Article : document électronique

La "technique et la science comme idéologie" ? Le discours des dirigeants de l'enseignement collégial et universitaire au regard de l'insertion de la génération numérique.

Caroline Dawson ; Jacques Hamel ; Maxime Marcoux-Moisan |

Dans Education et sociétés (n° 19, 2007/1)

Les dirigeants de l'enseignement post-secondaire ne cessent d'affirmer que les sociétés actuelles évoluent sous le signe de l'"économie du savoir" ou de la "nouvelle économie" issues des développements fulgurants de la science et de la technique[...]

Plus d'information...

En ligne

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200