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Dans le contexte de la mondialisation, l'école est en crise économique et sociale et l'on assiste à une profonde mise en question des rapports de transmission entre les générations. Les "réformes" successives, non seulement dans l'hexagone, mais[...]texte imprimé
Période couverte par le document : 1831-1891texte imprimé
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Jean Houssaye ; Jean-Pierre Astolfi, Éditeur scientifique ; Jacques Wallet ; Claude Leclerc ; Rosine Galuzzo-Dafflon ; Muriel Frisch ; Maryline Coquide ; Laurence Simonneaux ; Yassine Zouari ; Anne Jorro ; Philippe Maubant ; Thierry Ardouin ; Philippe Mougel ; Philippe Perrenoud | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies recherche | 2003texte imprimé
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S'attache à démontrer le rôle de l'imaginaire, de l'illogisme dans les pratiques et les conceptions courantes en matière d'évaluation scolaire. (Electre)texte imprimé
INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Sophie Ernst ; Christian Baudelot ; Roger Establet ; Marie Duru-Bellat ; Nicole Mosconi ; Marlaine Cacouault ; Mara Goyet | Saint-Fons : INRP | L'école en débats : philosophie de l'éducation | 2003Présente des livres qui ont marqué depuis une dizaine d'années la sociologie et l'histoire en matière de recherche sur l'égalité des sexes à l'école. Aborde notamment la question du rôle de l'école, entre émancipation et reproduction (autour de [...]texte imprimé
Patricia Wastiau-Schlüter, Éditeur scientifique ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) | Bruxelles : Eurydice | 2003Préparé dans la perspective de la Conférence des ministres européens en charge de l'enseignement supérieur qui s'est tenue à Berlin en septembre 2003, ce rapport analyse les évolutions des structures de l'enseignement supérieur dans le cadre du [...]texte imprimé
Denis Lemaître | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et formation : Formation permanente Education des adultes | 2003Face à l'absence de programme officiel concernant l'enseignement de la formation humaine dans les écoles d'ingénieurs, l'ouvrage s'interroge sur les enjeux éducatifs de cette formation et sur les valeurs ultimes qui doivent présider à sa mise en[...]texte imprimé
Roger-François Gauthier, Secrétaire ; Michel Aublin ; MINISTERE DE LA JEUNESSE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE ; Jean Bottin ; Yves Bottin ; Marc Fort ; Christian Loarer ; Bernard Thomas ; Martine Caffin-Ravier ; Guy Coissard ; Lucienne Dutriez ; Jean-Baptiste Ettori ; Monique Ghesquiere ; Georges Septours, Secrétaire | Paris : La Documentation française | 2003Face aux évolutions du métier de professeur et au renouvellement d'effectifs très importants en raison de la pyramide des âges, la formation des maîtres et la qualité de cette formation sont parmi les questions majeures posées à l'éducation nati[...]texte imprimé
Les origines de la technocratie française voient le jour avec l'Ecole polytechnique née pendant la Révolution. L'auteur retrace l'histoire de cette institution durant le XIXe siècle afin de livrer, d'une part, une analyse du système de l'Ecole p[...]Article : texte imprimé
Période couverte par le document : 1977-1995texte imprimé
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François Tavenas ; Michel Lambert, Éditeur scientifique ; David E. Bloom ; Gilles Breton, Éditeur scientifique ; Christopher W. Brooks ; Jan Currie ; John Daniel ; Michael Gibbons ; Hans Van Ginkel ; Jane Knight ; Goolam Mohamedbhai ; Teboho Moja ; Bernard Pau ; Riccardo Petrella ; Jamil Salmi ; Peter Scott ; D. Swenson craig | Paris : UNESCO/Economica | L'éducation en devenir | 2003Quels sont les véritables enjeux pour l'université, de la relation entre globalisation (pris au sens de mondialisation) et enseignement supérieur ? Quel est le rôle et la place de l'université dans l'économie mondiale ? Telles sont les principal[...]Article : document électronique
Les grandes écoles, institutions spécifiquement françaises, sont souvent présentées comme le creuset de la formation des élites dirigeantes de la nation. Unique voie d’accès, le concours d’entrée y exerce une sélection sévère censée reposer sur [...]texte imprimé
Marie Duru-Bellat ; UNESCO ; INSTITUT INTERNATIONAL DE PLANIFICATION DE L'EDUCATION | Paris : UNESCO. IIPE | Principes de la planification de l'éducation | 2003Expose l'ampleur et la genèse des inégalités sociales à l'école dans les pays industrialisés. Analyse ensuite les politiques éducatives susceptibles de réduire ces inégalités. (Electre)texte imprimé
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Jean-Marc Monteil ; AMUE - AGENCE DE MUTUALISATION DES UNIVERSITES ET ETABLISSEMENTS, Dédicataire ; Gilles Cottereau ; Gilbert Puech ; Yannick Vallee ; Bernard Froment ; Domitien Debouzie ; Michel Lussault ; Elsa Matzner ; Jacqueline Guibal ; Guy Melancon ; Christine Poirier ; Mario Ahues ; Jacques Calvet ; Gilbert Reverdy | Paris : Agence de mutualisation des universités et établissements (AMUE) | 2003Tables-rondes organisées par l'AMUE sur la mise en place du LMD dans les universités en France.texte imprimé
Le rapport présente cinquante propositions pour moderniser et rendre plus attractif l'apprentissage. Ces propositions s'articulent autour des cinq axes suivants : renouveler l'image de l'apprentissage et améliorer l'orientation des jeunes vers c[...]texte imprimé
Etat des lieux du système d'apprentissage français réalisé à partir d'enquêtes de terrain. Cette étude donne à voir tant l'histoire de l'apprentissage que la vie apprentie, ses conditions de travail et d'insertion. L'apprentissage y révèle un no[...]texte imprimé
Alain Frickey ; Georges Felouzis, Éditeur scientifique ; Dominique Maillard ; Patrick Veneau ; Daniel Filatre ; Michel Grossetti ; Jean-Émile Charlier ; Frédéric Moens ; Philippe Losego ; Béatrice Milard ; Gaële Goastellec ; Christine Musselin ; Stéphanie Mignot-Gérard ; Frédéric Kletz ; Frédérique Pallez ; Jean-Luc Primon ; Marie Duru-Bellat ; Annick Kieffer ; Noël Adangnikou ; Jake Murdoch ; Bernard Fourcade ; Joachim Haas ; Gilles Galodé ; Christophe Michaut ; François Dubet | Paris : PUF - Presses universitaires de France | 2003L'institution universitaire est en pleine mutation à divers niveaux. Ces mutations s'expriment non seulement par une diminution des effectifs, mais aussi au travers de la régionalisation, de l'harmonisation des cursus au niveau européen et de la[...]texte imprimé
Le e-learning connaît un essor sans précédent. Au terme d'une analyse approfondie des réalisations, des défis, des projets de développement et des enjeux économiques et sociaux dont le e-learning est le vecteur, l'auteur rend compte de l'évoluti[...]texte imprimé
Les compétences requises pour les cadres et dirigeants du secteur public et du secteur privé ont profondément évolué avec les nombreuses mutations survenues depuis quelques années dans le monde du travail. La complexification des modèles organis[...]texte imprimé
Nico Hirtt ; Edgardo Lander ; John Saxe-Fernandez ; Walter Heredia-Martinez ; M. P. Parameswaran ; Jean-Marc Ela ; Joseph Amougou ; Nahas A. Angula ; Mekinda Beng | Paris : L'Harmattan | Alternatives sud | 2003Cri d'alarme sur les conséquences de la pression du marché sur l'université qui tend à réduire son rôle à celui d'une école technique supérieure à son service, surtout dans les pays du Sud. Les auteurs défendent le rôle social et humanitaire des[...]texte imprimé
Ce panorama exhaustif du système éducatif français commence par un bref historique et une présentation des grands principes généraux sur lesquels il repose : pluralité, liberté de l'enseignement, obligation scolaire, laïcité et gratuité de l'e[...]texte imprimé
Michèle Ferrand ; Muriel Andriocci ; Jules Falquet ; Annik Houel ; Emmanuelle Latour ; Nicky Le Feuvre ; Milka Metso ; Françoise Picq | Toulouse : Association nationale des études féministes (ANEF) | 2003En 2003, l’ANEF publiait le premier recensement national des enseignements et recherches sur le genre en France. Remis au gouvernement en décembre 2003, ce rapport de 82 pages est signé par Muriel Andriocci, Jules Falquet, Michèle Ferrand, Annik[...]texte imprimé
Yannick Lemel ; SOCIETE FRANCAISE DE SOCIOLOGIE.Paris, Dédicataire ; Pierre-Michel Menger, Éditeur scientifique ; Andrew Abbott ; Guillaume Burnod ; Alain Chenu ; Claude Dubar ; Jean-Louis Fabiani ; Jean-David Fermanian ; Michel Gollac ; Jean-Marc Grando ; Lucien Karpik ; Benoît Laplante ; Janine Rannou ; Dominique Schnapper ; Emmanuel Sulzer ; Agnès van Zanten | Paris : Maison des Sciences de l'Homme (MSH) | Colloquium | 2003L'approche sociologique des professions est depuis les années soixante-dix, un champ de recherche spécifique, qui contribue à une meilleure compréhension du monde social et de ses transformations. Le colloque réuni en octobre 1999, à l'initiativ[...]texte imprimé
Jean-Pierre Durand ; Claude Durand, Éditeur scientifique ; Michel Bitard ; Alain Pichon, Éditeur scientifique ; Michel Burnier ; François Cardi ; Fatiha Talahite ; Isabelle Bazet ; Gilbert de Terssac ; Giovanni Masino ; Bruno Maggi ; Mathilde Bourrier ; Frederik Mispelblom Beyer ; Thierry Pillon ; Daniel Bachet ; Philippe Barré ; Svetla Koleva ; Norbert Amsellem | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2003Quelle est la signification des normes aujourd'hui ? Ces dernières règlent la vie sociale. Elles comportent des dimensions morales et juridiques qui donnent aux normes professionnelles une résonance à la fois éthique et réglementaire. Des ensei[...]texte imprimé
Claude Sauvageot ; Dominique Abriac ; Sylvère Chirache ; André Gauron ; HCEEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE-EMPLOI ; Estelle Orivel ; Elisabeth Laclyde ; Françoise Stoeffler-Kern | Paris : La Documentation française | 2003Le deuxième rapport du Haut comité traite de l'enseignement supérieur face aux défis socio-économiques dans le contexte européen de la réforme de l'enseignement supérieur sur la base licence-maîtrise-doctorat. Plus généralement, il s'intéresse a[...]texte imprimé
MINISTERE DE LA JEUNESSE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE, Dédicataire ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : La Documentation française | 2003Les analyses et les recommandations réunies dans le présent volume portent en premier lieu sur le suivi et la mise en place des différentes réformes en cours, en 2001-2002, dans le primaire, le secondaire ainsi que dans l'enseignement profession[...]texte imprimé
Gilles Bertrand, Éditeur scientifique ; CONSEIL NATIONAL DE L'EVALUATION.Paris ; Francine Sarrazin, Éditeur scientifique | Paris : La Documentation française | 2003Dans ce rapport remis au Président de la République, le Comité national d'évaluation présente tout d'abord son action, ses orientations et l'activité de son secrétariat général. Il aborde ensuite la méthode utilisée pour les évaluations et en ét[...]texte imprimé
MINISTERE DE LA JEUNESSE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Vanves : Direction de l'évaluation et de la prospective (DEP) | 2003Réactualisation de l'ensemble des données statistiques du système éducatif français dans les domaines suivants : - le système éducatif, - les établissements, - les élèves du premier et du second degré, - les apprentis, - les étudiants, - [...]texte imprimé
Jean-Pierre Boisivon ; CNP - CONSEIL NATIONAL DES PROGRAMMES.Paris (2003; PARIS) ; Hugues Bertrand ; Pascale Giraudon ; Pierre Lena ; Jacques Treiner ; Jean-Pierre Sarmant ; Xavier Chapuisat ; Pierre Veltz ; Christine Petit ; Thierry Breton ; Jean-Didier Vincent ; Claudie Haignere | Paris : CNDP | Les débats du CNDP | 2003Les disciplines scientifiques, indispensables à la compréhension de la vie quotidienne, peuvent contribuer à la réussite de chaque futur citoyen, dans son cadre professionnel et dans sa vie personnelle. Bilan de l'enseignement des sciences et pr[...]texte imprimé
Claire Bidart ; CEREQ (2003; MARSEILLE) ; G. Dominique Baillet ; IDEP - INSTITUT D'ECONOMIE PUBLIQUE (2003; MARSEILLE) ; Stéphanie Dechezelles ; LEST - LABORATOIRE D'ECONOMIE ET SOCIOLOGIE DU TRAVAIL (2003; MARSEILLE) ; Abaher El Sakka ; INJEP - INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (2003; MARSEILLE) ; Sofia Marques da Silva ; Jean-Robin Merlin ; Hossein Mokry ; David. Béhar ; Daniel Lavenu ; Armelle Berge ; Dominique Cardon ; Fabien Granjon ; Bertrand Fribourg ; Valérie Guidarini ; Céline Metton ; Véronique Bordes ; Sylvia Faure ; William Gasparini ; Léa Lima ; Fernando Marhuenda ; Lucia Gomez ; Almudena Navas | Marseille : s.e. | 2003texte imprimé
Mariages mixtes, effets subjectifs de la politique d'assimilation et d'intégration, tabou de l'ethnique et émergence d'une nouvelle laïcité. (Electre)Article : texte imprimé
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Françoise Oeuvrard ; Bernard Toulemonde, Éditeur scientifique ; Antoine Prost ; Claude Durand-Prinborgne ; Jean Geoffroy ; Jean-Pierre Obin ; Gérard Mamou ; Jean-Richard Cytermann ; Jean Ferrier ; Martine Safra ; Marion Damas ; Anne Dutertre ; Benoît Bouyx ; André Legrand ; Jean Pigeassou ; Claude Pair ; Jacky Simon ; Jean-Claude Emin ; Agnès van Zanten ; Alain Warzee ; Alain Michel | Paris : La Documentation française | les Notices | 2003Une vision d'ensemble des différentes facettes du système : histoire, organisation juridique, administrative, financière, organisation des enseignements, enjeux. Trois principaux enjeux se dessinent : le premier porte sur les questions pédagogiq[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Maïten Bel ; Philippe Cuntigh ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Laure Gayraud ; Insitut d'économie publique (Marseille) ; Georgie Simon-Zarca ; CERVL - CENTRE D'ETUDES ET DE RECHERCHE SUR LA VIE LOCALE.Bordeaux | Marseille : Céreq | 2003texte imprimé
Michel Grossetti, Éditeur scientifique ; Philippe Losego, Éditeur scientifique ; Daniel Filatre ; Sergio Gracio ; Béatrice Milard ; Christelle Manifet ; Axel Augé ; Christophe Beslay | Paris : L'Harmattan | Géographies en liberté | 2003Etudie la plus grande influence qu'ont les universités sur le devenir des villes et qui les font devenir un service de proximité, notamment en France, en Espagne et au Portugal. Met en évidence les convergences et les spécificités de la territor[...]texte imprimé
Elie Cohen ; UNIVERSITE PARIS XI - PARIS-SUD.Orsay (2003; PARIS) ; Xavier Chapuisat ; Daniel Prouteau ; Dominique Maillard ; Jean-Paul Hermann ; Alain Renaut ; Bernard Carrière ; Francis Hardouin ; Guy Couarraze ; Annie Tobaty ; Richard Messina ; Françoise Ropé ; Serge Goursaud ; Marc Fort ; Jean-François Lemettre ; Georges Felouzis ; Hélène Luc ; Emmanuel Hirsch ; Michel Feutrie ; Gérard Charbonneau ; Jean-Paul Huchon ; Guoxing Cao ; Michèle Gendreau-Massaloux ; Annick Weiner ; Jean-Francis Dauriac | Paris : Université de Paris XI | 2003texte imprimé
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Hugues Lenoir ; Françoise Leplatre, Éditeur scientifique ; Michel Feutrie ; Anne-Marie Charraud ; Sylvie Boursier ; Nadine Crete ; Maryse Faure ; Jacques Cheritel ; Christophe Bacquet ; Nicole Hennetier ; Martine Gaillard ; Isabelle Dennery ; Bénédicte Halba ; Emmanuel Triby ; R. Blanpain ; François Boltz |texte imprimé
Vincent Merle, Préfacier, etc. ; Bernard Pasquier | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 2003Considéré comme une sorte d'idée convenue destinée à compenser les défaillances conjuguées du système scolaire et du marché de l'emploi, l'apprentissage tarde à acquérir une véritable légitimité sociale. Maintenu pendant un grand nombre d'années[...]Article : texte imprimé