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L’effet d’un « déjà-là » sur la pratique d’un enseignant : le point de vue de la didactique clinique de l’EPS

Hejer Ben Jomaâ Ben Hsouna ; André Terrisse |

Dans Recherches en éducation (n° 20, octobre 2014)

Cette étude de cas s’attache à rendre compte de la logique singulière d’enseignement d’un sujet enseignant d’éducation physique et sportive (Terrisse, 2003) à travers la recherche des traces de son « déjà-là », qui renvoie à son histoire singuli[...]

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