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Identifier les pratiques d’étude des étudiants de première année de licence scientifique pour mieux les accompagner

Marie-Joëlle Ramage ; Isabelle Bournaud ; Hervé Mathias |

Dans Évaluer – Journal international de recherche en éducation et formation (Vol. 6, n° 2, 2020)

L'université Paris-Saclay développe actuellement un programme d’accompagnement méthodologique pour des étudiants potentiellement fragiles vis-à-vis de leur réussite en première année de licence. Il s’agit donc de définir les besoins de ce public[...]

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