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SYSTEME EDUCATIFSynonyme(s)APPAREIL DE FORMATION OFFRE DE FORMATION INITIALE |
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Anne de Blignieres-Legeraud ; Mara Brugia ; Pol Debaty ; Augusto Peres fonseca eduardo | Thessalonique : CEDEFOP | 2000Les contributions rassemblées dans ce premier dossier du réseau Training of Trainers network (Ttnet), sur le thème de l'évolution des métiers de la formation, ont été élaborées dans le cadre des activités du réseau pendant la période 1998-2000. [...]texte imprimé
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Quatre dispositifs concourent à la formation professionnelle en France : la formation scolaire, l'apprentissage, la formation professionnelle des adultes et la formation continue. L'étude globale du système a été réalisée pour la branche du bâti[...]texte imprimé
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Bernard Blandin ; Viviane Glikman, Éditeur scientifique ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE (1998; PARIS) ; Amid Bendouba ; Françoise Thibault ; Geneviève Jacquinot ; Claude Debon-Thesmar ; Christian Battaglia ; Serge Candor ; Jean Duchaine ; Alain Meyer ; Martine Taugeron ; Gilbert Renaud ; Caroline Vergon ; Cécilia Lumbroso ; Séraphin Alava ; Patrick Guillemet ; Louise Marchand ; Elisabeth Fichez ; Julien Deceuninck ; Yolande Combes ; Alain Payeur ; Roselyne Orofiamma | Paris : INRP | Technologies nouvelles | 2000texte imprimé
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The improvement of labour-force mobility within the European Union depends on the prior mutual recognition of the diplomas issued in each of the Member States. At European level, there have been genuine advances in this area concerning qualifica[...]texte imprimé
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Juan José Castillo ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Andrés Alas-Pumarino ; Maximiano Santos | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 2000En Espagne comme dans d'autres pays européens du bassin méditerranéen, l'enseignement et la formation professionnelle sont peu développés, tandis que l'apprentissage informel joue un rôle dominant dans la reproduction ou le renouvellement des co[...]texte imprimé
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Richard Koch ; Ute Laur-Ernst, Éditeur scientifique ; Jeffrey King, Éditeur scientifique ; BIBB - BUNDESINSTITUT FÜR BERUFSBILDUNG.Berlin (1999; WASHINGTON) ; Veronika Pahl ; Kelly Carnes ; Marc Tucker ; Betsy Brown ruzzi ; Ulrike Dolezal ; Ingo Ruhmann ; Henrik Schwarz ; Klaus Dubiella ; Klaus Stärk ; Lutz P. Michel ; Rainer Braml ; Linanne Sackett ; V. Masi james ; E. Baldwin stephen ; James Mckenney ; Robert Hofstader ; Y. Boone david ; Bernd Söhngen ; Reinhard Damerius ; Dagmar Winzier ; Norbert Meyer ; Ursula Zahn-Elliott ; Winfried Heidemann | Berlin : BIBB | 2000texte imprimé
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Hocine Khelfaoui ; IRD - INSTITUT DE RECHERCHE POUR LE DEVELOPPEMENT | Paris : Editions Publisud | Le développement dans les faits | 2000En Algérie, les Instituts Technologiques (IT) ont fait l'objet d'une controverse entre le secteur industriel et l'enseignement supérieur. En effet, les conditions d'émergence et de développement des IT sont empreintes d'enjeux politiques et soci[...]texte imprimé
C'est à partir des interrogations suscitées par les formations dispensées par les écoles d'ingénieurs, qu'une équipe de chercheurs en sciences sociales "ESCHIL" a souhaité à travers une enquête comprendre et éclairer la notion d'identité appliqu[...]texte imprimé
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Daniel Martinelli ; Mickaële Molinari ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Documents | 2000Malgré la "massification" de l'enseignement supérieur, les diplômés sortis en 1996 s'insèrent dans des conditions relativement favorables à l'aube de l'an 2000. Ceux qui sont issus des filières scientifiques et techniques de haut niveau (écoles [...]texte imprimé
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UNIVERSITE DE BORDEAUX I ; ODE - OBSERVATOIRE DU DEVENIR DES ETUDIANTS.Talence ; Jean Fresnel, Préfacier, etc. ; Corinne Le Noan, Préfacier, etc. | Talence : Observatoire du devenir des étudiants (ODE) | 2000Période couverte par le document : 2000texte imprimé
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Claudia Jacinto ; Lia Pomes ana ; CEIL - CENTRO DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES LABORALES ; Lidia Silvestrini ; PRESIDENCIA DE LA NACION ; Gabriela Budzynski ; SECRETARIA PARA LA TECNOLOGIA LA CIENCA Y LA INNOVACION PRODUCTIVA ; Carla Bessega ; CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS | Buenos Aires : Centro de estudios e investigaciones laborales | Documento de trabajo | 2000texte imprimé
Christian Baudelot ; URAF PACA - UNION REGIONALE DES ASSOCIATIONS FAMILIALES PACA.Marseille (2000; MARSEILLE) ; Michel Lecarpentier ; Jean-Marc Coppola ; Roger Establet ; Alberto Lopez ; Jean-Louis Dieux ; Bruno Acar ; M. Poruncini ; Philippe Langevin ; Roland Kastler ; Joëlle Bruguiere ; M. Alosio ; Robert Garzunel ; Fabrice Kehayan ; Philippe Marchesi ; Bernard Nicolaidis ; Bernard Delanglade ; Gérard Coruble ; Thémis Apostolidis ; Pascal Auquier ; Martine Myquel ; Michèle Battista ; Chantal Lebatard ; Saïd Ibrahim ; Jeanne Mazel ; Nicole Roussel ; M. Lorenzi-Coll ; Pierre Prual ; Pierre Toubiana ; Christian Nannini ; Jean-Louis San Marco ; Jacques Pruvost ; Thierry Bergugnat ; Marc Jeanjean ; Didier Roulet ; Pascal Gallard ; Jean-Pierre Dalla Porta ; Fatih Bouaroua ; Jean-Pierre Lacaze ; Gérard Nocella ; Pierre Marine ; Dominique Forette ; Marcelle Gay ; Anne Pastor ; Christiane Bernais ; Patrick Letang ; Jean-Jacques Janniere ; Michel Leroy ; Rachid Bouabane-Schmitt ; Hubert Brin ; M. Fay ; Sylvie Andrieux-Bacquet ; Yvon Ollivier | Marseille : Union régionale des associations familiales (URAF) PACA | 2000texte imprimé
Michel Bonnet ; Fabienne Tanon, Éditeur scientifique ; C. Rojzman, Préfacier, etc. ; Marie-Cécile Bloch ; Jacques Boutou ; Claudine Dannequin ; Bernard Gerde ; Liliane Guignard ; Michèle Guigue ; Martine Landier-Cadoux ; Elisabeth Martin ; Gilles Maurelet ; Michel Metro ; Ana Vasquez-Bronfman ; Angela Xavier de Brito ; Laurence Ribeaucourt ; Ariel Cordier | Paris : L'Harmattan | 2000texte imprimé
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Corinne Le Noan ; UNIVERSITE DE BORDEAUX I ; ODE - OBSERVATOIRE DU DEVENIR DES ETUDIANTS.Talence | Talence : Observatoire du devenir des étudiants (ODE) | 2000Période couverte par le document : 1995-1996texte imprimé
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MINISTERE DE LA CULTURE ET DE LA COMMUNICATION, Dédicataire ; Joëll Dumonteil ; OBSERVATOIRE DES METIERS DE L'ARCHITECTURE ET DE LA VILLE.Clermont-Ferrand | Clermont-Ferrand : Ecole d'architecture | 2000L'école d'architecture de Clermont-Ferrand réalise régulièrement des enquêtes sur le devenir et les trajectoires professionnelles des étudiants qu'elle a formés. Les aspects du devenir professionnel sont regroupés autour de différents points qui[...]texte imprimé
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Edith Kirsch ; M. Claessen j. f. ; Keith Weller ; Gabriella Di Francesco ; Javier Mardones ; Osmo Lampinen ; Uwe Grünewald ; Francisca M. Arbizu Echavarri ; Hennig Eriksen ; Frank Kavanagh ; Maida Grant ; Antonio Rueda seron ; Alexandra Figueiredo ; Jens Bjornavold ; Brent Richardson ; Carolyn Warner ; Brendan Walsh | San Sebastian : Gobierno Vasco Eusko Jaurlaritza | 2000texte imprimé
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La reconnaissance et la validation des acquis dans l'enseignement supérieur (VAP) en France visent des objectifs de nature pédagogique, sociale, et économique. Elle est cependant fondée sur des contradictions ayant trait à la centralisation de l[...]Article : texte imprimé
La façon dont certains jeunes diplômés d'écoles de commerce et d'ingénieurs préparent leur insertion professionnelle peut être mise en relation avec les pratiques de recrutement des entreprises. Dans le processus de recrutement, l'influence des [...]texte imprimé
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Marie Mc Andrew ; France Gagnon ; Danielle Juteau ; Feargal Cochrane ; Carlotta Sole ; Hassan Bousetta ; Jean-Pierre Proulx ; Seamus Dunn ; Lluis Samper rasero ; Nuria Llevot Calvet ; Jordi Garreta i Bochaca ; Marie-Hélène Chastenay ; Amhed Medhoune ; Marc Lavallee ; Janine Hohl ; Michèle Normand ; Patricia Lamarre ; Valérie Morgan | Paris : L'Harmattan | Espaces interculturels | 2000texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Ministère de la recherche | Vanves : Direction de la Programmation et du Développement (DPD) | 2000Réactualisation de l'ensemble des données statistiques du système éducatif français dans les domaines suivants : - le système éducatif, - les établissements, - les élèves du premier et du second degré, - les apprentis, - les étudiants, - la for[...]texte imprimé
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Gérard Vergnaud ; Jean-Claude Ruano-Borbalan, Éditeur scientifique ; Jean-Michel Besnier ; Antoine Prost ; Jean-Michel Saussois ; Patrice Flichy ; Philippe Meirieu ; Philippe Carré ; Bernard Lietard ; Jacky Beillerot ; Martine Fournier | Paris : Demos | Management/Ressources humaines | 2000La définition des savoirs ou des compétences reste floue. Ces termes sont pourtant abondamment utilisés dans les domaines de la formation, de l'éducation et de l'organisation. Les actes du colloque de Montréal les abordent sous l'angle de la con[...]texte imprimé
AFREF - ASSOCIATION FRANCAISE POUR L'EXPANSION PAR LA FORMATION.Paris (1999, 2000; PARIS) | Paris : Association française pour l'expansion par la formation (AFREF) | 2000L'apprentissage se développe de plus en plus dans notre pays. Lors de ce colloque, les intervenants font le point sur la formation en alternance en France, mais aussi à l'étranger, en apportant des réponses aux questions suivantes : Comment les [...]texte imprimé
Un recueil d'articles publiés dans «Le monde de l'éducation» et «L'histoire». Par petites touches, évocations historiques, études pointues, l'auteur retrace l'histoire scolaire -côté école publique- depuis les fondements de la IIIe République ju[...]texte imprimé
Ministère de l'emploi et de la solidarité ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie ; MINISTERE DE L'AGRICULTURE DE LA PECHE ET DE L'ALIMENTATION ; MINISTERE DELEGUE CHARGE DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; SECRETARIAT D'ETAT AUX DROITS DES FEMMES ET A LA FORMATION PROFESSIONNELLE | 2000texte imprimé
Dominique Foray ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement ; Jean-Michel Saussois ; R. Nelson richard ; Bengt-Ake Lundvall ; Gunnar Eliasson ; G. Schuetze hans ; Jeffrey C. Bauer ; Jean de Kervasdoue ; Maurice Kogan ; Martin Carnoy ; H. Hargreaves david | Paris : OCDE | Enseignement et compétences | 2000texte imprimé
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Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) ; Marja-Leena Stenström, Éditeur scientifique ; Stefan Humpl ; Johanna Lasonen, Éditeur scientifique ; Jörg Markowitsch ; Christophe Lejeune ; Soren Nielsen ; Hanno Isok ; Ulla Numminen ; Anne Lazar ; Csaba Fejös ; Kjell Andersen ; Stuart Niven ; Michael Young ; Rainer Bremer ; Nikitas Patiniotis ; Catherine Spiliopoulou ; Fernando Marhuenda ; Matti Vesa Volanen ; Gerald Heidegger ; Sabine Manning ; Pekka Kämäräinen | Jyväskylä : Institute for educatinal research | 2000Article : texte imprimé
Dans son acception traditionnelle, l'enseignement des arts plastiques et appliqués est avant tout celui qui relève du ministère de la Culture. Mais au cours des années quatre-vingt, on observe un large développement de l'offre de formation en ce[...]texte imprimé
Ronnie Andersson ; STATISTICS SWEDEN ; Svante Öberg, Préfacier, etc. ; MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE, Dédicataire ; Marit Jorsäter ; Marcia Olavarria ; Ylva Olow ; Anna-Karin Olsson ; Ann-Charlotte Larsson | [s.l.] : Statistics Sweden | 2000texte imprimé
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EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) | Bruxelles : Eurydice | 2000Cette étude extraite du rapport "Les chiffres clés de l'éducation en Europe", compare les politiques éducatives et les programmes d'enseignement en matière de technologies de l'information et de la communication, dans les 29 pays couverts par le[...]texte imprimé
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Lorenzo Cachon ; INBAS - INSTITUT FÜR BERUFLICHE BILDUNG ARBEITSMARKT UND SOZIALPOLITIK.Offenbach am Main (1999; OFFENBACH AM MAIN) ; Gerhard Grandke, Préfacier, etc. ; Wolfgang Schlegel, Préfacier, etc. ; L. UND R. SOZIALFORSCHUNG.Vienne (1999; OFFENBACH AM MAIN) ; Frédérique Rychener ; Jürgen Thiel ; Annie Bouder ; Patrick Werquin ; Rolf Schmidt ; Ferdinand Lechner ; Lucia Minecan ; Barbara Willsberger ; Jorgen Mork ; Peter Elias ; Chris Hasluck ; Hans Rutjes ; Birgit Voigt ; Kate Pursell ; Eric Fries-Guggenheim | Offenbach : INBAS - Institut für berufliche Bildung, Arbeitsmarkt und Sozialpolitik | Berichte und Materialien Band vol. 4e | 2000texte imprimé
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Lorenzo Cachon ; INBAS - INSTITUT FÜR BERUFLICHE BILDUNG ARBEITSMARKT UND SOZIALPOLITIK (2000; OFFENBACH) ; Gerhard Grandke ; BUNDESANSTALT FÜR ARBEIT.Nuremberg (2000; OFFENBACH) ; Wolfgang Schlegel ; Jürgen Thiel ; Frédérique Rychener ; Rolf Schmidt ; Ferdinand Lechner ; Lucia Minecan ; Barbara Willsberger ; Jorgen Mork ; Peter Elias ; Chris Hasluck ; Hans Rutjes ; Annie Bouder ; Patrick Werquin ; Eric Fries-Guggenheim ; Birgit Voigt ; Kate Pursell | Offenbach : INBAS - Institut für berufliche Bildung, Arbeitsmarkt und Sozialpolitik | Berichte und Materialien | 2000texte imprimé
Dominique Thierry, Préfacier, etc. ; Jean-François Bonami | Paris : Éditions d'Organisation | Développement et emploi | 2000Le développement de la validation des acquis personnels et professionnels (VAPP) répond à des évolutions qui touchent l'organisation du travail et de l'activité ainsi que le rapport à la formation. Elle est porteuse d'enjeux pour les pouvoirs pu[...]texte imprimé
Union européenne. Commission européenne (Luxembourg), Dédicataire ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; Viviane Reding, Préfacier, etc. | Bruxelles : Eurydice | Etudes Eurydice | 2000Cette publication aborde l'examen des réformes entreprises dans l'enseignement supérieur entre 1980 et 1998, au sein de 18 pays européens (les 15 États membres de l'Union européenne, ainsi que les 3 pays de l'AELE/EEE (Association européenne de [...]texte imprimé
Daniel Robin ; Annie Vinokur, Éditeur scientifique ; MINISTRY OF EDUCATION OF THE RUSSIAN FEDERATION, Dédicataire ; European Union ; Mark Agronovitch, Éditeur scientifique ; Joël Adrian ; Elyès Bentabet ; Tom Leney ; Jordi Planas ; Georges Prokhoroff ; Carole Sigman ; Renata Tretiakova ; Leonid Gokhberg ; Anatoly Kasprzhak ; Tatyana Klyachko ; Irina Rozhdestvenskaya ; Elena Soboleva ; Andy Green ; Judit Rifa ; Guillem Sala ; Yu Bondarenko l. ; V. Veretennikova n. ; S. Ivanova v. ; V. Popravko n. ; Yu Rukun a. ; M. Yuzhaninov k. ; E. S. Barazgova ; K. B. Barazgov ; O. V. Kozlovskaya ; S. Likhatcheva l. ; V. Rybakova o. ; S. Tseitlin r. ; G. Ivanov v. ; A. Burganova l. ; I. A. Kuramshin ; S. V. Barabanova ; A. Bondarenko e. ; A. Semenov a. ; M. Sayadian n. ; L. Dmitriev a. | Moscow : MESI Publishing House | 2000Article : texte imprimé
Période couverte par le document : 1999Article : texte imprimé
Période couverte par le document : 1998Article : texte imprimé
L'accréditation dont il est question ici est une certification qualité qui s'apparente aux démarches de qualité totale. L'article s'appuie sur le cas de l'ESSEC qui a obtenu l'accréditation de l'American Assembly of Collegiate Schools of Busines[...]Article : texte imprimé
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L'observation de la transition lycée - enseignement supérieur montre que le système d'enseignement supérieur français de la fin du 20' siècle privilégie la (re)production des élites au détriment de la réussite des moins favorisés. Ce constat (pa[...]Article : texte imprimé
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Les évaluations, dont l'enseignement supérieur peut ou doit faire l'objet, ne sont pas menées de façon homogène. En effet, faites successivement par le comité national d'évaluation (CNE), l'Inspection générale de l'Education nationale (IGAEN), l[...]Article : texte imprimé
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Les enquêtes portant sur l'entrée dans la vie active et réalisées par le CEREQ entre 1987 et 1999 ont permis le suivi des diplômés tandis que les effectifs de l'enseignement supérieur ont explosé et que le marché du travail a évolué de manière c[...]Article : texte imprimé
Un bilan quantitatif et qualitatif de l'ensemble des procédures de validation des acquis dans l'enseignement supérieur, du point de vue de leur dimension légale et réglementaire, institutionnelle et formative ainsi que socio-politique, montre qu[...]Article : texte imprimé
Deux enquêtes réalisées au Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), respectivement en 1997 et en 1999, ont permis de confronter ses publics à son offre de formation. La grande diversité des parcours professionnels, des objectifs ou des[...]Article : texte imprimé
Bernadette Rousseau ; Michel de Saboulin ; DPD - Direction de la programmation et du développement |Période couverte par le document : 1988-1998Article : texte imprimé
Michel Garnier ; Paul Esquieu ; Ministère de l'Education nationale, de la Recherche et de la Technologie ; DPD - Direction de la programmation et du développement |Période couverte par le document : 1990-2000Article : texte imprimé
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Denis Paget, Éditeur scientifique ; Hélène Latger, Éditeur scientifique ; SNES - SYNDICAT NATIONAL DES ENSEIGNEMENTS DE SECOND DEGRE.Paris ; Gisèle Jean, Éditeur scientifique |Article : texte imprimé
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Jean Vincens ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) |Comprendre pourquoi l'insertion diffère d'une filière à l'autre permet aux universités de procéder aux réformes nécessaires et d'allouer correctement leurs ressources. Des éléments d'analyse applicables aux enquêtes menées par l'Observatoire Uni[...]