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REPRESENTATION DE LA FORMATIONSynonyme(s)ATTITUDE FACE A LA FORMATIONVoir aussi |
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Catherine Aragnol ; AGAM - AGENCE D'URBANISME DE L'AGGLOMERATION MARSEILLAISE ; LĂ©a Devijver ; CCAS de Marseille ; AurĂ©lie Soulier ; Laurence Diederichs-Diop ; Dros Paca ; Babou N'Diaye ; Julie Bertrand ; Jean-Christophe Charles ; Quentin HĂ©ciak ; Carole Toutalian | Marseille : Agence d'urbanisme de l'agglomĂ©ration marseillaise (AGAM) | Etude | 2017Les Ă©tudes rĂ©alisĂ©es traitent le plus souvent des facteurs conduisant au dĂ©crochage scolaire. Il sâagit, dans la majoritĂ© des cas, dâĂ©tudes quantitatives oĂč la parole est peu, voire pas, donnĂ©e aux dĂ©crocheurs. Câest pourquoi, lâAgam, le CCAS de[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article thĂ©orique propose un modĂšle de dĂ©crochage scolaire fondĂ© sur le processus de stress qui explique lâhĂ©tĂ©rogĂ©nĂ©itĂ© des profils de dĂ©crochage. Une premiĂšre partie prĂ©sente la thĂ©orie du stress individuel. Une deuxiĂšme partie construit u[...]texte imprimĂ©
HĂ©lĂšne Buisson-Fenet, dir. | Bruxelles : De Boeck SupĂ©rieur | Perspectives en Ă©ducation & formation | 2017Les rĂ©sultats des enquĂȘtes internationales sur les acquis scolaires des Ă©lĂšves rĂ©vĂšlent que, depuis une dizaine dâannĂ©es, les filles font preuve de meilleures performances globales â un Ă©cart qui se creuse encore lorsquâon sâintĂ©resse Ă lâexpres[...]texte imprimĂ©
Clotilde Lemarchant | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et sociĂ©tĂ© | 2017La mixitĂ© est officialisĂ©e depuis 1975 dans le systĂšme scolaire français. Pourtant, comment expliquer que le succĂšs des filles Ă lâĂ©cole dans toutes les disciplines nâa pas remis en cause leur absence dans de nombreuses formations dites de « sci[...]Article : document Ă©lectronique
La prĂ©sente Ă©tude vise Ă examiner quelques aspects subjectifs et identitaires de lâexpĂ©rience scolaire des jeunes issus de lâimmigration maghrĂ©bine en France. Une enquĂȘte par questionnaire rĂ©alisĂ©e auprĂšs de 120 jeunes des deux sexes, ĂągĂ©s de 18[...]Article : document Ă©lectronique
Carine Villemagne ; Justine Daniel ; Enrique Correa Molina ; Carl Beaudoin ; Nancy BĂ©land ; Julie Myre-Bisaillon |Dans un contexte oĂč toujours plus dâadultes poursuivent leurs Ă©tudes en Formation de base commune, plusieurs vivent des dĂ©fis de persĂ©vĂ©rance scolaire. Notre recherche descriptive-interprĂ©tative avait donc pour objectif de recueillir et dâanalys[...]Article : document Ă©lectronique
Les effets des profondes mutations sociales sur le champ de lâanimation socioculturelle impliquent diverses recompositions qui concernent aussi bien le mĂ©tier lui-mĂȘme que la formation Ă lâanimation. Ces dispositions se rĂ©vĂšlent dans les discour[...]Article : texte imprimĂ©
Cette Ă©tude sâintĂ©resse au ressenti de lycĂ©ens garçons inscrits dans des filiĂšres considĂ©rĂ©es comme fĂ©minines. Contrairement Ă ce que prĂ©voyaient les hypothĂšses, les garçons indiquent des sentiments dâefficacitĂ© personnelle Ă©levĂ©s et identiques [...]Article : texte imprimĂ©
Dans un contexte de forte valorisation des Ă©tudes supĂ©rieures, cet article aborde les motifs conduisant des jeunes (18-35 ans) Ă sâinscrire en formation professionnelle au secondaire. En mobilisant un cadre dâanalyse interdisciplinaire (psycholo[...]Article : texte imprimĂ©
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Valérie Capdevielle-Mougnibas ; CongrÚs: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) ; Amélie Courtinat-Camps |Article : document électronique
Mokhtar Kaddouri, dir. ; Francisco A. Loiola, dir. |La formation Ă la recherche en contexte universitaire, principalement de niveau doctoral, a fait lâobjet de beaucoup de rĂ©flexions au cours des derniĂšres dĂ©cennies, que ce soit en Europe (Union europĂ©enne, en particulier au Royaume-Uni), aux Ăta[...]Article : texte imprimĂ©
La question de la transmission a pour point de dĂ©part lâinterruption prĂ©maturĂ©e dâun dispositif de formation amĂ©nagĂ© pour un groupe de praticiens libĂ©raux, Ă la demande du directeur de lâĂ©cole dans laquelle ces personnes enseignaient. Cette tent[...]Article : document Ă©lectronique
Institution de tous les paradoxes, le lycĂ©e professionnel (LP) est censĂ© prĂ©parer les Ă©lĂšves Ă lâinsertion professionnelle, notamment dans des emplois dâouvriers et dâemployĂ©s. En 1985, le LP a vu changer ses missions avec la crĂ©ation du baccala[...]Article : document Ă©lectronique
La France se caractĂ©rise par un taux de chĂŽmage des jeunes docteurs Ă©levĂ© dans les premiĂšres annĂ©es aprĂšs la thĂšse, ce qui peut conduire certains dâentre eux Ă sâexpatrier. Ce travail sâinterroge sur la maniĂšre dont les jeunes docteurs partis Ă [...]Article : texte imprimĂ©
Pendant quatre ans aprĂšs leur sortie du collĂšge, une enquĂȘte a suivi quatorze jeunes ayant comme vĆu dâorientation la prĂ©paration dâun CAP ou BEP (certificat dâaptitude professionnelle et brevet dâĂ©tudes professionnelles) par apprentissage. Sâap[...]Article : document Ă©lectronique
InterrogĂ©s pour la premiĂšre fois en 2015 dans le cadre dâune enquĂȘte nationale de victimation et de climat scolaire au lycĂ©e, les lycĂ©ennes ont une opinion sur le climat scolaire plus favorable que les lycĂ©ens, mais elles sont autant concernĂ©es [...]Article : document Ă©lectronique
Lifelong learning is essential for employees and organizations that want to stay competitive in todayâs globalized environment. The main purpose of this article is to examine the use of MOOCs, employeesâ motivations, and employeesâ relationships[...]Article : texte imprimĂ©
Comment les TPE gĂšrent-elles les emplois et les compĂ©tences ? Le poids du dirigeant, sa nĂ©cessaire polyvalence entre un savoir-faire technique et une capacitĂ© managĂ©riale, est dĂ©terminant. Lâexemple des pratiques en matiĂšre de formation, notamme[...]Article : document Ă©lectronique
Claire Gordon, dir. ; Will Bartlett, dir. |Across the EU, the enlargement region and the broader European Neighbourhood the range of vocational education and training (VET) systems reflect differences in the historical development of education systems across countries. However, despite t[...]Article : document Ă©lectronique
Plus de huit parents de collĂ©giens sur dix portent un jugement positif sur lâĂ©tablissement de leur enfant en fin de sixiĂšme. Leur perception reste globalement favorable en fin de troisiĂšme, mais elle est plus contrastĂ©e en ce qui concerne lâaide[...]Article : document Ă©lectronique
En France, peu de recherches se sont penchées sur les effets du contexte universitaire et plus particuliÚrement des pratiques pédagogiques telles que perçues par les étudiants entrant en premiÚre année universitaire sur leur scolarité. Aussi ce [...]Article : texte imprimé
La mondialisation et les changements technologiques rapides ont amenĂ© lâapprentissage en organisation Ă jouer un rĂŽle dĂ©terminant. Dâabord centrĂ© sur les concepts de « learner readiness » et de motivation en amont de la formation, lâapprenance e[...]Article : texte imprimĂ©
Les spĂ©cificitĂ©s du bac scientifique font que de nombreux adultes se sentent incapables dâexplorer toute question liĂ©e aux sciences scolaires. Les effets de cette catĂ©gorisation scolaire peuvent ĂȘtre dĂ©crits en considĂ©rant une apprenance « en gĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
Jon OlaskoagaâLarrauri ; Miren BarrenetxeaâAyesta ; Antonio CardonaâRodrĂguez ; Juan JosĂ© MijangosâDel Campo ; Marta BarandiaranâGaldĂłs |The literature on quality management at higher education institutions has for some time been working on the basis of two issues: a) the diversity of ideas as to what âqualityâ means, which makes it harder to apply the principles of quality manag[...]