État de l'Enseignement supérieur et de la Recherche en France / France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (2018)    

Public ISBD Titre : État de l'Enseignement supérieur et de la Recherche en France Type de document : document électronique Auteurs : France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation Editeur : Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation Année de publication : 2018 Importance : 130 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FINANCEMENT DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; ORIGINE SOCIALE ; PAYS DE L'OCDE ; ECONOMIE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNANT ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; RECHERCHE-DEVELOPPEMENT ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; CHERCHEUR ; FRANCE ; BACCALAUREAT ; RECRUTEMENT ; HANDICAPE ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; CONDITION DE VIE ; APPRENTISSAGE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; EFFECTIF ; NIVEAU DE FORMATION ; ENQUETE GENERATION 2010 ; ENQUETE GENERATION 2013 ; DIPLOME Organisme Cité PROGRAMME ERASMUS + Résumé : Chaque année, l'état de l'enseignement supérieur et de la recherche présente un état des lieux chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en Å“uvre et de ses résultats. Une mise en perspective internationale est réalisée pour les indicateurs les plus structurants. L’ouvrage aborde une cinquantaine de thèmes déclinés sur une double page comportant une synthèse et plusieurs graphiques et tableaux illustratifs. L’essentiel des données est issu de sources exploitées par le service statistique ministériel en charge de l’enseignement supérieur et de la recherche (la sous-direction des systèmes d’information et des études statistiques, SIES). Ce document s’appuie aussi largement sur d’autres sources et contribution émanant du MESRI et du MEN (DEPP, DGESIP, DGRI, DGRH notamment) ou d’autres organismes, en particulier de l'Insee, de l'OCDE, du Céreq, de l'OST du HCERES, d’Erasmus+ et de l'OVE. Document Céreq : Non En ligne : https://publication.enseignementsup-recherche.gouv.fr/eesr/FR/ Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63211 État de l'Enseignement supérieur et de la Recherche en France [document électronique] / France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation . - Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, 2018 . - 130 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FINANCEMENT DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; ORIGINE SOCIALE ; PAYS DE L'OCDE ; ECONOMIE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNANT ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; RECHERCHE-DEVELOPPEMENT ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; CHERCHEUR ; FRANCE ; BACCALAUREAT ; RECRUTEMENT ; HANDICAPE ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; CONDITION DE VIE ; APPRENTISSAGE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; EFFECTIF ; NIVEAU DE FORMATION ; ENQUETE GENERATION 2010 ; ENQUETE GENERATION 2013 ; DIPLOME Organisme Cité PROGRAMME ERASMUS + Résumé : Chaque année, l'état de l'enseignement supérieur et de la recherche présente un état des lieux chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en Å“uvre et de ses résultats. Une mise en perspective internationale est réalisée pour les indicateurs les plus structurants. L’ouvrage aborde une cinquantaine de thèmes déclinés sur une double page comportant une synthèse et plusieurs graphiques et tableaux illustratifs. L’essentiel des données est issu de sources exploitées par le service statistique ministériel en charge de l’enseignement supérieur et de la recherche (la sous-direction des systèmes d’information et des études statistiques, SIES). Ce document s’appuie aussi largement sur d’autres sources et contribution émanant du MESRI et du MEN (DEPP, DGESIP, DGRI, DGRH notamment) ou d’autres organismes, en particulier de l'Insee, de l'OCDE, du Céreq, de l'OST du HCERES, d’Erasmus+ et de l'OVE. Document Céreq : Non En ligne : https://publication.enseignementsup-recherche.gouv.fr/eesr/FR/ Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63211

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• l’insertion à 3 ans des sortants de l’enseignement supérieur en 2013 / Fanette Merlin (2018)

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Vers une alternance capacitante dans les Écoles de la deuxième chance (E2C) / Solveig Fernagu-Oudet in Savoirs, n° 46 (2018/1)  

Public ISBD [article]  inSavoirs > n° 46 (2018/1) . - pp. 47-69 Titre : Vers une alternance capacitante dans les Écoles de la deuxième chance (E2C) Type de document : document électronique Auteurs : Solveig Fernagu-Oudet Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 47-69 Langues : Français (fre) Catégories : Organisme Cité E2C - Ecole de la deuxième chance Thésaurus CEREQ FORMATION EN ALTERNANCE ; PEDAGOGIE ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; RELATION ECOLE-ENTREPRISE ; SOCIALISATION ; APPROCHE PAR LES CAPABILITES ; COMPETENCE ; JEUNE ; FORMATEUR ; FRANCE Auteur Cité SEN Amartya Résumé : L’alternance ne peut se réduire à des dispositifs législatifs, elle est aussi une pédagogie. Une pédagogie particulière visant à rapprocher formation et travail. Dans la réalité, les dispositifs de formation par alternance sont multiformes et les outils de régulation et d’accompagnement des formations, des groupes ou des apprenants, à géométrie variable. Il est possible d’en mesurer la pertinence et l’efficacité au travers la grille de lecture que nous propose l’approche par les capabilités. Nous nous proposons de le démontrer dans ce texte au travers l’analyse de ce qui met les formateurs des E2C en capacité de conduire des entretiens-référent. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-savoirs-2018-1-page-47.htm Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62938 [article] Vers une alternance capacitante dans les Écoles de la deuxième chance (E2C) [document électronique] / Solveig Fernagu-Oudet . - 2018 . - pp. 47-69. Langues : Français (fre) in Savoirs > n° 46 (2018/1) . - pp. 47-69 Catégories : Organisme Cité E2C - Ecole de la deuxième chance Thésaurus CEREQ FORMATION EN ALTERNANCE ; PEDAGOGIE ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; RELATION ECOLE-ENTREPRISE ; SOCIALISATION ; APPROCHE PAR LES CAPABILITES ; COMPETENCE ; JEUNE ; FORMATEUR ; FRANCE Auteur Cité SEN Amartya Résumé : L’alternance ne peut se réduire à des dispositifs législatifs, elle est aussi une pédagogie. Une pédagogie particulière visant à rapprocher formation et travail. Dans la réalité, les dispositifs de formation par alternance sont multiformes et les outils de régulation et d’accompagnement des formations, des groupes ou des apprenants, à géométrie variable. Il est possible d’en mesurer la pertinence et l’efficacité au travers la grille de lecture que nous propose l’approche par les capabilités. Nous nous proposons de le démontrer dans ce texte au travers l’analyse de ce qui met les formateurs des E2C en capacité de conduire des entretiens-référent. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-savoirs-2018-1-page-47.htm Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62938

L’apprentissage : du potentiel en Provence-Alpes-Côte d’Azur / Virginie D’Angelo (2018)    

Public ISBD Titre : L’apprentissage : du potentiel en Provence-Alpes-Côte d’Azur : De l’état des lieux aux pistes d’action Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie D’Angelo ; Rémi Belle ; Sara Houmair ; Virginie Meyer ; Adeline Petrovitch ; Cécile Reveille-Dongradi Editeur : Marseille : ORM Année de publication : 2018 Collection : Grand angle num. 7 Importance : 59 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ APPRENTISSAGE ; EFFECTIF ; JEUNE ; GENRE ; FEMME ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; EMPLOYEUR ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; MESURE POUR L'EMPLOI ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; ZONE D'EMPLOI ; ETUDE REGIONALE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR ; REGION ; FRANCE Résumé : Combien d’apprentis se forment en région Provence-Alpes-Côte d’Azur ? Dans quelles filières et à quels niveaux de formation ? Quelles sont les caractéristiques des établissements qui les emploient ? À quels secteurs d’activité sont-ils rattachés ? Comment l’apprentissage est-il réparti sur le territoire régional ? Quelles sont les zones où le dispositif pourrait être davantage développé ? Est-il complémentaire ou concurrent avec les formations assurées via la voie scolaire ou avec le contrat de professionnalisation ? Les pouvoirs publics développent l’apprentissage comme l’une des solutions au chômage des jeunes. Pour mieux les accompagner dans cette démarche, l’ORM et la Direccte, co-rédacteurs de cette étude commanditée par le Conseil régional et l’État, identifient des enjeux et des potentiels de développement de ce dispositif en région. Pour la première fois, l’apprentissage est analysé de manière dynamique et sous des angles différents : celui des apprentis, des employeurs, des territoires, des dispositifs de formation et des secteurs d’activité. (ORM) Document Céreq : Non En savoir plus : sur le site de l'ORM En ligne : https://www.orm-paca.org/IMG/pdf/orm_ga07_web.pdf Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62930 L’apprentissage : du potentiel en Provence-Alpes-Côte d’Azur : De l’état des lieux aux pistes d’action [texte imprimé] / Virginie D’Angelo ; Rémi Belle ; Sara Houmair ; Virginie Meyer ; Adeline Petrovitch ; Cécile Reveille-Dongradi . - Marseille : ORM, 2018 . - 59 p.. - (Grand angle; 7) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ APPRENTISSAGE ; EFFECTIF ; JEUNE ; GENRE ; FEMME ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; EMPLOYEUR ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; MESURE POUR L'EMPLOI ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; ZONE D'EMPLOI ; ETUDE REGIONALE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR ; REGION ; FRANCE Résumé : Combien d’apprentis se forment en région Provence-Alpes-Côte d’Azur ? Dans quelles filières et à quels niveaux de formation ? Quelles sont les caractéristiques des établissements qui les emploient ? À quels secteurs d’activité sont-ils rattachés ? Comment l’apprentissage est-il réparti sur le territoire régional ? Quelles sont les zones où le dispositif pourrait être davantage développé ? Est-il complémentaire ou concurrent avec les formations assurées via la voie scolaire ou avec le contrat de professionnalisation ? Les pouvoirs publics développent l’apprentissage comme l’une des solutions au chômage des jeunes. Pour mieux les accompagner dans cette démarche, l’ORM et la Direccte, co-rédacteurs de cette étude commanditée par le Conseil régional et l’État, identifient des enjeux et des potentiels de développement de ce dispositif en région. Pour la première fois, l’apprentissage est analysé de manière dynamique et sous des angles différents : celui des apprentis, des employeurs, des territoires, des dispositifs de formation et des secteurs d’activité. (ORM) Document Céreq : Non En savoir plus : sur le site de l'ORM En ligne : https://www.orm-paca.org/IMG/pdf/orm_ga07_web.pdf Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62930

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Quels emplois, quelles formations pour la métropole Aix-Marseille Provence ? / Séverine Landrier (2018)    

Public ISBD Titre : Quels emplois, quelles formations pour la métropole Aix-Marseille Provence ? : Une connaissance partagée au service de l’action publique Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Landrier, dir. ; Somoudom Inthavong ; Benoît Prache ; Adeline Petrovitch Editeur : Marseille : ORM Année de publication : 2018 Collection : Panorama num. 4 Importance : 34 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ REGION ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR ; ACTIVITE ECONOMIQUE REGIONALE ; MARCHE LOCAL DU TRAVAIL ; SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; POPULATION ACTIVE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; FORMATION INITIALE ; APPRENTISSAGE ; FORMATION DES CHOMEURS ; ETUDE REGIONALE ; FRANCE Résumé : Quelles sont les caractéristiques du marché du travail de la métropole Aix-Marseille Provence ? Comment décrire l’emploi sur ce territoire ? Qui sont les personnes qui s’y forment et à quels niveaux ? Dans quelles filières de formation ? Autant de questions que se posent les acteurs de cette toute jeune et grande entité territoriale. Parmi ses priorités, elle a pour ambition de faciliter l’accès à l’emploi et l’inclusion sociale des populations les plus fragiles et de soutenir à la fois les initiatives et les acteurs favorisant cet objectif d’équilibre territorial. Afin d’outiller la métropole et l’accompagner dans cette perspective, l’ORM propose un panorama emploi-formation permettant de dégager des enjeux opérationnels. (ORM) Document Céreq : Non En savoir plus : sur le site de l'ORM En ligne : https://www.orm-paca.org/IMG/pdf/orm_a4panorama_04_web.pdf Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62928 Quels emplois, quelles formations pour la métropole Aix-Marseille Provence ? : Une connaissance partagée au service de l’action publique [texte imprimé] / Séverine Landrier, dir. ; Somoudom Inthavong ; Benoît Prache ; Adeline Petrovitch . - Marseille : ORM, 2018 . - 34 p.. - (Panorama; 4) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ REGION ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR ; ACTIVITE ECONOMIQUE REGIONALE ; MARCHE LOCAL DU TRAVAIL ; SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; POPULATION ACTIVE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; FORMATION INITIALE ; APPRENTISSAGE ; FORMATION DES CHOMEURS ; ETUDE REGIONALE ; FRANCE Résumé : Quelles sont les caractéristiques du marché du travail de la métropole Aix-Marseille Provence ? Comment décrire l’emploi sur ce territoire ? Qui sont les personnes qui s’y forment et à quels niveaux ? Dans quelles filières de formation ? Autant de questions que se posent les acteurs de cette toute jeune et grande entité territoriale. Parmi ses priorités, elle a pour ambition de faciliter l’accès à l’emploi et l’inclusion sociale des populations les plus fragiles et de soutenir à la fois les initiatives et les acteurs favorisant cet objectif d’équilibre territorial. Afin d’outiller la métropole et l’accompagner dans cette perspective, l’ORM propose un panorama emploi-formation permettant de dégager des enjeux opérationnels. (ORM) Document Céreq : Non En savoir plus : sur le site de l'ORM En ligne : https://www.orm-paca.org/IMG/pdf/orm_a4panorama_04_web.pdf Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62928

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Chronique de droit de la formation professionnelle / Yannick Pagnerre in Droit social, n° 7-8 (juillet-août 2018)  

Public ISBD [article]  inDroit social > n° 7-8 (juillet-août 2018) . - pp. 663-673 Titre : Chronique de droit de la formation professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Pagnerre ; Sabrina Dougados Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 663-673 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION PROFESSIONNELLE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; SECURISATION DES PARCOURS PROFESSIONNELS ; ADAPTATION PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; SALARIE ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; OPCA - ORGANISME PARITAIRE COLLECTEUR AGREE ; ORGANISME DE FORMATION ; FRANCE Document Céreq : Non En ligne : http://dallozknd-pvgpsla6.dalloz-revues.fr/fr/pvPage2.asp?nu=201807&skin=dlz_knd [...] Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62900 [article] Chronique de droit de la formation professionnelle [texte imprimé] / Yannick Pagnerre ; Sabrina Dougados . - 2018 . - pp. 663-673. Langues : Français (fre) in Droit social > n° 7-8 (juillet-août 2018) . - pp. 663-673 Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION PROFESSIONNELLE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; SECURISATION DES PARCOURS PROFESSIONNELS ; ADAPTATION PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; SALARIE ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; OPCA - ORGANISME PARITAIRE COLLECTEUR AGREE ; ORGANISME DE FORMATION ; FRANCE Document Céreq : Non En ligne : http://dallozknd-pvgpsla6.dalloz-revues.fr/fr/pvPage2.asp?nu=201807&skin=dlz_knd [...] Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62900

Sept ans de vie professionnelle des jeunes / Arnaud Dupray (2018)

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Ce que l’industrie offre aux jeunes ouvriers / Caroline Mini (2018)    

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La place des apprentis dans les activités productives de l’entreprise formatrice : modalités de participation et apprentissages / Barbara Duc in Recherche et formation, n° 84 (2017/1)  

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L’apprenti et son maître / Gilles Moreau in Recherche et formation, n° 83 (2016/3)  

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Mémo social. 2018. Travail et emploi, sécurité sociale et retraite / Diane Rousseau (2018)

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La dépense nationale pour la formation professionnelle continue et l’apprentissage en 2015 / Odile Mesnard in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 034 (juillet 2018)    

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Du CAP au baccalauréat professionnel par l’apprentissage, une voie de réussite à court et moyen terme ? / Valérie Ilardi (2018)

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La formation d’ingénieurs par apprentissage : temporalité prescrite et temporalités vécues / Abdelkarim Zaid in Savoirs, n° 47 (2018/2)  

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Formation et professionnalisation des ingénieurs en France / Denis Lemaître in Savoirs, n° 47 (2018/2)  

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La formation en alternance : clé de voûte du made in Germany ? / Gerhard Bosch (2018)    

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Apprenticeship schemes in European countries / CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (2018)    

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La formation professionnelle en Suisse. Formes, structures, protagonistes / Emil Wettstein (2018)

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Les opérateurs de compétences : transformer la formation professionnelle pour répondre aux enjeux de compétences / Jean-Marie Marx (2018) 

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Ce que les arrêts prématurés d’apprentissage révèlent du système de formation professionnelle suisse et de la transition à l’âge adulte / Nadia Lamamra (2018)  

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L’apprentissage est-il un accélérateur du passage à l’âge adulte ? / Benoît Cart (2018)  

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L’accompagnement du jeune travailleur vers le statut de salarié adulte / Nathalie Dedessus-Le-Moustier (2018)  

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Dossier Entreprise et compétences. Deux réformes majeures : l'apprentissage et la formation professionnelle / Françoise Amat in L'enseignement technique, n° 257 (janvier-février-mars 2018)

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Le rôle des usagers dans la formation aux métiers de services à l’aune des interactions tutorales / Laurent Filliettaz in Formation emploi, n° 141 (2018/1)  

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Faire de la formation professionnelle l’assurance chômage du XXIe siècle / Guillaume Brédon (2018)    

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Les compétences transversales à partir du point de vue des formateurs et formatrices en entreprise : entre objets de formation et critères de sélection / Barbara Duc in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 47 (2018)  

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