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Discours sur la méthode d’enseignement : remise en cause du motif de la formation contemporaine des enseignants

Daniel S. Friedrich |

Dans Education et sociétés (n° 31, 2013/1)

L’article analyse les débats sur la formation des enseignants suscités aux États-Unis par la prolifération de voies alternatives à leur certification (ARTC) et qui la réduisent au strict minimum. Réformateurs et partisans d’une formation traditi[...]

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