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PROCESSUS D'APPRENTISSAGESynonyme(s)ACQUISITION DES CONNAISSANCES PROCESSUS DE FORMATION |
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Ce dossier rassemble des contributions Ă©clairant diffĂ©rents aspects de lâarticulation entre la formation des enseignants et les inĂ©galitĂ©s dâapprentissage des Ă©lĂšves, en Ă©ducation prioritaire ou non. Il sâagit dâĂ©laborer ainsi un raisonnement dâ[...]Article : document Ă©lectronique
Nos travaux, issus dâinterventions-recherches en milieux dits « difficiles », se focalisent sur les usages des dispositifs visant la rĂ©duction des inĂ©galitĂ©s scolaires. Ils permettent de comprendre lâactivitĂ© laborieuse des enseignants et des pe[...]Article : document Ă©lectronique
Les MOOC sont des innovations pĂ©dagogiques qui sont souvent prĂ©sentĂ©es comme radicales. Pour leurs promoteurs, ces innovations ont lâavantage de favoriser une vĂ©ritable dĂ©mocratisation des savoirs. Au regard de la littĂ©rature scientifique, cette[...]Article : texte imprimĂ©
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Lâarticle rend compte de travaux menĂ©s sur le processus de raisonnement de mĂ©tier dans trois programmes dâĂ©tudes de la formation professionnelle au QuĂ©bec. Prenant appui sur le concept de potentiel dâapprentissage des situations de travail, des [...]Article : texte imprimĂ©
ConsidĂ©rĂ©es comme dĂ©terminantes pour lâinsertion et lâĂ©volution professionnelles, les compĂ©tences transversales « apprendre Ă apprendre », « esprit entrepreneurial » et « compĂ©tences civiques et sociales » trouvent des conditions favorisant leur[...]Article : texte imprimĂ©
CompĂ©tence transverse des mĂ©tiers dâart, la crĂ©ativitĂ© est un enjeu Ă©conomique majeur. A partir dâentretiens avec des artisans, se profile une tendance Ă la mutualisation et Ă lâĂ©change de pratiques, ainsi que lâintĂ©rĂȘt dâune formalisation dâesp[...]Article : texte imprimĂ©
Le projet europĂ©en Step4-SFC entend dĂ©velopper des outils liĂ©s Ă la sensibilisation, Ă lâobservation, Ă la formation et Ă lâĂ©valuation des savoir-faire comportementaux (SFC) en contexte professionnel, afin dâenvisager le SFC comme une ressource [...]Article : texte imprimĂ©
Lâarticle sâappuie sur une recherche Ă propos dâun dispositif digitalisĂ© auprĂšs de jeunes adultes faiblement scolarisĂ©s/qualifiĂ©s en parcours dâinsertion socioprofessionnelle. Skillpass se prĂ©sente comme une solution « innovante » en matiĂšre dâa[...]Article : texte imprimĂ©
A partir de recherches-actions dans trois pays europĂ©ens, lâarticle est consacrĂ© plus spĂ©cifiquement Ă lâanalyse du processus de reconnaissance de trois compĂ©tences-clĂ©s, identifiĂ©es dans le cadre europĂ©en : « apprendre Ă apprendre ; compĂ©tences[...]Article : texte imprimĂ©
Dans un contexte de rĂ©forme de lâenseignement supĂ©rieur, la formation de compĂ©tences transversales acquiert un statut particulier : elles sont dĂ©sormais placĂ©es au cĆur des programmes dâenseignement. Lâauteure questionne les implications et les [...]Article : texte imprimĂ©
Les auteures reviennent sur les enjeux et les paradoxes dâune expĂ©rience dâenseignement des compĂ©tences transversales dans une Ă©cole des sciences de la gestion au QuĂ©bec. Elles abordent le travail institutionnel et les efforts collaboratifs dâen[...]Article : document Ă©lectronique
Des Ă©volutions structurelles au sein de la fonction publique hospitaliĂšre française impactent fortement les activitĂ©s professionnelles et les relations sociales depuis une dizaine dâannĂ©es. Au quotidien du travail des violences conjointes sâexer[...]Article : texte imprimĂ©
Le mĂ©tier dâenseignant universitaire sâapprend le plus souvent « sur le tas » (Knight, Tait et Yorke, 2006). Que recouvre prĂ©cisĂ©ment cet apprentissage « sur le tas » ? Cet article vise Ă rĂ©pondre Ă cette question en identifiant les pratiques dâ[...]Article : document Ă©lectronique
Dans un contexte caractĂ©risĂ© par la volontĂ© dâaccroĂźtre la responsabilisation individuelle des salariĂ©s dans lâacquisition et le maintien de leurs compĂ©tences professionnelles, lâutilisation du numĂ©rique apparaĂźt aux yeux de certains dĂ©cideurs c[...]Article : document Ă©lectronique
Le peu de travaux qui sâintĂ©resse Ă lâapprentissage organisationnel dans les entreprises familiales lâaborde sous un angle particulier, le plus souvent en relation avec un autre concept, sans jamais sâintĂ©resser au phĂ©nomĂšne en tant que tel. Dan[...]Article : document Ă©lectronique
Joris Thievenaz, dir. ; Dominique Broussal, dir. |Ce numĂ©ro thĂ©matique propose dâĂ©tudier les Ă©changes en milieux de soin comme des situations sources dâapprentissage et dâexpĂ©rience pour ceux qui les vivent et les co-produisent : les patients et les soignants. Il aborde les formes dâactivitĂ©s e[...]texte imprimĂ©
Michel Fayol et MichĂšle Kail ont mis au jour quelques-uns des ressorts qui sont Ă lâĆuvre lorsquâun enfant apprend Ă parler â sa langue maternelle ou dâautres langues â, Ă Ă©crire et Ă compter. Ă lâheure oĂč les mĂ©thodes et outils pour apprendre o[...]document Ă©lectronique
Pierre-Yves Bernard ; Pauline David ; CĂ©line Jacob | Nantes : Centre de recherches en Ă©ducation de Nantes | 2019Les Ă©coles de production constituent un rĂ©seau dâenseignement professionnel spĂ©cifique en France, dont le modĂšle pĂ©dagogique nâa jamais fait lâobjet dâĂ©tudes particuliĂšres. [...] LâĂ©tude menĂ©e propose dâexplorer et dâanalyser le modĂšle pĂ©dagogiq[...]document Ă©lectronique
Catherine Reverdy | Lyon : IFE - Institut français de l'Ă©ducation | Dossier d'actualitĂ© veille et analyses | 2019LâĂ©cole inclusive telle quâelle est prĂ©sentĂ©e dans les textes internationaux a vocation Ă faire accĂ©der tou.te.s les Ă©lĂšves Ă une Ă©ducation de qualitĂ© dans leur Ă©cole ou leur Ă©tablissement de secteur. Souvent traduite dans les faits par la scola[...]Article : document Ă©lectronique
Dans le cadre dâune recherche-accompagnement menĂ©e au sein dâune Ă©cole primaire, nous interrogerons les processus dâappropriation collective dâun dispositif pĂ©dagogique particulier conçu par lâĂ©quipe enseignante : le plan de travail. Les objecti[...]document Ă©lectronique
Cyril Delhay ; France. MinistĂšre de l'Ăducation nationale et de la jeunesse | Paris : MinistĂšre de l'Ă©ducation nationale et de la jeunesse | 2019Cyril Delhay, professeur d'art oratoire Ă Sciences Po Paris, a remis au ministre de l'Ă©ducation nationale et de la jeunesse le prĂ©sent rapport. Ce rapport ne concerne pas seulement la nouvelle Ă©preuve d'oral prĂ©vue dans le cadre du futur baccala[...]document Ă©lectronique
Jean-Marie Barbier ; Marie-Laure Vitali ; Martine Dutoit ; Sylviane Martin ; Long Pham Quang ; Guy Berger ; Damien Coadour, Collaborateur ; Christophe Morace, Collaborateur ; Chaire Unesco du Cnam « Formation et Pratiques Professionnelles » (Paris) ; Centre de Recherche sur la Formation - Crf-Cnam (Paris) ; Laboratoire Savoirs et Pratiques du Moyen Ăge Ă l'Ă©poque moderne - Saprat-EPHE ; AFDAS ; Ăcole Nationale SupĂ©rieure de CrĂ©ation Industrielle - ENSCI-Les Ateliers ; Laboratoire dâExcellence Hastec - Histoire et Anthropologie des Savoirs, des Techniques et des Croyances | Paris : CNAM | 2019Les nouvelles cultures dâaction Ă©conomique et sociale valorisent le concept de crĂ©ation qui prend pour partie la place du concept dâinnovation, et se prĂ©sente comme un impĂ©ratif social. Cette Ă©volution concerne tous les domaines de la vie social[...]Article : texte imprimĂ©
Dans le dossier spĂ©cial que nous consacrons dans ce numĂ©ro Ă lâavancĂ©e des recherches sur le cerveau humain et Ă leurs apports au dĂ©veloppement des pratiques Ă©ducatives et, plus gĂ©nĂ©ralement, Ă nos capacitĂ©s dâapprentissage, cet article est impo[...]document Ă©lectronique
EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; Commission européenne, direction générale pour l'éducation et la culture | Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne | 2019Le rapport porte sur l'éducation numérique en Europe (Union européenne, Albanie, Bosnie-Herzégovine, Suisse, Islande, Liechtenstein, Monténégro, Macédoine du Nord, NorvÚge, Serbie, Turquie), au primaire et au secondaire général, pour l'année 201[...]texte imprimé
Georges-Louis Baron, dir. ; Christian Depover, dir. | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Education et didactiques | 2019La place du numĂ©rique dans l'Ă©ducation suscite des dĂ©bats. Les auteurs ont choisi dâaborder cette question sous un angle spĂ©cifique, celui de lâanalyse des effets exercĂ©s sur les apprentissages, sur le fonctionnement des Ă©coles et sur les milieu[...]texte imprimĂ©
La comprĂ©hension des processus et des situations par lesquels le sujet Ă©labore et enrichit son expĂ©rience, est un dĂ©fi majeur pour la recherche comme pour le monde professionnel. Quâil sâagisse dâĂ©tudier les dynamiques qui participent Ă sa const[...]texte imprimĂ©
Anne Jorro, dir. ; Nathalie Droyer, dir. | Bruxelles : De Boeck UniversitĂ© | PĂ©dagogies en dĂ©veloppement | 2019Cet ouvrage met en Ă©vidence les nouveaux enjeux de lâĂ©valuation en formation ainsi que les nouveaux dispositifs Ă lâĆuvre: le digital et les innovations pĂ©dagogiques tout en donnant des points de repĂšres sur lâĂ©volution de la recherche en Ă©valua[...]document Ă©lectronique
IMT Atlantique ; ENSTA Bretagne ; UNIVERSITE DE BRETAGNE OCCIDENTALE.Brest ; CongrĂšs: Colloque QPES 2019 Questions de pĂ©dagogies dans l'enseignement supĂ©rieur (XĂšme; juin 2019; Brest) | Brest : UniversitĂ© de Bretagne occidentale | 2019La Xe Ă©dition de QPES sâinterroge sur ce qui semble devenir un fondement de lâĂ©volution de nos institutions et de nos pratiques pĂ©dagogiques : la coopĂ©ration. CoopĂ©rer, câest dĂ©passer une simple collaboration, câest travailler ensemble Ă une Ćuv[...]texte imprimĂ©
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Souùd Zaouani-Denoux, dir. ; Elisabeth Mazalon, dir. | Paris : L'Harmattan | Cognition et formation | 2019Les formations en alternance connaissent ces derniÚres années un développement sans précédent et un succÚs qui ne cesse de s'affirmer au point que les pouvoirs publics, les institutionnels et analystes de nombreux pays y voient un passage obligé[...]document électronique
This report explores the long term potential that makerspaces and making activities can bring to education and training in Europe. Through developing four scenarios with an outlook to 2034, the report supports anticipatory thinking and helps pol[...]Article : texte imprimé
ComplĂ©tant la sĂ©rie sur le cerveau ouverte dans ce numĂ©ro de Futuribles, cet article de Jean-Luc Berthier montre concrĂštement comment les neurosciences peuvent faire Ă©voluer les mĂ©thodes Ă©ducatives. Sâappuyant sur un certain nombre dâexpĂ©rimenta[...]Article : document Ă©lectronique
Nous nous interrogeons sur les conceptions des futurs enseignants en formation, relatives au numĂ©rique et aux apprentissages afin dâidentifier les normes susceptibles de guider leurs pratiques professionnelles. Une Ă©tude de cas menĂ©e auprĂšs dâĂ©t[...]texte imprimĂ©
Quelle place occupe lâĂ©ducation dans les collĂšges et lycĂ©es français ? Cette question a justifiĂ© une enquĂȘte sociologique auprĂšs de nombreux acteurs. Des agents, maĂźtres ouvrier(e)s, assistant(e)s dâĂ©ducation (AED), assistant(e)s pĂ©dagogiques, a[...]texte imprimĂ©
Catherine Nafti-Malherbe, dir. ; Rakia Laroui, dir. | Angers : Université catholique de l'ouest (UCO) | Les acteurs du savoir | 2019Dans cet ouvrage nous avons essayé de faire un état des lieux sur le rapport aux savoirs qu'entretiennent les étudiants dans l'enseignement supérieur. Les méthodes utilisées ont été à la fois quantitatives, pour avoir un échantillon le plus larg[...]document électronique
Il existe de multiples raisons au taux Ă©levĂ© dâabandon en premiĂšre annĂ©e. Ce phĂ©nomĂšne dâ« Ă©vaporation » des nouveaux Ă©tudiants est Ă©tudiĂ© dans de nombreux pays comme un moment crucial dans la transition entre le secondaire et le supĂ©rieur. Il n[...]texte imprimĂ©
Tiphaine Colliot, dir. ; Quentin Dumoulin, dir. ; Murielle Gerin, dir. ; Anta Niang, dir. ; Anne-Sophie Pezzino, dir. ; Fanny RĂ©guer, dir. ; ChloĂ© Riban, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des SociĂ©tĂ©s | 2019Les premiĂšres journĂ©es transversales de lâUFR Sciences humaines de lâuniversitĂ© Rennes 2, intitulĂ©es « Savoir, Ă©ducation, apprentissage aujourdâhui : regards croisĂ©s en sciences humaines et sociales » sont Ă lâorigine de cet ouvrage. Elles sont [...]texte imprimĂ©
« La recherche sur les mécanismes cognitifs et cérébraux des apprentissages a produit des résultats majeurs ces vingt derniÚres années. Mais la clé de toute pédagogie, ce sont les enseignants. Nous devons leur donner plus de moyens pour réussir [...]Article : document électronique
Cet article prĂ©sente les apports â rĂ©cents et sans doute encore trop limitĂ©s â des recherches en neurosciences et sciences cognitives dans le domaine de lâĂ©ducation. Lâauteur souligne notamment lâimportance quâont eue les recherches sur le cerve[...]texte imprimĂ©
Unique en son genre, cet ouvrage est un outil inédit de travail pour les enseignants-chercheurs, les étudiants et les praticiens dans le domaine en pleine émergence de l'e-formation des adultes. Ce traité offre une synthÚse des savoirs de référe[...]texte imprimé
Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux, Collaborateur | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019texte imprimé
Arthur Lochmann a délaissé ses études de droit et de philosophie pour devenir charpentier. En apprenant le métier, il a découvert des gestes, des techniques et une pensée de la matiÚre qui ont transformé son rapport au monde. Ce récit d'apprenti[...]Article : document électronique
Les MOOCs sont devenus des objets de formation Ă part entiĂšre dans lâentreprise. Cette recherche a pour objectif dâĂ©tudier la performativitĂ© des MOOCs sur le quotidien des salariĂ©s. Une Ă©tude exploratoire a Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©e avec la DRH du groupe Saf[...]Article : texte imprimĂ©
La politique de transition Ă©nergĂ©tique et environnementale impose aux CFA du BTPâ: dâinscrire lâĂ©ducation au dĂ©veloppement durable dans une stratĂ©gie pluridisciplinaire dâĂ©ducation et de formation alternĂ©e ; dâinitier de nouvelles approches pĂ©da[...]Article : texte imprimĂ©
La professionnalisation des apprentis par la mobilité européenne est un processus imprévisible qui dépend principalement des motivations de ceux qui le construisent. La mobilité européenne crée des opportunités pour de nouvelles collaborations t[...]Article : texte imprimé
Cette Ă©tude, prenant comme objet la formation des chefs dâĂ©quipe dans le milieu du BTP, tend Ă montrer lâintĂ©rĂȘt de lâanalyse du travail dans un cadre de didactique professionnelle, pour renouveler les dispositifs de formation au management, par[...]