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Catherine John, dir. ; Tristan Renard, dir. ; Remy Puyuelo, dir. |Faire le bilan des 50 ans de la pédopsychiatrie de secteur et dresser des perspectives est une véritable gageure. Les avancées scientifiques, les transformations sociétales, les enjeux idéologiques et politiques ont amené à questionner la validi[...]
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Julien Boutonnier, dir. ; Isabelle Furno, dir. ; Catherine John, dir. ; Guy Mérens, dir. |La loi du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République consacre le principe de « l’inclusion scolaire de tous les enfants sans aucune distinction ». En juin 2019 était annoncée, pour la rentrée[...]
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Catherine John, dir. ; Isabelle Furno, dir. ; Guy Mérens, dir. |Le tournant pris par l’état pour passer d’une politique d’assistance à une politique d’ « attention », c’est-à -dire de soutien de la demande d’une personne actrice de son devenir, impacte profondément le fonctionnement des institutions et par là [...]
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Isabelle Furno, dir. ; Lin Grimaud, dir. ; Catherine John, dir. ; Colette Milon-Aguttes, dir. |Les troubles des apprentissages couvrent les troubles dys (dyslexie, dysphasie, dyspraxie dysorthographie) ainsi que les troubles TDAH (troubles du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité). Si les limites entre difficulté transitoire c[...]
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Isabelle Furno, dir. ; Catherine John, dir. ; Paule Sanchou, dir. |Où en est la notion de groupe aujourd’hui ? Comment fonctionnent les groupes ? A quoi, à qui servent-ils et pour quoi ? Le groupe n’est pas hors mode, il n’a pas disparu, mais la société a changé, valorisant l’individualisme. Le groupe existe, r[...]
