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Sémiotique de l’agir enseignant en EPS : figures d’action et registres interprétatifs en milieu difficile

Nathalie Wallian |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 40, 2015/2)

Dans le système enseignement/apprentissage, l’activité du professeur d’EPS en milieu difficile consiste à interpréter les conduites des élèves et à co-construire un sens partagé au sein de la communauté de pratiques. L’approche sémiotique inspir[...]

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La construction sociale du jugement inspectoral : la définition du métier d'enseignant vue à travers une analyse de rapports d'inspection en EPS.

Marie-Paule Poggi ; Nathalie Wallian ; Mathilde Musard |

Dans Revue française de pédagogie (n° 157, octobre-novembre-décembre 2006)

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