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ENSEIGNANTSynonyme(s)INSTITUTEUR ;METIER DE L'ENSEIGNEMENT SPECIALISE PROFESSEUR |
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À l’heure où la nouvelle gestion publique influence nombre de politiques scolaires, nous assistons dans bien des pays à un renouvellement de l’instrumentation gestionnaire qui vise à rendre divers aspects de la réalité scolaire commensurables et[...]Article : texte imprimé
Le métier d’enseignant universitaire s’apprend le plus souvent « sur le tas » (Knight, Tait et Yorke, 2006). Que recouvre précisément cet apprentissage « sur le tas » ? Cet article vise à répondre à cette question en identifiant les pratiques d’[...]Article : document électronique
Cet article a une double ambition. Il vise premièrement à mettre l’accent sur les méthodes pédagogiques déployées à l’université par les enseignants en cours magistral et en travaux pratiques et travaux dirigés. Il s’intéresse dans un second tem[...]Article : document électronique
Dans cet article, nous nous intéressons à la nature des technologies de l’information et de la communication (TIC) mobilisées par les enseignants universitaires pour enseigner et aux facteurs explicatifs de cette utilisation. Nous procédons d’ab[...]Article : document électronique
Alain Kerlan, dir. ; Myriam Lemonchois, dir. |L’éducation artistique et culturelle est généralement étudiée sous l’angle de ses effets sur les élèves. Les auteurs de ce dossier explorent ses effets sur les enseignants. F. Carraud se questionne sur les liens entre l’expérience esthétique véc[...]Article : document électronique
François-Xavier Bernard, dir. ; Cédric Flückiger, dir. |Dans ce contexte, se pose la question de la manière dont la recherche peut, sur une base empirique, éclairer la nature de la relation entre innovation pédagogique et innovation technologique. Ainsi comment l’innovation pédagogique prendelle appu[...]Article : document électronique
En centrant l’analyse sur le Groupe de recherche en expression corporelle, fondé à la fin des années soixante à l’Ireps de Toulouse, cet article étudie les discours militants pour le renouvellement de la culture physique. Il montre que les acteu[...]texte imprimé
Guillaume Escalié | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Métiers et pratiques de formation | 2019Si le principe de l'alternance est aujourd’hui majoritairement retenu pour structurer la formation professionnelle des enseignants novices en Europe, ces derniers soulignent régulièrement le manque de collaboration entre les formateurs impliqués[...]texte imprimé
Guillaume Escalié, dir. ; Elisabeth Magendie, dir. | Bordeaux : Presses Universitaires de Bordeaux | Études sur l'éducation | 2019L’alternance est un modèle de formation consistant à associer théorie et pratique, de manière à faciliter la circulation des savoirs entre lieux de formation et lieux d’exercice professionnel. Or, souvent, dans leur mise en œuvre, situations de [...]document électronique
Catherine Reverdy | Lyon : IFE - Institut français de l'éducation | Dossier d'actualité veille et analyses | 2019L’école inclusive telle qu’elle est présentée dans les textes internationaux a vocation à faire accéder tou.te.s les élèves à une éducation de qualité dans leur école ou leur établissement de secteur. Souvent traduite dans les faits par la scola[...]Article : document électronique
Dans le cadre d’une recherche-accompagnement menée au sein d’une école primaire, nous interrogerons les processus d’appropriation collective d’un dispositif pédagogique particulier conçu par l’équipe enseignante : le plan de travail. Les objecti[...]document électronique
The OECD’s new Study on Social and Emotional Skills aims to provide policy makers, educators, families and communities with a comprehensive set of tools to foster students’ social and emotional learning. The Study’s assessment framework – presen[...]texte imprimé
En 1985 naît un diplôme totalement inédit et pour le moins original : le baccalauréat professionnel. Dédié à la revalorisation de l’enseignement professionnel, jusque-là dépourvu de baccalauréat et confiné dans « l’enseignement technique court »[...]document électronique
Claire Joubaire | Lyon : IFE - Institut français de l'éducation | Dossier de veille de l'IFE | 2019Ce Dossier fait le point sur un certain nombre de recherches et de rapports récents consacrés à la formation des enseignant.e.s, et plus particulièrement à leur formation initiale. Sans chercher l’exhaustivité, il se concentre sur la constructio[...]texte imprimé
Pascal Dupont, dir. ; Pablo Buznic-Bourgeacq, dir. ; Marie-France Carnus, dir. | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2019Les rapports entre savoir(s) et compétence(s) ont déjà donné lieu à de nombreuses réflexions, mêlant débats scientifiques, tensions politiques et arrangements pragmatiques. L'enjeu de cet ouvrage est de tenter de démêler cet enchevêtrement qui t[...]texte imprimé
Cédric Biagini, dir. ; Christophe Cailleaux, dir. ; François Jarrige, dir. | Paris : L'Echappée | Frankenstein | 2019Plus l’école et l’éducation sont présentées comme étant en crise, plus l’utopie numérique y multiplie les promesses. Les injonctions permanentes à innover, à être optimistes, à individualiser les parcours, à se réinventer, à disrupter… imposent [...]texte imprimé
L'achèvement des études associé à l'obtention d'un diplôme représente désormais une injonction normative qui s'impose en tant que modèle social aux consciences et stigmatise ceux qui décrochent. Cet ouvrage aborde la question du raccrochage scol[...]document électronique
Carole Sève ; Nicole Ménager ; France. Inspection générale de l'Éducation nationale et de la Recherche ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : IGEN | Rapport | 2019Au titre du suivi des réformes, une mission d’inspection générale, conjointe à l'IGEN et à l’IGAENR, a été chargée d’évaluer le déploiement de la mesure Devoirs faits, laquelle répond au constat qu’"une part importante des inégalités scolaires s[...]document électronique
Marion Defresne ; Julie Solard ; Yann Fournier, Collaborateur ; Robert Rakocevic, Collaborateur | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Document de travail | 2019Au cours de la dernière décennie, la statistique publique s’est emparée du sujet des salaires dans la fonction publique en développant des systèmes d’information permettant la production et la comparaison des salaires de manière plus harmonisée [...]texte imprimé
Enzo, 8 ans, passe chaque jour près de dix heures à l’école, rythmées par une série d’activités d’une durée d’un quart d’heure à une heure. Du lundi matin au vendredi soir, il est encadré par huit personnes différentes en moyenne, près de vingt-[...]texte imprimé
L’école française n’est pas en crise : elle est en faillite. Elle n’a plus les moyens humains – profs, CPE, surveillants, médecine scolaire – de mener à bien ses missions éducatives. Si cette « institution zombie » tient encore debout, c’est par[...]document électronique
Le sport à l'école combine l'enseignement obligatoire de l'éducation physique et sportive (EPS), pour 12,4 millions d'élèves, et le sport scolaire facultatif, qui concerne 2 millions de jeunes. L'enseignement de l'EPS, qui mobilise 4 milliards d[...]texte imprimé
Isabelle Algrain, dir. ; Isis Klasen, dir. ; Valérie Lootvoet, dir. | Bruxelles : Université des Femmes | Pensées féministes | 2019Bien que les membres du corps enseignant n’en soient pas toujours conscient-e-s, l’école, en tant que lieu privilégié d’éducation et de socialisation, occupe une place stratégique et décisive en termes d’apprentissage, de construction et de tran[...]document électronique
EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; Commission européenne, direction générale pour l'éducation et la culture | Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne | 2019Le rapport porte sur l'éducation numérique en Europe (Union européenne, Albanie, Bosnie-Herzégovine, Suisse, Islande, Liechtenstein, Monténégro, Macédoine du Nord, Norvège, Serbie, Turquie), au primaire et au secondaire général, pour l'année 201[...]texte imprimé
Maurice Capul ; Michel Lemay ; Philippe Gaberan, Collaborateur | Toulouse : Erès | L'éducation spécialisée au quotidien | 2019Cette réflexion d’ensemble sur le travail de l’éducateur est devenue un ouvrage de référence pour tous ceux qui s’engagent auprès d’enfants ou d’adultes en difficulté. À partir d’un regard critique sur un demi-siècle d’éducation spécialisée, les[...]texte imprimé
Peut-on procéder à une analyse économique des politiques et des systèmes éducatifs, et dans l’affirmative, comment y parvenir ? Pour répondre à cette première interrogation, le lecteur est convié à une brève initiation au raisonnement économique[...]texte imprimé
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Anne-Françoise Gibert | Lyon : IFE - Institut français de l'éducation | Dossier d'actualité veille et analyses | 2019Ce dossier de veille s’attache à explorer les caractéristiques de l’enseignement agricole via les savoirs transmis dans de multiples lieux, savoirs d’expérience et savoirs enseignés. Comment les apprenants, enseignants et professionnels, confron[...]document électronique
L’accompagnement de la transition agro-écologique fait l’objet, dans l’enseignement agricole, du projet stratégique « Enseigner à produire autrement » (EPA) qui vise à mettre en cohérence les finalités (produire autrement) et les moyens d’y arri[...]document électronique
France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2019Chaque année, l'état de l'enseignement supérieur et de la recherche présente un état des lieux chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et de ses résultats. Une mise en perspective internationale est réalisée[...]texte imprimé
Anne Jorro, dir. ; Nathalie Droyer, dir. | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2019Cet ouvrage met en évidence les nouveaux enjeux de l’évaluation en formation ainsi que les nouveaux dispositifs à l’œuvre: le digital et les innovations pédagogiques tout en donnant des points de repères sur l’évolution de la recherche en évalua[...]document électronique
IMT Atlantique ; ENSTA Bretagne ; UNIVERSITE DE BRETAGNE OCCIDENTALE.Brest ; Congrès: Colloque QPES 2019 Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur (Xème; juin 2019; Brest) | Brest : Université de Bretagne occidentale | 2019La Xe édition de QPES s’interroge sur ce qui semble devenir un fondement de l’évolution de nos institutions et de nos pratiques pédagogiques : la coopération. Coopérer, c’est dépasser une simple collaboration, c’est travailler ensemble à une œuv[...]texte imprimé
Malgré des avancées politiques et juridiques en faveur de l'égalité, la progression et la rétention des femmes dans les secteurs traditionnellement masculins demeurent inégales. Comment expliquer les écarts de progression de carrière des femmes [...]texte imprimé
Le concept de genre est aujourd’hui d’usage courant dans l’espace public. Mais, au début des années 2000, il peinait à faire sa place dans les recherches françaises. Ce livre retrace le parcours d’un concept qui porte désormais des analyses soci[...]texte imprimé
Sophie Devineau, dir. ; Nassira Hedjerassi, dir. | Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre | Genre à lire... et à penser | 2019Les images concourent à organiser un monde sexué qui va imprimer sa marque tout au long de la formation des individus. Cet ouvrage rend compte de diverses situations dans l'éducation scolaire et universitaire autant que dans les métiers. Il est [...]texte imprimé
Ainsi pourrait commencer une discussion à la lecture du sous-titre de cet ouvrage. Dans le cadre des réseaux socionumériques (Twitter, Facebook...), cela signifie qu’une communauté d’individus recherche des informations sur un concept, ici la tr[...]document électronique
Les identités professionnelles des enseignant.e.s de la Formation Professionnelle Initiale vaudoise
Farinaz Fassa ; Simon Dubois ; Matilde Wenger, Collaborateur ; Jean Ceppi, Collaborateur | Lausanne : Université de Lausanne | 2019La recherche intitulée « Les identités professionnelles des enseignant·e·s de la Formation Professionnelle Initiale vaudoise » a été réalisée entre août 2015 et décembre 2018 par Mme Farinaz Fassa, professeure à l’Université de Lausanne, et M. S[...]texte imprimé
Pourtant, notre démocratie a besoin d’une École qui transmette avec exigence les moyens de comprendre le monde. Elle a besoin d’un système éducatif qui fasse de chaque citoyen un être capable de « penser par lui-même ». Elle a besoin d’une éduca[...]texte imprimé
Géraldine Farges ; Pierre Périer ; Céline Granger ; Frédérique Jarre ; Alain Beitone | Lyon : ENS Editions | Entretiens Ferdinand Buisson | 2019Le « monde enseignant » est un objet de fantasme social et politique de longue date. L'illusion d’une certaine unité de ce groupe social perdure, en décalage avec les études qui soulignent les segmentations, voire les fractures qui le divisent. [...]document électronique
The Shift Project (Paris) ; Clémence Vorreux ; Marion Berthault ; Audrey Renaudin | Paris : The Shift Project | 2019Les enjeux soulevés par le changement climatique n’ont jamais été aussi prégnants. Ils sont étroitement liés à l’énergie – d’origine fossile à 80 % aujourd’hui – qui alimente depuis près de 150 ans le développement économique mondial. Qu’il s’ag[...]document électronique
Éric Pimmel ; Maryelle Girardey-Maillard ; Émilie-Pauline Gallié ; France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche | Paris : IGESR | Rapport | 2019La transformation de la pédagogie à l’aide du numérique est perçue par les universités françaises comme un moyen permettant de répondre aux différents enjeux de croissance et de diversité de leurs effectifs étudiants, de concurrence nationale et[...]document électronique
Rémi Le Gall | Creteil : ERUDITE - Equipe de Recherche sur l’Utilisation des Données Individuelles en lien avec la Théorie Economique | Series of ERUDITE Working Papers | 2019Nous avons impliqué des étudiants de licence dans la co-construction de la règle d’évaluation de leur participation pendant les travaux dirigés afin d’améliorer leur réussite à l’université. Nous avons ainsi testé l’effet de la négociation contr[...]Article : texte imprimé
Complétant la série sur le cerveau ouverte dans ce numéro de Futuribles, cet article de Jean-Luc Berthier montre concrètement comment les neurosciences peuvent faire évoluer les méthodes éducatives. S’appuyant sur un certain nombre d’expérimenta[...]Article : document électronique
Les « troubles du comportement » entendus comme des perturbations importantes de la situation scolaire ordinaire (agressions physiques et verbales d’enfants ou d’adultes, détériorations matérielles, conduites dangereuses pour soi) déstabilisent [...]Article : document électronique
Nous nous interrogeons sur les conceptions des futurs enseignants en formation, relatives au numérique et aux apprentissages afin d’identifier les normes susceptibles de guider leurs pratiques professionnelles. Une étude de cas menée auprès d’ét[...]texte imprimé
Thérèse Perez-Roux, dir. ; Muriel Deltand, dir. ; Claire Duchesne, dir. ; Jonas Masdonati, dir. | Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée | Mutations en éducation et en formation | 2019Les parcours de formation et professionnels contemporains sont marqués par une complexification des transitions, qui, à leur tour, comportent des réajustements identitaires parfois laborieux. Mobilisant des approches plurielles et s’appuyant sur[...]texte imprimé
À l’heure où une nouvelle réforme du baccalauréat prétend décloisonner les filières et promouvoir l’approche par compétences, que s’est‑il passé dans l’Éducation nationale ces trente dernières années ? Quelles évolutions sa régulation a‑t‑elle c[...]document électronique
Olivier Rey | Lyon : IFE - Institut français de l'éducation | Dossier d'actualité veille et analyses | 2019Inspectrices et inspecteurs, personnels de direction des écoles, collèges et lycées : plusieurs catégories professionnelles, qu’on désigne parfois sous le terme de « cadres » de l’éducation, sont directement impliquées dans la mise en œuvre des [...]document électronique
Emmanuelle Annoot, dir. ; Claudie Bobineau ; Carole Daverne-Bailly ; Emilie Dubois ; Thierry Piot ; Judith Vari | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019Le rapport examine les grandes étapes des politiques d’aide à la réussite de 1998 à 2018 et dresse un état des travaux de recherche qui ont évalué les effets de ces politiques et dispositifs. Il s’intéresse également aux travaux sur les pratique[...]texte imprimé
Quelle place occupe l’éducation dans les collèges et lycées français ? Cette question a justifié une enquête sociologique auprès de nombreux acteurs. Des agents, maîtres ouvrier(e)s, assistant(e)s d’éducation (AED), assistant(e)s pédagogiques, a[...]