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Et si les stratégies d’apprentissage des étudiants et leurs perceptions envers l’évaluation des apprentissages avaient un lien avec l’ajustement académique dans un contexte de persévérance aux études universitaires ?

Nancy Barbeau ; Éric Frenette ; Marie-Françoise Hébert |

Dans Ripes - Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (n° 37-2, printemps 2021)

L'objectif de cette revue de littérature systématique consiste à vérifier les liens qui unissent les caractéristiques individuelles des étudiants (stratégies d’apprentissage, perceptions envers l’évaluation des apprentissages [attrait et croyanc[...]

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