ; Olivier Guillot ; François Legendre ; Jean-Paul Lorgnet ; Ronan Mahieu ; Florence Thibault ; Céline Marc ; Priscille Orel-Patout anne ; Nicola Cautela ; Jean-Paul Domin ; Eliane Jahan ; Céline Pereira ; Isabelle Borras ; Sabine Chaupain-Guillot ; Nicolas Farvaque ; Ahlam Benlemselmi ; Damien Sauze ; Jean-François Giret ; Cathy Perret ; Isabelle Recotillet ; Nadine Thévenot ; Julie Valentin ; Pascale Turquet | Paris : L'Harmattan | 2003L'objectif de ce colloque organisé par l'Association d'Economie sociale était d'étudier les relations complexes entre mondialisation des marchés, développement économique et politiques sociales afin d'examiner plus précisément les liens réciproq[...]texte imprimé
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Catherine Agulhon ; Pierre Doray ; Christian Maroy ; Catherine Vincent ; Dominique Grootaers ; Francis Tilman ; Diane-Gabrielle Tremblay ; Carol Landry ; Prue Huddleston ; Helen Rainbird ; Jean-Paul Géhin ; Bernard Fusulier ; Isabelle Borras ; Philippe Mouy ; Marie-Thérèse Rapiau ; Bénédicte Gendron ; Fabienne Berton ; Thomas Guy ; Marc-André Deniger ; Christine Jaminon | Paris : L'Harmattan | 2003Les changements récents autour de l'articulation entre emploi, travail et éducation introduisent-ils un nouveau mode de régulation et de planification de la formation professionnelle ? Une réflexion sur le concept de régulation et son articulati[...]texte imprimé
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Françoise Dauty ; Michel Vernières, Éditeur scientifique ; Maïten Bel ; Joaquim Timoteo, Éditeur scientifique ; CEREQ (2001; PARIS) ; Alain Degenne ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Paris (2001; PARIS) ; André Larceneux ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Aix-en-Provence (2001; PARIS) ; Thierry Berthet ; Valérie Canals ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Grenoble (2001; PARIS) ; André Giffard ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Caen (2001; PARIS) ; Christine Guégnard ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Besançon (2001; PARIS) ; Antoine Richard ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Bordeaux (2001; PARIS) ; Eric Verdier ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Montpellier (2001; PARIS) ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Dijon (2001; PARIS) ; Christine Rebière ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Toulouse (2001; PARIS) ; Maurice Comte ; Francis Gugenheim ; Alain Frickey ; Daniel Martinelli ; Elise Kabantchenko ; Mélanie Berroy ; Isabelle Borras ; Jean-Luc Outin ; Florence Audier ; Jacques Bouchoux ; Pierre Courtioux ; Yvette Houzel ; Christine Le Clainche ; Michel Maric | Marseille : Céreq | Documents | 2002L'approche localisée de la relation formation emploi est au coeur des travaux du réseau des centres régionaux associés au Céreq. Aussi, depuis une dizaine d'années, ces centres ont organisé des journées de travail permettant échanges et confront[...]texte imprimé
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Maïten Bel ; Isabelle Borras ; MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE DE LA COTE D'IVOIRE, Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Centre régional associé de Grenoble (Grenoble) ; IREPD | Grenoble : IREPD | 2001Période couverte par le document : 1999-2000texte imprimé
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Gilles Margirier ; Stéphane Jugnot ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Isabelle Borras ; Alberto Lopez | Marseille : Céreq | Documents | 2001Ce document est le fruit d'un travail collectif mené entre le centre associé du Céreq à l'Université Pierre Mendès-France à Grenoble et l'Insee Rhône-Alpes, autour de la question des perspectives d'usage des Déclarations annuelles des données so[...]Article : texte imprimé
Benoît Cart ; Henri Eckert ; Patrick Veneau ; Isabelle Borras ; Marie de Besses ; Marie-Hélène Toutin ; Philippe Borg ; Bernard Fourcade |La fusion des différentes filières de formation en électronique, électrotechnique et informatique industrielle ne semble pas envisageable. En effet, l'analyse de l'offre de formation, fondée sur des enquêtes de terrain portant sur les contenus d[...]