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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > FORMATION PROFESSIONNELLE
FORMATION PROFESSIONNELLESynonyme(s)ACTION DE FORMATION ;FORMATION PERMANENTE ;FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ;FPC ;FPC-FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ;ORGANISATION DE LA FORMATION ;ORGANISATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ;PRATIQUE DE FORMATION FORMATION CONTINUEVoir aussi |
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Richard Wittorski ; Catherine ClĂ©net ; Patrick Obertelli ; MĂ©lanie Tocqueville ; Jean Paul Finot ; Audrey Loury, Collaborateur |Dans le contexte de lâemploi direct Ă domicile, cet article vise Ă prĂ©senter les principaux rĂ©sultats dâune recherche portant sur les apprentissages mutuels entre particuliers employeurs et salariĂ©s, particuliĂšrement des assistants de vie et emp[...]Article : document Ă©lectronique
Bien que ce secteur dâactivitĂ© soit souvent prĂ©sentĂ© comme transitoire et prĂ©caire, des professionnels investissent lâanimation et y font carriĂšre via le recours aux diplĂŽmes professionnels prĂ©parĂ©s dans le cadre de la formation continue. Dans c[...]Article : texte imprimĂ©
Depuis 2005, l'effort de formation des entreprises européennes est en croissance et les pratiques se diversifient. Les entreprises françaises, initialement parmi les plus formatrices, font preuve d'une grande stabilité dans le temps, conservant [...]Article : texte imprimé
CEP (Career development advice), which was introduced in France in 2014 in line with the recommendations of the Council of the European Union Resolution of 21 November 2008 on Lifelong Guidance, is designed to guarantee personalised support for [...]Article : document Ă©lectronique
La problĂ©matique de gestion des risques en EHPAD est abordĂ©e dans cet article sous lâangle du capital humain. En effet, les difficultĂ©s toujours croissantes rencontrĂ©es par les acteurs de ce secteur mĂ©ritent une attention particuliĂšre. Cette rec[...]Article : document Ă©lectronique
Isabelle Alphonse-Tilloy ; Sylvie Scoyez-Van Poppel ; Alain Lacroux ; Claire Dupont ; Ferrauge Perinne |Notre recherche propose dâapprofondir lâĂ©tude de la RSE en PME sous le prisme individuel, en adoptant le cadre conceptuel des microfondations, qui met en avant le rĂŽle fondamental des reprĂ©sentations du dirigeant dans le dĂ©ploiement de la RSE en[...]Article : texte imprimĂ©
La certification des diplĂŽmes «âpar les compĂ©tencesâ» qui se dĂ©veloppe chez les prestataires de formation professionnelle conduit Ă introduire ou Ă renforcer, parmi les critĂšres dâĂ©valuation, ceux de lâefficacitĂ© et de lâefficience : en termes d[...]Article : document Ă©lectronique
Lâapprentissage contribue Ă la crĂ©ation de bons emplois pour les personnes et au dĂ©veloppement de compĂ©tences pour les entreprises et les marchĂ©s du travailArticle : document Ă©lectronique
Maurice Tardif, dir. ; CĂ©cilia Borges, dir. |Depuis quelques annĂ©es dĂ©jĂ , le QuĂ©bec dĂ©couvre, comme bien dâautres sociĂ©tĂ©s, quâil souffre dâune pĂ©nurie dâenseignants qualifiĂ©s. Il est donc essentiel de mieux comprendre la situation et la trajectoire des personnes qui embrassent la carriĂšre[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article a pour objectif dâanalyser la formation Ă la diversitĂ© par le thĂ©Ăątre dâentreprise en se centrant sur le thĂšme de lâĂ©galitĂ© femmes/hommes dans le monde professionnel. Il se focalise sur la premiĂšre phase de la prestation thĂ©Ăątrale, Ă [...]Article : document Ă©lectronique
Previous research indicates that supportive school leadership is a key condition of collaborative teacher learning. The purpose of this study was to develop a typology of how school leaders foster collaborative teacher learning. We adopted an in[...]Article : texte imprimé
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Utiles pour le pilotage dâun systĂšme de formation, les dispositifs dâĂ©valuation de la qualitĂ© sont souvent peu utilisables par les formateurs eux-mĂȘmes. Leur caractĂšre figĂ©, leur dimension « aprĂšs-coup », leur focalisation sur lâapprentissage li[...]Article : texte imprimĂ©
La loi de 2018 sur la formation professionnelle impose aux dispensateurs de formation une obligation de certification qualitĂ© sâappuyant sur un rĂ©fĂ©rentiel national qualitĂ© (RNQ) dont les critĂšres sâappliquent Ă tous. Lâarticle aborde lâarticula[...]Article : texte imprimĂ©
Alors que les deux dĂ©crets n° 2 019-564 et 565 donnent le cadre dĂ©taillĂ© de lâĂ©valuation de la qualitĂ© des actions de formation professionnelle en France, une large part des actions de conseil et dâaccompagnement de PĂŽle emploi en faveur des chĂŽ[...]Article : texte imprimĂ©
La rĂ©forme de la formation professionnelle met en place une certification sur la base de sept critĂšres de qualitĂ©. Le dispositif ne prĂ©voit pas lâĂ©valuation des effets de la formation, laissant penser que les rĂ©sultats dĂ©coulent du respect des c[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article propose dâidentifier les paradigmes sous-jacents aux concepts de qualitĂ© et dâefficacitĂ© de la formation, en prenant appui sur la distinction opĂ©rĂ©e entre lâĂ©valuation contrĂŽle et lâĂ©valuation processus. Identifier lâintersection de [...]Article : texte imprimĂ©
A bien des Ă©gards, la notion de qualitĂ© en formation interroge sur sa pertinence Ă partir du moment oĂč elle se concentre sur les dizaines de milliers de prestataires de formation en esquivant la responsabilitĂ© dâensemble des autres acteurs du sy[...]Article : texte imprimĂ©
Afin de comprendre la qualitĂ© dâune formation par les conceptions de ses acteurs, une Ă©tude a Ă©tĂ© conduite dans le contexte de la formation professionnelle duale en Suisse romande. Par des entretiens collectifs, ont Ă©tĂ© identifiĂ©s les aspects co[...]Article : texte imprimĂ©
Le RĂ©fĂ©rentiel national qualitĂ© invite Ă un questionnement Ă©pistĂ©mologique sur le choix des critĂšres. En effet, un critĂšre nâest jamais neutre, il sous-tend toujours une logique dâĂ©valuation LâĂ©valuation-mesure semble particuliĂšrement prĂ©sente d[...]Article : texte imprimĂ©
LâexpĂ©rience dâun processus de digitalisation engagĂ© au sein dâun organisme de service public brĂ©silien donne lâoccasion de revenir sur les conceptions de la formation professionnelle continue qui privilĂ©gient une logique de transmission de norm[...]Article : texte imprimĂ©
Cette contribution pose lâhypothĂšse selon laquelle lâapproche de la formation dans une logique systĂ©mique est une clĂ© de rĂ©ussite face aux exigences de qualitĂ© et dâefficacitĂ© de la formation professionnelle. Cette logique tient compte de la plu[...]Article : document Ă©lectronique
Lâapport de Becker [1964] Ă la thĂ©orie du capital humain sâest rapidement imposĂ© comme une rĂ©fĂ©rence. Pourtant lâimpulsion initiale donnĂ©e au programme est attribuĂ©e Ă la figure de Schultz. Schultz a en effet Ă©tĂ© Ă lâorigine dâune rĂ©flexion conc[...]Article : document Ă©lectronique
Au-delĂ des discours, que signifie concrĂštement mettre en Ćuvre la « transformation digitale », termes couramment utilisĂ©s dans le langage managĂ©rial, au sein dâune entreprise ? Nous proposons des Ă©lĂ©ments de rĂ©ponse Ă partir du cas dâune multin[...]Article : document Ă©lectronique
Notre recherche sâintĂ©resse Ă lâexistence dâune politique de valorisation du personnel au sein de PME belges et Ă lâinfluence de la vision de la GRH dĂ©veloppĂ©e par leur dirigeant dans lâimplĂ©mentation dâune telle politique. Les informations four[...]Article : document Ă©lectronique
Ce numĂ©ro spĂ©cial consacrĂ© aux dĂ©fis et aux solutions de la succession intergĂ©nĂ©rationnelle dans les entreprises familiales aborde la question de la succession sous lâangle de la dynamique familiale.Article : texte imprimĂ©
Dans un contexte oĂč les psychologues de lâorientation font face Ă des problĂšmes de plus en plus complexes et variĂ©s, le codĂ©veloppement professionnel est un dispositif dâanalyse des pratiques qui peut contribuer Ă renforcer leur pouvoir dâagir. [...]Article : texte imprimĂ©
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La professionnalisation des formateurs constitue gĂ©nĂ©ralement lâune des Ă©tapes du processus de professionnalisation dâun mĂ©tier. Câest pourquoi nous proposons dâinterroger les enjeux et les conditions de lâĂ©laboration dâun rĂ©fĂ©rentiel de compĂ©te[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article sâintĂ©resse aux dĂ©buts de carriĂšre des sortants sans diplĂŽme de lâenseignement supĂ©rieur, en fonction de leur voie de formation. LâĂ©chec Ă lâuniversitĂ© est identifiĂ© comme un problĂšme public et fait lâobjet de nombreux travaux de rec[...]Article : document Ă©lectronique
Les dispositifs technopĂ©dagogiques de type visioconfĂ©rence sont des technologies Ă©mergentes de plus en plus utilisĂ©es en enseignement supĂ©rieur. Certains Ă©tablissements dâenseignement investissent largement dans leur implantation et dans leur dĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
Charlotte Dejaegher ; StĂ©phanie NoĂ«l ; Jonathan Rappe ; Alain AndrĂ© ; Yves Depluvrez ; Patricia Schillings |Dans le cadre du cours de « Didactique professionnelle et formation initiale des enseignants » dispensĂ© lors du master en sciences de lâĂ©ducation Ă lâUniversitĂ© de LiĂšge, les Ă©tudiants-enseignants sont amenĂ©s Ă animer un moment de micro-enseigne[...]Article : document Ă©lectronique
Dans les mĂ©tiers de lâĂ©ducation et des soins, la formation professionnelle en situation de travail se dĂ©roule frĂ©quemment dans des interactions regroupant de multiples participants. Pour les Ă©tudiants en formation, il sâagit dĂšs lors dâapprendre[...]Article : document Ă©lectronique
Le tĂ©moignage prĂ©sentĂ© dans cet article expose deux dĂ©marches qui ont Ă©tĂ© conçues lors de la pĂ©riode française de confinement liĂ©e au Covid-19 et en « rĂ©ponse » Ă cette situation particuliĂšre. Les propositions rĂ©alisĂ©es partent dâune question in[...]Article : document Ă©lectronique
La littĂ©rature postule un lien entre croyances Ă©pistĂ©miques et conceptions sur lâapprentissage et lâenseignement avec une structure interne en opposition. Par le sondage de 189 enseignants en formation, nous montrons que cette hypothĂšse nâest pa[...]Article : document Ă©lectronique
While there is a vast literature considering the labour market effects of immigration, less has been done to investigate how immigration affects the educational choices of young natives. Using Italian provincial data and an instrumental variable[...]Article : document Ă©lectronique
In recent years, immigration rates have increased dramatically among the most highly skilled workers. How does this inflow affect labor market outcomes among highly skilled native-born workers? I estimate a labor market equilibrium model in whic[...]Article : document Ă©lectronique
We use instrumental variables for teenage employment opportunities to identify the causal effects of part-time work during compulsory education in England on educational performance at age 16 and labour market outcomes to age 25. We identify the[...]Article : document Ă©lectronique
Cette recherche entend étudier la maniÚre dont des individus a priori en décalage avec un univers institutionnel au contact du politique parviennent à se forger des compétences pratiques. En se centrant sur les instances de « dialogue social rég[...]Article : document électronique
Ă lâautomne 2015 apparaissent dans lâespace public les premiĂšres mobilisations des chauffeurs de VTC travaillant via des applications. Ă leur tĂȘte, des chauffeurs, qui deviendront de vĂ©ritables meneurs du mouvement, organisant les actions et con[...]Article : document Ă©lectronique
Lâobjectif de cet article est de dresser un Ă©tat des lieux des dĂ©fis actuels posĂ©s par le management de projet Ă la GRH. Nous nous intĂ©ressons tout dâabord au « quoi gĂ©rer » en mode projet et soulignons lâĂ©volution actuelle des compĂ©tences aux t[...]Article : document Ă©lectronique
Caroline Verzat, dir. ; Saulo Dubard Barbosa, dir. ; Stéphane Foliard, dir. ; Mohsen Tavakoli, dir. |Article : document électronique
Cet article prĂ©sente des principes de conception de films portant sur le travail Ă des fins de formation professionnelle, et les illustre par un cas pratique issu dâun partenariat avec les huissiers dâun Office cantonal suisse. Ces principes rep[...]Article : document Ă©lectronique
La prise de dĂ©cision des employeurs pour corriger en leur sein lâinadĂ©quation formation-emploi, dont les Ă©carts de compĂ©tences, repose sur lâobtention dâune information complĂšte et prĂ©cise. Cependant, nous savons peu de choses sur les facteurs q[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle interroge ce qui se joue lors de la numĂ©risation des formations en entreprise. Ă travers lâanalyse de deux cas dâentreprises ayant mis en place des formations numĂ©risĂ©es, lâarticle montre que ce type de dispositif se fonde sur une resp[...]Article : texte imprimĂ©
Entre les différents maillons d'une chaßne de sous-traitance s'instaurent des relations de dépendance économique. Au plus une entreprise va se trouver « éloignée » du donneur d'ordres, au plus elle va en subir les effets. S'il est établi que les[...]Article : document électronique
Large urban school districts often struggle with hierarchy, fragmented processes and cultures whereby organisational silos between school and central office staff serve as a major barrier for reaching the desired strategic goals of improving stu[...]Article : document Ă©lectronique
How can schools as learning organisations support the realisation of a new curriculum's aspirations? This article describes four common and interrelated challengesâdepth, spread, reach, and paceâassociated with enacting a new curriculum. It then[...]Article : document Ă©lectronique
«Transition» est le mot clĂ© qui marque le cadre politique de 2019 et 2020 dans lequel le Cedefop opĂšre. La nouvelle Commission a fixĂ© un objectif ambitieux pour lâUE : passer Ă une Ă©conomie verte et numĂ©rique au service des citoyens sans exclure[...]