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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1030 QUALIFICATION COMPETENCE ET SAVOIR > COMPETENCE
COMPETENCESynonyme(s)COMPETENCE INDIVIDUELLE DOUBLE COMPETENCEVoir aussi |
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Vincent Merle ; Carmen Alpin ; J.-R. Schackleton ; Gunnar Eliasson ; Kurt Vikersjö ; Louis Mallet ; Valeriano Munoz ; Jens Bjornavold ; Karen Schober ; A. Straka gerald ; Steve Bainbridge, Préfacier, etc. |L'accès à l'information est plus vaste que jamais. De nouvelles compétences sont nécessaires, aussi bien du côté du "demandeur" qui doit savoir analyser une masse d'informations pour trouver ce qu'il cherche, que du côté du "receveur" qui doit s[...]Article : texte imprimé
La notion d'entreprise apprenante engage les entreprises vers une nouvelle forme d'organisation axée sur le développement des compétences des équipes de travail à partir d'un apprentissage collectif. Sa mise en place doit être envisagée comme un[...]Article : texte imprimé
Les résultats de la recherche présentée ici mettent au jour les limites des approches descriptives du travail et de la notion de transfert de compétences, appliquées à l'analyse du passage d'un emploi à un autre. Ils établissent la richesse d'un[...]Article : texte imprimé
Conçu comme une des réponses à la question récurrente de l'adaptation des formations aux évolutions des emplois, le baccalauréat professionnel a tenté de définir des spécialités qui correspondent aux besoins de polyvalence, d'adaptabilité, d'évo[...]Article : texte imprimé
Jean-Pierre Boutinet ; Marc Glady ; Philippe Saielli ; Frédérique Barnier ; Cécile Prévost ; Béatrice Piazza-Paruch ; Corinne Bollenot ; Richard Wittorski ; Bernard Masingue ; Anne Putot ; Patrice Bouyssieres ; Angeline Aubert ; Pascal Roquet ; Marie-Hélène Calmettes ; Aline Jouy ; Pascale Molinier ; Jean-François Blin |Etat des lieux des pratiques de formation d'adultes : pratiques formatives en entreprise, état de la promotion sociale individuelle, praticiens de la formation et de l'audit, analyse du travail. Quelques thèmes périphériques : qu'est-ce qu'un ad[...]Article : texte imprimé
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Dans le secteur en pleine expansion de la plasturgie, l'investissement dans la formation et la recherche est traditionnel. Pour favoriser la stabilité de l'emploi des salariés peu qualifiés et l'insertion professionnelle des demandeurs d'emploi [...]Article : texte imprimé
Avec la crise du marché de l'emploi, le niveau de formation augmente. Une nouvelle force de travail apparaît, caractérisée par sa jeunesse et sa formation de pointe. Celle-ci devient pour les recruteurs un moyen stratégique de modernisation des [...]Article : texte imprimé
Suite au rapport Virville sur la refonte du système de formation professionnelle, la question de la mise en place de référentiels nationaux de qualification ou de compétences se pose. Ceux-ci sont en effet tout à fait indispensables à la mise en[...]Article : texte imprimé
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Depuis 1993, les cadres de l'Union européenne peuvent travailler dans l'ensemble des états membres. Il est ainsi intéressant de voir quels sont les critères de sélection privilégiés par les responsables du personnel lors des recrutements. Ce dos[...]Article : texte imprimé
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Jordi Planas, Éditeur scientifique ; Louis Mallet ; CEDEFOP - CENTRE EUROPEEN POUR LE DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (1997; THESSALONIQUE) ; Christoph F. Buechtemann ; Hilary Steedman ; Luigi Frey | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 1997Ce premier séminaire d'"Agora Thessalonikis" est consacré au problème de l'augmentation, dans six pays européens, de la production de diplômes et de leur diffusion, dominée davantage par l'offre des systèmes éducatifs que par la demande des entr[...]texte imprimé
Connaître les processus assurant une transformation conjointe du travail et de ses acteurs constitue la base de ce travail, lui-même fondé sur l'étude d'un dispositif mis en place dans une entreprise de textile québécoise. Il tente également de [...]texte imprimé
MINISTERE DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES ; Brigitte Mouret ; Pierre-Noël Denieuil ; Rose-Marie Van Lerberghe, Préfacier, etc. ; DGEFP - Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle (Paris) ; Michel Schwartz, Préfacier, etc. ; Yvon Chenic, Préfacier, etc. ; SOCIETE NAXOS ; Philippe Cormont | Paris : La Documentation française | Prospective Formation Emploi | 1997texte imprimé
La transmission des pratiques et des savoirs professionnels est le plus souvent considérée comme allant de soi : le père transmet au fils un savoir qu'il a lui-même reçu de son père. Le savoir circule dans la famille comme un bien patrimonial, e[...]texte imprimé
L'utilisation de la classification internationale type (CITP-88), bien qu'elle ait supplanté la CITP-68, pose un certain nombre de problèmes liés, semble-t-il, à une mauvaise interprétation à l'échelle mondiale. La classification des professions[...]texte imprimé
La formation seule ne suffit plus à assurer du professionnalisme. En effet, cette exigence semble se situer davantage à l'intersection d'une combinaison de savoirs individuels et collectifs. Savoir-faire mais aussi savoir-être qui entrent alors [...]texte imprimé
La compétence sociale est l'un des chaînons manquants pour l'insertion professionnelle. La requalification sociale est donc une urgence. Les questions du diagnostic et du développement de la compétence sociale sont d'abord développées et conclue[...]Article : texte imprimé
Jean-Charles Lebahar ; Jean-Léon Beauvois ; Eric Brangier ; Nicole Dubois ; Cyril Tarquinio ; Javier Barcenilla ; Charles Tijus ; Michel Parlier ; Jean Courdouan ; Dina Taieb ; Serge Blanchard ; Jean-Luc Kop ; Paul Dickes ; Williams Desprez ; Héloïse Bachacou ; Gérard Danton ; Thierry Moriconi ; Pierre-Henri Francois ; Bernard Langelier ; Yolande Benarrosh ; Rhazi Attabou ; Thierry Bollon ; Robert Chabot ; Marc-Eric Bobillier-Chaumon ; Yves Clot ; Bernard Fraysse |Après une présentation générale de la notion de compétence, permettant de clarifier les conditions de son émergence ou encore d'aborder différents points de vue, dont celui de la psychologie cognitive ou des sciences de la gestion, le second gro[...]texte imprimé
Lazaro Gonzalez ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Mario Gatti ; Claudio Tagliaferro | Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities | CEDEFOP Panorama series | 1997Période couverte par le document : 1998texte imprimé
Gérard Malglaive ; Corinne Lespessailles ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Mado Maillebouis ; Jean-Marie Barbier ; CENTRE DE LA DOCUMENTATION SUR LA FORMATION ET LE TRAVAIL ; Fabienne Berton ; Pierre Caspar ; Sami Dassa ; Dominique Maillard ; Claude Debon-Thesmar ; Elisabeth Dugué ; Olga Galatanu ; Rozenn Guibert ; Mokhtar Kaddouri ; Jean-Pierre Le Goff ; Bernard Lietard ; Francis Minet ; Michel Parlier ; Françoise Rouard ; Roselyne Orofiamma ; Frédéric Séchaud ; Paul Wald ; Richard Wittorski | Paris : CNAM | 1997texte imprimé
Philippe Breton ; ENS - ECOLE NORMALE SUPERIEURE.Paris (1997; PARIS) ; Emmanuelle Marchal ; SOCIETE FRANCAISE DE SOCIOLOGIE.Paris (1997; PARIS) ; Hervé Glevarec ; José Rose ; Dominique Duprez ; Yolande Benarrosh ; Christian Topalov ; Gilles Verpraet ; Gérard Lagneau ; Olivier Dembinski ; Mireille Dadoy ; Frédéric Vandenberghe | Paris : Société française de sociologie | 1997texte imprimé
Jacques Perrin ; Jean-Marc Fouet, Éditeur scientifique ; Imen Akkouche ; Pascal Béguin ; Jean-Paul Berhault ; Thierry Bollon ; Christophe Bourne ; Jean-Marc Brun ; Roland Cantin ; Michel China ; Jean-Claude Corbel ; Michel Dureigne ; Pascal Laureillard ; Humbert Lesca ; Stéphane Mer ; Jean-Pierre Micaelli ; Jean-Pierre Poitou ; Patrick Prévot ; Pierre Rabardel ; Sylvain Rochon ; Patrick Serrafero ; Serge Tichkiewitch ; Brigitte Trousse ; Dominique Vinck | Paris : Hermès | 1997Les savoir-faire et les connaissances développés dans l'entreprise s'inscrivent dans les nouveaux enjeux industriels et scientifiques de notre époque. Leur capitalisation nécessite l'élaboration de techniques de formalisation, construction et ge[...]texte imprimé
Le développement des compétences dans l'enseignement général peut offrir un renouveau de l'école. Dans cette perspective, une réflexion est menée sur leur développement dans les programmes et les incidences sur le métier des enseignants. L'appro[...]