Catégories
Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > EDUCATION > RENDEMENT DE L'EDUCATION
RENDEMENT DE L'EDUCATIONSynonyme(s)EVALUATION DE L'EDUCATION EVALUATION DE LA FORMATION INITIALE |
Documents disponibles dans cette catégorie (1213)
Article : document électronique
Situées dans le périmètre de l’enseignement supérieur public, les grandes écoles de commerce françaises ont quatre caractéristiques fortement distinctives : la liberté de sélectionner leurs étudiants ; le prix inhabituellement élevé des études ;[...]document électronique
Cnesco - Conseil National de l'Evaluation du Système scolaire (Paris) | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2015Créé par la Loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'Ecole de la République du 8 juillet 2013, le Conseil national d'évaluation du système scolaire (Cnesco) se voit confier trois missions principales : évaluer le fonctionne[...]document électronique
La Cour des comptes présente un rapport sur le coût du lycée, dans le prolongement de ses rapports de 2010 (L'éducation nationale face à la réussite de tous les élèves), 2013 (Gérer les enseignants autrement) et 2015 (Le suivi individualisé des [...]texte imprimé
Cédric Frétigné, Préfacier, etc. ; Gérald Houdeville, dir. ; Benjamin Denecheau, dir. ; Caroline Mazaud, dir. | Paris : L'Harmattan | Education et formation | 2015Voici étudiées les différentes formations s'adressant aux "jeunes sans qualification" : école de la deuxième chance, centre dépendant de l’Établissement public d'insertion de la Défense, plateformes d'insertion. Ces formations visent un engageme[...]texte imprimé
Les écoles supérieures de commerce ont acquis une importance certaine dans l'enseignement supérieur français, en termes quantitatifs - leurs effectifs ont augmenté de façon remarquable - et symboliques, leur prestige s'étant considérablement acc[...]document électronique
Valérie Canals ; Claude Diebolt ; Magali Jaoul-Grammare | Strasbourg : BETA | Documents de travail | 2015Cet article analyse les implications économiques de l'éducation pour les individus qui la reçoivent. Nous nous concentrons sur les travaux de référence des théories du capital humain et de ses approches critiques. Notre ambition est de questionn[...]texte imprimé
L'efficacité est au cour même de la démarche économique. Celle-ci peut se définir comme la quête d'une situation optimale, puisque sa recherche revient à minimiser 1' écart entre une situation réelle et un optimum théorique correspondant à la me[...]texte imprimé
texte imprimé
Cet ouvrage part du constat que le concept d’efficacité, lorsque l’on traite de l’éducation, n’a pas la même acception, le même sens ou la même valeur en fonction du regard qu’on pose sur lui. Ainsi, les économistes auraient tendance à voir dans[...]texte imprimé
France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2015Pour la vingt-cinquième année consécutive, L’état de l’École réunit les indicateurs statistiques essentiels pour analyser le système éducatif français et apprécier les politiques mises en œuvre. Structuré autour des moyens affectés à l’École, de[...]texte imprimé
Périodique : document électronique
Comme son titre l’indique, la revue envisage l’évaluation dans les champs de l’éducation et de la formation. Elle se propose de traiter de questions portant sur des thématiques diversifiées : les formes et fonctions de l’évaluation, ses enjeux p[...]document électronique
Nicola Brandt | Paris : OCDE | Document de travail du département des affaires économiques de l'OCDE | 2015La France consacre d’importants moyens à la formation professionnelle des jeunes et, surtout, des adultes, mais le système est trop complexe et ses résultats sont insuffisants. Les compétences de base en calcul et en compréhension de l’écrit de [...]document électronique
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; UNESCO ; ETF - Fondation européenne pour la formation | Hamburg [Germany] : UNESCO. Institute for Lifelong Learning (UIL) | 2015How far is the world progressing towards comprehensive qualifications frameworks? The 2015 global inventory of regional and national qualifications frameworks, compiled by Cedefop, Unesco-HQ, the European Training Foundation and the Unesco Insti[...]document électronique
Stéphane Distinguin ; Gilles Roussel ; François-Xavier Marquis ; France. Présidence de la République ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (Paris) ; France. Ministère du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social ; France. Ministère de l'économie, de l'industrie et du numérique | Paris : Ministère de l'économie, de l'industrie et du numérique | 2015Lors de sa conférence de presse du 5 février 2015, le Président de la République a annoncé la création d'une « Grande Ecole du Numérique » chargée de « diffuser ses formations partout sur le territoire en plus de ce qui va être fait dans le cadr[...]document électronique
CGSP - Commissariat général à la stratégie et à la prospective (Paris) ; Quentin Delpech ; Nicolas Charles ; Julian Michelet, Collaborateur | Paris : France Stratégie | Rapport | 2015Porté par la mondialisation et par l'élévation du niveau de vie dans les pays émergents, le nombre des étudiants internationaux - c'est-à -dire des personnes étudiant dans un autre pays que le leur - ne cesse d'augmenter. Il pourrait passer d'env[...]texte imprimé
texte imprimé
document électronique
Sylvain Catherine ; Augustin Landier ; David Thesmar | Paris : Institut Montaigne | Etude, ISSN 1771-6756 | 2015Analysant la polarisation induite par le progrès technologique entre les métiers très qualifiés, d’une part, et les emplois de service, plus précaires et moins bien rémunérés, d’autre part, cette étude interroge les conditions de la création d’e[...]texte imprimé
Sacha Varin, dir. ; Jean-Louis Chancerel, dir. | Louvain-la-Neuve [Belgique] : Academia/L'Harmattan | Thélème | 2015L’ouvrage est composé des textes d’interventions prononcées lors d’une rencontre qui s’est tenue en janvier 2014 en Suisse à la Haute école pédagogique du canton de Vaud. L’examen des résultats d’études financées par le Fonds national suisse de [...]texte imprimé
Depuis que les technologies de l’information et de la communication font débat, les enseignants et les apprenants rêvent aussi de les utiliser. Pour eux, transmettre et recevoir des connaissances avec la technologie en continuant de faire partie[...]texte imprimé
L’édition 2015 des Perspectives de l’emploi de l’OCDE propose un examen approfondi de l’évolution récente du marché du travail et de ses perspectives à court terme dans les pays de l'OCDE. Une majorité croissante de pays ont recours à des systèm[...]texte imprimé
En 2013, 39 millions de jeunes âgés de 16 à 29 ans dans les pays de l’OCDE n’avaient pas d’emploi et ne suivaient ni études ni formation (formant le groupe dit des NEET, pour Neither in Employment nor in Education or Training). Ils sont 5 millio[...]texte imprimé
Cet ouvrage livre à la réflexion des enseignants et des décideurs universitaires l’étude du rôle des facteurs pédagogiques favorisant la réussite et la lutte contre l’échec à l’Université. En présentant l’analyse de plusieurs dispositifs, créés [...]document électronique
Sophie Bejean ; Bertrand Monthubert ; StraNES - Stratégie nationale de l’enseignement supérieur | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2015Inscrite dans la loi pour l’enseignement supérieur et la recherche du 22 juillet 2013, la stratégie nationale de l'enseignement supérieur (StraNES) a pour ambition de définir les objectifs nationaux engageant l'avenir à l'horizon des 10 prochain[...]