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| Titre : | Nouvelle revue de psychosociologie, n° 9. Crise du système scolaire ou crise de société ? - Printemps 2010 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 14/10/2010 |
DĂ©pouillements
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Les expressions renvoyant à l’hétérogénéité, à la diversité, aux différences et à leur gestion et valorisation rendent compte d’un réajustement des référents symboliques et idéologiques, ainsi que des modèles pédagogiques légitimes, intervenus d[...]
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À quelles contradictions l’unité sociologique « établissement scolaire » est-elle exposée dans le cadre du projet institutionnel d’égalité des chances ? L’analyse d’une séquence d’intervention d’orientation psychosociologique dans un collège nou[...]
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Dans la situation actuelle de crise éducative, l’accompagnement des enseignants débutants constitue un enjeu important. Cet article s’appuie sur des données issues d’entretiens avec des néotitulaires du second degré ayant vécu deux types d’accom[...]
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La distinction, souvent négligée, entre forme scolaire et formes multiples de l’éducation tout au long de la vie n’est pas seulement quantitative et méthodologique, mais épistémologique. Deux conceptions de la temporalité y sont à l’œuvre. Là où[...]
![Dans les failles de la domination [compte rendu d'ouvrage]](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_44196.webp)
