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SYSTEME EDUCATIFSynonyme(s)APPAREIL DE FORMATION OFFRE DE FORMATION INITIALE |
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Les enseignants de disciplines technologiques agricoles, dont la zootechnie, sont confrontĂ©s Ă de nombreuses difficultĂ©s lors de la conception et rĂ©alisation de situations dâenseignement-apprentissage notamment Ă cause des profonds bouleverseme[...]Article : texte imprimĂ©
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Alors quâen philosophie la dĂ©marche dâĂ©tonnement est depuis toujours considĂ©rĂ©e comme le prĂ©alable de tout acte de pensĂ©e et de production de nouveaux savoirs, cette notion demeure curieusement Ă lâĂ©cart du champ de la formation. Nous montrons d[...]Article : texte imprimĂ©
Les auteurs s'intéressent aux situations de surqualification et de chÎmage chez les jeunes diplÎmés du supérieur dans dix-sept pays européens en analysant le rÎle à cet égard des compétences "spécialisées" et des compétences "universitaires de b[...]Article : document électronique
Lâinformatique joue un rĂŽle croissant dans lâĂ©volution de nos sociĂ©tĂ©s, mais les femmes sont largement sous-reprĂ©sentĂ©es dans ces mĂ©tiers depuis plusieurs dĂ©cennies. Ce phĂ©nomĂšne est analysĂ© par les chercheures fĂ©ministes comme le rĂ©sultat de pr[...]Article : texte imprimĂ©
Les auteurs analysent les écarts dans les taux d'inadéquation entre compétences et emploi selon le pays et la discipline à partir de données sur l'insertion des jeunes diplÎmés en Europe et au Japon. S'agissant des pays, l'inadéquation "horizont[...]Article : document électronique
Thierry Philippot, dir. ; Jean-François ThĂ©mines, dir. |PremiĂšres lignes de l'introduction: En rendant compte de la construction des problĂšmes de recherche dans une didactique disciplinaire, la didactique de la gĂ©ographie, ce dossier se propose de rĂ©flĂ©chir aux conditions de contribution dâune (petit[...]Article : document Ă©lectronique
The growing interest for measurement of learning outcomes relates to long lines of development in higher education, the request for accountability, intensified through international reforms and movements such as the development and implementatio[...]Article : document Ă©lectronique
La question des inĂ©galitĂ©s scolaires est au cĆur des travaux fondateurs de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron dâune part, de Raymond Boudon de lâautre. Si cette thĂ©matique reste aujourdâhui centrale en sociologie de lâĂ©ducation, les apports[...]Article : document Ă©lectronique
En 2014, les femmes représentent 30 % des personnels travaillant, en France, au profit de la recherche et du développement expérimental (R&D). La part des postes occupés par les femmes est plus importante parmi les personnels de soutien (38 %) q[...]Article : texte imprimé
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Lâauteure questionne les fonctions de coordinateur qui se dĂ©veloppent officieusement dans le champ de lâĂ©ducation spĂ©cialisĂ©e autour des annĂ©es 2000, en tant que « commencement », illustrant une nouvelle logique dans le champ, ou en tant que « r[...]Article : document Ă©lectronique
Entre 2010 et 2012, 35 % des entreprises françaises qui ont des activitĂ©s dâinnovation rĂ©alisent celles-ci avec des partenaires, notamment des clients ou des fournisseurs. Elles sont 14 % Ă coopĂ©rer avec la recherche publique. Cette propension Ă [...]Article : document Ă©lectronique
En France, on dĂ©nombre 200 000 titulaires dâun doctorat parmi les 25-64 ans. Il sâagit dâune population majoritairement masculine, au profil social beaucoup plus favorisĂ© que la population gĂ©nĂ©rale. Les docteurs travaillent en majoritĂ© dans lâen[...]Article : document multimĂ©dia
Lâarticle prĂ©sente lâanalyse des effets dâun dispositif de lutte contre le dĂ©crochage scolaire, le SAS, dĂ©ployĂ© au sein dâun lycĂ©e professionnel. Il sâagit dâun dispositif dâorientation dĂ©calĂ©e Ă lâattention dâĂ©lĂšves de CAP. Une enquĂȘte de terra[...]Article : document Ă©lectronique
Lâenjeu de cet article est de questionner la motivation des Ă©lĂšves de lycĂ©e professionnel. Les lycĂ©ens de LP ont la rĂ©putation dâĂȘtre moins motivĂ©s que leurs camarades de filiĂšres gĂ©nĂ©rales. Cette rĂ©putation serait connue Ă la fois des Ă©lĂšves et[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article revient sur une expĂ©rience dâadministration de questionnaires pour interroger la façon dont les parcours scolaires sont apprĂ©hendĂ©s par les chercheurs mais aussi les Ă©lĂšves. Il apparaĂźt que les rĂ©actions ou les commentaires effectuĂ©s[...]Article : document Ă©lectronique
La question des savoirs dans un enseignement professionnel se pose à plusieurs niveaux et notamment en ce qui concerne la référentialité des savoirs à enseigner et du rapport à ces savoirs par les différents acteurs de la communauté éducative. L[...]Article : texte imprimé
La formation professionnelle est-elle rĂ©ellement un outil de lutte contre le chĂŽmage des jeunes et des adultes ? Une Ă©valuation de lâimpact de formations diplĂŽmantes financĂ©es par la rĂ©gion Paca aboutit Ă des rĂ©sultats allant dans ce sens. Deux [...]Article : document Ă©lectronique
RĂ©alisĂ©e Ă un rythme triennal depuis sa crĂ©ation en 1994, lâenquĂȘte Conditions de vie des Ă©tudiants (CdV) a pour ambition de recueillir et dâanalyser des informations pertinentes sur les conditions de vie des Ă©tudiants sous ses diffĂ©rents aspect[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article sâattache Ă comprendre pourquoi les Business Schools françaises ont adoptĂ© ces derniĂšres annĂ©es des stratĂ©gies dâhyper croissance. Un cadre thĂ©orique reposant Ă la fois sur des analyses en termes de coĂ»ts et dâisomorphisme institutio[...]Article : document Ă©lectronique
La formation doctorale a Ă©voluĂ© vers une « ouverture (en)cadrĂ©e », mais quâen est-il de la posture des directeurs de rechercheâ? Lâarticle explore la posture des directeurs, vue par les doctorants, pour y trouver des Ă©lĂ©ments de rĂ©flexion utiles[...]Article : document Ă©lectronique
Entre 2005 et 2015, la lĂ©gislation concernant la validation et la reconnaissance des compĂ©tences acquises dans le cadre dâun sĂ©jour Ă lââ Ă©tranger a profondĂ©ment changĂ© pour les apprentis allemands. Contrairement Ă la mobilitĂ© Ă©tudiante, la mobil[...]Article : document Ă©lectronique
Les mobilitĂ©s europĂ©ennes constituent depuis prĂšs de trente ans lâun des piliers de la construction de lâEurope de la formation. Elles ont ouvert des espaces de formation par le voyage Ă des millions dâĂ©tudiants et permis lâacquisition, par lâex[...]Article : document Ă©lectronique
Pour Ă©lever le niveau de compĂ©tences de sa population active, pour lutter contre lâĂ©chec et la frĂ©quence des rĂ©orientations en dĂ©but de parcours dans le supĂ©rieur, ainsi que contre les inĂ©galitĂ©s sociales dâaccĂšs aux diplĂŽmes, la France doit prĂȘ[...]Article : texte imprimĂ©
This paper measures the effect of a policy implemented in France in 2009 advising students on their field of study at university. Applicants receive reviews from universities on their chances of graduating, which are determined relative to their[...]texte imprimé
Ă partir dâanalyses portant sur les diplĂŽmĂ©s de niveaux IV et V dans des spĂ©cialitĂ©s pouvant se prĂ©parer Ă la fois par la voie scolaire et par la voie de lâapprentissage au sein de trois rĂ©gions : Nord- Pas-de-Calais, Picardie et Provence-Alpes-[...]texte imprimĂ©
La faiblesse de lâapprentissage en France nâest pas inĂ©luctable. Lâapprentissage doit devenir au mĂȘme titre que la formation classique un standard de formation. Lâapprentissage nâest pas la filiĂšre de lâĂ©chec scolaire, câest un mode de formation[...]texte imprimĂ©
Dans cet article, nous nous intĂ©ressons Ă lâapprentissage en tant que mode de formation louĂ© pour ses vertus intĂ©gratives sur le marchĂ© du travail et sa propension Ă favoriser lâinsertion professionnelle des jeunes quâil forme. Plus particuliĂšre[...]Article : document Ă©lectronique
Les bacheliers 2014 sont 79 % Ă sâinscrire dans une formation de lâenseignement supĂ©rieur Ă la rentrĂ©e suivante. Les taux de poursuite par sĂ©rie de baccalaurĂ©at sont quasi inchangĂ©s par rapport Ă la prĂ©cĂ©dente enquĂȘte, rĂ©alisĂ©e auprĂšs des bachel[...]document Ă©lectronique
Xavier Chastel ; Hamid Siahmed ; Patrice Blemont ; Jean-Marc Soulat ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) | Paris : IGAS | 2017Prévu par la loi du 8 aout 2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours professionnels, ce rapport interinspections avait pour objectif de présenter "des propositions pour renforcer l'attracti[...]texte imprimé
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Françoise Amat ; Françoise Berho ; Michel Blachere ; Anne-Marie Charraud ; Jean-Michel Hotyat ; Chantal LabruyĂšre ; Alain Mamessier ; Yveline Ravary | Paris : AFDET | AFDET Ă©tudes | 2017Depuis la loi de 2002, qui a instaurĂ© la VAE et crĂ©Ă© la Commission nationale de la certification professionnelle, les diplĂŽmes et titres professionnels sont rĂ©pertoriĂ©s au sein dâun vaste ensemble de « certifications » toutes revues Ă lâaune des[...]texte imprimĂ©
Françoise Amat ; Françoise Berho ; Michel Blachere ; Anne-Marie Charraud ; Jean-Michel Hotyat ; Chantal LabruyĂšre ; Alain Mamessier ; Yveline Ravary | Marseille : CĂ©req | CĂ©req Echanges | 2017Depuis la loi de 2002, qui a instaurĂ© la VAE et crĂ©Ă© la Commission nationale de la certification professionnelle, les diplĂŽmes et titres professionnels sont rĂ©pertoriĂ©s au sein dâun vaste ensemble de « certifications » toutes revues Ă lâaune des[...]document Ă©lectronique
Ce document nâest pas de nature sociologique mais seulement statistique. Il nâest lĂ que pour rendre compte de lâĂ©tat de la carriĂšre des femmes enseignantes-chercheuses avant le recrutement (doctorants et ATER) puis pendant leur carriĂšre une foi[...]document Ă©lectronique
Scolaires, apprentis, demandeurs dâemploi⊠Qui sont ces publics formĂ©s et dĂ©sormais prĂȘts Ă se porter sur le marchĂ© du travail en 2015 ? Quelle a Ă©tĂ© lâĂ©volution de leurs effectifs au cours de ces quatre derniĂšres annĂ©es ? Quâen est-il de la for[...]document Ă©lectronique
Jean-Pierre Collignon ; Michel Lugnier ; Jean-Pierre Barrue ; Daniel Charbonnier ; Aziz Jellab ; Erick Roser ; Jean-François Cuisinier ; George Asseraf ; Eric Fardet ; Philippe Santana ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : MinistÚre de l'Education nationale | Rapport | 2017Parmi les dispositions adoptées au moment de la rénovation de la voie professionnelle en 2009 figurait l'introduction d'une certification intermédiaire en cours de cursus conduisant à l'obtention d'un "diplÎme intermédiaire" (DI). Dans le cadre [...]texte imprimé
Thierry Piot, dir. ; Jean-François Marcel, dir. | Toulouse : OctarĂšs | Le travail en dĂ©bats | 2017Cet ouvrage souligne et analyse les changements qui sâopĂšrent au sein des systĂšmes Ă©ducatifs occidentaux, en assumant la remise en cause de lâimmobilisme dont ils sont accusĂ©s, comme lâatteste la caricature française du « mammouth irrĂ©formable »[...]document Ă©lectronique
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La formation professionnelle en France est caractérisée par un systÚme dual, dans lequel il est possible d'acquérir une formation professionnelle soit par la voie scolaire, dans un lycée professionnel, soit par l'apprentissage, en alternance ent[...]document électronique
L'insertion des docteurs présente certaines spécificités, parmi lesquelles une période de transition plus longue pour accéder à l'emploi stable. Pour en rendre compte, plus de 1 400 docteurs ont été réinterrogés en 2015 dans le cadre du disposit[...]document électronique
La lutte contre les inĂ©galitĂ©s scolaires est lâun des fondements de lâĂ©ducation en France. La mise en Ćuvre de lâĂ©galitĂ© des chances, la lutte contre les inĂ©galitĂ©s sociales et territoriales Ă lâĂ©cole sont inscrites dans le premier article du co[...]texte imprimĂ©
Richard Gaillard, dir. ; Franck Rexand-Galais, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des SociĂ©tĂ©s | 2017Ătre Ă©tudiant se vit 24 heures sur 24 heures. Lâobservation des seuls registres diplĂŽmants ou des apprentissages laisse dans lâombre une part de la complexitĂ© du statut Ă©tudiant. Afin de participer Ă la comprĂ©hension de cette complexitĂ© du quoti[...]document Ă©lectronique
Les architectes forment en France une profession originale et Ă forte identitĂ© professionnelle. De nombreux travaux de recherches ont rendu compte dâĂ©volutions, de mutations, dâadaptations Ă des contextes dâaction rĂ©guliĂšrement renouvelĂ©s. Au-de[...]texte imprimĂ©
Ce livre est le rĂ©cit vivant de la prĂ©sidence dâune grande universitĂ© française dans un moment trĂšs particulier : celui de la mise en place des lois qui organisent lâautonomie des Ă©tablissements dâenseignement supĂ©rieur â mais aussi le regroupem[...]texte imprimĂ©
La lutte contre le décrochage est à la fois une priorité européenne avec des objectifs chiffrés (Stratégie Europe 2020), une priorité nationale et un sujet de société. Réduire le décrochage scolaire, c'est refuser la fatalité, les déterminismes,[...]document électronique
Un derby en faveur du "petit poucet" ! Cas des étudiant-e-s de premiÚre année en STAPS au Creusot
CongrĂšs international de la SociĂ©tĂ© de Sociologie du Sport de Langue Française (3SLF) (9Ăšme; juin 2017; Arras) ; Christine GuĂ©gnard ; Carine Ărard | 2017En 2013, les Ă©tudiant-e-s de premiĂšre annĂ©e en STAPS de l'antenne du Creusot, site dĂ©localisĂ©, sont plus nombreux Ă ĂȘtre admis en deuxiĂšme annĂ©e de licence que ceux inscrits Ă Dijon, siĂšge de l'universitĂ© de Bourgogne. Or, ce passage en deuxiĂšme[...]texte imprimĂ©
AprĂšs avoir ĆuvrĂ© en faveur de la scolarisation universelle pour les pays en dĂ©veloppement, lâauteur du prĂ©sent ouvrage propose ici une mĂ©thode pour dĂ©velopper lâesprit dâentreprise comme arme contre lâinfernale spirale dette chĂŽmage de masse. C[...]texte imprimĂ©
John Didier, dir. ; Yves-Claude Lequin, dir. ; Denis Leuba, dir. | Belfort : UniversitĂ© de technologie de Belfort-MontbĂ©liard - UTBM | CoĂ©dition | 2017Enrichir la comprĂ©hension des techniques au sein de la dĂ©mocratie nĂ©cessite de repositionner le rĂŽle et la fonction de lâenseignement de la technologie au sein de nos institutions de formation. Ce livre Devenir acteur dans une dĂ©mocratie techniq[...]texte imprimĂ©
Angela Barthes, dir. ; Jean-Marc Lange, dir. ; Nicole Tutiaux-Guillon, dir. | Paris : L'Harmattan | 2017Depuis le dĂ©but des annĂ©es 80 apparaissent de nombreuses « Ă©ducations à » (dĂ©veloppement durable, santĂ©, citoyennetĂ©, solidaritĂ© internationale, mĂ©dias et information, citoyennetĂ©, patrimoineâŠ). Elles prennent en charge des enjeux globaux et ind[...]document Ă©lectronique
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HĂ©lĂšne Buisson-Fenet, dir. | Bruxelles : De Boeck SupĂ©rieur | Perspectives en Ă©ducation & formation | 2017Les rĂ©sultats des enquĂȘtes internationales sur les acquis scolaires des Ă©lĂšves rĂ©vĂšlent que, depuis une dizaine dâannĂ©es, les filles font preuve de meilleures performances globales â un Ă©cart qui se creuse encore lorsquâon sâintĂ©resse Ă lâexpres[...]document Ă©lectronique
France.MinistĂšre de l'Ăducation nationale. Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance ; Boubou Traore, dir. | Paris : MinistĂšre de l'Education nationale | 2017Cette synthĂšse des caractĂ©ristiques et des tendances du systĂšme Ă©ducatif français prĂ©sente les principaux chiffres clĂ©s pour lâannĂ©e scolaire en cours : population scolaire, effectifs dâenseignants, coĂ»t de lâĂ©ducation, part des secteurs public [...]document Ă©lectronique
La Cour a analysĂ© le degrĂ© de mise en cohĂ©rence des diffĂ©rents outils dâĂ©valuation existant au sein de lâĂducation nationale et leurs impacts. Elle constate que lâĂ©valuation au sein du systĂšme Ă©ducatif nâa jamais Ă©tĂ© envisagĂ© dans son ensemble, [...]document Ă©lectronique
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Abdelkarim Zaid | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia Education Savoir et SociĂ©tĂ© | 2017Le contexte contemporain de reconfiguration curriculaire des contenus dâenseignement est caractĂ©risĂ© par une tendance Ă multiplier les prescriptions de dispositifs, notamment en enseignement scientifique et technologique. Cette tendance implique[...]texte imprimĂ©
Institut national de la statistique et des Ă©tudes Ă©conomiques (France) ; Marceline Bodier, dir. | Paris : Insee | Insee RĂ©fĂ©rences | 2017LâInsee et le service statistique public prĂ©sentent dans cette deuxiĂšme Ă©dition de lâInsee RĂ©fĂ©rences Emploi, chĂŽmage, revenus du travail un ensemble dâanalyses et dâindicateurs portant sur le marchĂ© du travail. (Insee)document Ă©lectronique
Lâenseignement supĂ©rieur français est confrontĂ© Ă de nombreux dĂ©fis : hausse constante des effectifs, stagnation de nos Ă©tablissements dans les classements internationaux, impasses budgĂ©taires, etc. Le dĂ©crochage scolaire et universitaire peine [...]texte imprimĂ©
Quâest-ce quâenseigner et Ă©tudier en lycĂ©e professionnel aujourdâhui ? Quels enseignements thĂ©oriques et pratiques peut-on dĂ©gager de lâexpĂ©rience des Ă©lĂšves et de celle des enseignants ? Câest Ă ces deux principales questions que cet ouvrage ap[...]texte imprimĂ©
Luc Massou, dir. ; Nathalie Lavielle-Gutnik, dir. | Bruxelles : De Boeck | MĂ©thodes en sciences humaines | 2017Une analyse et une mise en perspective des pratiques enseignantes par rapport Ă lâusage des TIC lors de la crĂ©ation, de la diffusion et du partage du savoir universitaire. Comprendre la place et la fonction occupĂ©es par les outils et ressources [...]document Ă©lectronique
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France.MinistĂšre de l'Ăducation nationale. Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'Ă©tat de l'Ă©cole | 2017La vingt-septiĂšme Ă©dition de LâĂ©tat de lâĂcole prĂ©sente la synthĂšse des indicateurs statistiques essentiels dans le champ de lâĂ©ducation. Cette publication rassemble 34 indicateurs qui permettent dâanalyser notre systĂšme Ă©ducatif, dâen apprĂ©cier[...]document Ă©lectronique
Martin Andler ; Laurent Daudet ; Gilles Halbout ; Jean-Pierre Korolitski ; Yves Lichtenberger ; Catherine Paradeise | Paris : Terra Nova | 2017Le parcours de nos étudiants dans l'enseignement supérieur est censé se dérouler de maniÚre homogÚne, linéaire et concentrée. L'organisation de l'université est prévue pour un profil type d'étudiant à plein temps dont les apprentissages avancent[...]document électronique
JournĂ©e dâĂ©tudes INED « Comment se fabriquent les offres scolaires inĂ©gales ? » (mars 2017; CIST, UniversitĂ© Paris 7, Paris) ; Christine GuĂ©gnard ; Carine Ărard ; Jake Murdoch | 2017De par leurs investissements sportifs extra-universitaires, les Ă©tudiants en STAPS de l'UniversitĂ© de Bourgogne interrogent tout particuliĂšrement cette question des configurations de conditions de vie et de la rĂ©ussite en premiĂšre annĂ©e universi[...]document Ă©lectronique
La rĂ©ussite universitaire en premiĂšre annĂ©e a dĂ©jĂ fait couler beaucoup dâencre lors de ces trente derniĂšres annĂ©es. Cependant, il est encore aujourdâhui difficile de dresser un portrait global du processus dâajustement universitaire de lâĂ©tudia[...]document Ă©lectronique
CongrĂšs: Colloque de l'ADMEE LâĂ©valuation : levier pour lâenseignement et la formation (29Ăšme; janvier 2017; Agrosup, Dijon) ; Julien Berthaud ; Catherine BĂ©duwĂ© ; Jean-François Giret ; Georges Solaux | 2017Une enquĂȘte en ligne et des interviews ciblĂ©s menĂ©s tous les ans pendant trois ans permettent d'Ă©tudier la relation complexe existant entre activitĂ© rĂ©munĂ©rĂ©e et poursuite d'Ă©tudes. L'enquĂȘte en ligne est rĂ©alisĂ©e sur un panel de 9341 Ă©tudiants [...]document Ă©lectronique
Renaud Ferreira de Oliveira ; Pascal-Raphael Ambrogi ; France. Inspection gĂ©nĂ©rale de l'Ă©ducation nationale ; France. Inspection gĂ©nĂ©rale de l'administration de l'Ă©ducation nationale et de la recherche | Paris : MinistĂšre de l'Education nationale | 2017Partant d'un Ă©tat des lieux et d'une analyse de la situation dans treize acadĂ©mies, ce rapport constitue les bases d'un guide conceptuel et pratique pour mettre en Ćuvre une Ă©valuation de l'Ă©ducation artistique et culturelle (EAC). Il ambitionne[...]document Ă©lectronique
Le rapport évalue la formation continue des professeurs du premier degré sous les angles de la gouvernance de cette politique, de l'adaptation de la formation aux besoins des bénéficiaires, de son efficacité et de l'efficience de ses dispositifs[...]texte imprimé
Le choix et la durée des études dépendent du rendement associé à ces derniÚres. Toutefois, cette rentabilité est variable selon le secteur de formation ou les caractéristiques individuelles. à partir de précédents travaux (Canals & Jaoul, 2004),[...]document électronique
Cette thĂšse prend pour objet la diffusion dans les grandes Ă©coles et les universitĂ©s de modules de sensibilisation et de formation à « lâentrepreneuriat » ou Ă lâ« esprit dâentreprendre» destinĂ©s aux Ă©tudiants. Articulant science politique, soci[...]texte imprimĂ©
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Marie-HélÚne Bouillier-Oudot ; Jacques Gallon ; Georges Gosset ; Danielle Gozard ; France. Conseil général de l'alimentation, de l'agriculture et des espaces ruraux | Paris : MinistÚre de l'agriculture et de l'alimentation | 2017Le Conseil général de l'alimentation, de l'agriculture et des espaces ruraux a remis au ministre de l'agriculture un rapport sur la formation continue des enseignants des lycées agricoles publics dans lequel il dresse un état des lieux quantifié[...]texte imprimé
Jean-Louis Derouet, dir. ; Philippe Savoie, dir. ; Yiping Huo, dir. ; Jean-Ămile Charlier, dir. | Louvain-la-Neuve [Belgique] : Academia/L'Harmattan | ThĂ©lĂšme | 2017L'ouvrage propose une comparaison entre la France et la Chine sur les procĂ©dures de formation des Ă©lites replacĂ©es dans un cadre plus large par des contributions portant sur d'autres pays d'Europe et d'Afrique. Il propose un nouveau cadre de com[...]texte imprimĂ©
Vincent Robin, dir. ; Pierre Ramelot, dir. ; Soledad Soldevila, dir. ; Anne-Catherine Vieujean, dir. ; Manuela Miron, dir. | Louvain-la-Neuve [Belgique] : EME Ă©ditions | 2017Cet ouvrage prĂ©sente les travaux menĂ©s par quatre institutions europĂ©ennes de l'enseignement supĂ©rieur actives dans le domaine de la formation des enseignants (ESPE d'Aquitaine (FR), HEL (BE), HEP Vaud (CH) et UAIC (RO)) relatifs Ă la mise en Ću[...]texte imprimĂ©
Laurent Veillard | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia Education Savoir et Société | 2017Pendant longtemps, la recherche en éducation a relativement délaissé la formation professionnelle initiale, un secteur éducatif qui concerne pourtant de trÚs nombreux jeunes et constitue un enjeu social et économique majeur. Cependant, depuis qu[...]Article : document électronique
Policy proposals promoting vocational education focus on the school-to-work transition. But with technological change, gains in youth employment may be offset by less adaptability and diminished employment later in life. To test for this tradeof[...]texte imprimé
Vanessa Di Paola ; StĂ©phanie Moullet ; NoĂ©mie Olympio ; Eric Verdier | Marseille : CĂ©req | CĂ©req Echanges | 2017Cette contribution compare lâinsertion de deux GĂ©nĂ©rations de jeunes, lâune entrĂ©e dans la vie active en 2004 et lâautre en 2010. CentrĂ©e sur les sortants de lâenseignement professionnel, elle met en Ă©vidence Ă la fois des effets propres Ă la cr[...]document Ă©lectronique
L'objectif de réussite de tous les élÚves exige un effort significatif de transformation du systÚme scolaire. Dans son rapport de mai 2013, la Cour montrait qu'une gestion renouvelée des enseignants, acteurs clé du fonctionnement du systÚme éduc[...]document électronique
France. Premier ministre ; Julien Dubertret ; Jean Pisani-Ferry ; Thomas Cargill ; Marie Chanchole ; Amaury Decludt ; Christophe Gouardo | Paris : Premier ministre | 2017M. Jean Pisani-Ferry a été chargé par le Premier ministre, d'une mission sur la préfiguration et les conditions de mise en place du plan d'investissement 2018-2022. D'un montant de 57 milliards d'euros, celui-ci poursuit quatre finalités : accél[...]texte imprimé
Soyez en tĂȘte de la compĂ©tition mondiale mais coordonnez-vous Ă l'Ă©chelon territorial ! Telle est l'injonction contradictoire adressĂ©e aux universitĂ©s françaises depuis les deux grandes rĂ©formes du systĂšme dâenseignement supĂ©rieur et de recherch[...]Article : texte imprimĂ©
This study presents evidence of heterogeneous returns to education over the wage distribution. The authors use instrumental variable quantile regression and data from the Swiss Labor Force Survey to identify the causal link between education and[...]texte imprimé
MichaĂ«l Attali, dir. ; Doriane Gomet, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Essais | 2017Si lâhistoire de la formation des enseignant.e.s de lâenseignement public est bien documentĂ©e, celle de la formation des enseignant.e.s du privĂ© demeure encore mĂ©connue. Afin de combler ce point aveugle, cet ouvrage porte son attention sur un Ă©t[...]texte imprimĂ©
This publication reports on various human resource development indicators in Korea for 2017. The indicators are presented under the following headings: Employment; Lifelong vocational education and industry-academia cooperation; Vocational educa[...]document Ă©lectronique
Philippe Watrelot, dir. ; CNIRE - Conseil national de l'innovation pour la rĂ©ussite Ă©ducative | Paris : MinistĂšre de l'Education nationale de l'enseignement supĂ©rieur et de la recherche | 2017Le Conseil national de l'innovation pour la rĂ©ussite Ă©ducative (CnirĂ©) a remis son troisiĂšme rapport Ă la ministre de l'Ăducation nationale, de l'Enseignement supĂ©rieur et de la Recherche, mercredi 29 mars 2017.document Ă©lectronique
Le vingtiĂšme siĂšcle a vu une forte croissance du nombre dâĂ©tudiantes, pourtant largement minoritaires en dĂ©but de siĂšcle. DĂ©sormais, 57% des Ă©tudiants Ă lâuniversitĂ© sont des femmes. Elles reprĂ©sentent plus de la moitiĂ© des Ă©tudiants en licence [...]texte imprimĂ©
Isabelle Danic, dir. ; Patricia Loncle, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2017Dans un contexte dâinternationalisation toujours plus grande des politiques Ă©ducatives, cet ouvrage analyse la constitution des trajectoires Ă©ducatives des Ă©lĂšves français dans un contexte europĂ©en. Tour Ă tour pleinement comparatif ou centrĂ© su[...]texte imprimĂ©
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France. MinistÚre de l'éducation de l'enseignement supérieur et de la recherche | Paris : MinistÚre de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2017La loi Enseignement supérieur et Recherche du 22 juillet 2013 a conduit à la préparation d'une Stratégie nationale de l'enseignement supérieur (StraNES) et d'une Stratégie nationale de la recherche (S.N.R.). Ces deux grandes stratégies à 10 ans [...]texte imprimé
Prisca Kergoat, dir. ; Emmanuel Sulzer, dir. ; BenoĂźt Cart ; ValĂ©rie Capdevielle-Mougnibas ; ValĂ©rie Ilardi ; Benjamin Saccomanno ; Marie-HĂ©lĂšne Toutin | Paris : Fonds d'ExpĂ©rimentation pour la Jeunesse (FEJ) | 2017Le projet « MADAA - Mesure et analyse des discriminations dâaccĂšs Ă lâapprentissage » a Ă©tĂ© menĂ© de 2014 Ă 2017 par une Ă©quipe de chercheurs issus du CĂ©req et des laboratoires CERTOP, CLERSE et LPS-DT sous la direction scientifique de Prisca Ker[...]texte imprimĂ©
RenĂ©-Paul Arlandis ; Jessica Tessier ; Christophe Pannetier ; JĂ©rĂŽme Didry ; Iulia Stephanescu | Paris : MinistĂšre de l'Education nationale | CPC Ă©tudes | 2017Ce CPC-Ă©tudes prĂ©sente les principaux rĂ©sultats d'une Ă©tude conduite entre 2015 et 2016 suite Ă une commande du ministĂšre de l'Ăducation nationale (Direction gĂ©nĂ©rale de l'enseignement scolaire). Cette Ă©tude propose de rĂ©aliser un Ă©tat des lieu[...]texte imprimĂ©
Arnaud Dupray ; MĂ©lanie Vignale | 2017Il sâagit dans cette contribution de sâintĂ©resser aux conditions de mobilitĂ©(s) gĂ©ographique(s) des jeunes diplĂŽmĂ©s du supĂ©rieur Ă la fois pour poursuivre leurs Ă©tudes supĂ©rieures, aprĂšs obtention du baccalaurĂ©at, et au cours de leur insertion, [...]texte imprimĂ©
Quelles diffĂ©rences constate-t-on entre un jeune professeur des Ă©coles et un jeune professeur de lycĂ©e ? Sont-elles du mĂȘme ordre que celles observĂ©es entre deux enseignants de la gĂ©nĂ©ration prĂ©cĂ©dente ? Le mĂ©tier dâenseignant correspond en effe[...]PĂ©riodique : document Ă©lectronique
Périodique : texte imprimé
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Aujourdâhui, lâĂ©ducation au numĂ©rique et par le numĂ©rique constitue un grand dĂ©fi des sociĂ©tĂ©s contemporaines et un fondement des grandes orientations pĂ©dagogiques susceptibles dâapporter des changements significatifs aux programmes et politique[...]document Ă©lectronique
Organisation de coopĂ©ration et de dĂ©veloppement Ă©conomiques (Paris) ; Marieke Vandeweyer | Paris : OCDE | 2017Ce rapport identifie des stratĂ©gies effectives pour sâattaquer aux dĂ©sĂ©quilibres de compĂ©tences en France. Une Ă©valuation des pratiques et des politiques dans les domaines suivants est prĂ©sentĂ©e : la collection et lâutilisation des informations [...]texte imprimĂ©
Une UniversitĂ© puissante, capable de contribuer activement ĂŁ la croissance Ă©conomique, de favoriser la cohĂ©sion sociale et de porter les ambitions culturelles dâun pays, est la meilleure garantie dâavenir dont celui-ci puisse se doter. Elle crĂ©e[...]texte imprimĂ©
La filiĂšre STAPS plĂ©biscitĂ©e par les jeunes attire-t-elle une population singuliĂšre par comparaison avec lâensemble des Ă©tudiants ? « Ordinaires » par leurs caractĂ©ristiques d'origine (sociale et scolaire), les sortant-e-s de STAPS n'en prĂ©sente[...]texte imprimĂ©
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Marianne Poumay, dir. ; Jacques Tardif, dir. ; François Georges, dir. | Bruxelles : De Boeck UniversitĂ© | PĂ©dagogies en dĂ©veloppement | 2017ConfrontĂ©es aux dĂ©fis et aux enjeux de la conception dâun programme axĂ© sur le dĂ©veloppement de compĂ©tences, les Ă©quipes dâenseignants sâinterrogent sur les traductions et les transpositions possibles de cette logique de formation dans leurs act[...]document Ă©lectronique
Dans cet article, les auteurs associent les thĂ©ories de Bourdieu et Sen, afin de comprendre les processus qui influencent les parcours dâĂ©tudes de jeunes ayant obtenu une licence gĂ©nĂ©rale dans une universitĂ© scientifique française. La pondĂ©ratio[...]document Ă©lectronique
Cette thĂšse a pour objet lâanalyse des inĂ©galitĂ©s appliquĂ©es dâune part aux parcours Ă©ducatifs des jeunes et, dâautre part, Ă leurs rĂ©percussions sur lâemploi. En effet, les inĂ©galitĂ©s Ă lâinsertion sâaccentuent, non seulement entre dĂ©tenteurs d[...]texte imprimĂ©
De nombreuses analyses mettent lâaccent sur les formes de relĂ©gations scolaires de jeunes issus de lâenseignement professionnel, leurs difficultĂ©s particuliĂšres Ă accĂ©der au marchĂ© du travail et la moindre qualitĂ© des emplois quâils occupent. Fa[...]texte imprimĂ©
On voudrait que les universitĂ©s offrent des dĂ©bouchĂ©s Ă leurs Ă©tudiants, portent remĂšde Ă l'Ă©chec massif en premier cycle, tout en continuant Ă se dĂ©mocratiser. Mais peut-on atteindre ces objectifs et conserver la quasi gratuitĂ© de lâenseignemen[...]document Ă©lectronique
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Ce livre place au cĆur de ses analyses la question de lâĂ©valuation des enseignants en faisant le choix de la longue durĂ©e pour mieux dĂ©gager les continuitĂ©s et les ruptures. Les familles et les autoritĂ©s locales sont les premiĂšres Ă©valuatrices d[...]texte imprimĂ©
Guillaume Tiffon, dir. ; FrĂ©dĂ©ric Moatty, dir. ; Dominique Glaymann, dir. ; Jean-Pierre Durand, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des SociĂ©tĂ©s | 2017LâemployabilitĂ© est de plus en plus prĂ©sente dans le langage mĂ©diatique, politique, syndical ou patronal. Favoriser, amĂ©liorer, dĂ©velopper lâemployabilitĂ© est devenu un leitmotiv des politiques de lâemploi françaises et europĂ©ennes, une incantat[...]document Ă©lectronique
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Jean Debeaupuis ; Axel Essid ; Patrick Allal ; StĂ©phane Elshoud ; FrĂ©dĂ©ric Thomas | Paris : IGAS | Rapport | 2017Le rapport Pour une meilleure intĂ©gration des formations paramĂ©dicales Ă lâuniversitĂ© : mise en Ćuvre des mesures 5, 6 et 13 de la Grande confĂ©rence de santĂ© sâinscrit dans la continuitĂ© de la Grande confĂ©rence de santĂ© de fĂ©vrier 2016 et formul[...]document Ă©lectronique
CongrĂšs: SĂ©minaire des directeurs et directrices des Ă©tablissements dâenseignement supĂ©rieur artistique et culturel « Pour que les femmes accĂšdent Ă tous les mĂ©tiers de la culture » (mars 2017; Paris) ; Alice Lehmann, dir. | Paris : MinistĂšre de la Culture | 2017Le ministĂšre de la Culture a organisĂ© le sĂ©minaire « Pour que les femmes accĂšdent Ă tous les mĂ©tiers de la culture », inscrit dans sa feuille de route Ă©galitĂ© pour 2017. Ă lâissue du sĂ©minaire, il est apparu nĂ©cessaire dâĂ©tablir des actes de cet[...]document Ă©lectronique
Laurent Lascrou ; Graziana Boscato ; Isabelle Dekeister ; Yvan Couallier ; Elisabeth Kunze ; RĂ©gis Guillemette ; RĂ©gis Roussel ; Alice Vielajus ; Vincent Joseph | RĂ©seau Euroguidance France | 2017Cette brochure a pour objectif de prĂ©senter diffĂ©rentes initiatives existantes en France. En cohĂ©rence avec les objectifs de la stratĂ©gie Europe 2020, elles concernent la rĂ©duction du dĂ©crochage scolaire, lâaugmentation du nombre dâĂ©tudiants dan[...]document Ă©lectronique
France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; Fadéla Amara ; Martine Caraglio ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; Simon Arambourou ; Frédéric Thollon | Paris : MinistÚre de l'Education nationale | Rapport | 2017Créés par la loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'Ecole de la République, les campus des métiers et des qualifications (CMQ) ont pour but de « valoriser l'enseignement professionnel » en pr[...]document électronique
Jean-Michel Charpin ; Ghislaine Filliatreau ; Pascal Aime ; Philippe Dulbecco ; Marc Foucault ; France. Igf - Inspection générale des finances ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : MinistÚre de l'Economie des Finances et de l'Industrie | 2017Le nombre de classements internationaux dans le champ de l'enseignement supérieur et de la recherche est en forte croissance depuis la premiÚre diffusion en 2003 du classement académique des universités de classe mondiale - classement dit de Sha[...]document électronique
France. MinistÚre de l'agriculture et de l'alimentation | Paris : MinistÚre de l'agriculture et de l'alimentation | 2017Les mutations technologiques et sociétales modifient en profondeur l'organisation et le contenu du travail, et interrogent le devenir des métiers auxquels prépare aujourd'hui l'enseignement technique agricole. L'éventail des domaines de compéten[...]document électronique
Les rencontres internationales du réseau de recherche en éducation et en formation (juillet 2017; CNAM, Paris) ; Jean-François Giret ; Claire Bonnard | 2017Cette recherche propose de s'interroger sur le périmÚtre des compétences scientifiques et non scientifiques des doctorants, ce que Bozeman et Corley (2004) définissent comme le capital humain scientifique et technique spécifique au milieu de la [...]document électronique
APEC - Association pour l'emploi des cadres (France) ; CNAM - Conservatoire National des Arts et MĂ©tiers | Paris : APEC | Les Ă©tudes de l'emploi cadre | 2017Cette Ă©tude a consistĂ© Ă analyser les modes de recherche et dâaccĂšs Ă lâemploi des jeunes diplĂŽmĂ©s de lâenseignement supĂ©rieur, issus de lâimmigration ou de communes relevant de la politique de la ville. Elle cherche dâune part, Ă comprendre les[...]document Ă©lectronique
La SantĂ© et lâAction sociale sont-ils toujours des secteurs phares de la rĂ©gion Provence - Alpes - CĂŽte dâAzur ? Comment varient les emplois ? Les contingents de formĂ©s ? Y a-t-il des Ă©volutions distinctes entre ces deux secteurs ? SantĂ© et Acti[...]texte imprimĂ©
En Ă©tablissant Ă partir de lâenquĂȘte de 2013 du CĂ©req un Ă©tat des lieux des parcours dâĂ©tudes et de lâinsertion des sortants du systĂšme Ă©ducatif de 2010, lâobjectif est dâinterroger les enjeux de la politique Ă©ducative « De bac moins 3 Ă bac plu[...]texte imprimĂ©
Caroline Brottet-Aiello ; ValĂ©rie Lincot ; Xavier Pons ; Marianne Woolven | Lyon : ENS Editions | Entretiens Ferdinand Buisson | 2017La publication des rĂ©sultats de l'Ă©dition PISA en dĂ©cembre 2016 a donnĂ© lieu Ă un certain bruit mĂ©diatique. On constate depuis quelques annĂ©es un Ă©cho croissant des enquĂȘtes internationales, qui donnent l'occasion d'Ă©talonner les rĂ©sultats ou le[...]document Ă©lectronique
France.MinistĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation ; France. MinistĂšre de l'Ăducation nationale | Paris : MinistĂšre de l'Education nationale | 2017Claude Bisson-Vaivre, mĂ©diateur de l'Ăducation nationale et de l'Enseignement supĂ©rieur, a prĂ©sentĂ© son rapport pour l'annĂ©e 2016, le jeudi 29 mai 2017. Le mĂ©diateur a fait le point sur les mesures prises en rĂ©ponse aux recommandations du rappor[...]document Ă©lectronique
Laure Lucchesi ; France. MinistĂšre de l'Ă©ducation de l'enseignement supĂ©rieur et de la recherche | Paris : Premier ministre | 2017Depuis 2009, le portail Admission Post-Bac (APB) est devenu le point de passage obligĂ© pour tous les bacheliers envisageant de poursuivre des Ă©tudes supĂ©rieures. IntĂ©grant la plupart des formations supĂ©rieures reconnues par lâĂtat, il permet de [...]document Ă©lectronique
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Françoise Thibault, dir. ; Catherine Garbay, dir. | 2017Le 29 mars 2016, Thierry Mandon rassemblait rue Descartes plus dâune centaine de chercheur.e.s dâorigine disciplinaire trĂšs diffĂ©rente avec, pour objectif, dâouvrir un dialogue fĂ©cond auprĂšs dâune communautĂ© scientifique dense, dispersĂ©e sur le [...]document Ă©lectronique
La reconnaissance des acquis de lâexpĂ©rience fait rĂ©fĂ©rence Ă des mesures permettant dâidentifier et de valoriser les acquis des apprentissages rĂ©alisĂ©s en dehors des Ă©tablissements dâenseignement et de formation. Ă prĂ©sent, les dispositions de [...]texte imprimĂ©
Lâun des facteurs les plus importants expliquant le haut niveau du chĂŽmage des jeunes en France est lâincapacitĂ© de nos systĂšmes de formation Ă les prĂ©parer Ă la possibilitĂ© dâun emploi. 140 000 jeunes sortent chaque annĂ©e du systĂšme Ă©ducatif sa[...]document Ă©lectronique
France.MinistÚre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation ; Daniel Filatre | Paris : MinistÚre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2017Engagée en juillet 2017 par la ministre de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation, la concertation portant sur l'accueil et la réussite des étudiants a réuni les représentants de l'enseignement supérieur et de l'enseignemen[...]texte imprimé
Regards sur lâĂ©ducation : Les indicateurs de lâOCDE est la publication de rĂ©fĂ©rence sur lâĂ©tat de lâĂ©ducation dans le monde. Avec plus de 125 graphiques et 145 tableaux, et un corpus encore plus riche de donnĂ©es consultables sur notre base de do[...]document Ă©lectronique
Présente 10 propositions portant sur la création d'une filiÚre du numérique éducatif, la formation initiale, la formation supérieure et la formation continue.Article : texte imprimé
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France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale ; Philippe Ferrey ; Stéphane Elshoud ; Jean Dubeaupuis ; Florence Allot | Paris : IGAS | Rapport | 2017Le 3Úme cycle des études médicales permet aux médecins d'acquérir la formation de spécialité qu'ils exerceront à l'issue de leurs études. Ce 3Úme cycle a été réformé en 2016. Il compte désormais 44 diplÎmes d'études spécialisées, au lieu de 30, [...]texte imprimé
France.MinistĂšre de l'Ăducation nationale. Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance ; Boubou Traore | Paris : MinistĂšre de l'Education nationale | 2017Publication annuelle de la DEPP et de la SD-SIES, RepĂšres et rĂ©fĂ©rences statistiques rĂ©unit en un seul volume toute lâinformation statistique disponible sur le systĂšme Ă©ducatif et de recherche français. OrganisĂ© en douze chapitres et 185 thĂ©mati[...]document Ă©lectronique
Le Programme international de lâOCDE pour le suivi des acquis des Ă©lĂšves (PISA) cherche non seulement Ă Ă©valuer ce que les Ă©lĂšves savent en sciences, en comprĂ©hension de lâĂ©crit et en mathĂ©matiques, mais aussi Ă dĂ©terminer ce quâils sont capable[...]texte imprimĂ©
Francis Danvers, dir. ; Colloque international de Cerisy "Apprendre et s'orienter dans un monde de hasards" (24 au 31 aout 2015; Centre culturel international, Cerisy) | Paris : L'Harmattan | Ăducations et sociĂ©tĂ©s | 2017Peut-on apprendre et sâorienter dans toutes les configurations de lâexistence ? Quelle est la place du conseil en orientation ? Va-t-on, comme au QuĂ©bec, vers des sciences de lâorientation ? Quelle serait la voie française en ce domaine ? Lâorie[...]texte imprimĂ©
La hausse des frais dâinscription dans lâenseignement supĂ©rieur et le dĂ©veloppement des prĂȘts Ă©tudiants sont Ă lâordre du jour des politiques nĂ©olibĂ©rales. En France, Emmanuel Macron a dĂ©clarĂ© ĂȘtre « ouvert » Ă une croissance des frais dâinscrip[...]texte imprimĂ©
LeĂŻla Frouillou ; OVE - Observatoire de la vie Ă©tudiante (Paris) ; AgnĂšs van Zanten | Paris : La Documentation française | Ătudes & recherche | 2017« En sâintĂ©ressant aux Ă©carts dâordre scolaire et social entre les publics universitaires et aux diffĂ©rents processus qui en sont Ă lâorigine, LeĂŻla Frouillou donne ici Ă voir de façon exemplaire un espace universitaire marquĂ© par des dynamiques[...]document Ă©lectronique
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JĂ©rĂŽme Deauvieau, dir. ; Jean-Pierre Terrail, dir. ; Elisabeth Bautier ; Basil Bernstein ; Pierre Bourdieu ; Marie-Françoise Grospiron ; Viviane Isambert-Jamati ; Nell Keddie ; Bernard Lahire ; Jean-Yves Rochex ; Lucie Tanguy ; Michael F.D. Young | Paris : La Dispute | L'enjeu scolaire | 2017La sociologie de la transmission des savoirs a produit des Ćuvres fortes mais ponctuelles, qui nâont jamais donnĂ© naissance Ă une tradition de recherche continue et cumulative. On nâavait jamais cherchĂ© jusquâici Ă en proposer une vision dâensem[...]texte imprimĂ©
Lâobjet de cet article est de chercher Ă expliquer la persistance du phĂ©nomĂšne de dĂ©crochage dans lâenseignement supĂ©rieur malgrĂ© les politiques de lutte contre le dĂ©crochage et en faveur de la rĂ©ussite mises en place depuis une dizaine d'annĂ©es[...]texte imprimĂ©
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This paper considers the importance of pre-college test scores in accounting for gender gaps in college major. Large gaps in major content exist: men are more likely to study math-, science-, and business-intensive fields, while women are more l[...]Article : texte imprimé
Female college students improve the academic outcomes of their male peers. Using within-college across-cohort variation in freshman enrollment at US colleges, a one standard deviation increase in the proportion of females in a freshman cohort is[...]texte imprimé
Clotilde Lemarchant | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et sociĂ©tĂ© | 2017La mixitĂ© est officialisĂ©e depuis 1975 dans le systĂšme scolaire français. Pourtant, comment expliquer que le succĂšs des filles Ă lâĂ©cole dans toutes les disciplines nâa pas remis en cause leur absence dans de nombreuses formations dites de « sci[...]texte imprimĂ©
La contribution de lâUniversitĂ© Ă la sociĂ©tĂ© fait aujourdâhui dĂ©bat. Face au taux de chĂŽmage Ă©levĂ© des diplĂŽmĂ©s et dans le cadre du projet politique dâune « Ă©conomie de la connaissance », il lui est demandĂ© de rendre des comptes sur la qualitĂ© e[...]texte imprimĂ©
Guy Brucy ; Fabrice Dhume ; Prisca Kergoat ; Nico Hirtt ; Nadia Lamamra ; Fabienne Maillard ; Gilles Moreau | Paris : Syllepse | Comprendre et agir | 2017DĂšs son origine, lâenseignement professionnel est traversĂ© par des injonctions contradictoires : sa mission est-elle de former des citoyens ou de faire des enfants des classes populaires des ouvriers efficaces et dociles ? Cette tension entre am[...]texte imprimĂ©
ChristĂšle Gauthier, dir. ; Claire Peuvergne, dir. ; Laure ThĂ©venot ; BenoĂźt Chardon ; Nicolas Corne-Viney | Paris : DRJSCS Ile-de-France | 2017La circulaire du 20 janvier 2015 demande aux prĂ©fets de mettre en place un schĂ©ma de dĂ©veloppement du sport dans leur rĂ©gion. La loi NOTRe a maintenu la possibilitĂ© dâinterventions de chaque collectivitĂ© territoriale dans le domaine du sport. [...]document Ă©lectronique
Catherine Becchetti-Bizot ; Guillaume Houzel ; François Taddei ; France. MinistĂšre de l'Ăducation nationale, de l'Enseignement supĂ©rieur et de la Recherche (Paris) | Paris : MinistĂšre de l'Education nationale de l'enseignement supĂ©rieur et de la recherche | Rapport | 2017La lettre de saisine de la ministre fixait comme objectif Ă la mission de tracer des perspectives de ce que pourrait ĂȘtre une vĂ©ritable recherche et dĂ©veloppement (R&D) de l'Ă©ducation tout au long de la vie, c'est-Ă -dire une recherche et dĂ©velop[...]document Ă©lectronique
How does VET in Germany work? What pathways are there? Here we provide information on the German VET system.texte imprimé
KRIVET - Korea Research Institute for Vocational Education and Training ; Dong-Yeol Park ; Yong-Soon Lee ; Mu-Keun Lee ; Sang-Jin Ma | Seoul : KRIVET | 2017This research report provides an overview of the history of changes in vocational education in Korea's 70 years since independence. It considers, in-depth, the nation's major vocational education policies to determine their positive and negative[...]Article : document Ă©lectronique
En 2015-2016, 1 593 200 Ă©tudiants sont inscrits dans les universitĂ©s de France mĂ©tropolitaine et des DOM (y compris lâuniversitĂ© de Lorraine). Ils Ă©taient 1 531 300 en 2014-2015. Les effectifs inscrits augmentent de 4,0 %, hausse partiellement i[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article rend compte dâune recherche dont lâobjectif est dâĂ©tudier lâactivitĂ© rĂ©elle du maĂźtre de stage dans sa pratique dâaccompagnement auprĂšs dâun enseignant dĂ©butant, dans le secondaire en France. Le cadre de la clinique de lâactivitĂ© a Ă©[...]Article : document Ă©lectronique
10 % des bacheliers professionnels entrent Ă lâUniversitĂ©, avec une orientation souvent vĂ©cue par dĂ©faut et de faibles probabilitĂ©s de valider un diplĂŽme. Parmi eux, quelques-uns dĂ©jouent les probabilitĂ©s dâorientation en sâinscrivant en STAPS o[...]Article : document Ă©lectronique
Les inscriptions dâĂ©tudiants dans lâenseignement supĂ©rieur en France mĂ©tropolitaine et dans les dĂ©partements dâoutre-mer nâont jamais Ă©tĂ© aussi nombreuses : 2 551 100 Ă la rentrĂ©e 2015. Leur nombre a particuliĂšrement progressĂ© entre les rentrĂ©es[...]Article : document Ă©lectronique
Avec 42 900 Ă©lĂšves de plus quâen 2015, les Ă©tablissements publics et privĂ©s accueillent 5 579 000 Ă©lĂšves du second degrĂ© Ă la rentrĂ©e 2016, soit une hausse de 0,8 %. Les effectifs sont quasi stables dans les collĂšges, oĂč les taux de redoublement[...]Article : texte imprimĂ©
Assiste-t-on Ă une professionnalisation du mĂ©tier dâenseignant ? LâAngleterre, les Pays-Bas et la SuĂšde illustrent la dynamique dans laquelle semblent sâĂȘtre engagĂ©s depuis quelques dĂ©cennies bon nombre de systĂšmes Ă©ducatifs en Europe. On consta[...]Article : texte imprimĂ©
Lâinclusion scolaire des Ă©lĂšves ayant un trouble du spectre de lâautisme (TSA) est une source de stress chez les enseignants. Les enseignants du milieu spĂ©cialisĂ© ont thĂ©oriquement reçu une formation spĂ©cifique et adaptĂ©e aux besoins Ă©ducatifs p[...]Article : document Ă©lectronique
à la rentrée 2016, les effectifs en classes préparatoires aux grandes écoles (C.P.G.E.) progressent légÚrement (0,6%) pour atteindre 86 500 étudiants. Ils augmentent de 0,9% dans la filiÚre scientifique, qui concentre prÚs des deux tiers des eff[...]Article : texte imprimé
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Las formaciones profesionales de nivel bachillerato + 5 años de estudios supuestamente responden a necesidades especĂficas en competencias en un ĂĄmbito de empleo determinado. Respecto de lo que estiman piden los empleadores, los jĂłvenes diplomad[...]Article : document Ă©lectronique
La France est lâune des cinq principales destinations des Ă©tudiants Ă©trangers en mobilitĂ© internationale. Plus de 80 % dâentre eux sây inscrivent Ă lâuniversitĂ© ou dans un Ă©tablissement assimilĂ©. GrĂące au dĂ©veloppement des programmes dâĂ©changes [...]Article : document Ă©lectronique
A la rentrĂ©e 2016, les effectifs en sections de technicien supĂ©rieur (S.T.S.) sont en lĂ©gĂšre hausse par rapport Ă lâan passĂ© (+0,4 %) et dĂ©passent dĂ©sormais les 257 000 Ă©tudiants en formation initiale (hors apprentissage). Les Ă©tablissements pri[...]Article : document Ă©lectronique
En 2013, 46 000 Ă©tudiant.e.s ont Ă©tĂ© diplĂŽmĂ©.e.s de DUT au sein des universitĂ©s. 89 % ont poursuivi ou repris des Ă©tudes dans les 30 mois suivants. Parmi celles et ceux entrĂ©.e.s dans la vie active, 9 sur 10 sont en emploi 30 mois aprĂšs lâobtent[...]Article : document Ă©lectronique
En 2013, 47 000 Ă©tudiant.e.s ont Ă©tĂ© diplĂŽmĂ©.e.s de licence professionnelle (LP) au sein des universitĂ©s, 29 % ont poursuivi ou repris des Ă©tudes dans les 30 mois suivants. Parmi celles et ceux Ă ĂȘtre entrĂ©.e.s dans la vie active, 88 % sont en e[...]Article : texte imprimĂ©
Comprendre en quoi le travail est potentiellement source dâapprentissage est un dĂ©fi que les chercheurs nâont pas fini de relever. Cet article veut contribuer Ă traiter cette question Ă travers lâexemple de la formation des agriculteurs. Si la f[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article prĂ©sente une Ă©tude menĂ©e auprĂšs de 968 Ă©lĂšves en transition de lâenseignement Ă©lĂ©mentaire Ă lâenseignement secondaire au QuĂ©bec. Il examine lâeffet de lâoffre de projets pĂ©dagogiques particuliers (PPP) sur la composition des groupes-[...]Article : document Ă©lectronique
En proposant une analyse conjointe des politiques publiques scolaire et mĂ©dico-sociale, la perspective sociohistorique permet de renouer avec la genĂšse de la mise en forme sociale des questions liĂ©es Ă la catĂ©gorisation de lâefficience intellect[...]Article : texte imprimĂ©
Françoise Kogut-Kubiak ; CongrÚs: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) ; ChristÚle Gauthier, Collaborateur |Article : texte imprimé
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Roger-François Gauthier, dir. |Cherche-t-on partout Ă bĂątir une Ă©cole qui soit commune Ă tous les Ă©lĂšves, et avec quelles finalitĂ©s ? Ă partir de cette interrogation, le numĂ©ro 73 de la Revue internationale dâĂ©ducation de SĂšvres examine les contenus de lâenseignement obligato[...]Article : document Ă©lectronique
Les recherches indiquent que la déficience visuelle (malvoyance, cécité) peut engendrer un handicap dans les apprentissages en géométrie, dans la lecture de tableaux ou les notations mathématiques. Nous avons voulu savoir comment les enseignants[...]Article : document électronique
Au cours des derniĂšres dĂ©cennies, lâentrepreneuriat est devenu un phĂ©nomĂšne Ă©conomique et social important, un sujet de recherche ainsi quâun domaine dâĂ©ducation et dâenseignement. Bien que lâentrepreneuriat ne soit pas un concept nouveau, il a [...]Article : texte imprimĂ©
Lâaccompagnement collectif constitue un mode de dĂ©veloppement des individus et des Ă©quipes qui bĂ©nĂ©ficie aujourdâhui dâune abondante littĂ©rature mĂ©thodologique et thĂ©orique. Bien que cette question soit moins documentĂ©e actuellement, lâaccompagn[...]Article : document Ă©lectronique
Cette note a pour objectif de synthĂ©tiser les fondements du paradigme inclusif et de souligner les controverses qui le traversent. Depuis la loi du 11 fĂ©vrier 2005, la prise en charge des Ă©lĂšves en situation de handicap vise lâaccessibilitĂ© Ă la[...]Article : document Ă©lectronique
Dans lâĂ©cole française, les rĂ©formes de lâĂ©valuation des Ă©lĂšves, objet rĂ©current de polĂ©miques, dĂ©bouchent le plus souvent sur lâabandon des pratiques innovantes. Lâattachement Ă la note chiffrĂ©e tiendrait Ă des vertus pĂ©dagogiques sacralisĂ©es p[...]Article : texte imprimĂ©
Face au problĂšme de lâemployabilitĂ© des jeunes, lâobjectif est ici de rendre compte des mesures entreprises, depuis le dĂ©but des annĂ©es 1990, par le ministĂšre de lâĂducation Ă GenĂšve. Ă partir dâune analyse des discours et dispositifs mis en pla[...]Article : document Ă©lectronique
La cartera de experiencias y competencias (PEC portefeuille dâexpĂ©riences et de compĂ©tences) es un dispositivo que asocia una herramienta digital de tipo e-portfolio con el acompañamiento de los estudiantes en la construcciĂłn de su itinerario. [...]Article : document Ă©lectronique
Dans cet article, Ă partir dâune revue de la littĂ©rature et de donnĂ©es empiriques collectĂ©es au cours dâentretiens semi-directifs, nous proposerons une analyse de lâinfluence de la digitalisation sur lâenseignement supĂ©rieur. Nous porterons plus[...]Article : document Ă©lectronique
Notre recherche a pour objectif de comprendre les conceptions de lâautisme dâenseignants spĂ©cialisĂ©s travaillant dans des unitĂ©s localisĂ©es pour lâinclusion scolaire (ULIS). Elle vise Ă©galement Ă cerner leur maniĂšre dâenvisager la pĂ©dagogie adĂ©q[...]Article : texte imprimĂ©
La formation se dĂ©veloppe sur plusieurs dimensions qui ne se rĂ©duisent pas Ă ce que valorisent les promoteurs des dispositifs. Elle engage donc toujours autre chose que ce quâelle propose, et parvient Ă ses buts en sâassurant de la mobilisation [...]Article : document Ă©lectronique
Cet article vise Ă proposer une typologie des entrepreneurs de lâĂ©conomie sociale et solidaire (ESS). Nous proposons lâanalyse dâune cohorte dâapprenants de 2008 Ă 2013 sur 6 promotions, candidats Ă une reconnaissance de leurs capacitĂ©s entrepre[...]Article : texte imprimĂ©
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La comparaison des inĂ©galitĂ©s sociales dâaccĂšs aux diplĂŽmes de lâenseignement supĂ©rieur montre que lâorigine sociale exerce une influence deux fois plus importante en Suisse quâen Finlande. Les caractĂ©ristiques des systĂšmes scolaires de ces pays[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article prĂ©sente les principaux postulats dâune thĂ©orie singuliĂšre permettant de rĂ©interroger la principale controverse scientifique subsistant actuellement dans la littĂ©rature relative Ă lâutilisation de la vidĂ©o dans les dispositifs de for[...]Article : texte imprimĂ©
Valérie Capdevielle-Mougnibas ; CongrÚs: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) ; Amélie Courtinat-Camps |Article : document électronique
Mokhtar Kaddouri, dir. ; Francisco A. Loiola, dir. |La formation Ă la recherche en contexte universitaire, principalement de niveau doctoral, a fait lâobjet de beaucoup de rĂ©flexions au cours des derniĂšres dĂ©cennies, que ce soit en Europe (Union europĂ©enne, en particulier au Royaume-Uni), aux Ăta[...]Article : document Ă©lectronique
Au sein de lâĂducation nationale, la prise en compte de la diversitĂ© des Ă©lĂšves (dĂ©crocheurs, en situation de handicap, etc.), la volontĂ© dâintĂ©resser les Ă©lĂšves comme celle de dĂ©velopper diverses compĂ©tences conduisent Ă varier les modalitĂ©s pĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
This issue of the Journal addresses the difficult endeavour of governing complex decentralised educations systems. The emerging governance dynamics are studied with the concepts âmultiâlevel education systemsâ, âmultiâlayered and fragmented syst[...]Article : document Ă©lectronique
Traditionally, European doctoral education has principally taken place within the binary relationship of professors and their doctoral students according to the apprenticeship model. However, in the last one to two decades, this model has been q[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle esquisse un Ă©tat des lieux problĂ©matisĂ© de lâimplantation des pratiques inclusives dans le systĂšme Ă©ducatif. AprĂšs avoir retracĂ© les Ă©tapes de la conversion française Ă lâinclusion Ă©ducative, lâanalyse secondaire dâentretiens de recher[...]Article : document Ă©lectronique
En 2013, 107 000 Ă©tudiant.e.s ont Ă©tĂ© diplĂŽmĂ©.e.s de master Ă lâuniversitĂ©. Parmi celles et ceux entrĂ©.e.s dans la vie active dans les 30 mois suivant la validation du diplĂŽme, 9 sur 10 sont en emploi. Lâinsertion professionnelle est un processu[...]Article : texte imprimĂ©
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Institution de tous les paradoxes, le lycĂ©e professionnel (LP) est censĂ© prĂ©parer les Ă©lĂšves Ă lâinsertion professionnelle, notamment dans des emplois dâouvriers et dâemployĂ©s. En 1985, le LP a vu changer ses missions avec la crĂ©ation du baccala[...]Article : document Ă©lectronique
Afin de mieux comprendre les pratiques des enseignants spĂ©cialisĂ©s, nous avons menĂ© une recherche sur les pratiques Ă©valuatives des enseignants exerçant en ULIS (UnitĂ© localisĂ©e pour lâinclusion scolaire). Cette recherche, dont le cadre thĂ©oriqu[...]Article : document Ă©lectronique
Concernant lâĂ©ducation et la scolarisation des enfants et des jeunes handicapĂ©s, le systĂšme français est caractĂ©risĂ© par lâexistence de deux secteurs. Lâun constituĂ© des Ă©coles, classes et dispositifs dĂ©pendant du ministĂšre de lâĂducation nation[...]