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Cet article prĂ©sente un sĂ©minaire âAnalyse de Pratiquesâ mis en place par Bernard Alix au sein de lâUniversitĂ© de Paris Nanterre pour les Ă©tudiants de Master 1 et 2 IngĂ©nierie pĂ©dagogique en formation pour adultes. Ce dispositif, initialement or[...]Article : document Ă©lectronique
Camille Abescat ; Pablo Barnier-Khawam ; Alix Chaplain ; LĂ©onard Colomba-Petteng ; Claire Duboscq ; Ronan Jacquin ; Elisabeth Miljkovic ; Sophie Russo ; Jusmeet S. Sihra ; AnaĂ«lle Vergonjeanne |Cet article propose un retour dâexpĂ©rience sur les stratĂ©gies dâadaptation et les apprentissages qui ont permis Ă dix doctorant.es du Centre de recherches internationales (CERI, CNRS/Sciences Po) de poursuivre leurs recherches aprĂšs lâinstaurati[...]Article : document Ă©lectronique
StĂ©phane Foliard, dir. ; Caroline Verzat, dir. ; Saulo Dubard Barbosa, dir. ; Olivier Toutain, dir. |Nouveaux dĂ©fis, grandes transitions, crises, environnement turbulent, mondialisation et nouvelles concurrences, incertitudes et risques⊠combien dâarticles, de communications en entrepreneuriat et en Ă©ducation en entrepreneuriat commencent par c[...]Article : document Ă©lectronique
Lâintention de lâUnsfa de prĂŽner le dĂ©veloppement de la formation par alternance vise deux objectifs : ouvrir la formation Ă des nouveaux publics et indirectement augmenter le nombre de diplĂŽmĂ©s, rĂ©Ă©quilibrer lâoffre de formation sur le territoi[...]Article : document Ă©lectronique
En dĂ©cembre 2021, trois ans aprĂšs lâobtention de leur doctorat en 2018, 92 % des docteurs occupent un emploi, soit un taux dâinsertion comparable Ă celui des diplĂŽmĂ©s de 2016 (93 %) au mĂȘme moment de leur parcours professionnel. Ces docteurs bĂ©n[...]Article : document Ă©lectronique
Lâenseignement supĂ©rieur au dĂ©fi du numĂ©rique : MOOC : de lâimportance dâun Ă©piphĂ©nomĂšne
Lâauteur propose une enquĂȘte sur les MOOC en 2013. Ne partageant pas lâenthousiasme de leurs partisans, il suggĂšre que lâĂ©conomie de ces systĂšmes est fragile et quâen particulier, lâavenir des plateformes californiennes nâest pas assurĂ©. En reva[...]Article : document Ă©lectronique
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Pour rappel, le texte de cadrage (Peraya et FiĂ©vez, 2022) se divise en quatre axes de questionnement. Le premier visait les caractĂ©ristiques des plans stratĂ©giques numĂ©riques et lâimpact possible de la pandĂ©mie sur leur Ă©volution. Le deuxiĂšme ax[...]Article : document Ă©lectronique
Lâouverture dans les annĂ©es 1990 des formations dâingĂ©nieurs Ă lâapprentissage, voie de formation longtemps rĂ©servĂ©e au public en difficultĂ© (Moreau, 2008), a suscitĂ© beaucoup de curiositĂ© dans le monde acadĂ©mique et professionnel. La progressio[...]Article : document Ă©lectronique
La creÌativiteÌ en contexte dâapprentissage a souvent eÌteÌ eÌvalueÌe par le biais dâactiviteÌs individuelles et beaucoup moins lors dâactiviteÌs dâapprentissage collaboratif. Nous deÌnommons co-creÌativiteÌ le processus collaboratif au cours du[...]Article : document Ă©lectronique
Margault SacrĂ© ; Benjamin Le HĂ©naff ; Dominique Lafontaine ; Emmanuelle Neuville ; Catherine Paulet ; Sabine Petit ; Florence Policard ; Guillaume Serres ; Marie-Christine Toczek |Cette recherche vise aÌ mieux comprendre le comportement des eÌtudiants beÌneÌficiant de cours dispenseÌs dans un format hybride. Plus particulieÌrement, nous eÌtudions la motivation, la participation et les performances des eÌtudiants (N=156) d[...]Article : document Ă©lectronique
Au total, 2,99 millions dâĂ©tudiants, y compris BTS en apprentissage, devraient ĂȘtre inscrits Ă la rentrĂ©e 2022 dans lâenseignement supĂ©rieur, effectif en progression de +0,9 % par rapport Ă lâannĂ©e prĂ©cĂ©dente, soit 25 500 Ă©tudiants supplĂ©mentair[...]Article : document Ă©lectronique
Cette recherche analyse les transformations de la posture et des modalitĂ©s dâĂ©coute de conseillers pĂ©dagogiques ayant choisi de suivre des journĂ©es de formation Ă lâexplicitation. Cette formation sâest dĂ©roulĂ©e sur plusieurs annĂ©es au rythme de [...]Article : document Ă©lectronique
Dans le cadre dâun module universitaire sur lâanalyse de lâactivitĂ© en Master 2 «âIngĂ©nierie PĂ©dagogiqueâ», nous proposons aux Ă©tudiants une initiation aux techniques de lâentretien dâexplicitation (EdE) susceptible de leur permettre dâĂ©largir l[...]Article : document Ă©lectronique
Lors dâune formation en psychothĂ©rapie dâobĂ©dience systĂ©mique, le futur psychothĂ©rapeute apprend Ă jongler continuellement entre son Soi privĂ© et son Soi professionnel. Face aux multiples transformations psychiques et aux adaptations de position[...]Article : document Ă©lectronique
Un tiers des Ă©tudiants inscrits en formation initiale Ă lâuniversitĂ© ou dans un Ă©tablissement affiliĂ© ont rĂ©alisĂ© un stage au cours de lâannĂ©e universitaire 2020-2021. La part des stagiaires, plus Ă©levĂ©e dans les cursus professionnalisants, rest[...]Article : document Ă©lectronique
Lâentretien dâexplicitation (Vermersch, 1994) a rĂ©alisĂ© jusquâĂ prĂ©sent un travail Ă©tonnant dâaide Ă la mise en mots des savoirs implicites de lâaction. Ce travail a Ă©tĂ© dĂ©veloppĂ© dâune part Ă travers le prolongement de lâentretien dâexplicitati[...]Article : document Ă©lectronique
Au sein des principaux organismes de recherche, lâemploi total de R&D, couvrant les chercheurs et les personnels de soutien, affiche une hausse de 1,7 % en 2021. Cette augmentation est plus fortement tirĂ©e par les instituts Pasteur-Paris et Curi[...]Article : document Ă©lectronique
En 2019, 112 600 Ă©tudiants ont Ă©tĂ© diplĂŽmĂ©s de master (hors enseignement) Ă lâuniversitĂ©, 36 % ont poursuivi ou repris des Ă©tudes dans les 30 mois suivants. Parmi ceux entrĂ©s dans la vie active, 93 % occupent un emploi au 1er dĂ©cembre 2021. Leur[...]Article : document Ă©lectronique
En 2019, 47 400 Ă©tudiants ont Ă©tĂ© diplĂŽmĂ©s de licence professionnelle (LP) Ă lâuniversitĂ©, 41 % ont poursuivi ou repris des Ă©tudes dans les 30 mois suivants. Parmi les diplĂŽmĂ©s qui ont intĂ©grĂ© le marchĂ© du travail, 95 % sont en emploi au 1er dĂ©c[...]Article : document Ă©lectronique
En 2021, 91 600 enseignants sont en fonction dans les Ă©tablissements publics dâenseignement supĂ©rieur. Parmi eux, 55 300 appartiennent aux corps des enseignants-chercheurs titulaires (y compris les corps Ă statuts spĂ©cifiques et les hospitalo-un[...]Article : document Ă©lectronique
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Durant lâannĂ©e universitaire 2021-2022, 720 000 Ă©tudiants ont perçu une bourse sur critĂšres sociaux (BCS) du MESR, soit une baisse de 3,9% en un an. La part de boursiers au sein des formations ouvrant droit aux bourses a, quant Ă elle, diminuĂ© d[...]Article : document Ă©lectronique
Ă partir dâune observation participante de plus de trois ans, lâarticle propose dâanalyser les dĂ©terminants et effets de la hiĂ©rarchisation des disciplines dans le contexte dâune grande universitĂ© pluridisciplinaire française. Lieu essentiel dâo[...]