Catégories
Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1030 QUALIFICATION COMPETENCE ET SAVOIR > RELATION FORMATION-EMPLOI
RELATION FORMATION-EMPLOISynonyme(s)LIAISON FORMATION-EMPLOI |
Documents disponibles dans cette catégorie (1051)
texte imprimé
texte imprimé
L’emploi non qualifié concentre un grand nombre de jeunes sur le marché du travail : dans l’enquête Emploi 2000, la part des jeunes de moins de 30 ans est de 31,5 % dans les emplois non qualifiés alors qu’elle est de 19,7 % dans les autres emplo[...]texte imprimé
texte imprimé
La proposition d'un stage en entreprise d'entraînement pour les demandeurs d'emploi, s'inscrit bien dans les tendances actuelles d'évolution de la formation professionnelle en France : individualisation du parcours, logique de projet, mixité ent[...]texte imprimé
Journées d'analyse longitudinale du marché du travail (JDL n° XI; 27-28 mai 2004; Dijon) ; Alain Degenne, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Christine Guégnard, dir. ; Jean-Jacques Paul, dir. ; Patrick Werquin, dir. | Marseille : Céreq | Relief | 2004Le 27 et 28 mai 2004 se sont déroulées les XIèmes journées d'analyse longitudinale du marché du travail sur le thème du genre. Plusieurs grands thèmes ont été abordés au sein de sept sessions : le marché du travail en Europe, les femmes et les e[...]texte imprimé
texte imprimé
Analyse le marché du travail et les nouvelles formes d'emploi d'un point de vue économique, social et historique à l'heure de la mondialisation. Examine les transformations de l'emploi, l'inactivité (chômage et sous-emploi), les formes d'emploi [...]texte imprimé
Période couverte par le document : 1960-2004texte imprimé
Toni Griffiths ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; David Guile | Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities | CEDEFOP Reference series | 2004This book identifies the achievements and limitations of successive European policy reforms and addresses future challenges in relation to work experience. It describes a new analytical tool - a typology for conceptualising different models of w[...]Article : texte imprimé
La France, comme les autres pays européens, connaît depuis quarante ans une hausse du niveau d'éducation et de formation de sa population. Cette hausse n'est pourtant pas un processus continu. En France, elle s'est récemment et très fortement ac[...]texte imprimé
Geste - Groupe d'études sociales techniques et économiques ; REGION ILE-DE-FRANCE, Dédicataire | 2004texte imprimé
texte imprimé
Sélection des publications de l'ORM des années 1999 à 2004 classées par collections ou par thèmes.texte imprimé
Ensemble des publications de l'ORM des années 1999 à 2005 classées par collections ou par thèmes. Le cadre général d'investigation est l'analyse de la relation emploi formation en Provence-Alpes-Côte-d'Azur.texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
UNIVERSITE DE MONTPELLIER I, Dédicataire ; Marie de Besses | Montpellier : Université de Montpellier I | 2004Article : texte imprimé
Quels sont les apports de la géographie à la relation formation-emploi ? Contrairement à d'autres sciences humaines et sociales, la géographie a peu investi ce champ de recherche. Cette géographie des systèmes formation-emploi représentés par le[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
La parution récente de l'ouvrage Panorama des métiers en Provence - Alpes - Côte d'Azur vient compléter la panoplie d'outils statistiques mise en place progressivement à l'ORM. Elle est l'occasion de rappeler le rôle central de "l'approche métie[...]Article : texte imprimé
La France, comme les autres pays européens, connaît depuis quarante ans une hausse du niveau d'éducation et de formation de sa population. Cette hausse n'est pourtant pas un processus continu. Elle s'est, en France, récemment et très fortement a[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Période couverte par le document : 1945-1975Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : document électronique
Le marché du travail exige un niveau de qualification formelle plus élevé et des connaissances plus étendues, ce qui engendre un risque de chômage plus grand pour ceux qui ne remplissent pas ces conditions, en particulier pour les jeunes. Pour e[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Guidées par une volonté politique, plébiscitées par les étudiants, encouragées par les entreprises, les filières professionnelles se sont considérablement développées dans l'enseignement supérieur au cours des vingt dernières années. Si les dipl[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Catherine Béduwé ; Jean-François Germe ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) |En France, la hausse du niveau d'éducation et de formation de la population s'est accélérée pour les générations nées autour de 1970 et s'est stoppée pour les générations nées à la fin des années 70. Quatre angles ont été choisis pour évaluer ce[...]Article : document électronique
L’un des principaux objectifs à long terme de la politique éducative finlandaise est d’élever les niveaux d’éducation. Cet objectif a également constitué l’un des points de départ de la réforme de l’enseignement professionnel supérieur concrétis[...]Article : texte imprimé
texte imprimé
Marc Lecoutre ; Université Paris V - René Descartes (Paris) | Paris : Université de Paris V - René Descartes | 2003Dans le champ de la sociologie économique, nous appliquons la perspective de l'encastrement social selon Granovetter (1985) à l'étude des processus concrets d'accès à l'emploi des jeunes en début de carrière professionnelle. Des travaux nord-amé[...]texte imprimé
Analyser les relations entre la formation initiale et les emplois occupés en début de vie active suppose d'être particulièrement attentif aux procédures de classement des emplois. Comme la plupart des enquêtes auprès des ménages, les enquêtes su[...]texte imprimé
Jean-Louis Kirsch ; MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL (2003; ALGER) ; CERPEQ (2003; ALGER) ; M. Chamekh ; GTZ (2003; ALGER) ; P. Schuh ; DAFCO - DELEGATION ACADEMIQUE A LA FORMATION CONTINUE.Grenoble (2003; ALGER) ; N. Nabet ; N. Taki ; H. Yousfi ; J. Pugin ; D. Ameur ; D. Hampusch | Marseille : Céreq | 2003texte imprimé
Catherine Agulhon ; Marcelle Hardy, Éditeur scientifique ; Paul Bélanger ; Diane-Gabrielle Tremblay ; Irène Le Bot ; Colette Berube ; Pierre Doray ; Carmen Parent ; Elisabeth Mazalon ; Bruno Bourassa ; André Dolbec ; Lorraine Savoie-Zajc ; Guy Wamba nathalis | Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec - PUQ | Education Recherche | 2003Les réflexions et les recherches sur l'impossible relation formation-emploi, font l'objet de nombreux travaux dans la communauté scientifique, et notamment au Canada. L'établissement d'une concertation éducation-travail, véritable défi à relever[...]texte imprimé
Philippe Mossé ; Maïten Bel, Éditeur scientifique ; Thierry Berthet ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France), Dédicataire ; Philippe Méhaut, Éditeur scientifique ; D. Culpepper pepper ; Olivier Mériaux, Éditeur scientifique ; Daniel Filatre ; Laure Gayraud ; Jean-Paul Géhin ; Olivier Giraud ; Bernard Hillau ; Christian Maroy ; Romuald Normand ; Antoine Richard ; Béatrice Van Haeperen ; Eric Verdier | Paris : L'Harmattan | Logiques politiques | 2003Les contributions rassemblées dans cet ouvrage sont issues d'un colloque organisé en 2001 à Grenoble par le Céreq et le CERAT (CNRS). Elles ont puisé leurs matériaux dans les travaux d'évaluation menés par le Comité de Coordination de la Formati[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Période couverte par le document : 1992-2001texte imprimé
Le deuxième tome est composé de 23 articles en texte intégral publiés par Catherine Agulhon de 1982 à 2003 sur l'enseignement professionnel.texte imprimé
texte imprimé
John Goodwin ; Henrietta O'Connor ; UNIVERSITY OF LEICESTER | Leicester : Center for Labour Market Studies (CLMS) | Working paper | 2003Période couverte par le document : 1960-2000