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Education, vocational training and labour market transitions among lower leavers in four European countries : an overview of the VTLMT project.

Damian Hannan ; Emer Smyth ; CEREQ (1998; EDIMBOURG) ; Chris Martin ; Karen Brannen ; Hans Rutjes ; Kathrin Becker ; Patrick Werquin ; David Raffe | Edimbourg : Centre for Educational Sociology University of Edinburgh | 1998

Un aperçu est donné d'un projet comparatif sur l'insertion des jeunes de bas niveau de qualification dans quatre pays européens : Irlande, Ecosse, Pays-Bas et France. L'approche conceptuelle du projet est présentée, puis certaines difficultés po[...]

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Local labour market contexts, education disparities and school-to-work transitions : a French analysis framework.

Yvette Grelet ; Joaquim Timoteo ; CEREQ (1998; EDIMBOURG) ; LES (1998; EDIMBOURG) | Edimbourg : Centre for Educational Sociology University of Edinburgh | 1998

Les régions se sont vues accorder des responsabilités en matière de formation professionnelle et d'apprentissage afin de lutter contre l'allongement du processus d'insertion professionnelle des jeunes et contre une précarisation croissante. Dans[...]

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The characteristics of youth employment in Europe : a typology based on the Labour Forces Surveys.

Thomas Couppié ; Michèle Mansuy ; CEREQ (1998; EDIMBOURG) | Edimbourg : Centre for Educational Sociology University of Edinburgh | 1998

L'enquête européenne sur les Forces de Travail ne permet pas de concevoir des indicateurs élaborés de l'insertion des jeunes dans la vie active, car les variables concernant l'éducation et l'emploi dans les pays de l'Union ne sont pas toujours c[...]

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The determinants of employment over time among "lower level leavers" : a case study for Scotland and France in the VTLMT programme.

Patrick Werquin ; Isabelle Recotillet ; CEREQ (1998; EDIMBOURG) | Edimbourg : Centre for Educational Sociology University of Edinburgh | 1998

Ce document présente les résultats sur la partie du projet VTLMT qui concerne les données de suivi. Le meilleur des essais faits pour estimer les modèles statistiques pertinents rendant compte de la façon dont s'insèrent les jeunes sortis aux ni[...]

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