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POLITIQUE DE LA FORMATIONSynonyme(s)POLITIQUE DE FORMATION POLITIQUE REGIONALE DE LA FORMATIONVoir aussi |
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Lâintroduction des compĂ©tences dans les programmes de lâĂ©cole unique (Ă©lĂ©mentaire et collĂšge) en France et notamment du « socle commun », a donnĂ© lieu Ă des alliances autour du terme « compĂ©tence ». Les dĂ©finitions de ce terme sont en rĂ©alitĂ© pl[...]Article : document Ă©lectronique
Ă partir dâune mĂ©thodologie dâĂ©tudes de cas multiples, cet article analyse les stratĂ©gies et les outils de mise en Ćuvre de la politique de « gestion axĂ©e sur les rĂ©sultats » (GAR) au QuĂ©bec (Canada) par quatre commissions scolaires (CS). Inspir[...]Article : document Ă©lectronique
La crĂ©ation du Conseil national des programmes (CNP) en 1990 marque une double rupture dans lâhistoire des rĂ©formes des programmes scolaires. La premiĂšre tient Ă la temporalitĂ© et au cadre institutionnel des transformations des programmes : le C[...]Article : document Ă©lectronique
Pour rendre les individus « acteurs de leur carriĂšre » et dĂ©velopper la flexisĂ©curitĂ© professionnelle, plusieurs initiatives ont Ă©tĂ© successivement prises par les pouvoirs publics pour Ă©lever le niveau dâĂ©ducation de la population active et favo[...]Article : texte imprimĂ©
We revisit the question of what is the rate of return to education in Great Britain. We make two contributions. Firstly, we re-assess the robustness of Harmon and Walker (1995), Oreopoulos (2006) and Devereux and Hart (2010) to equation specific[...]Article : document Ă©lectronique
La formation des demandeurs dâemploi suscite de nombreux espoirs dans la lutte contre le chĂŽmage. Les partenariats entre PĂŽle emploi et des intermĂ©diaires du marchĂ© du travail se sont donc multipliĂ©s ces derniĂšres annĂ©es. Le dispositif de la PrĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
La géographie a connu de profondes mutations depuis les années 1970, parmi lesquelles figure la « professionnalisation» des enseignements. Celle-ci touche des domaines variés : aménagement, urbanisme, mais également environnement ou cartographie[...]Article : document électronique
Patrick Rayou, dir. ; Jean-Pierre VĂ©ran, dir. |Le phĂ©nomĂšne de massification de la scolarisation, qui sâaccentue au dĂ©but du XXIe siĂšcle, engendre une plus grande hĂ©tĂ©rogĂ©nĂ©itĂ© des publics scolaires et provoque un besoin accru de nouveaux enseignants dans des proportions jamais atteintes. Qu[...]Article : texte imprimĂ©
RecrutĂ©s parmi les enseignants, les chefs dâĂ©tablissements scolaires privĂ©s du premier degrĂ©, une fois nommĂ©s, vivent une rĂ©elle bifurcation professionnelle. Cette derniĂšre, selon les configurations sujet-activitĂ©-environnement et les temporalit[...]Article : document Ă©lectronique
Le dispositif « Plus de maĂźtres que de classes » prĂ©voit lâaffectation dâun maĂźtre supplĂ©mentaire dans certaines Ă©coles afin dâaider les Ă©quipes enseignantes Ă mieux prĂ©venir les difficultĂ©s scolaires et Ă y remĂ©dier. Ă partir de lâĂ©tude de la m[...]Article : texte imprimĂ©
«Cette adaptation Ă chaque Ă©lĂšve et Ă chaque territoire constituerait une prĂ©occupation louable sâil sâagissait de partir dâune analyse fine de la rĂ©alitĂ© pour amener ces enfants Ă un haut niveau dâexigence. Mais il sâagit plutĂŽt dâadapter ce qu[...]Article : texte imprimĂ©
Alors que le diplĂŽme sâest imposĂ© comme une norme sociale, des dĂ©crocheurs scolaires ne croient pas en son utilitĂ©. En sâappuyant sur de nombreux entretiens avec des jeunes sans diplĂŽme, lâarticle traite de cette croyance, abordĂ©e sous lâangle d[...]Article : document Ă©lectronique
This article uses a large and detailed dataset to characterize the enrollment and educational performance of regulated and subsidized French private schools. Individual ability reduces the probability of private secondary schooling. Structural m[...]Article : document Ă©lectronique
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Ce texte interroge les transitions identitaires qui servent lâengagement dans le mĂ©tier des formateurs de lâenseignement privĂ© par alternance dans le contexte contraint quâest celui de la masterisation des enseignants. Trois postures dâengagemen[...]Article : texte imprimĂ©
This paper presents a review of mostly experimental evidence demonstrating the potential usefulness of simplifying the college admission and enrollment process. Seemingly small differences in the process of students transitioning to college ofte[...]Article : texte imprimé
This paper investigates two mechanisms through which education may affect cognitive skills in adolescence, exploiting a school reform carried out at the state level in Germany as a quasi-natural experiment to identify causal effects: between 200[...]Article : texte imprimé
This study analyzes whether providing information about a newly introduced training voucher that reduces individual training costs by half has the potential to increase employeesâ training participation. More than one year after the introduction[...]Article : texte imprimĂ©
Sweden has a school voucher system with universal coverage and full acceptance of corporate providers. Using a value added approach, we find that students at upper-secondary voucher schools on average score 0.06 standard deviations lower on exte[...]Article : document Ă©lectronique
Cette Ă©tude porte sur lâentretien de tutorat dâenseignants novices en annĂ©e de formation professionnelle en alternance Ă lâuniversitĂ© en France. Elle interroge la contribution de lâamĂ©nagement de ces situations de formation au processus dâappren[...]Article : document Ă©lectronique
Dans un contexte de massification de lâenseignement et de difficultĂ©s dâinsertion sur les marchĂ©s du travail, le dĂ©crochage scolaire constitue un problĂšme majeur des systĂšmes scolaires dans les pays dĂ©veloppĂ©s. Dans le cadre dâune recherche clin[...]Article : texte imprimĂ©
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Cet article fait le point sur les principes dâinstruction publique Ă©laborĂ©s par Lemercier de la RiviĂšre, le plus politique des physiocrates, ce groupe dâintellectuels qui, autour du docteur François Quesnay, va constituer la premiĂšre Ă©cole de pe[...]Article : document Ă©lectronique
Les rĂ©sistances aux programmes internationaux visant Ă transformer lâenseignement Ă lâĂ©chelon continental, voire mondial, nâont pas suscitĂ© un grand intĂ©rĂȘt des analystes des politiques Ă©ducatives. Des rĂ©sistances ont pourtant accompagnĂ© la mise[...]Article : document Ă©lectronique
Dans un contexte de forte concurrence, les organismes de formation doivent se doter de compĂ©tences en ingĂ©nierie de la formation et en dĂ©veloppement de dispositifs innovants. Ils ont besoin de professionnels capables dâinnover, mais aussi de val[...]Article : document Ă©lectronique
Ă la session 2016, un peu plus de 17 300 postes ont Ă©tĂ© ouverts au recrutement dâenseignants du second degrĂ© public par les voies externe (76 %), interne (13 %) et rĂ©servĂ©e (11 %) pour la France entiĂšre (France mĂ©tropolitaine, DOM, COM et Nouvel[...]Article : texte imprimĂ©
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Ă la session 2016, un peu plus de 13 000 postes ont Ă©tĂ© ouverts aux concours enseignants du premier degrĂ© public (97 % aux concours externes, 3 % aux concours internes) pour la France mĂ©tropolitaine et les dĂ©partements dâoutre-mer, soit + 8 %. P[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article interroge le statut de lâĂ©ducation prioritaire au sein des politiques publiques françaises. Il met en question lâassimilation de lâĂ©ducation prioritaire au principe de discrimination positive. Il montre, au-delĂ des effets rhĂ©torique[...]Article : texte imprimĂ©
Alors que lâalternance Ă lâuniversitĂ© poursuit son essor, de nombreux travaux sâattardent sur les particularitĂ©s de ses formations et de ses publics. Ă partir dâune Ă©tude exploratoire, cet article propose de mettre en regard le devenir de diplĂŽm[...]Article : document Ă©lectronique
Empirical evidence suggests that educational attainment nurtures people's social outcomes and promotes active participation in society and stability. However, it is unclear to what extent other types of human capital also correlate with social o[...]Article : document Ă©lectronique
LâĂ©tude des buts motivationnels dâaccomplissement des enseignants est rĂ©cente dans la littĂ©rature internationale et nâutilise pas pour le moment la derniĂšre Ă©volution du modĂšle organisĂ© autour de six buts. Cette recherche lâexploite en relation [...]Article : texte imprimĂ©
Cet article interroge les origines de lâessor de la professionnalisation, en France et en RĂ©publique tchĂšque, au cours des deux derniĂšres dĂ©cennies. La professionnalisation est comprise comme un volet de la politique universitaire dont lâobjecti[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article interroge les transformations de lâenseignement supĂ©rieur sous lâeffet des rĂ©centes rĂ©formes europĂ©ennes, Ă la faveur notamment de lâintroduction de la formation professionnelle dans lâespace universitaire. Partant du cas de la forma[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis les annĂ©es 1990, lâĂ©valuation externe des Ă©lĂšves est progressivement devenue en Europe continentale un outil pour rĂ©guler les pratiques dâenseignement. Pour ses promoteurs, la confrontation aux rĂ©sultats de lâĂ©preuve externe susciterait c[...]Article : document Ă©lectronique
Le dĂ©bat rĂ©current sur le bilan de la politique dâĂ©ducation prioritaire initiĂ©e en France en 1981 a rĂ©cemment rebondi avec le rapport du Conseil national dâĂ©valuation du systĂšme scolaire (CNESCO) et les Ă©chos mĂ©diatiques quâil a suscitĂ©s, prompt[...]Article : document Ă©lectronique
This article describes and discusses what happens when knowledge for policy generated within PISA is received by its target audience: what have the Portuguese policy actors been doing with PISA data and analysis when they consider, express and j[...]Article : document Ă©lectronique
This article provides a literature review on the effects of the OECD's Programme for International Student Assessment (PISA) on education governance and policy process across participating countries. This review seemed necessary because there ha[...]Article : texte imprimé
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As the field of education has become a highly internationalised policy field in the last decade, international organisations such as the OECD play an ever more decisive role in the dissemination of knowledge, monitoring of outcomes, and research[...]Article : document Ă©lectronique
PISA, which was launched by OECD, is one of the most significant and successful initiatives on which education systems have recently collectively embarked. However, although it is a well-coordinated international programme, its reception differs[...]Article : texte imprimé
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Formation emploi, n° 138 - avril-juin 2017 - La professionnalisation dans l'enseignement supérieur : formes et effets variés
Cécile Crespy, dir. ; Philippe Lemistre, dir. | 2017Article : texte imprimé
Cet article interroge la professionnalisation des universitĂ©s sur la base de leurs activitĂ©s dâenseignement pour adultes. Il le fait de maniĂšre comparative, entre le QuĂ©bec et la France, deux situations apparemment contrastĂ©es. Suivant lâanalyse[...]Article : texte imprimĂ©
Les parcours de formation dans lâenseignement supĂ©rieur sont Ă©maillĂ©s dâĂ©pisodes professionnalisants qui sâenchaĂźnent ou se superposent dans des combinaisons variĂ©es. La professionnalitĂ© dâun Ă©tudiant rĂ©sulte alors dâun processus dâaccumulation [...]Article : document Ă©lectronique
Face au maintien des inĂ©galitĂ©s entre les sexes Ă lâĂ©cole, le retour de la non-mixitĂ© au sein des Ă©tablissements scolaires est une perspective envisagĂ©e et dĂ©jĂ mise en place dans certains pays. Cette revue de littĂ©rature a pour objectif de synt[...]Article : document Ă©lectronique
International comparisons are never easy and they are not perfect. But PISA shows what is possible in education and it helps countries to see themselves in the mirror of student performance and educational possibilities in other countries. This [...]Article : document Ă©lectronique
The international comparative studies on studentsâ outcomes have initiated analyses that have had a growing influence on national and sub-national education policies in industrialised and developing countries. It is particularly the case of the [...]Article : document Ă©lectronique
Using the PISA 2015 releases in Norway and England, this article explores how PISA has been presented in the media and how the policy level has responded to the results. England will be used as an example for comparison. The article presents ear[...]Article : texte imprimé
La formation continue fait partie des missions des universitĂ©s françaises depuis 1968. Mais la plupart sây sont peu engagĂ©es et lâaccĂšs des adultes Ă lâenseignement supĂ©rieur est peu dĂ©veloppĂ©. Les politiques de formation tout au long de la vie [...]Article : document Ă©lectronique
Cet article a pour objet de rendre compte des fortes difficultĂ©s rencontrĂ©es par les directeurs dâĂ©cole primaire en France dans la mise en Ćuvre quotidienne de leur mission, celle-ci Ă©tant en partie parasitĂ©e par lâinattendu. Ces difficultĂ©s tro[...]Article : document Ă©lectronique
Lâoutillage des apprentis ergonomes pour lâintervention fait partie intĂ©grante de la formation professionnelle dans laquelle les Ă©tudiants sâengagent en Master. Notre contribution Ă un dispositif dâencadrement de stages professionnalisants est b[...]Article : document Ă©lectronique
L'ampleur considérable des inégalités sociales de performances scolaires interroge fortement l'équité de l'école. Nous cherchons, dans ce travail, à mettre en lumiÚre les facteurs de l'accroissement récent de ces inégalités par le biais d'indica[...]Article : document électronique
Initiés au début des années 2000, les dispositifs d'ouverture sociale de l'université d'Oxford cherchent à assurer la candidature d'un nombre plus élevé d'élÚves issus de milieux modestes. à partir d'une approche inspirée par la sociologie des m[...]Article : document électronique
Les chefs dâĂ©tablissement du secondaire jouent un rĂŽle primordial dans la satisfaction des enseignants Ă travers leurs pratiques managĂ©riales. Dans cet article, nous nous intĂ©ressons aux effets du rĂŽle de manager des chefs dâĂ©tablissement sur la[...]Article : document Ă©lectronique
En 2015-2016, dans les établissements publics du second degré, 4,5 % des élÚves ont été absents de façon non justifiée quatre demi-journées ou plus par mois, en moyenne. Ce taux d'absentéisme moyen est de 2,8 % dans les collÚges, de 5,1 % dans l[...]Article : texte imprimé
Sâappuyant sur une enquĂȘte relative aux pratiques dâanalyse du travail en ingĂ©nierie de formation au sein de lâAFPA, lâarticle fait ressortir les principaux dilemmes professionnels que les ingĂ©nieurs rencontrent au quotidien. Un dilemme majeur p[...]Article : texte imprimĂ©
Depuis prĂšs de quinze ans, les rĂ©formes de la formation continue, en France, visent de plus en plus Ă faire du salariĂ© le principal acteur de sa formation et de son Ă©volution professionnelle. Une nouvelle sĂ©mantique du travail sâinstalle, associ[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article porte sur la problĂ©matique du financement de la formation continue (FC), en Suisse. Une enquĂȘte de terrain auprĂšs des principaux acteurs de la FC met en Ă©vidence lâimpossibilitĂ© dâenvisager, pour lâheure, un cofinancement tripartite [...]Article : texte imprimĂ©
Les auteurs se fondent sur une enquĂȘte auprĂšs de 301 PME quĂ©bĂ©coises pour analyser l'influence â dĂ©jĂ attestĂ©e â de la prĂ©sence syndicale sur la formation en entreprise. Ils s'attachent notamment Ă isoler l'effet des clauses relatives Ă la forma[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article propose une interprétation des différences de gouvernance des systÚmes paritaires des cotisations sociales pour la formation professionnelle continue (FPC), en France et en Italie. Les rapports de force politiques et institutionnels [...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
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La formation doctorale a Ă©voluĂ© vers une « ouverture (en)cadrĂ©e », mais quâen est-il de la posture des directeurs de rechercheâ? Lâarticle explore la posture des directeurs, vue par les doctorants, pour y trouver des Ă©lĂ©ments de rĂ©flexion utiles[...]Article : document Ă©lectronique
La professionnalisation des acteurs et le dĂ©veloppement de lâalternance intĂ©grative dans la formation initiale des enseignants reprĂ©sentent un mouvement enclenchĂ© depuis une vingtaine dâannĂ©es. De nombreuses perspectives de recherche et de forma[...]Article : document Ă©lectronique
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This paper measures the effect of a policy implemented in France in 2009 advising students on their field of study at university. Applicants receive reviews from universities on their chances of graduating, which are determined relative to their[...]texte imprimé
La faiblesse de lâapprentissage en France nâest pas inĂ©luctable. Lâapprentissage doit devenir au mĂȘme titre que la formation classique un standard de formation. Lâapprentissage nâest pas la filiĂšre de lâĂ©chec scolaire, câest un mode de formation[...]document Ă©lectronique
Sabine Fourcade ; Eve Robert ; VĂ©ronique Wallon ; France. Igas - Inspection gĂ©nĂ©rale des affaires sociales (Paris) | Paris : IGAS | 2017Mis en Ćuvre en 2015, le compte personnel de formation (CPF) est aujourd'hui au coeur de la rĂ©forme de la formation professionnelle, qui s'appuie sur la crĂ©ation de droits individuels pour y associer une refonte du financement et de la gouvernan[...]texte imprimĂ©
Thierry Piot, dir. ; Jean-François Marcel, dir. | Toulouse : OctarĂšs | Le travail en dĂ©bats | 2017Cet ouvrage souligne et analyse les changements qui sâopĂšrent au sein des systĂšmes Ă©ducatifs occidentaux, en assumant la remise en cause de lâimmobilisme dont ils sont accusĂ©s, comme lâatteste la caricature française du « mammouth irrĂ©formable »[...]document Ă©lectronique
La lutte contre les inĂ©galitĂ©s scolaires est lâun des fondements de lâĂ©ducation en France. La mise en Ćuvre de lâĂ©galitĂ© des chances, la lutte contre les inĂ©galitĂ©s sociales et territoriales Ă lâĂ©cole sont inscrites dans le premier article du co[...]texte imprimĂ©
Ce livre est le rĂ©cit vivant de la prĂ©sidence dâune grande universitĂ© française dans un moment trĂšs particulier : celui de la mise en place des lois qui organisent lâautonomie des Ă©tablissements dâenseignement supĂ©rieur â mais aussi le regroupem[...]texte imprimĂ©
La lutte contre le décrochage est à la fois une priorité européenne avec des objectifs chiffrés (Stratégie Europe 2020), une priorité nationale et un sujet de société. Réduire le décrochage scolaire, c'est refuser la fatalité, les déterminismes,[...]texte imprimé
AprĂšs avoir ĆuvrĂ© en faveur de la scolarisation universelle pour les pays en dĂ©veloppement, lâauteur du prĂ©sent ouvrage propose ici une mĂ©thode pour dĂ©velopper lâesprit dâentreprise comme arme contre lâinfernale spirale dette chĂŽmage de masse. C[...]texte imprimĂ©
Serge Ăbersold ; Olivia Rick, Collaborateur | Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | Handicap Vieillissement SociĂ©tĂ© | 2017LâĂ©ducation inclusive est au cĆur des rĂ©formes Ă©ducatives des derniĂšres dĂ©cennies. Mais permet-elle lâinclusion des jeunes adultes handicapĂ©s ? LâĂ©ducation inclusive entend promouvoir des sociĂ©tĂ©s inclusives. Comment le systĂšme Ă©ducatif prĂ©pare-[...]document Ă©lectronique
texte imprimé
Abdelkarim Zaid | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia Education Savoir et SociĂ©tĂ© | 2017Le contexte contemporain de reconfiguration curriculaire des contenus dâenseignement est caractĂ©risĂ© par une tendance Ă multiplier les prescriptions de dispositifs, notamment en enseignement scientifique et technologique. Cette tendance implique[...]document Ă©lectronique
Notes pour les discussions de la réunion du Groupe de stratégie globale. 28-29 novembre 2017, Paris.texte imprimé
Hans-Uwe Otto, dir. ; ValĂ©rie Egdell, dir. ; Jean-Michel Bonvin, dir. ; Roland AtzmĂŒller, dir. | Cheltenham : Edward Elgar | 2017Following the 2008 economic crisis, the situation for young people deteriorated dramatically in many European countries. Employment and training opportunities have reduced, and levels of poverty and social exclusion have increased. This book eva[...]document Ă©lectronique
Le systĂšme de formation professionnelle (SFP) est rĂ©guliĂšrement critiquĂ© notamment pour sa faible capacitĂ© Ă offrir une seconde chance aux salariĂ©s et demandeurs dâemploi les plus vulnĂ©rables. Ce document de travail, sâil ne remet pas en cause l[...]texte imprimĂ©
Quâest-ce quâenseigner et Ă©tudier en lycĂ©e professionnel aujourdâhui ? Quels enseignements thĂ©oriques et pratiques peut-on dĂ©gager de lâexpĂ©rience des Ă©lĂšves et de celle des enseignants ? Câest Ă ces deux principales questions que cet ouvrage ap[...]document Ă©lectronique
Le CNEFP a lancĂ© en fĂ©vrier 2016 une Ă©valuation consacrĂ©e aux modalitĂ©s de mise en Ćuvre des actions de formation obligatoires en entreprise et Ă leurs effets sur les salariĂ©s. La fin de la logique « former ou payer », lâaccent mis sur la gesti[...]document Ă©lectronique
Le rapport évalue la formation continue des professeurs du premier degré sous les angles de la gouvernance de cette politique, de l'adaptation de la formation aux besoins des bénéficiaires, de son efficacité et de l'efficience de ses dispositifs[...]document électronique
Cette thĂšse prend pour objet la diffusion dans les grandes Ă©coles et les universitĂ©s de modules de sensibilisation et de formation à « lâentrepreneuriat » ou Ă lâ« esprit dâentreprendre» destinĂ©s aux Ă©tudiants. Articulant science politique, soci[...]texte imprimĂ©
Le livre 2 est ciblé sur les besoins de la Région, des partenaires sociaux et des prestataires de formation.document électronique
The present report examines how governments use financial incentives to promote a better alignment between labour market needs, on the one hand, and the supply of skills, on the other. In doing so, it identifies: i) innovative models that countr[...]texte imprimé
Jean-Louis Derouet, dir. ; Philippe Savoie, dir. ; Yiping Huo, dir. ; Jean-Ămile Charlier, dir. | Louvain-la-Neuve [Belgique] : Academia/L'Harmattan | ThĂ©lĂšme | 2017L'ouvrage propose une comparaison entre la France et la Chine sur les procĂ©dures de formation des Ă©lites replacĂ©es dans un cadre plus large par des contributions portant sur d'autres pays d'Europe et d'Afrique. Il propose un nouveau cadre de com[...]document Ă©lectronique
texte imprimé
Laurent Veillard | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia Education Savoir et Société | 2017Pendant longtemps, la recherche en éducation a relativement délaissé la formation professionnelle initiale, un secteur éducatif qui concerne pourtant de trÚs nombreux jeunes et constitue un enjeu social et économique majeur. Cependant, depuis qu[...]document électronique
La formation professionnelle est un formidable enjeu social et Ă©conomique. Câest un enjeu individuel pour les milliers de salariĂ©s, dont les carriĂšres vont connaĂźtre des changements croissants, et un enjeu collectif au cĆur de la politique de re[...]texte imprimĂ©
Vanessa Di Paola ; StĂ©phanie Moullet ; NoĂ©mie Olympio ; Eric Verdier | Marseille : CĂ©req | CĂ©req Echanges | 2017Cette contribution compare lâinsertion de deux GĂ©nĂ©rations de jeunes, lâune entrĂ©e dans la vie active en 2004 et lâautre en 2010. CentrĂ©e sur les sortants de lâenseignement professionnel, elle met en Ă©vidence Ă la fois des effets propres Ă la cr[...]texte imprimĂ©
La massification scolaire, la désindustrialisation, les transformations du paysage politique et culturel ont provoqué une crise de reproduction de longue durée des classes populaires, dont les « jeunes des cités » constituent le point focal. San[...]texte imprimé
Comment expliquer le retard et les inĂ©galitĂ©s dans lâinstruction et la scolarisation des filles par rapport Ă celles des garçons ? Cet ouvrage met en Ă©vidence les croyances et les prĂ©jugĂ©s dans lesquels ceux-ci sont enracinĂ©s et il interroge le [...]texte imprimĂ©
Soyez en tĂȘte de la compĂ©tition mondiale mais coordonnez-vous Ă l'Ă©chelon territorial ! Telle est l'injonction contradictoire adressĂ©e aux universitĂ©s françaises depuis les deux grandes rĂ©formes du systĂšme dâenseignement supĂ©rieur et de recherch[...]texte imprimĂ©
MichaĂ«l Attali, dir. ; Doriane Gomet, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Essais | 2017Si lâhistoire de la formation des enseignant.e.s de lâenseignement public est bien documentĂ©e, celle de la formation des enseignant.e.s du privĂ© demeure encore mĂ©connue. Afin de combler ce point aveugle, cet ouvrage porte son attention sur un Ă©t[...]document Ă©lectronique
Philippe Watrelot, dir. ; CNIRE - Conseil national de l'innovation pour la rĂ©ussite Ă©ducative | Paris : MinistĂšre de l'Education nationale de l'enseignement supĂ©rieur et de la recherche | 2017Le Conseil national de l'innovation pour la rĂ©ussite Ă©ducative (CnirĂ©) a remis son troisiĂšme rapport Ă la ministre de l'Ăducation nationale, de l'Enseignement supĂ©rieur et de la Recherche, mercredi 29 mars 2017.document Ă©lectronique
International Labour Office (Geneva, Switzerland) ; World Trade organization (GenÚve, Switzerland) | Geneva : International Labour Office | 2017This publication argues that in the current fast-changing context of globalization, where technology and trade relations evolve rapidly, the responsiveness of skills supply to demand plays a central role not only from an efficiency perspective, [...]texte imprimé
Isabelle Danic, dir. ; Patricia Loncle, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2017Dans un contexte dâinternationalisation toujours plus grande des politiques Ă©ducatives, cet ouvrage analyse la constitution des trajectoires Ă©ducatives des Ă©lĂšves français dans un contexte europĂ©en. Tour Ă tour pleinement comparatif ou centrĂ© su[...]texte imprimĂ©
Julien Calmand ; StĂ©phanie Condon ; Karine Pietropaoli ; Pascale Rouaud ; Emmanuelle Santelli | Marseille : CĂ©req | CĂ©req Echanges | 2017Les politiques europĂ©ennes et nationales visent Ă inciter les jeunes Ă partir Ă lâĂ©tranger pendant leurs Ă©tudes. Deux principes gĂ©nĂ©raux concourent Ă ces injonctions : ces expĂ©riences favoriseraient les mobilitĂ©s transnationales futures et lâemp[...]document Ă©lectronique
France. MinistÚre de l'éducation de l'enseignement supérieur et de la recherche | Paris : MinistÚre de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2017La loi Enseignement supérieur et Recherche du 22 juillet 2013 a conduit à la préparation d'une Stratégie nationale de l'enseignement supérieur (StraNES) et d'une Stratégie nationale de la recherche (S.N.R.). Ces deux grandes stratégies à 10 ans [...]texte imprimé
Emmanuel Porte, dir. | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'Ă©ducation populaire (INJEP) | Cahiers de l'action | 2017Du 19 au 21 septembre 2011 Ă©taient organisĂ©es Ă Ajaccio les premiĂšres Assises de la mĂ©diation numĂ©rique. Depuis, deux autres Ă©ditions ont eu lieu a Bordeaux (2013) et a Caen (2015). Dans le mĂȘme temps, le Conseil national du numĂ©rique publiait u[...]document Ă©lectronique
Organisation de coopĂ©ration et de dĂ©veloppement Ă©conomiques (Paris) ; Marieke Vandeweyer | Paris : OCDE | 2017Ce rapport identifie des stratĂ©gies effectives pour sâattaquer aux dĂ©sĂ©quilibres de compĂ©tences en France. Une Ă©valuation des pratiques et des politiques dans les domaines suivants est prĂ©sentĂ©e : la collection et lâutilisation des informations [...]texte imprimĂ©
The aim of this chapter is to show how the use a specific participative research method allows us to highlight how some public programmes aiming at tackling âdropoutâ amongst young people can miss their target and objectives. To unpack this rese[...]texte imprimĂ©
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Maurice Tardif, dir. ; Jean-François Marcel, dir. ; DaniĂšle PĂ©risset, dir. ; Thierry Piot, dir. | QuĂ©bec [Canada] : Presses de l'UniversitĂ© de Laval - PUL | Formation et profession | 2017DĂ©centralisation des systĂšmes scolaires, concurrence entre les Ă©tablissements, nouveaux modes de rĂ©gulation de lâĂ©ducation et nouvelles politiques Ă©ducatives, pression pour le travail collectif, professionnalisation de lâenseignement, programmes[...]texte imprimĂ©
On voudrait que les universitĂ©s offrent des dĂ©bouchĂ©s Ă leurs Ă©tudiants, portent remĂšde Ă l'Ă©chec massif en premier cycle, tout en continuant Ă se dĂ©mocratiser. Mais peut-on atteindre ces objectifs et conserver la quasi gratuitĂ© de lâenseignemen[...]document Ă©lectronique
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Laurent Lascrou ; Graziana Boscato ; Isabelle Dekeister ; Yvan Couallier ; Elisabeth Kunze ; RĂ©gis Guillemette ; RĂ©gis Roussel ; Alice Vielajus ; Vincent Joseph | RĂ©seau Euroguidance France | 2017Cette brochure a pour objectif de prĂ©senter diffĂ©rentes initiatives existantes en France. En cohĂ©rence avec les objectifs de la stratĂ©gie Europe 2020, elles concernent la rĂ©duction du dĂ©crochage scolaire, lâaugmentation du nombre dâĂ©tudiants dan[...]document Ă©lectronique
France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; Fadéla Amara ; Martine Caraglio ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; Simon Arambourou ; Frédéric Thollon | Paris : MinistÚre de l'Education nationale | Rapport | 2017Créés par la loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'Ecole de la République, les campus des métiers et des qualifications (CMQ) ont pour but de « valoriser l'enseignement professionnel » en pr[...]document électronique
Jean-Michel Charpin ; Ghislaine Filliatreau ; Pascal Aime ; Philippe Dulbecco ; Marc Foucault ; France. Igf - Inspection générale des finances ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : MinistÚre de l'Economie des Finances et de l'Industrie | 2017Le nombre de classements internationaux dans le champ de l'enseignement supérieur et de la recherche est en forte croissance depuis la premiÚre diffusion en 2003 du classement académique des universités de classe mondiale - classement dit de Sha[...]texte imprimé
Yves Dutercq, dir. ; Christian Maroy, dir. | Bruxelles : De Boeck SupĂ©rieur | Perspectives en Ă©ducation & formation | 2017Depuis une vingtaine dâannĂ©es, les responsables de lâenseignement de nombreux pays mettent en place des objectifs et des indicateurs leur permettant de piloter le systĂšme et de mieux rĂ©guler le fonctionnement des Ă©tablissements et des organisati[...]texte imprimĂ©
En Ă©tablissant Ă partir de lâenquĂȘte de 2013 du CĂ©req un Ă©tat des lieux des parcours dâĂ©tudes et de lâinsertion des sortants du systĂšme Ă©ducatif de 2010, lâobjectif est dâinterroger les enjeux de la politique Ă©ducative « De bac moins 3 Ă bac plu[...]document Ă©lectronique
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France.MinistÚre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation ; Daniel Filatre | Paris : MinistÚre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2017Engagée en juillet 2017 par la ministre de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation, la concertation portant sur l'accueil et la réussite des étudiants a réuni les représentants de l'enseignement supérieur et de l'enseignemen[...]texte imprimé
Regards sur lâĂ©ducation : Les indicateurs de lâOCDE est la publication de rĂ©fĂ©rence sur lâĂ©tat de lâĂ©ducation dans le monde. Avec plus de 125 graphiques et 145 tableaux, et un corpus encore plus riche de donnĂ©es consultables sur notre base de do[...]texte imprimĂ©
Quels sont les effets de la dĂ©centralisation sur les inĂ©galitĂ©s territoriales ? Cette question a suscitĂ© des mobilisations politiques fortes Ă lâoccasion des premiĂšres lois de dĂ©centralisation au dĂ©but des annĂ©es 1980 en France, mais aussi aille[...]texte imprimĂ©
LeĂŻla Frouillou ; OVE - Observatoire de la vie Ă©tudiante (Paris) ; AgnĂšs van Zanten | Paris : La Documentation française | Ătudes & recherche | 2017« En sâintĂ©ressant aux Ă©carts dâordre scolaire et social entre les publics universitaires et aux diffĂ©rents processus qui en sont Ă lâorigine, LeĂŻla Frouillou donne ici Ă voir de façon exemplaire un espace universitaire marquĂ© par des dynamiques[...]document Ă©lectronique
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Lâobjet de cet article est de chercher Ă expliquer la persistance du phĂ©nomĂšne de dĂ©crochage dans lâenseignement supĂ©rieur malgrĂ© les politiques de lutte contre le dĂ©crochage et en faveur de la rĂ©ussite mises en place depuis une dizaine d'annĂ©es[...]texte imprimĂ©
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Clotilde Lemarchant | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et sociĂ©tĂ© | 2017La mixitĂ© est officialisĂ©e depuis 1975 dans le systĂšme scolaire français. Pourtant, comment expliquer que le succĂšs des filles Ă lâĂ©cole dans toutes les disciplines nâa pas remis en cause leur absence dans de nombreuses formations dites de « sci[...]texte imprimĂ©
La contribution de lâUniversitĂ© Ă la sociĂ©tĂ© fait aujourdâhui dĂ©bat. Face au taux de chĂŽmage Ă©levĂ© des diplĂŽmĂ©s et dans le cadre du projet politique dâune « Ă©conomie de la connaissance », il lui est demandĂ© de rendre des comptes sur la qualitĂ© e[...]document Ă©lectronique
How does VET in Germany work? What pathways are there? Here we provide information on the German VET system.texte imprimé
KRIVET - Korea Research Institute for Vocational Education and Training ; Dong-Yeol Park ; Yong-Soon Lee ; Mu-Keun Lee ; Sang-Jin Ma | Seoul : KRIVET | 2017This research report provides an overview of the history of changes in vocational education in Korea's 70 years since independence. It considers, in-depth, the nation's major vocational education policies to determine their positive and negative[...]Article : document Ă©lectronique
Dominique Maillard ; Fanette Merlin ; Manon Olaria, Collaborateur ; Pascale Rouaud |El plan nacional contra la deserción escolar, lanzado a comienzos del año escolar 2014, pretende reforzar la colaboración entre los profesionales de la educación para mejorar la prevención del fenómeno. La experiencia de los grupos de prevención[...]Article : document électronique
La prĂ©sente Ă©tude vise Ă examiner quelques aspects subjectifs et identitaires de lâexpĂ©rience scolaire des jeunes issus de lâimmigration maghrĂ©bine en France. Une enquĂȘte par questionnaire rĂ©alisĂ©e auprĂšs de 120 jeunes des deux sexes, ĂągĂ©s de 18[...]Article : document Ă©lectronique
La primera fase del dispositivo de encuestas sobre las formaciones e itinerarios de los asalariados (Defis), realizada en 2015, permite captar mejor la utilización de la formación por parte de las empresas. La observación de nuevas dimensiones, [...]Article : texte imprimé
En 2014, le salaire brut (câest-Ă -dire ce que perçoit tout salariĂ© avant dĂ©ductions sociales et fiscales) dâun maĂźtre du privĂ© sous contrat reprĂ©sente 90 % du salaire dâun enseignant exerçant dans le secteur public. LâĂ©cart de salaire sâexplique[...]Article : texte imprimĂ©
Assiste-t-on Ă une professionnalisation du mĂ©tier dâenseignant ? LâAngleterre, les Pays-Bas et la SuĂšde illustrent la dynamique dans laquelle semblent sâĂȘtre engagĂ©s depuis quelques dĂ©cennies bon nombre de systĂšmes Ă©ducatifs en Europe. On consta[...]Article : texte imprimĂ©
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Las formaciones profesionales de nivel bachillerato + 5 años de estudios supuestamente responden a necesidades especĂficas en competencias en un ĂĄmbito de empleo determinado. Respecto de lo que estiman piden los empleadores, los jĂłvenes diplomad[...]Article : document Ă©lectronique
La France est lâune des cinq principales destinations des Ă©tudiants Ă©trangers en mobilitĂ© internationale. Plus de 80 % dâentre eux sây inscrivent Ă lâuniversitĂ© ou dans un Ă©tablissement assimilĂ©. GrĂące au dĂ©veloppement des programmes dâĂ©changes [...]Article : texte imprimĂ©
De maniÚre récurrente des responsables politiques s'interrogent sur la pertinence et l'efficience du paritarisme de gestion en général, et de celui de la formation professionnelle en particulier. La présente chronique met en évidence, au-delà de[...]Article : document électronique
Cet article prĂ©sente une Ă©tude menĂ©e auprĂšs de 968 Ă©lĂšves en transition de lâenseignement Ă©lĂ©mentaire Ă lâenseignement secondaire au QuĂ©bec. Il examine lâeffet de lâoffre de projets pĂ©dagogiques particuliers (PPP) sur la composition des groupes-[...]Article : document Ă©lectronique
En proposant une analyse conjointe des politiques publiques scolaire et mĂ©dico-sociale, la perspective sociohistorique permet de renouer avec la genĂšse de la mise en forme sociale des questions liĂ©es Ă la catĂ©gorisation de lâefficience intellect[...]Article : texte imprimĂ©
Françoise Kogut-Kubiak ; CongrÚs: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) ; ChristÚle Gauthier, Collaborateur |Article : texte imprimé
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Les Ătablissements français de lâOcĂ©anie sont un cas empiriquement intĂ©ressant pour comprendre lâaction de lâĂtat français dans ses possessions ultramarines. En vertu dâun rĂ©gime trĂšs particulier qui a vu la moitiĂ© des autochtones devenir des ci[...]Article : document Ă©lectronique
Cette note a pour objectif de synthĂ©tiser les fondements du paradigme inclusif et de souligner les controverses qui le traversent. Depuis la loi du 11 fĂ©vrier 2005, la prise en charge des Ă©lĂšves en situation de handicap vise lâaccessibilitĂ© Ă la[...]Article : document Ă©lectronique
Dans lâĂ©cole française, les rĂ©formes de lâĂ©valuation des Ă©lĂšves, objet rĂ©current de polĂ©miques, dĂ©bouchent le plus souvent sur lâabandon des pratiques innovantes. Lâattachement Ă la note chiffrĂ©e tiendrait Ă des vertus pĂ©dagogiques sacralisĂ©es p[...]Article : texte imprimĂ©
Face au problĂšme de lâemployabilitĂ© des jeunes, lâobjectif est ici de rendre compte des mesures entreprises, depuis le dĂ©but des annĂ©es 1990, par le ministĂšre de lâĂducation Ă GenĂšve. Ă partir dâune analyse des discours et dispositifs mis en pla[...]Article : texte imprimĂ©
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La comparaison des inĂ©galitĂ©s sociales dâaccĂšs aux diplĂŽmes de lâenseignement supĂ©rieur montre que lâorigine sociale exerce une influence deux fois plus importante en Suisse quâen Finlande. Les caractĂ©ristiques des systĂšmes scolaires de ces pays[...]Article : document Ă©lectronique
Ă lâoccasion des 10 ans de la loi de 2005 sur le handicap, de nombreuses publications ont paru afin de montrer comment cette loi a Ă©tĂ© appliquĂ©e ou non et, de façon gĂ©nĂ©rale, quels en ont Ă©tĂ© les effets. Le propos de cet article nâest pas de dre[...]Article : document Ă©lectronique
This issue of the Journal addresses the difficult endeavour of governing complex decentralised educations systems. The emerging governance dynamics are studied with the concepts âmultiâlevel education systemsâ, âmultiâlayered and fragmented syst[...]Article : document Ă©lectronique
Comprendre aujourdâhui lâinclusion scolaire, la vision de lâĂ©ducation dans laquelle elle sâinscrit, les principes qui permettent de la dĂ©finir, les procĂ©dures quâelle requiert et la mobilisation quâelle exige implique de prendre en compte une pl[...]Article : document Ă©lectronique
Traditionally, European doctoral education has principally taken place within the binary relationship of professors and their doctoral students according to the apprenticeship model. However, in the last one to two decades, this model has been q[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle esquisse un Ă©tat des lieux problĂ©matisĂ© de lâimplantation des pratiques inclusives dans le systĂšme Ă©ducatif. AprĂšs avoir retracĂ© les Ă©tapes de la conversion française Ă lâinclusion Ă©ducative, lâanalyse secondaire dâentretiens de recher[...]Article : texte imprimĂ©
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Concernant lâĂ©ducation et la scolarisation des enfants et des jeunes handicapĂ©s, le systĂšme français est caractĂ©risĂ© par lâexistence de deux secteurs. Lâun constituĂ© des Ă©coles, classes et dispositifs dĂ©pendant du ministĂšre de lâĂducation nation[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article se centre sur les politiques de gestion de la diversitĂ© des Grandes Ăcoles françaises. La plupart des recherches sur le management de la diversitĂ© se concentrent globalement sur les entreprises en montrant comment le management de la[...]Article : document Ă©lectronique
Lâobjectif de cet article est de mettre en Ă©vidence les consĂ©quences que peut avoir lâĂ©vasion fiscale sur la durĂ©e de la scolarisation et les dĂ©penses allouĂ©es Ă lâĂ©ducation. Nous ne faisons pas dâhypothĂšse particuliĂšre sur lâorigine de lâĂ©vasio[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article retrace les grandes transformations du systÚme universitaire québécois en identifiant les articulations entre les politiques universitaires et les orientations politiques générales. Deux grandes périodes se distinguent. Entre 1960 et[...]Article : document électronique
La lutte contre le dĂ©crochage scolaire constitue un dĂ©fi majeur des systĂšmes Ă©ducatifs des pays dĂ©veloppĂ©s. Cet article prĂ©sente un tour dâhorizon de la littĂ©rature scientifique internationale concernant les programmes de prĂ©vention et de lutte [...]Article : document Ă©lectronique
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Lâarticle construit une grille de lecture pour donner sens Ă lâĂ©volution des programmes. Si ces derniers sont des politiques, les rapports sociaux sont leur condition et leur objet : dans les curricula se logent des projets de sociĂ©tĂ©. Les savoi[...]Article : document Ă©lectronique
JusquâĂ la âRĂ©volution tranquilleâ des annĂ©es 1960, lâidĂ©ologie officielle du systĂšme scolaire franco-catholique quĂ©bĂ©cois apparaissait traditionaliste et confessionnelle. Pourtant, les dĂ©fenseurs de lâinstruction publique visaient lors de sa fo[...]Article : document Ă©lectronique
Les enjeux sociaux, culturels et pĂ©dagogiques reliĂ©s au systĂšme Ă©ducatif quĂ©bĂ©cois font lâobjet de continuels dĂ©bats, dont les termes se stabilisent dans des discours institutionnels (officiels et consultatifs) visant Ă dĂ©finir des politiques mi[...]Article : texte imprimĂ©
La question de la transmission se pose de façon particuliĂšre dans les formations de renforcement des compĂ©tences de base, qui font lâobjet de prescriptions multiples, du niveau europĂ©en au niveau local. Pour sâadapter Ă ce contexte qui induit de[...]Article : document Ă©lectronique
Les Ă©tablissements publics du second degrĂ© ont dĂ©clarĂ© en moyenne 12,8 incidents graves pour 1 000 Ă©lĂšves en 2015-2016, un chiffre comparable Ă celui de lâannĂ©e prĂ©cĂ©dente. Les garçons sont plus souvent auteurs dâincidents graves que les filles.[...]Article : document Ă©lectronique
En France, la mixitĂ© sociale est au coeur des politiques de renouvellement urbain qui visent Ă crĂ©er les conditions dâune coexistence plus Ă©quilibrĂ©e entre populations issues de diffĂ©rentes catĂ©gories sociales, comme des politiques scolaires vis[...]Article : texte imprimĂ©
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De plus en plus mobilisĂ©es dans le dĂ©bat public, les donnĂ©es de comparaisons internationales sont aussi devenues des outils dâaide au pilotage des systĂšmes Ă©ducatifs. Les donnĂ©es considĂ©rĂ©es ici sont principalement issues de deux types de source[...]Article : texte imprimĂ©
La mesure de la ségrégation consiste à quantifier un état de séparation de personnes appartenant à des groupes (sociaux, ethniques, etc.) différents, sur un territoire donné. Son opposé correspond à la mesure, plus positive, de la mixité sociale[...]Article : texte imprimé
En posant notre regard aux diffĂ©rents niveaux dâintervention, de lâinternational au niveau local, lâaction publique apparaĂźt comme la configuration dâacteurs interdĂ©pendants. Depuis les lois de dĂ©centralisation engagĂ©es en 1982-1983 et le princi[...]Article : texte imprimĂ©
LâĂ©tude approfondie de la procĂ©dure Affelnet Ă Paris rĂ©vĂšle que la mixitĂ© sociale et scolaire des lycĂ©es gĂ©nĂ©raux et technologiques de la capitale est le rĂ©sultat dâune interaction complexe entre les prĂ©fĂ©rences scolaires des familles et les rĂšg[...]Article : texte imprimĂ©
Les dĂ©bats suscitĂ©s par lâactuelle rĂ©forme du collĂšge doivent ĂȘtre Ă©clairĂ©s Ă lâaune de lâhistoire du systĂšme scolaire, notamment Ă travers la question de la pertinence de lâexistence du collĂšge unique, qui ressurgit implicitement ou expliciteme[...]Article : texte imprimĂ©
La transition collĂšge-lycĂ©e est un moment difficile de la scolaritĂ©. LâentrĂ©e au lycĂ©e gĂ©nĂ©ral et technologique, en particulier, se caractĂ©rise par des exigences scolaires plus Ă©levĂ©es, mais aussi par un nouvel environnement et un nouveau rĂ©seau[...]Article : texte imprimĂ©
La sĂ©grĂ©gation sociale entre les collĂšges français est importante : en 2015, un dixiĂšme des collĂšges scolarisent moins de 14,6 % dâĂ©lĂšves dâorigine sociale dĂ©favorisĂ©e et un dixiĂšme en scolarisent plus de 62,7 %. Cette sĂ©grĂ©gation, mesurĂ©e par l[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article sâintĂ©resse Ă la dĂ©finition de la position nationale française dans lâEspace europĂ©en dâenseignement supĂ©rieur (EEES), cas limite de « nouvelle gouvernance europĂ©enne » Ă la marge de lâUE. Observe-t-on un ajustement du circuit classi[...]Article : texte imprimĂ©
AprĂšs quelques prĂ©cisions sur la formation Ă distance et le sens de cette expression, cet article dĂ©veloppe lâhistoire de ces modalitĂ©s de formation qui ont dĂ©butĂ©, il y a plus de cent-cinquante ans, avec les « cours par correspondance ». Depuis[...]Article : document Ă©lectronique
Le tableau de bord de la mobilitĂ© passe en revue les conditions dans lesquelles les pays europĂ©ens favorisent la mobilitĂ© internationale en Ă©ducation et formation. Il livre une somme dâinformations comparables et dâexemples de bonnes pratiques.Article : document Ă©lectronique
This article records and documents the historical development of eâlearning policies at EU level by conducting a discourse and content analysis of four key eâlearning policy documents drafted and implemented by the European Commission over the p[...]Article : document Ă©lectronique
La fin du XXe siĂšcle fut une Ăšre de changement social, Ă©conomique, technologique et politique, au cours de laquelle il y avait un changement dans la perception et la valeur de la connaissance. Lâimpact de ces changements est visible dans les Ă©ta[...]Article : document Ă©lectronique
Hugues Draelants, dir. ; Xavier Dumay, dir. ; Aubépine Dahan, dir. |Article : document électronique
Claire Gordon, dir. ; Will Bartlett, dir. |Across the EU, the enlargement region and the broader European Neighbourhood the range of vocational education and training (VET) systems reflect differences in the historical development of education systems across countries. However, despite t[...]Article : texte imprimé
The relationship between school reforms, specifically those involving the introduction of new school types, and pupil performance is studied. The particular context is the introduction of academy schools in England, but related evidence on Swedi[...]Article : document Ă©lectronique
Comment adapter la qualitĂ© et les flux de formation professionnelle initiale aux besoins Ă©conomiques ? Avec quels diplĂŽmes, quel rĂŽle des entreprises, quel pilotage par lâĂtat, quelle importance de la formation gĂ©nĂ©rale, quelle place pour lâappr[...]Article : texte imprimĂ©
LâAfdet sâest associĂ©e aux manifestations organisĂ©es par les acadĂ©mies ou a pris lâinitiative dâorganiser comme lâont fait plusieurs sections (Alpes-Maritimes/Var, Aube, Midi-PyrĂ©nĂ©es) des actions qui ont Ă©tĂ© lâoccasion de mettre en valeur le ba[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis les annĂ©es 1960, lâanalyse de la relation formation-emploi a fait en France lâobjet de nombreux travaux, Ă partir notamment de grandes enquĂȘtes statistiques comme les enquĂȘtes emploi de lâINSEE ou les enquĂȘtes du CĂ©req sur lâinsertion des[...]Article : document Ă©lectronique
Le capital humain et les politiques visant Ă sa crĂ©ation et Ă sa prĂ©servation prennent de plus en plus dâimportance dans les sociĂ©tĂ©s industrialisĂ©es. Cet article propose un survol de la littĂ©rature Ă©conomique rĂ©cente dans ce domaine. Le dĂ©fi ma[...]Article : document Ă©lectronique
AprĂšs une prĂ©sentation de la problĂ©matique du dĂ©classement, lâarticle investit les consĂ©quences de cette problĂ©matique sur les politiques de formation. La justification de ces politiques repose sur lâexistence de coĂ»ts spĂ©cifiques du dĂ©classemen[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article considĂšre lâĂ©chec Ă©tudiant Ă lâuniversitĂ© du point de vue des Ă©tablissements. Il sâagit de prĂȘter attention Ă leur fonction de rĂ©gulation de la demande sociale d'enseignement supĂ©rieur ainsi quâau contexte institutionnel qui lâalimen[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article resitue la professionnalisation des filiĂšres de formation initiale dans le cadre des Ă©volutions du marchĂ© du travail, du « rĂ©gime fordiste » de prĂ©professionnalisation via la formation initiale au rĂ©gime financiarisĂ© oĂč la profession[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article traite des rĂ©formes pĂ©dagogiques et des conditions organisationnelles propices Ă leur dĂ©ploiement. En sâappuyant sur les cadres dâanalyse issus de la sociologie des organisations notamment nord-amĂ©ricaine, les auteurs veillent tout d[...]Article : texte imprimĂ©
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LâĂ©mergence du credo de la mixitĂ© sociale Ă lâĂ©cole est concomitante de transformations de la sphĂšre Ă©ducative : Ă©mergence dâun libre choix de lâĂ©cole, accroissement des logiques concurrentielles, responsabilisation accrue des acteurs locaux. Lâ[...]Article : document Ă©lectronique
Richard Desjardins, dir. ; Thomas Lans, dir. ; Peer Ederer, dir. |This special issue has sought to broadly address the theme of adult learning, adult skills and innovation by collecting contributions which draw on analytical insights from a number of recent and ongoing crossânational research projects in Europ[...]Article : document Ă©lectronique
Le statut de la fonction publique ayant exigĂ© un recrutement par concours, auquel ne suffisent ni lâagrĂ©gation pour les lycĂ©es, ni le CAEC pour les collĂšges, il est dĂ©cidĂ©, en 1950, de crĂ©er un nouveau concours pour le recrutement des professeur[...]Article : document Ă©lectronique
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Lâabsence de filiĂšres dâexcellence Ă©litaire distingue la SuĂšde de presque tous les autres pays. Il nây a, dans lâenseignement supĂ©rieur, quasi aucune institution qui se distingue des autres par un recrutement dâĂ©tudiants dâorigine sociale except[...]