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| Titre : | La démarche analogique au cœur de l’apprentissage de la recherche (2021) |
| Auteurs : | Frédéric Plateau |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Education permanente (n° 228, 2021/3) |
| Article en page(s) : | pp. 177-183 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ METHODE PEDAGOGIQUE ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; CHERCHEUR ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; FRANCE |
| Résumé : | Cet article met en valeur les bénéfices de la démarche analogique en formation, notamment dans le cadre de l’apprentissage de l’initiation à la recherche. La démarche analogique constitue une ressource pour l’ingénierie pédagogique facilitant le transfert de connaissance d’une situation à une autre. Elle participe au développement de la posture de recherche. Deux exemples d’analogie illustrent la démarche. |
| Document Céreq : | Non |
