[article] 
inTeléscope > Vol. 20, n° 2 (2014) . - pp. 170-187

Titre :	Démocratisation de l'enseignement supérieur et régime providentiel : comparaison entre la Suisse, la France et le Canada
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Pierre Canisius Kamanzi ; Christine Guégnard ; Christian Imdorf ; Maarten Koomen ; Jake Murdoch
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	pp. 170-187
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Thésaurus CEREQ DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FRANCE ; SUISSE ; CANADA ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; POLITIQUE SOCIALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INEGALITE SOCIALE ; MOBILITE SOCIALE ; COMPARAISON INTERNATIONALE Affiliation Céreq Céreq - Centre associé de Dijon
Résumé :	Le présent article examine dans quelle mesure l’organisation des trajectoires scolaires et les parcours conduisant à l'enseignement supérieur favorisent la mobilité social e ou au contraire la reproduction des inégalités. Nous avons comparé trois pays : la France, la Suisse et le Canada. Les résultats obtenus à partir des données tirées des panels d’enquêtes menées dans ces trois pays permettent d’observer deux situations in versées. Plus l’enseignement supérieur est valorisé au détriment de la formation professionnelle, plus les inégalités ont tendance à s’exacerber. La concurrence y est telle que ce sont les jeunes issus d'un milieu favorisé qui tirent davantage profit de son expansion. En revanche, lorsque la formation professionnelle est mise en valeur, les inégalités dans l’enseignement supérieur auraient plutôt tendance à s'atténuer. (source revue)
Document Céreq :	Non
Permalink :	http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=54523

[article] Démocratisation de l'enseignement supérieur et régime providentiel : comparaison entre la Suisse, la France et le Canada [document électronique] / Pierre Canisius Kamanzi ; Christine Guégnard ; Christian Imdorf ; Maarten Koomen ; Jake Murdoch . - 2014 . - pp. 170-187.
Langues : Français (fre)
in Teléscope > Vol. 20, n° 2 (2014) . - pp. 170-187

Catégories :	Thésaurus CEREQ DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FRANCE ; SUISSE ; CANADA ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; POLITIQUE SOCIALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INEGALITE SOCIALE ; MOBILITE SOCIALE ; COMPARAISON INTERNATIONALE Affiliation Céreq Céreq - Centre associé de Dijon
Résumé :	Le présent article examine dans quelle mesure l’organisation des trajectoires scolaires et les parcours conduisant à l'enseignement supérieur favorisent la mobilité social e ou au contraire la reproduction des inégalités. Nous avons comparé trois pays : la France, la Suisse et le Canada. Les résultats obtenus à partir des données tirées des panels d’enquêtes menées dans ces trois pays permettent d’observer deux situations in versées. Plus l’enseignement supérieur est valorisé au détriment de la formation professionnelle, plus les inégalités ont tendance à s’exacerber. La concurrence y est telle que ce sont les jeunes issus d'un milieu favorisé qui tirent davantage profit de son expansion. En revanche, lorsque la formation professionnelle est mise en valeur, les inégalités dans l’enseignement supérieur auraient plutôt tendance à s'atténuer. (source revue)
Document Céreq :	Non
Permalink :	http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=54523