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Ouvrir la boîte noire du travail de préparation de l’enseignant : essai de modélisation et d’illustration autour du choix et de l’évolution d’un document support de cours

Thibault Coppe ; Virginie März ; Mathias Decuypere ; Fiona Springuel ; Stéphane Colognesi |

Dans Revue française de pédagogie (n° 204, 2018/3)

Cette contribution offre un modèle théorique du choix et de l’évolution des supports de cours des enseignants et l’illustre avec six enseignants de mathématiques du secondaire en Belgique francophone. Notre proposition théorique articule le proc[...]

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