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ETUDE HISTORIQUE |
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La formation professionnelle et l'emploi des personnes handicapées posent une série de questions sur la finalité de la formation et sur la place du revenu du travail par rapport à une allocation. Mais de quand date cette prise en compte ? Si l'a[...]Article : texte imprimé
Claude Sauvageot ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |Depuis une vingtaine d'années, les conditions de l'insertion professionnelle des jeunes se sont modifées. D'un ajustement relativement net entre la formation et l'emploi, on est passé à un ensemble de situations intermédiaires, floues et mouvant[...]texte imprimé
L'égalité ne devrait-elle pas passer d'abord par l'école ? Apparemment il n'en est rien ! En 1980 seulement un sur cinq cents fils d'ouvrier deviendra ingénieur, la légitimisation de la différence sociale étant maintenant matérialisée par le "di[...]texte imprimé
Jean-Pierre Jallade ; CONSEIL DE L'EUROPE.Strasbourg (1992; PARME) ; COMMISSION DES COMMUNAUTES EUROPEENNES.Bruxelles (1992; PARME) | Parme : Universita degli studi di Parma | 1992Cette communication au colloque de Parme (1992) organisé par le Conseil de l'Europe, est une synthèse des tendances concernant l'accès à l'enseignement supérieur en Europe. Elle permet des comparaisons entre les différents pays. Ce rapport est o[...]texte imprimé
Christian du Tertre ; Giancarlo Santilli | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Economie en liberté | 1992Si l'automatisation apparaît comme un phénomène essentiel de notre temps, il n'en est pas pour autant exclusivement contemporain. C'est pourquoi cet ouvrage aborde l'automatisation par une triple approche : technique, économique et sociale, insc[...]texte imprimé
Etude sur la crise inéluctable du syndicalisme de lutte de classe qu'incarne la C.G.T. en France à l'heure actuelle. La première partie de l'ouvrage est une approche historique sur une durée assez longue (1895 à 1990) permettant de cerner, d'une[...]texte imprimé
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Le chômage ne doit pas être considéré comme un pur phénomène économique ou une simple catégorie statistique mais comme un construit social. Le chômage signifie traditionnellement une privation temporaire d'emploi, il est par essence de courte du[...]texte imprimé
Annie Fouquet ; Jean-Louis Besson, Éditeur scientifique ; S. Bauzile de Putoi ; Cécile Barberger ; Jean-Louis Lambert ; Maurice Comte ; Dominique Merllie ; Laurent Thévenot ; Alain Desrosieres ; Patrick Champagne ; Paul Fabra ; Gérard Klein ; Odile Journet | Paris : Autrement | Série Sciences en société | 1992Nous sommes tous régulièrement confrontés à la multiplication des chiffres dans tous les domaines. A travers divers articles, oscillant entre littérature, dérision, interviews et réflexions de fond sur l'évidente modélisation avant tout traiteme[...]texte imprimé
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Philippe Laurette ; François-Xavier Bellest ; Gilles Gantelet ; Patrick Martin ; Frédéric Naud ; Jean-Philippe Pasdeloup | Paris : Syros-Alternatives | Alternatives économiques | 1992La construction de l'Europe a commencé au lendemain de la seconde guerre mondiale. D'étapes en étapes, elle est arrivée au traité de Maastricht. L'auteur nous présente ici les différents cheminements qu'elle a suivis, ses objectifs et ses diffic[...]texte imprimé
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La première partie de cet ouvrage constitue une réédition du livre de référence des praticiens de la formation permanente "Critique des systèmes de formation" paru en 1972. La seconde partie établit une mise en pespective historique de l'éducati[...]texte imprimé
A partir de ses travaux antérieurs et des résultats d'une recherche comparative (1), I. DREXEL retrace l'évolution des voies d'accès aux emplois de technicien en Allemagne et en France au cours des trente dernières années. L'analyse ne se limite[...]texte imprimé
Michel Delebarre, Préfacier, etc. ; Paul Houee ; Ray Mac sharry, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Paris : Syros-Alternatives | La Décentralisation | 1992texte imprimé
Antoine Prost ; Gérard Marcou, Éditeur scientifique ; Bernard Derosier ; Jean-Paul Costa, Éditeur scientifique ; IFSA - INSTITUT FRANCAIS DES SCIENCES ADMINISTRATIVES.Lille, Dédicataire ; Jacques Fialaire ; Claude Durand-Prinborgne, Éditeur scientifique ; Henri Gauthier ; André Hussenet ; Alain Léger ; Yves Luchaire ; Louis Mallet ; Catherine Moisan ; Claude Pair ; André de Peretti ; Yvon Robert | Lille : Presses universitaires de Lille | 1992texte imprimé
Patrick Viveret, Préfacier, etc. ; Claire Heber-Suffrin ; Marc Heber-Suffrin | Paris : Desclée de Brouwer | Formation | 1992Voici retracée l'histoire et les principes du mouvement des réseaux d'échange de savoirs. Ce mouvement social, perçu comme un outil d'accroissement de la citoyenneté oppose à la répartition des savoirs comme cause d'exclusion, la répartition de [...]texte imprimé
Qu'est-il juste et bon de faire à l'école ? Le débat critique dure depuis 30 ans. Depuis la garantie de l'égalité des chances dans les années 60, l'école s'est vue confier diverses missions telles que le bonheur, la satisfaction des exigences du[...]texte imprimé
Période couverte par le document : 1945-1992texte imprimé
CRPEE - CENTRE REGIONAL DE LA PRODUCTIVITE ET DES ETUDES ECONOMIQUES ; Z. Khelfaoui ; S. Michel ; CONSEIL REGIONAL DU LANGUEDOC-ROUSSILLON, Dédicataire ; Centre régional associé de Montpellier (Montpellier) | Montpellier : Centre régional de la Productivité et des Etudes économiques (CRPEE) | 1992Cette évaluation du Programme régional des Actions de Formation (PRAF) de 1986 à 1990, faite à la demande du Conseil régional du Languedoc-Roussillon, par le Centre régional de la Productivité et des Etudes économiques (CRPEE), vise à faire appa[...]texte imprimé
Margaret Maruani ; Claudine Baudoux, Éditeur scientifique ; Claude Zaidman, Éditeur scientifique ; Prisca Bachelet ; Christine Bard ; Françoise Collin ; Sonia Dayan-Herzbrun ; François Jacquet-Francillon ; Pauline Fahmy ; Louise Forest ; Claude Habib ; Francine Harel-Giasson ; Liliane Kandel ; Danièle Kergoat ; Dominique Loiseau ; Marcelle Marini ; Hélène Meynaud ; Nicole Mosconi ; Carolle Simard ; Gilbert Tarrab | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 1992Cet ouvrage présente les communications d'un colloque franco-québéquois organisé par le Centre d'Enseignement, de Documentation et de Recherches pour les Etudes féministes, les 3 et 4 mai 1990, sur la mixité dans les organisations et les institu[...]texte imprimé
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La démocratisation de l'enseignement peut être définie comme le développement de la scolarisation et de la réduction des différences de scolarisation entre les groupes sociaux. Reprenant pour l'essentiel le texte d'un rapport remis au Commissari[...]