12 ans d'actions pédagogiques sur le thème de l'égalité entre les filles et les garçons dans l'enseignement agricole / Anne Giraudel in Pour, n° 222 (juillet 2014)  

Public ISBD [article]  inPour > n° 222 (juillet 2014) . - pp. 107-110 Titre : 12 ans d'actions pédagogiques sur le thème de l'égalité entre les filles et les garçons dans l'enseignement agricole Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Giraudel Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 107-110 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT AGRICULTURE ; GENRE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; PEDAGOGIE ; FRANCE Mots-clés : genre Document Céreq : Non En ligne : http://www.cairn.info/revue-pour-2014-2-page-107.htm Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=53728 [article] 12 ans d'actions pédagogiques sur le thème de l'égalité entre les filles et les garçons dans l'enseignement agricole [texte imprimé] / Anne Giraudel . - 2014 . - pp. 107-110. Langues : Français (fre) in Pour > n° 222 (juillet 2014) . - pp. 107-110 Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT AGRICULTURE ; GENRE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; PEDAGOGIE ; FRANCE Mots-clés : genre Document Céreq : Non En ligne : http://www.cairn.info/revue-pour-2014-2-page-107.htm Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=53728

14th Workshop of the european research network on transition in youth : "Vocationalization of education : How, where, when, why and in what sense does it matter ?" Marseilles, France, 7-9 september 2006. / Centre Maurice Halbwachs (2006; Marseille) (2006)

Public ISBD Titre : 14th Workshop of the european research network on transition in youth : "Vocationalization of education : How, where, when, why and in what sense does it matter ?" Marseilles, France, 7-9 september 2006. Type de document : texte imprimé Auteurs : Cireno Fernandes danielle ; Gabriela Moraes ; Alexandre Neves jorge ; Jean-François Giret ; Isabelle Recotillet ; Sheldon Rothman ; Christian Brzinsky-Fay ; Hans Dietrich ; Anette Haas ; Andreas Damelang ; Sandra Hupka ; Stefan Sacchi ; Barbara E. Stalder ; Delma Byrne ; Wendy Smits ; Inge Sieben ; Thomas Meyer ; Thomas Couppié ; Arnaud Dupray ; Stéphanie Moullet ; Ilse Laurijssen ; Martin Kreidl ; Elsy Verhofstadt ; Christian Göbel ; Maarten H. J. Wolbers ; Ellen Ebralidze ; Chikako Doki ; Akiko Kitamura ; Jim Allen ; Tanja Traag ; Rolf K. W. Van der Velden ; Mark Elchardus ; Cindy Rombauts ; Marta Beck-Domzalska ; Lourdes Badillo-Amador ; Rolf Van der Velden ; Anne Storen liv ; Ase Arnesen clara ; Sophie Devineau ; Maria Joao Freitas ; Paula Fernandes ana ; Sara Drumond ; Cilisia Camacho ; Cristina Taveira ; Cristina Carrico ana ; Yvette Grelet ; Torild Hammer ; Emer Smyth ; Walter Van Trier ; Nathalie Moncel Congrès : Centre Maurice Halbwachs (2006; Marseille) ; CEREQ (2006; MARSEILLE) Editeur : Marseille : Céreq Année de publication : 2006 Importance : pag. mult. Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus CEREQ ABANDON DES ETUDES ; APPRENTISSAGE ; BOURSE D'ETUDES ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; COMPETENCE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FEMME ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ; MARCHE DU TRAVAIL ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; RESEAU SOCIAL ; SALAIRE ; TRAVAIL A DUREE DETERMINEE ; TRAVAIL A TEMPS PARTIEL ; COLLOQUE ; FRANCE ; ALLEMAGNE ; BRESIL ; SUISSE ; PAYS BAS ; DANEMARK Document Céreq : Oui Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=30794 14th Workshop of the european research network on transition in youth : "Vocationalization of education : How, where, when, why and in what sense does it matter ?" Marseilles, France, 7-9 september 2006. [texte imprimé] / Cireno Fernandes danielle ; Gabriela Moraes ; Alexandre Neves jorge ; Jean-François Giret ; Isabelle Recotillet ; Sheldon Rothman ; Christian Brzinsky-Fay ; Hans Dietrich ; Anette Haas ; Andreas Damelang ; Sandra Hupka ; Stefan Sacchi ; Barbara E. Stalder ; Delma Byrne ; Wendy Smits ; Inge Sieben ; Thomas Meyer ; Thomas Couppié ; Arnaud Dupray ; Stéphanie Moullet ; Ilse Laurijssen ; Martin Kreidl ; Elsy Verhofstadt ; Christian Göbel ; Maarten H. J. Wolbers ; Ellen Ebralidze ; Chikako Doki ; Akiko Kitamura ; Jim Allen ; Tanja Traag ; Rolf K. W. Van der Velden ; Mark Elchardus ; Cindy Rombauts ; Marta Beck-Domzalska ; Lourdes Badillo-Amador ; Rolf Van der Velden ; Anne Storen liv ; Ase Arnesen clara ; Sophie Devineau ; Maria Joao Freitas ; Paula Fernandes ana ; Sara Drumond ; Cilisia Camacho ; Cristina Taveira ; Cristina Carrico ana ; Yvette Grelet ; Torild Hammer ; Emer Smyth ; Walter Van Trier ; Nathalie Moncel / Centre Maurice Halbwachs (2006; Marseille) ; CEREQ (2006; MARSEILLE) . - Marseille : Céreq, 2006 . -  pag. mult. Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus CEREQ ABANDON DES ETUDES ; APPRENTISSAGE ; BOURSE D'ETUDES ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; COMPETENCE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FEMME ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ; MARCHE DU TRAVAIL ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; RESEAU SOCIAL ; SALAIRE ; TRAVAIL A DUREE DETERMINEE ; TRAVAIL A TEMPS PARTIEL ; COLLOQUE ; FRANCE ; ALLEMAGNE ; BRESIL ; SUISSE ; PAYS BAS ; DANEMARK Document Céreq : Oui Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=30794

Est composé de

• Wage discrimination between young men and women : do occupational segregation and education matter ? / Thomas Couppié (2006)
• The economics return to vocational training at PhD level : the example of the CIFRE program in France. / Jean-François Giret (2006)

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
37863	-	Etude	CEREQ	Bibliothèque	Disponible
37862	C-17-06(1-2)	Etude	CEREQ	Bibliothèque	Disponible

20 ans d'insertion professionnelle des jeunes / Thomas Couppié (2018)    

Public ISBD Titre : 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes : entre permanences et évolutions Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Couppié, dir. ; Arnaud Dupray, dir. ; Dominique Epiphane, dir. ; Virginie Mora, dir. Editeur : Marseille : Céreq Année de publication : 2018 Collection : Céreq Essentiels num. 1 Importance : 193 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-138836-9 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; ENQUETE D'INSERTION ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; MESURE JEUNE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; SALAIRE ; INEGALITES ; DECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; EMPLOI DES JEUNES ; TRAVAIL ETUDIANT ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - DEEVA Résumé : Depuis 20 ans, les enquêtes Génération visent à éclairer la connaissance sur l’insertion professionnelle des jeunes et aident au pilotage des politiques publiques qui l’accompagnent. Selon les éditions, entre 20 000 et 55 000 jeunes sortis la même année du système scolaire ont été interrogés sur leurs premières années de vie active. Grâce à ce dispositif, le Céreq peut aujourd’hui rendre compte des permanences et des principaux changements en matière d’accès des jeunes au marché du travail, au terme de deux décennies marquées par l’installation du chômage massif et par un accès toujours plus important à l’enseignement supérieur. Ce travail de synthèse et d’analyse sur longue période est l’occasion d’une prise de recul utile au moment où le champ de la relation formation emploi connaît, ou s’apprête à connaître, une série de réformes. Document Céreq : Oui En ligne : http://www.cereq.fr/content/download/20988/181585/file/ESSENTIELS%201_WEB.pdf Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62352 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes : entre permanences et évolutions [texte imprimé] / Thomas Couppié, dir. ; Arnaud Dupray, dir. ; Dominique Epiphane, dir. ; Virginie Mora, dir. . - Marseille : Céreq, 2018 . - 193 p.. - (Céreq Essentiels; 1) . ISBN : 978-2-11-138836-9 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; ENQUETE D'INSERTION ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; MESURE JEUNE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; SALAIRE ; INEGALITES ; DECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; EMPLOI DES JEUNES ; TRAVAIL ETUDIANT ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - DEEVA Résumé : Depuis 20 ans, les enquêtes Génération visent à éclairer la connaissance sur l’insertion professionnelle des jeunes et aident au pilotage des politiques publiques qui l’accompagnent. Selon les éditions, entre 20 000 et 55 000 jeunes sortis la même année du système scolaire ont été interrogés sur leurs premières années de vie active. Grâce à ce dispositif, le Céreq peut aujourd’hui rendre compte des permanences et des principaux changements en matière d’accès des jeunes au marché du travail, au terme de deux décennies marquées par l’installation du chômage massif et par un accès toujours plus important à l’enseignement supérieur. Ce travail de synthèse et d’analyse sur longue période est l’occasion d’une prise de recul utile au moment où le champ de la relation formation emploi connaît, ou s’apprête à connaître, une série de réformes. Document Céreq : Oui En ligne : http://www.cereq.fr/content/download/20988/181585/file/ESSENTIELS%201_WEB.pdf Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62352

Contenu

• Introduction / Thomas Couppié (2018)
• L’insertion professionnelle : une notion discutée mais robuste / José Rose (2018)
• 20 ans d’évolutions régionales de l’insertion / Gérard Boudesseul (2018)
• Quelques trimestres de mauvaise conjoncture au départ ne suffisent pas à dégrader durablement les conditions d’insertion des jeunes / Claude Minni (2018)
• 20 ans de politiques de l'emploi à destination des jeunes / Nicolas Farvaque (2018)
• Comment les conditions d'insertion des jeunes se sont-elles transformées en 20 ans ? / Virginie Mora (2018)
• Le profil des NEET a-t-il évolué en 20 ans ? / Magali Danner (2018)
• Une progression contrastée des salaires en 20 ans, source de réduction des inégalités / Christophe Barret (2018)
• Le déclassement : un phénomène enraciné / Vanessa di Paola (2018)
• De la « qualité de l’emploi » au « rapport au travail » des jeunes / Estelle Bonnet (2018)
• « Demain, c’est loin ». Transitions socioprofessionnelles des jeunes non diplômés / Dominique Maillard (2018)
• Le « bac pro ». Élargissement des publics et permanences des fonctions sociales / Valérie Ilardi (2018)
• L’apprentissage favorise-t-il toujours l’insertion professionnelle ? / Benoît Cart (2018)
• Le travail salarié des étudiants en France / Catherine Béduwé (2018)
• L’expansion scolaire a-t-elle modifié les conditions d’insertion des diplômés du supérieur ? / Philippe Lemistre (2018)
• La place du doctorat sur le marché du travail a-t-elle évolué durant ces 20 dernières années ? / Julien Calmand (2018)
• La relation genre-insertion a-t-elle évolué en 20 ans ? / Thomas Couppié (2018)
• Les trajectoires d'insertion professionnelle des jeunes portent-elles la marque de leurs origines socio-économique et culturelle ? / Céline Goffette (2018)
• Quelle(s) évolution(s) de l’insertion des jeunes issus de l’immigration ? / Jean-Luc Primon (2018)
• Les ZUS, 20 ans après / Valentine Henrard (2018)

20 notices affichées sur 21, voir les 1 autres

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
1022450	ESS-01-18	Publication CEREQ	CEREQ	Bibliothèque	Exclu du prêt
1022451	ESS-01-18	Publication CEREQ	CEREQ	Bibliothèque	Disponible

Documents numériques

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4209 diplômes délivrés en 2002. / OBSERVATOIRE DES FORMATIONS DES INSERTIONS PROFESSIONNELLES EVALUATIONS (2003)

Public ISBD Titre : 4209 diplômes délivrés en 2002. Type de document : texte imprimé Auteurs : OBSERVATOIRE DES FORMATIONS DES INSERTIONS PROFESSIONNELLES EVALUATIONS Editeur : Marne-la Vallée : Ofipe Année de publication : 2003 Importance : 8 p. Note générale : REVUE : OFIPE RESULTATS OFIPE RESULTATS septembre 2003 n° 35 8 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ DIPLOME ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; NIVEAU I-II ; NIVEAU III ; FILIERE PROFESSIONNELLE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ORIGINE SOCIALE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCE Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=23535 4209 diplômes délivrés en 2002. [texte imprimé] / OBSERVATOIRE DES FORMATIONS DES INSERTIONS PROFESSIONNELLES EVALUATIONS . - Marne-la Vallée : Ofipe, 2003 . -  8 p. REVUE : OFIPE RESULTATS OFIPE RESULTATS septembre 2003 n° 35 8 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ DIPLOME ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; NIVEAU I-II ; NIVEAU III ; FILIERE PROFESSIONNELLE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ORIGINE SOCIALE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCE Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=23535

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
35029	BR-66-03	Etude	CEREQ	Bibliothèque	Disponible

Accès à l'enseignement supérieur en France : une démocratisation réelle mais de faible ampleur. / Valérie Albouy in Economie et statistique, n° 410 (août 2008)  

Public ISBD [article]  inEconomie et statistique > n° 410 (août 2008) . - pp. 3-22 Titre : Accès à l'enseignement supérieur en France : une démocratisation réelle mais de faible ampleur. Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Albouy ; Chloë Tavan Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 3-22 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ACCES A L'EDUCATION ; DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; DIPLOME ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ORIGINE SOCIALE ; SYSTEME EDUCATIF ; ENQUETE SUR L'EMPLOI ; FRANCE Résumé : La démocratisation lente et désormais ancienne de l'école concerne aussi l'enseignement supérieur. Mais l'ouverture rapide du supérieur depuis le début des années 1980 et la diversification de son offre éducative, notamment le développement des filières courtes à finalité professionnelle, invitent à réexaminer la question de la réduction des inégalités sociales devant l'école. La réalité de cette démocratisation est en effet doublement contestée. D'une part, elle concernerait essentiellement les cycles courts du supérieur, le mouvement de démocratisation s'essoufflant pour les diplômes plus élevés. D'autre part, les inégalités auraient changé de forme et concerneraient désormais la nature des études suivies. La compilation des enquêtes Emploi de 1990 à 2002 permet d'étudier l'évolution du lien entre origine sociale et diplôme à une échelle fine. (Source : INSEE) Période couverte par le document : 1990-2002 En ligne : http://www.insee.fr/fr/publications-et-services/sommaire.asp?id=183&nivgeo=0 Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=35338 [article] Accès à l'enseignement supérieur en France : une démocratisation réelle mais de faible ampleur. [texte imprimé] / Valérie Albouy ; Chloë Tavan . - 2008 . - pp. 3-22. Langues : Français (fre) in Economie et statistique > n° 410 (août 2008) . - pp. 3-22 Catégories : Thésaurus CEREQ ACCES A L'EDUCATION ; DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; DIPLOME ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ORIGINE SOCIALE ; SYSTEME EDUCATIF ; ENQUETE SUR L'EMPLOI ; FRANCE Résumé : La démocratisation lente et désormais ancienne de l'école concerne aussi l'enseignement supérieur. Mais l'ouverture rapide du supérieur depuis le début des années 1980 et la diversification de son offre éducative, notamment le développement des filières courtes à finalité professionnelle, invitent à réexaminer la question de la réduction des inégalités sociales devant l'école. La réalité de cette démocratisation est en effet doublement contestée. D'une part, elle concernerait essentiellement les cycles courts du supérieur, le mouvement de démocratisation s'essoufflant pour les diplômes plus élevés. D'autre part, les inégalités auraient changé de forme et concerneraient désormais la nature des études suivies. La compilation des enquêtes Emploi de 1990 à 2002 permet d'étudier l'évolution du lien entre origine sociale et diplôme à une échelle fine. (Source : INSEE) Période couverte par le document : 1990-2002 En ligne : http://www.insee.fr/fr/publications-et-services/sommaire.asp?id=183&nivgeo=0 Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=35338

L'accès des femmes à la formation continue. Freins et facilitations. / Daniela Fidanza (1998)

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L'accès des femmes salariés à la formation continue et ses effets sur leur carrière. Rapport du groupe de travail Conseil supérieur de l'égalité professionnelle. / Ghislaine de Cidrac (2002)

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L'accessibilité aux études postsecondaires : un projet inachevé. / Pierre Chenard (2013)

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Accords sur l'égalité professionnelle suite à la loi du 9 mai 2001 : premiers éléments d'analyse. Projet TIMETIS, l'égalité hommes/femmes dans la vie personnelle et professionnelle. / Jacqueline Laufer (2005)

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Accueil des filles dans les lycées technologiques et professionnels industriels. Rapport de la Commission. / Francine Got (1993)

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Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion / Abdeljalil Akkari in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 78 (septembre 2018)

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Actes du colloque sciences et technologies : Pourquoi les filles ? 26 octobre 2000 au CNAM à Paris. / CNAM - CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS (2000; PARIS) (2000)

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Les adolescentes face aux contraintes du système de genre / Marie Duru-Bellat in Agora débats jeunesses, n° 64 (2013/2)  

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Affirmation et contestation du genre dans les lycées professionnels / Séverine Depoilly in Travail, genre et sociétés, n° 38 (2017/2)  

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Agir pour la mixité des métiers / Patrick Liébus (2014)  

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Allez les filles ! / Christian Baudelot (1992)

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Allez les filles ! Une révolution silencieuse. / Christian Baudelot (2006)

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L'allongement des scolarités et la réduction de la ségrégation professionnelle : quelles relations ? Colloque international du Clersé "Travail - Emploi - Formation : quelle égalité entre les hommes et les femmes ? ", Lille, les 23 et 24 novembre 2006. / Thomas Couppié (2006)

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Allongement séculaire des scolarités féminines et évolution récente de la ségrégation dans les professions : quelles relations ? / Thomas Couppié in Economies et sociétés, tome XLIII, n° 1 (janvier 2009)

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L'alternance en Allemagne : différenciation de la formation sans différanciation des diplômes ? / Mona Granato in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 4 (2013)

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Les anciens élèves des classes de BEP : Analyse par spécialité et comparaison avec les CAP. / Guy Ruban (1981) 

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L'animation professionnelle et volontaire dans 20 pays. Tome 1. / Jean-Claude Gillet (2004)

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L'animation professionnelle et volontaire dans 20 pays. Tome 2. / Jean-Claude Gillet (2004)

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Apprendre à l'âge adulte et les enjeux du XXIe siècle. Une série de 29 fascicules documentant les ateliers de la cinquième Conférence internationale sur l'éducation des adultes. / CONFINTEA (1997; HAMBURG) (1999)

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Apprendre à entreprendre / Patricia Champy-Remoussenard (2018)

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