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Pratiques de soutien au cours d’un groupe d’intégration sociale et professionnelle : retombées sur les capabilités de personnes réfugiées dans leur parcours d’apprentissage

Patricia Dionne ; Jo Anni Joncas ; Josée Charette |

Dans Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation (vol. 24, n° 1, 2022)

Au Québec, des centres d’aide à l’emploi offrent des programmes d’intégration sociale et professionnelle (ISP) des personnes réfugiées ou demandeuses d’asile, qui arrivent avec un parcours souvent sinueux, parfois ponctué d’expériences traumatis[...]

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