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Titre : | Journal of Education and Work, vol. 13, n° 3. - October 2000 |
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/10/2000 |
DĂ©pouillements

Article : texte imprimé
L'enquĂȘte menĂ©e auprĂšs d'enseignants de l'enseignement supĂ©rieur en Angleterre et au Pays de Galles vise Ă Ă©valuer les jeunes qui ont accĂ©dĂ© Ă l'enseignement supĂ©rieur par la voie des GNVQ : niveau, capacitĂ©s intellectuelles, adĂ©quation des mĂ©th[...]
Exemplaires(1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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1026340 | P | PĂ©riodique | CEREQ | BibliothĂšque | Disponible |